写《凡卡》读后感,可以拟一个什么主标题?
可以从凡卡的作者，故事的内容，你认为主人公是一个怎样的人，有着什么样的性格特点
以及你对全文的感概，想对主人公说的话和这篇文章说明了什么样的道理来写。
例如：凡卡的作者；凡卡的作者是契柯夫(1860～1904)俄国的著名小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。
广泛接触平民和了解生活，这对他的文学创作有良好影响。
他和法国的莫泊桑和美国的欧亨利齐名为三大短篇小说巨匠。
故事的内容；凡卡在鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒，在给爷爷写信，凡卡很怀念那条叫泥鳅的狗，他挨打了，是因为再看鞋匠的孩子的时候睡着了，在鞋匠阿里亚希涅那儿过的是不知道有多么悲惨的日子，经常被欺负，他请求爷爷接他回家，他再也忍受不了在那里的日子了，想起以前，他总是又怀念又懊恼的。
最后，他在甜蜜的怀想中熟睡了。
对全文的感慨；契柯夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。
他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。
这篇小说通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
文章按写信的过程记叙。
开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，通过写信向爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了与爷爷在一起时的生活情景；最后交待，凡卡没有把收信人的地址名字写清楚就把信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。
本文表达上的特点主要有三方面。
第一，讲凡卡的悲惨遭遇，由作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来,相互映衬.第二，采用了插叙、对比、反衬、暗示的手法。
第三，抓住了细节描写，从人物的语言、神情、动作、心理描写等方面进行刻画，使文章十分生动，催人泪下。
使人在读完后无不流泪。
想对凡卡说的话；凡卡，我想对你说，你面对的不仅是受人压迫，受人欺凌的日子，还是一个永无翻身之日的年代。
你留给我们的远远不止是同情与怜悯，而是让我们真真切切地体会到我们的幸福生活来之不易，越发感到我们要珍惜现在的每一天
古语说得好“吃得苦中苦，方为人上人”。
但你受的苦已超出了“苦中苦”的界线，你根本就是在受刑，在受着“地狱之刑”，一个受刑，一个享福，我们同是儿童，却有着天壤之别。
等等……
五年级S版下册作文读后感题目《读凡卡有感》
凡卡读后感我读过很多篇文章，其中有一篇文章令我印象深刻。
文章中的主人公叫凡卡。
从他给自己爷爷的信中，我充分体会到了凡卡急切地想回到故乡的心情。
9岁的他离开亲人，在陌生的环境备受煎熬，这使我特别的同情他。
凡卡出生在一个贫困的人家，更加不幸的是他没有父母，只能跟爷爷相依为命。
随着爷爷年纪逐渐变老，生活越来越艰难，只好忍痛将幼小的凡卡送到商人家去做学徒。
从此，凡卡受尽了所有人的欺辱，尝尽了人间的不平等待遇，使他幼小的心里充满悲伤......看到凡卡如此悲惨可怜，我非常痛心。
像他这么小的年龄本应该得到大人的百般呵护，然而凡卡却不能够幸福地享受生活。
做学徒的凡卡每天还要为老板做许多苦工，稍有闪失就会遭到老板等人的暴打。
而我的生活无忧无虑，有温暖的家，有疼爱我的爸爸妈妈。
妈妈每天都会为我准备可口的饭菜，而凡卡每天吃不饱穿不暖，更没有睡觉的地方。
想想我那张舒服的大床，我就觉得自己真是幸福啊
我有个愿望，就是能够拥有一台时光机，把凡卡接到我们这个年代。
我会带他到游乐园玩耍、带他去吃肯德基、还让他在我家舒舒服服地睡一觉。
再送给他许多的玩具、图书，带他到我的学校，让他和我们一起快乐地学习。
凡卡从此就像我们一样幸福地生活。
所以，在这么优越的条件下，我觉得首先应该做到好好学习，不辜负老师的教诲，不辜负父母的殷切希望，做更好的自己
写一篇读凡卡后有感的作文400个字左右，怎么写
《凡卡》读后感1 我读了《凡卡》后，十分的气愤，也十分同情他，气愤是因为沙皇统治下，穷苦儿童也不能免去痛苦，同情他在鞋匠那里被老板和老板娘折磨。
9岁的凡卡被送到鞋匠阿里亚希涅做学徒。
在那里，他受尽折磨，想让爷爷接他回家，就趁着所有人都走了，才开始给爷爷写信。
信中凡卡讲述了自己在店中的遭遇，每天的饭都很少，只有馒头或者稀粥，经常被打，还不如一条狗。
想想我自己，和凡卡差不多大，生活在一个温暖的家庭中，爸爸妈妈非常关爱我，很少打骂我，家务活很少干。
凡卡9岁就被送出去干活，我天天都能在家吃香喷喷的饭菜，而凡卡只能吃馒头和稀粥，相比之下，我是多么的幸福啊。
在沙皇统治下，穷人是那么痛苦，连小孩子都要出去做工。
无论多么的辛苦劳动，也免不了挨打挨骂，每顿还吃得那么的少，当时的人们是多么的可怜啊。
我现在经常是衣来伸手饭来张口，当我读了凡卡的故事，体会到了当是沙皇的无能，使无数穷人受苦受难。
我十分同情他们，因为我们已经生活在一个美好的国家里，就算是穷人也会十分幸福，因为我们国家富强，人民都很富裕，就像去年5.12四川汶川大地震后，全国各地都纷纷解囊，伸出友爱之手，帮助灾后的群众重建家园。
在沙俄时代，俄国十分贫穷，有时自己都很难吃上饭，更别说帮助他人了，凡卡真的是太可怜了。
我们生活在如今的时代，是这么的幸福快乐，生活在这美好的日子里，我们应该更加珍惜时光，多学知识，将来为祖国的建设富强奉献自己的知识才华。
《凡卡》读后感2 俄国著名小说家契诃夫在一部作品《凡卡》中塑造了一个由乡下来城里做学徒的9岁男孩——凡卡。
讲述了凡卡童年的悲惨生活。
读后，我的心久久不能平静。
凡卡是个孤儿，只有爷爷一个亲人。
而爷爷也因为经济困难，不得不将9岁的凡卡送到城里当学徒。
凡卡在城里无依无靠，备受欺侮。
他受尽了折磨——老板动不动就打他，食物也少得可怜，可那里，没有人同情他。
读着《凡卡》，我不禁为自己出生在社会主义新中国而暗自庆幸。
在家有父母疼，有爷爷、奶奶爱；在校还有老师、同学的关心。
我们现在能享受国家的九年义务教育，在学校上学，老师教我们各种知识，使我们从一个什么都不懂的小孩，渐渐长成一个有一定知识的少年。
而凡卡呢，本来可以成为一个对国家有用的人才，可他却只能在老板家做苦工……凡卡是多么可怜啊
再看他的食物也少得可怜——一点面包和一口稀饭，每天一成不变。
而我们每天都有美味可口的饭菜，甚至有些同学还浪费粮食和挑食，多么不应该啊
凡卡童年的生活十分悲惨，和他相比，我们是多么幸福啊
五年级作文 :《凡卡》读后感 要求: 1.500字 2.要联系生活实际
在读《凡卡》这片篇课文后，我的心揪成一团，凡卡遭遇的悲惨生活令我同情。
他才仅仅有9岁大，就被老板折磨着，过着痛苦的生活，在冬天里，他吃不饱，穿不暖，睡不好，他给爷爷写信，渴望爷爷能够接他回家，可他并不知道他写的信他唯一的希望是寄不出去的。
他只有虚幻的梦，可最终连梦也破灭了。
凡卡在冬天冻的缩成一团，也没有鞋可穿，跟他相比我们住在那么温暖的房子里，穿着那么暖和的衣服，对我们来讲，“冷”这个字我们是完全体会不到的。
他当时那么饥饿，连午饭就一点稀粥。
我们是永远不会感动“饥饿”的。
中午，父母早已在家准备好了可口的饭菜，放学后，父母又为我们买了面包当点心。
可凡卡呢
一口肉他都吃不上。
他多么希望爷爷来接他回家，即使过着贫穷的生活，他也愿意和爷爷在一起，因为他们在一起是快乐的。
他渴望见到爷爷这个唯一的亲人，,他想他爷爷，他想得到爷爷的关怀。
可我们呢
被亲人爱护着，我得到亲人爱护实在太多太多了。
可凡卡呢
对他来讲：亲人的爱护，呵护是他想又得不到。
他在甜蜜的梦中看到了爷爷，然而，这梦也破灭了，永远也不可能实现了，因为爷爷收不到他的信。
他所想的到的，我们都有，可他受过的苦，我们都没受过。
我们所生活的环境，过去的孩子都会想过，可他们却得不到。
这是我明白了，我们的生活来之不易，我们更应该珍惜这来之不易的幸福生活
关于写读凡卡有感的作文550字开头用题记的方式
[读《凡卡》有感作文500字]读《凡卡》有感 封开县六（3）班廖康如 自从学习完了《凡卡》这篇课文，我的心里就一直久久不能平静，变得非常痛恨莫斯科以前非常黑暗的社会，非常同情9岁凡卡悲惨的遭遇，读《凡卡》有感作文500字。
这篇课文的主要是写九岁的凡卡，因为家庭贫穷，被迫送到老板阿里亚希涅那里做学徒，学做鞋，可是做的事跟做鞋一点关系也没有，还经常受到老板，老板娘的毒打，虐待伙计们的作弄，经常吃不饱，睡不好，每天要干大量的工作。
非常渴望回家。
回到爷爷身边的做事，读后感《读《凡卡》有感作文500字》。
在读《凡卡》这篇课文的时候，每当我读到凡卡在受老板，老板娘的虐待时，我心里会非常憎恨老板和老板娘，他们为什么不想想，凡卡他还那么小，他才九岁，他自己怎么还忍心下得了手，还忍心用皮鞭子和棒子来打凡卡呢
他怎么对得起自己的良心，难道是他的良心被狗刁了吗
每当我看到老板娘用青鱼直戳凡卡的脸，我想对老板娘说：“他还那么小，你怎么忍心用青鱼的尾巴直戳凡卡的脸呢
你不知道青鱼的尾巴是很尖的吗
你怎么那么黑心呢
” 又当我读到凡卡被伙计们捉弄的时候，我对伙计们的行为也大为不满，伙计们作为凡卡的同事，不但不在工作上帮助他，还捉弄他，伙计们真是太没有同情心了。
我真憎恨以前沙皇统治下黑暗的社会，也深深地感到自己如今生活在一个如此幸福安宁的社会里，怎能不好好学习呢
今后，我决心好好学习，长大后为祖国贡献力量。
明天就要小学模拟考试啦 我要2011年语文毕业考的试卷，记得作文题目是说关于凡卡 和 一本书的体会的
水浒传》讲述了以宋江为首的一百零八个好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。
读完全书，忠、义二字在我脑海里挥之不去。
忠，是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。
宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。
义，包括了两个方面：一百零八个好汉为兄弟朋友赴汤蹈火，两肋插刀，这是义；为人民除暴安良，出生入死，也是义。
要无愧于“义”字，要有相当的勇气，甚至要有一命换一命的决心。
能做到“义”的人，就是一个精神高尚的人。
古今中外有多少英雄好汉，舍生取义。
难道是他们不怕死吗
他们为了“义”字，为了真理就可以奋不顾身了。
一个不信奉“义”字的人，是不会理解这些的。
除了敬佩故事中体现的忠、义二字之外，我对故事中的一些情景还略感不仁。
武松，他为兄报仇，杀了嫂嫂与西门庆；还有他血溅鸳鸯楼，把气撒到了别人身上，连看马的也不放过……毕竟是一条人命，人的生命是多么宝贵啊，即使他嫂嫂做了出轨的事情，也不必用性命以偿吧。
还有那看马的老头与武松无怨无仇，有这样滥杀无辜的必要吗
故事里体现的忠、义二字固然可歌可泣，但是，在现在的法制社会里，像武松那样凡事用武力解决的方法是不可取的。
因此，由于时代的变迁，我们只能用欣赏的角度去看这本书，万万不可盲目地学习其中的处事方法。
读小学五年级课文<<凡卡>>有感
啊
我们是六年级学的。
今天我学了《凡卡》这一课，深深地被文中主人公凡卡悲惨的遭遇所感动。
想起凡卡的遭遇，我不由得想起了我自己的生活。
凡卡每天只能吃一点面包，一点稀粥，而我却每天大鱼大肉，还挑食，不吃这个不吃那个。
夏天，我可以穿漂亮的裙子，冬天可以穿上暖和的棉袄。
而小凡卡，他只能穿一件衬衫，一件破棉袄。
我有爸爸妈妈的疼爱，他的父母却双双去世，只有一个爷爷，而且不能相见。
凡卡还睡在过道里，老板的小崽子一哭，他就不能睡觉。
我在温暖的被窝里，太阳出来了还不想起床。
想起了我生活的种种，再看看凡卡的生活，我又不得不可怜起了凡卡。
凡卡在这种黑暗的社会里，只能是一个牺牲品。
他经历着不是他这个年龄所经历的事情：被鞭打，受欺负，被折磨。
看到这里，我只能长叹：“凡卡，你的幸福生活在哪里?”“孰不知社会如此黑暗，更不知凡卡如此悲命。
”这是我读完《凡卡》这篇课文后不禁发出的感慨。
说实话，我都开始我为什么要读这篇课文了。
但现在，一切都晚了。
我学了这篇课文，我因他而感动!我因呀而憎恨!我因他而同情!我因他而潸然泪下!为什么?为什么?为什么凡卡如此苦命?为什么要有资本主义?为什么会有贵贱之分?为什么人们要怕强欺弱?为什么他们要见死不救?我在心中一遍又一遍地问着自己，为什么?大概是因为我们从呱呱坠地的那一刻就注定生活在一个幸福、平等的社会里。
而凡卡却生活在一个恃强凌弱的社会里，社会注定了他的命运，在这种社会里，只能是有钱人的天堂，穷人的地狱!在这种社会里，穷人是不可能翻身的!在这种社会里，凡卡只能是死路一条!!!我不禁同情凡卡，也不禁憎恨旧社会的黑暗。
也许到这一刻，我们才能领悟到这篇文章真谛，才能体会到契钶夫的感情。
作者并不是跟我们讲凡卡的悲惨命运，而是想让我们知道当时社会的黑暗;政府的腐-败;人们的无能!想想凡卡，再想想我们。
我们的心中是否应该燃起一股斗志呢?如果是，那这股斗志又是什么呢?同情但又无能为力;憎恨却又束手无策。
还是从现在起好好学习，将来报答祖国呢?好了，不说了，不说了……( 我含着泪读过一篇课文，题目就是《凡卡》。
这是一位俄-国著名作家写的一个悲惨的故事。
这篇课文主要写了凡卡写信给他的爷爷，告诉爷爷自己学徒生活的悲惨遭遇，请求爷爷带他回家的事。
读了《凡卡》，我眼前仿佛出现了一个可怜的孩子，耳边仿佛听到了他的血泪哭诉。
文章这么感人，我认为主要原因是细节描写很成功，引起了我们感情上的共鸣。
