关于小学四年级第17课《触摸春天》读后感
今天我读了《触摸春天》这篇文章，这篇文章主要写了一个叫安静的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安静又一次熟悉的走进花园，她靠着花的香气在月季花前停下，后来她居然奇迹般的拢住了一只蝴蝶。
我读了这篇文章后觉得文中的安静真可怜，她只能生活在一种只有黑色的单调世界里，她不能看见一丝阳光，不能看见身边的亲朋好友，不能看见大自然的美丽景色，不能看见所有的所有，然而她是多么的坚强，当她遇到这种情况时选择的不是躲避，而是勇敢的去面对。
她这种精神是多么的难能可贵呀
要是我失明了，我一定不会像文中的女孩那样乐观地面对生活。
我还觉得文中有一句话说得好“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”我觉得的确如此，人生的大权都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，让自己这一生过的有意义，不白白的活在世上，不浪费了这一生。
《触摸春天》读后感“每个人都拥有生活的权利，每个人都拥有自己的缤纷世界。
” 我把《触摸春天》这篇课文读了一遍又一遍。
这篇课文十分感人。
一位盲女孩安静，在花香的引导下，手伸向一朵月季花，月季花上正停着一只花蝴蝶，使我非常震惊，因为普通人都难以不惊飞蝴蝶而捉住它，更何况一个盲女孩呢。
后来她把那只蝴蝶放了，“望”着蝴蝶飞走。
她触摸的不仅仅是蝴蝶，还有春天；放飞的不仅仅是蝴蝶，放飞的是希望，放飞的是生命，放飞的是飞翔的向往。
我读过这样一个故事：有一个小女孩因为没有漂亮的衣服被歌唱团拒之门外，这个小女孩郁闷地在公园里唱了一整天的歌。
这时，一个苍老的声音说：“孩子，唱得不错。
”小女孩一看，是一位慈祥的老奶奶。
从此，小女孩每天都在公园高高兴兴地给老奶奶唱歌。
许多年后，这个小女孩成为了一名出色的歌唱家。
她想回公园再为老奶奶唱歌，邻居告诉她：“那个老奶奶已经去世了，实际上你可能不知道，她是一个聋子。
”老奶奶用自己的爱心鼓励了小女孩，她在公园里“听”出了一个缤纷世界。
无论我们是否拥有健全的体魄，只要我们热爱生活，热爱生命，就可以创造出一个属于自己的春天，编织出一个多姿多彩的缤纷世界。
春天是万物复苏的季节。
春天里鸟语花香，春天里充满生机。
难怪许多诗人和作家会赞美春天，画家会以手中的画笔来描绘春天。
那么，我们是不是也应该在春天里有所感悟，触摸春天呢
在一个阳光明媚的早晨，我带着愉悦的心情从家里出发去触摸春天，首先我来到了我家楼下的小树林，这里的树木都很粗壮，繁茂的职业遮住了阳光的照射，在粗壮的大树中间还夹杂着几棵新栽上的小树，枝干是那么细，叶子是那么薄那么翠绿。
天哪
我不禁赞叹起来，在冬天里割平的小草现在竟又长了出来，一丛叠着一丛，生命力显得如此强盛
这不禁让我想到了着名诗人白居易的一句诗句“野火烧不尽，春风吹又生。
” 逛完了小树林，我又来到了小区的花园里，此时正是花儿奔放的季节，每盆花盆里的花长的都是那么好看微风阵阵吹过，花儿的芳香也随风飘进了人们的鼻中，不仅飘入了人们的鼻中，它们的芳香还引来了蝴蝶和蜜蜂的青睐，蝴蝶和蜜蜂就好像是一对好伙伴，蜜蜂在辛勤地采蜜，而蝴蝶则是在旁边跳着舞给蜜蜂加油打劲。
假山上的小瀑布飞快地流着，打在石头上溅起的浪花滴入水中小的水池微波荡漾，水中的小鱼也像是在欢庆春天的到来，也在欢快地游着，不仅如此时不时地还能听到布谷鸟的布谷声呢，它一定也在为春天的到来而高兴吧。
春天是美好的我仅仅对自己家楼下的场景进行了观察就能有这么多的收获，那么真正的大自然呢
让我么一起感悟春天，触摸春天吧
亲爱的春天小学生读后感300字
亲爱的春天，这名太俗气了
《春》读后感
爱的教育读后感 这个星期我用了五天的时间读完了《爱的教育》这本书,当我读完这本教育人们怎样做人的好书,我深有所感:这本书是意大利作家亚米契斯写的,《爱的教育》这本书是通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系,他们的生活状况已以及他们对各种事物不同的态度,不同的情感与不同的处置方法,它是通过对生活的朴素的描写,使人感到人类多么需要相互帮助,相互关心,相互理解!里面有许多作者的小伙伴,他们是可爱讲道理的孩子虽然有的贫穷,有的富有,有的残疾,有的学习落后,但作者他从不计较,与他们玩得开心,学得快乐,并从开心和快乐中得到了教育,《爱的教育》这本书塑造出一个个貌似渺小却并不平凡的人物:小石匠,小铁匠,卖炭人的儿子,少年鼓手等等,这些平凡的人物在许多感人事件,在我的心中激起了一阵阵强烈的感情.
只有一个春天读后感300字左右
每个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有键全的体魄，只要热爱生活，热爱生命，就一定能得到别人的尊重，就一定能创造一个属于自己的春天，编制出一个属于自己的五彩斑斓的世界。
春天来了，我们看到小树抽芽，鲜花盛开。
双目明失的安静是怎样感受春天的呢
这篇课文记述了盲童安静用自己独特的方式——触摸来感受春天的气息。
作者从中感到了人生的真谛:谁都有把握春的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。
本篇课文讲述了在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。
她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。
蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。
许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。
小女孩仰起头来张望。
这个特殊的小女孩就是课文的主人公安静，说她特殊，是因为她是一位盲童；说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。
在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。
小学二年级读后感春天狐
读后感我家在农村，对农药比较熟悉。
在上大学学习前，觉得使用农药是很正常的，不然庄稼怎么样才能长势良好，不受虫害
但是现在经过近4年的的学习，我的想法和以前已经有了很大的改变
农药的害处不一而足，在读了.的后，我对农药的害处更有了个清楚的认识
第一章写明天的寓言，试想如果我们自己生活在那样的地方，该是一件怎样的可怕事情啊
是什么使我们的美好世界变的那样恐怖
“不是魔法，也不是敌人的活动使这个受损害的世界的生命无法复生，而是人们自己使自己受害。
”书中这句话给我的震撼非常大，原来一切都是我们自己用双手造成的
农药的使用已经让我们的明天蒙上了恐怖的阴影，我们该如何的摆脱这样的景象，我们要为次付出什么样的代价，一切的一切都让我陷入沉思中…… 农药在我国使用极其平长，不过在农村还是在城市，农药极大的方便了我们的生活，我们沉浸在人类的发明创造中而沾沾自喜，对危险的到来却一无所知
农药的广泛使用使农田的生态环境发生了极大的变化：农药杀死了害虫，同时它也杀死了害虫的天敌-蛇；农药使我们的庄稼长势良好，同时它使我们的土地慢慢硬化；农药使田里的水受到污染，田里的水流进小河，小河里的水流进江水……，水的使污染的范围越来越大，像这样积累下去，后果不敢想象。
但是我们有大多数人依然如此，因为他的生活还没有出现什么大变化，但出现的时候一切都晚了
有人说了，不用农药，我们如何杀灭害虫
像书中所提，可以用生物的方法，这种方法非常的有用，而且不会污染环境，当然科学的研究还不是很成熟，但已有了极大的前途
有很多方法已可以用与实践中，我们应该去尝试，农药已经让死神离我们太近
我们应该警惕了
一人的呼告不能起到大的作用，但是众人的力量却是很大
我们经过近4年的学习，环保观念应该植入我们的内心，以后我们应该在社会宣传环保的思想，不要使用农药了，我们自己做的错事，还要我们自己来收拾
