非马的鸟笼三部曲的意义
打开鸟笼非马打开鸟笼，让鸟儿飞走，把自由还给，鸟笼。
评点这首诗的独特之处在于最后两个字，如果是“鸟儿”，就平淡无味了。
人们常常认为鸟儿被锁住很不自由，但谁曾想过困锁鸟儿的笼子责任之重大。
囚禁别人者，自己何尝不同样被囚禁!由此引申开：打开栅栏，把自由还给牧人；打开校门，把自由还给教师；打开牢门，把自由还给看守；打开所有的门，把自由还给人
上联：“鸟在笼中，恨关羽不能张飞”。
求下联
首先说明，按照对联“”的规则要求，“鸟在笼中，恨不能”是下联，求对的是上联。
在此聊对两句上联，供参考： 雪压树上，叹无法柴进； 鸟在笼中，恨不能。
（备注：上联意思是——大雪封山，捂住松树，无法进山砍柴） 将归朝下，怨白胜都为吴用； 鸟在笼中，恨不能。
（备注：两句上联中的人物，是中的天伤星行者——、天贵星小旋风——柴进、地耗星白日鼠——白胜、天机星——吴用）
心理学中的十大效应
在管理诊断时发现企业里有这样的架构：总裁、执行总裁、常务副总裁。
根据我们的职能分析，这里面的执行总裁基本上是一个“空着的鸟笼”，只是由于历史原因一直保留着这个位置，在进行了大的整改后，这个位子空了出来，却吸引了众多人的关注。
最后在我们的建议方案中，我们精简了整个组织结构，相应地，也扔掉了不少类似的空鸟笼。
9.“泡菜效应”的含义是：同样的蔬菜在不同的水中浸泡一段时间后，将它们分开煮，其味道是不一样的。
根据这个原理可知，人在不同的环境里，由于长期耳濡目染，其性格、气质、素质和思维的方式等方面都会有明显的差别，这正如人们常说的“近朱者赤，近墨者黑”。
“泡菜效应”揭示了坏境对人的成长具有非常重要的作用。
“泡菜效应”对学校管理的启示是：学校要重视校园硬环境和软环境的建设，重视通过良好的环境对学生潜移默化的教育。
校园的硬环境主要是指校容校貌，它由校园的一草一木、一砖一瓦、一楼一台等建筑物构成；校园的软环境主要是指正确的舆论风气、和谐的人际关系、民主的管理方法、严明的校纪校规、独特的校风校训等。
校园的硬环境和软环境，具有“润物细无声”的育人效果。
为此，学校要努力让校园的硬环境整洁、优美、有序，让校园的软环境充分体现人文精神，蕴含丰富的教育因素，从而给学生诗情画意、温馨怡人的感受，发挥对学生启迪智慧、激发灵感、培育志向的作用。
10.破窗效应 心理学的研究上有个现象叫做”破窗效应”
非马原籍是哪里
佛跳墙
