西湖秋泛(一)读后感受
西湖秋意 赵丽宏 一 碧云天，黄叶地…… 湖波的微语，落叶的沙沙声，轻轻地协奏着一支秋的小曲。
苏堤像一条青黄相间的绒带， 默默地伸向水烟迷朦的湖心…… 又看见西湖了
今年仲春，我到过杭州，虽然匆匆而过，我还是赶来看望西湖了。
那是 一个阴晦的早晨，怅然在湖畔站了好久，太阳突然从迷朦的雾气中挺身而出，一下子揭开了 那层朦朦的面纱，把西子湖迷人的春色活灵活现地铺展在我的眼帘里——那是洋溢着青春气 息的绿，是使人心悦神驰的缤纷，就连湖畔垂柳的轻轻抚弄，也让你感觉到一种欢乐的震颤。
李文美丽的小西湖读后感
待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得风姿绰约，宛若一个美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情。
人的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净，灵魂在明丽柔媚的美中，又和万物一起回到这亮丽的世界中来。
西湖旅游后的感受50字
西湖之行，感悟良多，刚到时，只感人头攒动步履维艰。
但当站于湖边时，却依旧深感西湖之淡美。
看着夕阳小岛亭台楼阁倒映在平静的湖面，身后再多的人也好似枉然，内心也更着趋于平静，此情此景让我想起了一首诗，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
西湖的绿这篇课文的感悟是什么
主要内容：《西湖的这篇课文描写内容以绿为主。
着重写了灵隐、苏堤、花港三处绿的特点，文中作者用了近20个“绿”字，酣畅淋漓地揭示了西湖山水的青春与活力，展现了作者对西湖风景的独特感受，表达了作者对祖国山河的热爱之情，同时也使读者透过西湖的“绿”领略到祖国的生机勃勃。
解读文本地位作用： 《西湖的绿》是长春版四年级下册第三版块《绿的世界》中的一篇课文，这一版块包括两篇正文和一次习作。
本组课文都是描写景色，感受大自然的，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
选编这篇课文的意图有三点：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言。
