孩子多大给他立规矩
宝宝回乱发脾 说明已经开始懂事情了 这个时候已经开始要规矩了 但是要求不能太严 原的事情就要开始调教了 但是不建议打她 脾气已经有点倔了 越打越反叛 有的时候严厉的批评一下 就让她哭一场 哭完跟她讲道理 这个时候她比较记得住 别揍 只会有反效果
如何既给孩子立了规矩又不伤害他的安全感
立规矩和伤害安全感并没有关系啊。
事先告诉他什么不能做，做了什么后果。
违反了严格执行，同时要告诉他错在哪，承认错误后要好好安抚孩子。
总之，不要带着情绪，对事不对人，副作用基本上没有的。
从小就要给孩子立规矩，越早越好，父母该怎样做
如今的家庭教育有一个现象，就是教育的滞后性——很多家长总是等到孩子出了问题，才开始着急，开始想解决办法。
其实，孩子的成长都有各个关键期，比如3岁、7岁、12岁。
等孩子过了青春期之后，家长的管教就更难了。
如果等到那个时候，孩子无法无天而父母管不了的时候才着急，真是悔之晚矣。
所以，规矩一定要从小培养，越早越好。
怎样能让孩子懂规矩、守规矩、养成良好的行为习惯呢
家长自身一定要重视这个问题。
作为家长，我们都希望自己的孩子健康成长，将来成为一个懂规矩、守规矩、人格健全、有益于家庭、有益于社会的人；而没有任何一个家长愿意孩子成为一个不懂规矩、不守规矩、遭人厌弃、无益社会的人。
这个愿望是美好的。
但好的行为习惯必须要培养、要引导，这需要家长的坚持。
不培养不引导，好的行为习惯不会自然形成。
所谓“树大自直，孩子大了自然就懂事了”的认识，要么是糊涂，要么是懒惰，总归是一种放弃责任的态度。
只要家长真正重视起孩子良好行为习惯的培养，具体操作就好办了，方法有很多种。
家长要给孩子做示范。
带孩子过斑马线、开车带孩子外出，家长遵守交通规则，孩子就会跟着学、跟着做。
家长在日常生活中尊重别人，注意顾及别人的感受，不损人，不伤人，孩子也会跟着做。
不要生硬地禁止孩子，而要给孩子讲规矩、讲道理。
什么该做
什么不该做
为什么该做
为什么不该做
要给孩子讲明白。
孩子可塑性强，家长讲明白了，孩子听进去了，就会照着去做。
平时不给孩子讲道理，遇到事情一味地指责孩子，孩子不明就里，就免不了还会做错事。
规矩要训练。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
道理讲清楚了，这只是第一步，还要实践、实行，具体去做，就是要训练。
一遍又一遍，家长要有耐心有韧性地坚持，直到变成了孩子自觉的行为习惯。
这样，好的行为才能扎根，终生受益。
孩子做对了，家长要及时、认真地予以表扬或奖励。
“好孩子是夸出来的”，这话一点不假。
同样，孩子做错了，家长要当即、严肃地给予批评或纠正，并且要讲清楚批评的缘由。
如果做对了不及时表扬，孩子就得不到鼓励；做错了不及时批评，就是对不良行为习惯的默许纵容。
久而久之，孩子怎能明是非、辨对错、树规矩、走正道、成人成才呢
帮助孩子树立规矩意识，方式可灵活。
比如，经常与孩子谈心，或经常全家一起谈话，在谈心谈话过程中渗透正确的是非观；与孩子做游戏或参与孩子的游戏，在游戏中帮助孩子建立规矩意识；聆听孩子关于某件事情的描述与评判，在聆听的过程中潜移默化地施行教育；引导孩子关注外界事物，在关注过程中施行教育等等。
不管采取哪种方式，都要以孩子能够愉快地接受为原则。
当给孩子立下规矩后，惩罚什么好
双休日不能玩手机。
要不要给孩子立规矩 父母要以身作则
喜怒不形于色高兴和恼怒都不表现在脸色上，让他们觉得你是深不可测的，一个深不可测的人，透着很强大的气场，自信而干练，底气十足，在这样的人面前没有人敢不尊敬。
学生以气老师为乐，如果某人今天把老师气得大发脾气了，那这件事一定是他今后炫耀的资本，所以一定要沉住气，就算很生气也要装作不生气，让他觉得这样做没意思，从而放弃继续气老师的行为。
2做事不要按套路教师要跟这帮学生斗智斗勇，就不要按套路出牌，只有出其不意，才能克敌制胜。
比如在课堂上提问，有些老师爱提问上次没考好的同学，可能这个细节被一些同学注意到了，因为上次考得比较好，所以他课下就不准备这一课了，久之影响成绩。
班主任有固定的课时，有些学生很会表演，只在班主任出现的时候装得很乖，其余时间很调皮，班主任不妨在没有课的时候也去教室逛一逛，让他们摸不准你的出没规律，从而镇住他们。
3保持神秘刚刚跟学生接触的时候，学生会对你比较好奇，各种有关你隐私的问题层出不穷，比如老师你多大了，你教几年书了，你结婚了么，有小孩了么不一而足，如果认为他们只是好奇就错了，无非就是摸透你的底细，如果你告诉他们你是刚毕业没多久的，他们就会觉得你也不过如此，会怀疑你的教学能力，你告诉他们年龄，当他们发现你们其实差不了多少的时候，更无法对他们产生威慑。
所以，对他们各种奇葩的问题三缄其口，越含糊则越有利于自己的教学生涯，或者你可以编出各种有利于自己的经历，前提都是为了树立威信。
其次要适当地惩罚1立规矩带过班的老师可能都有这样的感触，刚开始教这个班的时候，学生很安静，很听话，但是时间长了，有些班级就开始骚动了，俗话说的，露出了狐狸尾巴，为什么呢
就是因为刚开始没有立下规矩，没有镇住他们，在跟学生接触的最开始，就要把话挑明了，立下规矩，那些事情能做，那些事情不能做，做了不能做的事情该怎么样，老师的底线是什么。
一个新的集体首先要靠规矩来威慑。
2适当地体罚如果他们违反了规矩就一定要惩罚他们，惩罚是最好的让他们长记性的方法，但是女教师很少有体罚学生的，即使有，学生也不触，因为女教师力气小，笔者的年级，成绩最好纪律最棒的班级，都是男老师的班级，班主任拿着棍子上课，违反纪律的学生就打屁gu，家长也很支持班主任。
女老师可以罚他们做蹲起或者爬楼梯，或者留很多的作业，完不成就叫家长之类的，很管用，总之，一定要惩罚。
再次要以德服人控制情绪学生很闹的时候，尤其是对你言语侮辱的时候，一定要控制住自己的情绪，切忌对学生大呼小叫，更不要言语辱骂他们，这样有违师德，当自己想发脾气的时候，先深呼吸，倒数十秒。
动之以情，晓之以理学生如果都是好学生那人家就不用来学校学习了，所以无论什么时候，学生错了，教师一定要给他讲明白他哪里错了，他这样做会给你或者会给班级带来什么，你告诉他应该怎么去做，这样给他讲道理，对他谆谆告诫，当他明白过来以后，你想让他不服你都难，很多孩子都是吃软不吃硬。
3关爱学生威严不见得非得严才能树立起来，你若是多关心多爱护他，他肯定会有所感应的，除了学习，多在生活上对他们嘘寒问暖，人心都是肉做的，再上你的课都不好意思折腾了。
怎样给孩子立规矩
多大的学生啊
不外乎，不能迟到早退，上课不能私自讲话影响他人，不能接打手机。
如何帮助自己的孩子养成良好的生活习惯，立好规矩
很多小其实自己还不知道怎，他都是模仿成年或者别人家的小孩子，家长要起到示范作用。
不能过分溺爱孩子，这个非常的重要，会让孩子通过耍赖得到自己想要的东西，这个习惯一经形成，就很难改掉。
犯了错误，不能动不动责罚，要耐心解释，这样孩子才愿意把自己的想法告诉父母，才能进行纠正。
