关于制冷的书籍
《制冷技术及其应用——中国制冷学会制冷专业工程师继续教育系列丛书》 作 者：彦启森 主编 出版社：中国建筑工业出版社 出版时间：2006年06月 《制冷技术及其应用》是“中国制冷学会制冷工程师继续教育系列丛书”的基础，内容包括热工基础、制冷技术、冷冻冷藏、空调与热泵四个部分，基本涵盖了普冷技术的各个方面。
本书以蒸气压缩式制冷装置为主，适当介绍了吸收式制冷装置，突出制冷装置的“原理、构造、特性”，重视产品的“实验”、“规范、标准”的讲解，以适应制冷工程技术人员的基本需求。
本书适用于从事制冷机械设备、冷藏冷冻、冷藏运输以及空调热泵专业的技术人员阅读，亦可供相关专业的在校学生参考与自学使用。
《制冷工艺》 作 者：李少华 主编 出版社： 出版时间：2007年06月 本书阐述了冷库设计的基本知识和方法，重点介绍了制冷系统的方案确定、冷负荷计算、机器设备选型及布置设计、管道设计等内容；较详细地介绍了冷库建筑的平面设计、围护结构的隔热设计、隔汽防潮设计、冷间设计和冷库的节能、制冰和空调系统冷冻站设计等内容。
重点突出工程应用内容，适当介绍了新技术、新设备。
本书可供高职高专“制冷与空调”专业作为“制冷工艺设计”课程的专业教材，还可作为其他院校相关专业的教学用书及从事制冷空调设计、施工的工程技术人员和系统管理操作人员的参考书。
《制冷与空调装置》 作 者： 袁秀玲 编著 出 版 社： 西安交通大学出版社 出版时间： 2001-3-1 本书比较全面地阐述了各种制冷与空调装置的基本结构和特点。
主要内容包括冷库、生活及商业用冷藏装置、运动用冷藏装置、空调用制冷装置、运输用空调装置、冷水机组、干燥装置、实验用制冷装置、制冰和制干冰装置等。
对于国内外制冷空调行业的迅速发展而不断涌现出来的新型制冷装置，在本书中也进行了有关介绍。
为了适合不同层次专业人员阅读，本书花了不量篇幅介绍了制冷方法、热力学基本原理、制冷循环及简单理论热力计算及CFCs工质替代技术等。
本书适用于高等院校制冷专业的学生作为专业课教材，在学习过“制冷原理与设备”和“制冷压缩机”专业课程后使用，也可供从事制冷空调工作的技术人员、工程设计人员自学和参考。
孩子喜欢一些有关历史的书籍，成绩却是中等成绩怎么办
在培养孩子阅读习惯的同时，我们也要对孩子读书的内容和读书的方法，进行指导。
要指导孩子进行有效读书，才能实现读而促学的效果。
随着教育改革步伐的推进，家长们的教育理念也在不断更新，孩子们阅读习惯的培养，得到了前所未有的重视。
孩子们每天晚上一定会捧着本书进入睡眠；早上一起床，也会拿着本书坐在床头；上个厕所，看本书；去外边玩，也会带本书。
他们如此地手不释卷，可是语文成绩却不见提高，作为家长我们应该进行哪些反思呢
下面是几条建议供大家参考： 一、对读书内容进行指导 很多孩子都喜欢读故事书，因为故事书的情节非常吸引人，他们可以像吃快餐似的粗读泛读，读个故事情节，读个嘻嘻哈哈。
没有精读的深入思考和分析理解，没有细读的品词析句和记忆积累。
因此家长们一定在孩子选择书籍时，给予一定的指点，给予一定的建议。
在帮助孩子选择书籍时，一定想一想“这本书可以为孩子带来什么
或者我希望通过这本书给孩子带来什么
”家长们最好心里有一个大概的计划和目标。
建议家长们给孩子买书除了必要的工具书，其他基本是从文学类（包括各种各类的故事和传说）、科普类、哲学类三个角度去考虑。
二、对读书方法进行指导 语文成绩好的孩子一定是喜欢读书的，但喜欢读书的孩子不一定是语文成绩好，为什么呢
关键是看怎么读了。
是高效读书，还是低效读书
休闲性地看看书，蜻蜓点水式的阅读是博览，是低效读书；只有真正字斟句酌的研读才是高效读书，在读前猜想，读中思考，读后感悟，甚至对某句、某词、某标点反复质疑、揣摩，最后得到写作上的感悟，这样的读书，才是有效读书。
阅读只单纯去读是不够的，俗话说“好记性不如烂笔头”，读书要做到眼到、心到、手到。
我们在指导孩子阅读时，应要求他们做到“不动笔墨不读书”，阅读时做好读书笔记，才能增强读书的效果。
同时我们要教给孩子写读书笔记的方法： 1.摘抄原文。
阅读中遇到好词佳句进行摘抄，以加强语言积累，丰富写作素材。
2.提纲式摘录。
要求学生写出所读文章的主要内容，各部分的大意，以培养学生总结、概括的能力。
3.写读后感。
阅读时引导学生抒发读书感受，评价文中的人物、事件、语言等，并记录下来，久而久之，养成写读书笔记的习惯，以达到提高学生的认识能力、表达自己见解的能力和及时抒发自己感情的能力的目的。
三、培养孩子的语感 评价一个人语文功底的高低，还要看他的语感，因为语感最大程度地综合了听、说、读、写几个方面。
我国当代语文教育大师叶圣陶先生说过：“文学语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对于语文的敏锐的感觉。
”语文教育大家吕叔湘先生也说：“语文教学的首要任务就是培养孩子各个方面的语感。
”而现在的语文考试，在很大程度上也是在考查孩子的语感。
比如，阅读理解、写作等，都是对语感的考查。
平时，孩子说话或作文语言不通顺，大多是由没有形成语感或是语感不准确造成的。
阅读量大对于语言感知力的培养非常有帮助，但语感很难被感觉到，也不是一朝一夕就会形成的，只有持续不断地阅读，才能形成良好的语感。
另外，您的孩子语文分数不高，不代表语文不好，她这么喜欢读书，以后肯定在文学方面有很深的造诣。
考试成绩的提高，还需要老师给予孩子答题技巧的指导，相信在多方面的努力下，孩子们一定会达到读而促学的效果的。
三菱空调制冷效果不是很好，是什么问题
三菱空调不制冷的原因1、氟利昂不够（又称“雪种”不够）这属于正常的情况，一般是出现在使用三至四年的老空调，空调不是完全不制冷，而是制冷的效果不够好，这是因为老式空调都是使用氟利昂做制冷剂，长时间的使用会挥发掉，此外不排除安装不当造成氟利昂泄露和机器本身的问题。
解决方法补加雪种即可以解决空调不制冷的问题2、供电的电压不够供电电压不稳定，经常达不到正常的电压，特别是用电高峰时比较容易出现这种现象。
当然，这种问题就显然不是一个有技术的空调维修师傅能够解决的了，我们必须从提供稳定的电压方面入手来解决问题。
解决方法保持正常的供电电压3、空调的功率不够这也是一种常见的不制冷的原因之一，但引起这种不制冷的原因又是多种的，比如小功率空调管大面积的房间，而有的虽然空调功率与房间面积看起来是匹配的，但由于房间相对不密闭（如门窗大开等）或者房间内有发热的热源（如电脑多也会）当然玻璃房西晒也是热源之一等等。
解决方法使空调的功率空间所需求的制冷量想匹配；改变使用环境的条件；增加使用环境的密闭性；减少空调使用环境中的制热源等等方面入手来解决不制冷的问题。
4、外界环境温度过高这种不制冷的情况常见于我们的室外机装在比较封闭的空间或外机周围的温度过高，这样就极其容易由于室外机所在的小空间的不空气不流通，导致散热器散出来的热量没办法流走而使得空调不制冷；还有一种大家比较普遍的说法就是当室外温度超过43度的侯，大多数空调难以把室内热量通过室外机的散热器传递给室外，这样也会造成空调不制冷。
解决方法改变室外机的使用环境(移离高温环境或使室外机的周围空气更容易流通)5、空调长时间不清洗保养由于室外机装在室外，经过长时间的使用会使得散热器上面吸附很多的灰尘垃圾等脏物，这样散热器的散热效果差而使得空调不制冷；另外，对于空调保养的长时间不闻不问会使得房间空气的不卫生，更易患空调病，耗电量的增加，减短空调使用寿命等。
解决方法清洗保养空调，使得干净的室外机更容易散热6、室外机与室内机之间的铜管过长有的空调因安装的需要或安装得不合理，使得通风管过长，这样热传递效率低也会造成空调不制冷。
解决方法尽量减短空调室外机与室内机之间的铜管长度。
空调用遥控器关掉以后内机还在工作怎么啦。
是厂家设定的，不是故障。
这是厂家设定的防霉功能，这是空调在制冷模式运行下才会有的，空调在制冷模式运行时，当你用遥控关闭时蒸发器上会有很多的水分，如果不进行吹干的话，那些水分会让细菌很快的的繁殖，因为蒸发器那里的温度和湿度都比较适中，如果进行 吹干的话就不会发生了，而且也不会腐蚀蒸发器了。
空调里含有氟利昂吗
当然有氟，现在的空调大多用R22制冷剂，只有少数的用的是环保的制冷剂，其实制冷剂都含有氟，只是环保的制冷剂中不含化学元素“氯”或者化学元素“氯”的含量比较低（如：R134、、R410都是环保比较好的制冷剂，但是制冷效果没有含氯制冷剂好，含氯的制冷剂制冷速度要快些。
如：R12、R22都是含氯的制冷剂）。
也就是氟利昂泄漏以后化学元素“氯”会对大气的臭氧层造成破坏。
2010年以后将不再生产用制冷剂的冰箱和空调，以后全是的冰箱和空调。
制冷系统中吸气压力过低，排气压力过高。
是什么原因
根据你说的估计是堵塞，首先检查看看有没有内外机连接管路折瘪的情况。
你的机器烧过压缩机，或者拆下以后不关阀门的放置很长时间的情况，还有出现开放性的泄露长时间没有修理的情况吗
要是有过这样的情况就要考虑管路堵塞，如果有就要考虑脏堵，一般毛细管前冷凝器末端的过滤器堵塞居多，还有系统进水冰赌。
这样就要用高压氮气冲洗管路。
汽车开空调，热车一段时间（或行驶一段时间）后，制冷效果差了。
汽修技术学习，都是要从最基本开始的，书本上的理论知识是免不了，为大家推荐几本新手入门的汽修书吧，首选就是《汽车构造》，这就是最基本的，就像人们学习英语，要先知道26个英文字母的道理是一样的，现牢固的掌握基础知识，才能渐渐地深入。
《汽车电子控制技术》、《汽车故障检测》、《汽车修理》等是深入一点的书籍了。
这些书本上的知识不仅是实践中对学员提升技能有很大的帮助，也是一般考证的时候必须用到的知识，不要觉得简单，就可以不放在心上哦
还有《电图读解》和《汽车电工》对学员们了解汽车电路是很有帮助的，掌握了各种电路的基础，就可以对整车有了更全面的认识与了解。
要想成为行业的领军人员，得要下真功夫学习才行，细心、耐心、勤于动脑和动手，都是在学习汽修的过程中需要坚持的品质。
制冷剂纯度的鉴别方法有哪些
不同类型的制冷剂的化学性能和热力性能不一样，如果混用将直接影响机组的制冷效率，因此在加注制冷剂之前应对制冷剂的纯度进行鉴别，其方法如下：（1）蒸发残留物鉴别法取一张干净的白纸，取小量的制冷剂洒在白纸上，待制冷剂蒸发后，观察残留在白纸上制冷剂的痕迹，如白纸无痕迹，则说明制冷剂的纯度符合要求；如白纸上有痕迹，则说明被测制冷剂不纯，不能使用。
（2）酸碱度测定法标准制冷剂的酸碱度为中性，在制冷剂沸腾时，可用酸碱度试纸进行检测，如制冷剂呈酸性或碱性，则说明被测制冷剂不纯，不能使用。
（3）温度测定法不同制冷剂，其沸点不同。
R12的沸点为-29.8℃，R22的沸点为-40.8℃，R134a的沸点为-26.5℃。
测试时，将制冷剂喷在温度计上，如实得的沸点温度与标称值不一样，则说明被测制冷剂不纯，不能使用。
（4）压力测定法在同一温度下，不同的制冷剂有着不同的压力。
如在+30℃时，R12的压力为0.64MPa，而R22的压力为1.09MPa。
测试时，可用2.5MPa的压力表分别接在不同类型的制冷剂钢瓶上，根据其表上的压力读数即可判别制冷剂的类型。
