评价《昆虫记》中的人物
法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。
他有严谨的实验方法，有大胆的质疑精神，还有勤勉的作风。
昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。
它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服；小甲虫为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹。
多么可爱的小生灵
难怪鲁迅把《昆虫记》奉为讲昆虫生活的楷模。
请问还有其他的读后感吗，
[《读后感》如何写]亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦，《读后感》如何写。
那么，本次习作有什么要求呢?本次习作有两点要求：1.就课文或读过的其他文章写一篇读后感。
2.写好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读后感。
写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
本次习作要求我们写读后感，每一篇文章各不相同，想一想，你对哪一篇文章的内容最感兴趣，音响最深刻，你就写哪一个。
范文见下：例文读《卖火柴的小女孩》砰一叭
砰一叭
爆竹声，震耳欲聋。
今夜的天空多么美丽，红的、绿的、黄的焰火在空中飞舞着，远处不时泛出一道道红光…因为今天是除夕
但美丽的夜晚，伙伴们的欢声笑语和爆竹的轰鸣，都没有使我从悲伤中摆脱出来，因为那《卖火柴的小女孩》震撼了我。
即使在这欢乐的气氛中，我的泪水还是止不住往下流。
我仿佛看到一个光着头、赤着脚的小女孩站在我的面前。
她那又冷又饿的可怜样子使我心如刀绞；我仿佛听到小女孩叫卖火柴的声音，那凄凉的声音像一支利箭戳人心碎。
我仿佛又看到蟋缩在冰冷墙角下瘦小的身躯，仿佛又看到小女孩向点燃的火柴投去渴求的目光。
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
我想：要是小女孩和她的奶奶飞到我们国家来，那一定会得到无限的幸福，吃得饱，穿得暖。
啊，你们来吧
来吧
大家欢迎你们。
但是，我这天真的想法是不可能实现的。
因为在她们的国家--资本主义社会里，等待她们的将是贫困与剥削，痛苦与死亡。
穷人渴望自由的愿望是无法成为现实的。
所以她死了，在大年夜冻死了
看了这撕人心肝的话语，我不禁痛恨资本主义的残酷，是这种罪恶的社会夺取了卖火柴的小女孩的生命。
这时，一阵猛烈的爆竹声打断了我的思绪。
我起身走到了门外，瞧，\\\\'天女散花\\\\'
听到这欢呼声，我不禁仰望天空，当彩色的焰火升到美丽夜空的瞬间，我仿佛看到小女孩和她的奶奶在红红绿绿的焰火中站着，幸福地微笑着，读后感《《读后感》如何写》。
点评：除夕夜，爆竹声震耳欲聋，天空的焰火美丽飞舞，伙伴们欢声笑语；而这些，却引起了我相反的联想：卖火柴的小女孩又冷又饿，最后惨死在街头。
文章运用相反联想，表达了对资本主义制度的痛恨和对社会主义的热爱。
这篇读后感，写出了小作者独特体验，文辞优美，感情真挚，是一篇较好的佳作。
例文：《圆明园的毁灭》读后感圆明园那昔日的光辉哪去了?金碧辉煌的殿堂哪去了?玲珑剔透的亭台楼阁哪去了?世界上最大的博物馆、艺术馆哪去了?那热闹的买卖街、田园风光的山乡村野哪去了?原本华丽的圆明园，如今已是一片废墟，那是英法联军一把火烧了的瑰宝与精华呀
好几代帝王的梦想和人民的心血呀
惋惜之余，问题悄悄爬上了心头，为什么英法联军敢在中国的土地上肆意抢掠、烧杀、毁坏呢?为什么中国人不敢去制止呢?思考再三，答案是：当时的清政府太弱，太弱，弱到不堪一击。
想管?却力不从心。
只能眼睁睁的看着它的毁灭。
1904年，在我国东北地区，爆发了一场世界历史上罕见的、在第三国领土上进行的战争，是日本和沙皇俄国在我国东北地区打仗。
为什么日本和俄国敢在我国土地上打仗呢?因为我们中国太弱，太弱。
据统计，在世界各国的博物馆中，珍藏有中国的文物近百万件，流失在民间的就不计其数。
惋惜、愤怒之余，我一定要立志好好学习，掌握本领，把祖国失去的，全部拿回来，而不是花高价买回来。
同学们，为了祖国的明天，也为了我们的明天，加油吧
点评：这是一篇构思奇巧的读后感。
文章的开头，小作者连续用了五个设问，构成了排比，十分有气势，震撼人心。
然后具体谈感想，说体会。
结尾表达决心，发出号召，突出了文章的主题。
例文读《音乐巨人贝多芬》有感假如你要我从全世界所有伟大的艺术家中挑选出一位最出色的音乐家。
那么，我会毫不犹豫的选择他--贝多芬。
在这本《音乐巨人贝多芬》里，我了解到了贝多芬伟大的一生--他的成长经历，他的音乐创作轨迹，他毕生和耳聋的对抗，他毕生和命运的搏斗，以及与庸俗的社会相抗争。
人们都说：贝多芬的一生是伟大的，也是充满苦难的。
这个世界不曾给过他什么欢乐，但是他却创造了永久的欢乐献给了全世界。
他们说的真的非常对。
因为，对于一位音乐家来说，更何况还是一位钢琴家来说。
耳聋，是一个非常可怕的噩梦。
听力，对于钢琴家来说，对于一个普普通通的人来说，不是很重要的吗?而这位伟大的音乐家--贝多芬，却失去了听力。
让人佩服的是，在耳朵已经完全听不见的情况下，在耳朵已经听不见任何东西的时候，贝多芬还是依旧不肯放弃，在死亡到来的日子前又创作了两部钢琴协奏曲。
同学们，你们自己想想看吧
这样的一个人，这样的一生，这样的伟大。
能不让人佩服吗?（） 〔《读后感》如何写〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
跪求几个读书摘记，要求 篇名 ，作者 ，读书摘记一两句话，然后写三四句感想
不知道都是同一本书里的摘记可不可以?先打出来给你。
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摘记: 1、 两岸都是芦苇，它们护送着流水，由西向东，一路流去。
流水的哗哗声与芦苇的沙沙声，仿佛是情意绵绵的絮语。
赏析:这句话使用了拟人的修辞手法，将“流水”和“芦苇”拟人化，写它们之间的情意绵绵，突出流水与芦苇所组成的美丽组合，表达了作者对这片土地的热爱和赞美。
2、 她看到鱼从河水的绿波中跃起，在蓝色的天空，画出一道优美的弧，然后跌落下去……赏析:这句话运用了比喻的修辞手法，将鱼所跳跃出的线条比作弧，突出了鱼跃时的美丽。
3、 她看不清花，只能看见一团团的淡蓝色，它们像云轻轻笼罩在树冠上。
赏析:这句话运用了比喻的修辞手法，将远处的花比作云雾，突出了话的美丽，同时有衬托出“她”对远处的向往和飘渺之感。
全都摘自曹文轩的《青铜葵花》(用手机打字太累了。
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先打这么多了)
