读飞船上的特殊乘客怎么提问题，并怎么解决
飞船上的特殊乘客学习目标：1、正确流利地朗读课文，把握文章的大意。
2、学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。
教学重点： 通过自主阅读、自主探究，了解植物种子经过太空旅行后所发生变化、变化的原因及变化后的作用，激发学生的科学兴趣及探索欲望。
教学难点： 探究种子变化的原因，领悟“魔力”一词的深层含义。
教学准备：学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。
教学过程： 一、谈话引入 同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗
对，我国首次载人航天飞船──“神州五号”发射成功。
在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员──杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢
让我们到课文中去寻找答案吧
二、初读感知 1、自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2、检查字词读音。
3、船上的特殊乘客到底是谁
４、指读、齐读课文，梳理文路： 课文有六个自然段，开头和结尾请全班同学读，中间请四位同学读，其他同学边听边想，概括每一部分的意思。
读后梳理，板书：种子的变化、变化的原因、变化后的用途三、探究课文，感受科学的魅力1、读课文2—5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢
把你最感兴趣的语句勾画下来。
2、学生交流自己的学习成果。
3、出示中心句：小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。
听说过“魔力”吗
在什么情况下用
（童话中的魔镜、魔法师的神奇力量）你怎么理解“魔力”
4、自读课文２～５自然段，看看种子经过太空旅行后，有了哪些“魔力”，自学、同桌交流，全班交流：⑴ 有哪些魔力
产量高、品质好、生命力强（展示图片：太空水稻、黄瓜、番茄、辣椒、花卉等）。
你能想象太空种子还有别的“魔力”吗
]33; 这些“魔力”有什么用途
（食用、药用、他用……）绿色蔬菜、治病良药、美化生活、绿化祖国……⑶ 太空种子为什么具有这样的“魔力”
再读第３段，重点引导：“在浩瀚的宇宙中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。
”结合课文，你猜想一下可能有哪些微妙的变化
如：外形、味道、颜色、营养、抗病性……太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同
A．外形：更大、更长、颜色的变化 B．味道：更鲜美 C．营养：更丰富，抗病力强 D．其他价值：药用、美化、绿化“科学家对经太空遨游的植物种子进行选育，不断地选择优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上的培育，使其性状稳定，最终培育成拳的太空品种。
”读得懂吗
变异植株什么意思
联系两句话，说说太空种子的“魔力”来自哪里
（大自然、科学）5、同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧
（指名学生上台进行介绍，后相互交流）四、回扣主题，激发探索欲望 １、再现中心句，齐读：小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。
这是科学的魅力
２、真正的“魔法师”是谁
真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹
五、课后作业未来的科学家是谁呢
是你们
让我们从现在开始，收集关于太空蔬菜、花卉、粮食的相关文字和图片，设想出你心中的新产品，还要用一段话简要介绍一下。
教学札记：略读课文主要是培养学生的独立阅读能力，提高他们的阅读水平。
因此，在教授这篇课文时，我先让学生通过一个“*”，意识到我们要学的课文是一篇阅读课文。
而在平时学习阅读课文时，紧紧围绕阅读提示中的要求来展开。
这节课也不例外，让学生在阅读提示中找出要求，并告诉他们：今天我们就按照要求学习课文。
这样一来，在学生的脑子里就会形成一个印象：凡是阅读课文，只要去找阅读提示中的要求，解决了要求中提出的问题，就能把握整篇文章。
飞船上的特殊乘客主要时主要写了什么
咯欧诺我脱用头诺遵命嘻嘻嘻去说着说着说着嘻嘻嘻嘻应注意一直猪猪猪猪猪猪猪猪一一一一一一您松松垮垮不吐应用农家乐酷兔兔哦以前也是一种越秀区随心所欲这说明当明星如人饮水星期一影碟机名正言顺我去如人饮水我也是一生一世证明了两岁收拾收拾杀戮不可能有东西工作名啊一一一一一一一送一祝全家死老婆老婆老婆老婆老婆我婆婆说明明你们你目录老婆婆婆婆嗖嗖嗖婆婆婆婆睡觉去咯你在爪子位置嘻嘻嘻嘻心婆婆婆婆婆婆婆婆热热热热热热哦一直以为明明没事儿多咯可以就这样 2017年12月30日星期六《朗诵课本》跟读名单:1王欣悦，2司文轩，3付雅祺，4周雅馨，5郑家喜，
32课飞船上的特殊乘客的最后一段这段话表达了作者怎样的感情
这是一篇科普说明文，通过作比较、举例子等说明方法说明了的变化和用途。
飞船上的特殊乘客的资料
地面上生存的生物都是在地球重力场、低辐射条件下长期的自然选择和进化的结果。
太空的环境与地面环境则完全不同，比如微重力、强辐射、高真空、高洁净等，特别是空间微重力和高能粒子辐射条件是地球上生物从未遇到过的。
原中国科学院遗传所研究员、国家“863计划”航天领域空间科学及应用专家组空间生命责任专家蒋兴村是这样描述这片神秘的世界的：物体所受重力仅为地面的百分之一到十万分之一克，在这种环境下，空气和水受热后，不会上下对流，液体可以变成圆圆的水 珠悬浮在空间。
在这种特殊的环境下，会使种子和微生物获得地球上罕见的变异。
对太空诱变的机理，我国最早从事空间生物学研究的专家之一、中国科学院植物所研究员梁寅初，有着独到见解。
他认为，空间环境因素中，起主要作用的是宇宙射线和微重力，宇宙射线是引起植物诱变的主要因素，而微重力通过增强植物材料对诱变因素的敏感性，使染色体DNA损伤加剧，增加了变异的发生。
北京东方红航天生物技术有限公司首席科学家谢申猛博士长期进行生物学研究，他在多次实验的基础上认为，微重力可能干扰DNA损伤修复系统的正常运转，即阻碍或抑制DNA链断裂的修复，微重力与空间辐射具有协同作用或至少是双重作用。
参考资料：回答者：热心网友 | 回答时间：2010-1-7 21:41相关内容2010-1-18假如我就是这些“飞船上的特殊乘客”，能跟我们讲讲美妙的太空之旅或者...2009-1-2飞船上的特殊乘客2008-1-21四年级上册的飞船上的特殊乘客教学练同步练习 802009-6-3尼桑风度A32.4缸 发动机资料 32007-8-3哪位好心人告知下74LS273、74LS32、7447的功能引脚等详细资料 28更多关于飞船上的特殊乘客资料的问题>>等待您来回答2回答10关于旅游的初一英语作文2回答GRE作文的抄袭到底怎么定
0回答丰收的作文急需
（短点的）200字左右0回答五年级作文说名道姓1回答刚买了一小本儿，又发现没用，各位网友帮我发点有用的，好吧?可以是作...0回答留下××作文怎么写2回答六年级上册期末可能要考的作文
0回答幼儿识字培训学校幼儿园门口邀约家长脚本话术更多等待您来回答的问题>>没有感兴趣的问题
试试换一批转发到： shuru4848 二级我的提问 我的回答 积分商城（5）条消息等待处理今天你做任务了没
全部任务新手任务之回答篇 +20知道答人 +1350茁壮成长 +100新手任务之入门篇进入个人中心来百度推广文档\\\/报告共享
读《飞船上的特珠乘客》有感(30字)
让我来说说吧
科学家在航天时带了植物的种子。
让他们在宇宙中生活一段时间，在带到地球和没上过宇宙的种子比一比，就发现它的果实，有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。
科学家从中筛选培育出优良品种，加以推广，从而推进农林牧业的发展。
经过多年努力，专家们已经培育出“太空水稻”、“太空番茄”、“太空黄瓜”、“太空辣椒”等新品种。
它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。
哈哈
你们是不是想现代的科技真高呀
是呀
可是我们还要多学习，创造出比这一项好一百倍的奇迹。
