改变一生的闪念 读后感
这篇文章讲述了一名教师和一名女孩的故事，它让我感动。
这篇文章大致写了在很多年前，一个陌生的电话打打了一位教师的家里，电话里说这位教师的女儿在一家书店里偷书，可这老师唯一的女儿却在沙发上看电视。
老师从电话里听出小女孩的哭声知道现在旁边有血多人，小女孩一定会很尴尬，老师问清书店的地址想着这个女孩也许是自己的学生就急忙赶过去。
老师到书店冒充小女孩的妈妈替小女孩交了罚款，给她拉了出来。
还说以后要看书到老师家来，可小女孩却没有在来过，又过了好多好多年，一天，一位年轻漂亮的姑娘就是那位小女孩，考上了名牌大学，现在在一家公司工作。
当老师问如果当时没救她，她回答说有肯能去死。
如果这位老师当初没有去理她，也许今天的人并不是一位大学生，而是一具尸骨，但这位老师并没有那样做而是给她付清罚款，准许她常来看书，老师的行为改变了小女孩的一生。
说明了往往帮助一些需要帮助的人就会做一件很大的好事。
只要遇到就不该放过每一个能帮助别人的机会。
改变一生的闪念 读后感
从小学开始，语文课就令我充满兴趣，它不像英语，总是带给你一种生疏，冰冷之感，它是令我们亲切的。
读语文课本我获益颇多，那小诗的优美淡雅，细致入微、古雅秀丽的散文韵味，令人沉醉其中，回味无穷。
不过那时看书，更多如囫囵吞枣一般，光注意故事情节去了，不细细品味，丢了书中最精彩宝贵的东西。
不知读一本好书，如同温一壶好茶，不同的作家总有不同的古墨香气，只有慢慢品方知其甘醇。
到了初中，读的多了，才感到语文这潭水的深幽。
那小学时看似简单易懂的文章，如今一层层撩开它的面纱，才觉得他的博大精深；小时沾沾自喜的语文水平，倒是班门弄斧一般了。
曾引以为傲的书房里那满满的两柜子书，现在也只能找到大半好书了。
儿时父母念故事给我听，再大了点，便拿着有许多插图的书看得起劲，到了四年级，便是一页页满满的故事了想来竟浪费了不少时间在那悠长的故事里。
读林清玄的散文，似是领悟到了什么，却又模模糊糊。
反反复复，细细咀嚼，才觉妙哉：文章有些禅味，蕴着为人处世的道理。
朱自清的散文却又是另一番风味，我对朱自清的印象特深的是他文章的意境，读着读着似乎也和他一起弥散在罩着月色的荷塘中了。
小时笔法生疏，总是些现话重复着，渐渐的，看多了书
改变一生的闪念的主要内容和收获
1.主要内容： 一个老师莫名其妙的接到一个电话，说：她家学生在图书馆偷书被抓到了，她明知不是她，但还是迅速赶到，并把女孩从困境中带了出来，不仅交了罚款，还带女孩到了她家，帮她简单梳洗了一下，并告诉她，想看书可能到阿姨这儿来借。
多年后，老师从来谢恩的女孩口中得知，如果没有自己当年的一个简单善举，后果一定不堪设想，也许就再也见不到今天的这个大学生了。
2.收获： 善举也许就在一念之间，不需要下多大的决心，不需要向多少人宣布，只是一个小小的动作，就让社会多一份爱，就让人与人之间多一份关怀，就让世界多一份和谐，让我们多种一些善良之树，让善良之树结出一个个又大又圆的果实吧
这只是一念之间
改变一生的闪念读了这篇文章明白了一个什么道理
8．请用简语言概括故事的内容。
（2分）一位女教师救助一个因“一念”而偷书的小女孩。
9．第5段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么
答：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。
或：在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。
10．文中第5段和第8段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么
（4分）第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。
（或：为了安慰小女孩）第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。
11．从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。
（2分）（1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
（2）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。
或：她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。
“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。
” 她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。
12．当女教师问女孩“你找谁
”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么
（2分）您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗
作文:改变一生的闪念该怎么写
改变一生的闪念（一诗误前程）岁暮归南山（唐）孟浩然北阙休上书，南山归敝庐。
不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老，青阳逼岁除。
永怀愁不寐，松月夜窗虚。
白话译文不要再给北面朝廷上书，让我回到南山破旧茅屋。
我本无才难怪明主见弃，年迈多病朋友也都生疏。
白发频生催人日渐衰老，阳春来到逼得旧岁逝去。
满怀忧愁辗转难以入睡，月照松林窗外一片空虚。
创作背景 约在公元728年（唐开元十六年），四十岁的孟浩然来长安应进士举落第了，心情很苦闷，他曾“为文三十载，闭门江汉阴”，学得满腹文章，又得到王维、张九龄为之延誉，已经颇有诗名。
这次应试失利，使他大为懊丧，他想直接向皇帝上书，又很犹豫。
这首诗是在这样心绪极端复杂的情况下写出来的。
据《新唐书·孟浩然传》记载，孟浩然在长安落第后，诗人王维曾经邀请他到自己供职的翰林院见面，谁知不久唐玄宗驾到了。
孟浩然一时紧张躲到了床下，王维不敢欺君，道出实情。
唐玄宗也没有生气，还命孟浩然出来作诗。
孟浩然便吟咏了这首《岁暮归南山》。
一句诗断了官途 玄宗开元十六年（728年），时年已经40岁的诗人孟浩然来到京城长安参加进士考试，但他却落第了。
不用说，他此时的心情极为郁闷。
而他在湖北襄阳隐居时就曾努力读书写作，30年来，他真可谓拥有了满腹文章，而且他也得到诗人王维和宰相张九龄的大力赞扬，使得孟在长安也颇有诗名。
但他在应试时却竟然失利，不难想像，他内心里自然也就更为懊丧了。
早些时候，孟还记得在一次诗人聚会时，因他诗中有一联“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”，便深深赢得大家的一致赞赏，以为像这样清绝的作品一般人是难以写得出来的。
对此，诗人自然也颇为自负。
但命运就是喜欢跟他闹着玩儿，他在这次原以为胜券在握的考试中居然又未能如愿
他也曾想直接给皇帝上书，要求面试以求取功名，但生性清高的诗人一时又觉得难以启齿；所以，事情就在这样犹犹豫豫中给拖着了。
然而，假如就这样两手空空儿地回返老家，那他心里无疑又是很不愿意的，毕竟这次出来的目的还远远未能达到嘛。
于是，他遂在好友王维的住处写了一首题为《岁暮归南山》的诗，用以表明自己这种进退维谷的心境。
刚写罢诗，王维就进来了，一眼瞥见孟这首新作写的是：北阙休上书，南山归敝庐。
不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老，青阳逼岁除。
永怀愁不寐，松月满窗虚。
① 刚读一遍，王维便很是欣赏了，但他又不觉极为感叹。
他不是不想帮好友的忙，但现在又如何才能帮得上一个真正的大忙呢
正在苦思冥想之际，忽然有小书童急匆匆地过来向王大人报告：皇上就要驾临了
王维一听，心里便不由慌张起来，该怎样把孟浩然推荐出去而又不违背圣旨呢
而此时的孟浩然则无疑更为紧张，他想要就此去叩见皇上，但只是现在，他的身份
……正在此时，玄宗的脚步声越发近了；眼看着玄宗就要推门进来，王维遂把孟浩然往他床底下一指并轻轻一推，自己则慌忙出来迎接皇上大驾光降。
等待玄宗坐定，此时，王维却也不敢隐瞒这房间里还藏有诗人孟浩然；因为他知道皇帝万一知道后，这“欺君之罪”的结果会是什么。
玄宗在获悉眼下即有知名诗人孟浩然在此，也很高兴地对王维说道：“此人的诗名朕早就知道了，现在他既然在这里，那就请出来见见何妨
”这样，当下便有诏命孟浩然出来叩见皇上。
玄宗和蔼地询问孟浩然：“爱卿带来了诗作吗
”孟急忙奏道：“因来得匆忙，偶然间还没带呢。
”玄宗便笑着说：“诗人嘛，能有不当场写作的么
卿如今当场给朕赋上一首何如
”这样，孟遂把刚才才写好的诗作以一种抑扬顿挫的语调朗吟起来：北阙休上书，南山归敝庐。
不才明主弃…… 正当听到“不才明主弃——”，还没等到孟浩然把全诗念完，玄宗就极不耐烦了，一挥手便蛮横地叫孟停下来，怃然道：“要知道，这只是卿不来求官而已
事实上，朕却并未抛弃卿呀，而卿却居然在诗中要来诬陷我了
”说完，他遂让孟回归终南山去了。
在求官路上碰了一鼻子灰的诗人孟浩然，只得失意地离开了京城长安；但由于他那卓绝的诗才，历来就成为评论家们几乎是一致赞赏的对象，这恐怕正是玄宗所始料未及的。
而人生的道路无疑有很多条，所谓“条条道路通罗马”，即是其形象化的说法；而诗人孟浩然的最终成就也证明了他不做官，也依然能成为我国文学史上事功彪炳的人物之一。
这当然决不是偶然的，这是因为诗人并没有自暴自弃地对待人生呀
因为只要做到自重并去发愤图强了，这样，即便是拥有最高权力的人物也奈何不了你奋力前行的步伐
《改变一生的闪念》第4题：改变一生的闪念中的闪念是指什么
1．请用简语言概括故事的内容。
答：一教师救助一个因念之差”而偷书的小女孩。
2．第5段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么
答：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。
或：在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。
3．文中第5段和第8段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么
第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。
（或：为了安慰小女孩） 第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。
4．从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。
（1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
（2）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。
或：她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。
“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。
” 她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。
5．当女教师问女孩“你找谁
”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么
您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗
