【刘永福冯子材小故事】发扬刘冯精神的感悟,读后感作文
【刘永福冯子材小故事民族英雄。
在清末的时代背景下,他们率兵抗击外国侵略者,显示中国军人的不屈意志和崇高的民族气节。
什么是刘冯精神
刘永福、冯子材两位英雄都出自钦州，皆为清末抗法名将，曾率兵取得近代史上著名的镇南关－临洮大捷，是我国近代史上英勇抗击侵略者的民族英雄。
“刘冯精神”表现为保国与援外相成，睦邻与安边同在，辅民与济世的统一，兴乡与强国共进，是中华民族发展史上的宝贵精神财富。
古诗的由来
“古诗”的原意是代学者所作的诗。
约末晋初，流传着一批魏、晋以人所作的五言既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。
清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。
大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。
或寓言,或显言,或反复言。
初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。
”（《说诗语》）晋、宋时，这批“古诗”被奉为五言诗的一种典范。
西晋陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首。
东晋陶渊明、宋代鲍照等，都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。
到了梁代，刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》更从理论上总结评论了“古诗”的艺术特点和价值,探索了它们的作者、时代及源流,并大体确定它们是汉代作品。
同时，萧统《文选》，以及陈代徐陵《玉台新咏》又从诗歌分类上确定了“古诗”的范围：凡无明确题目的作品，有作者的称“杂诗”,无名氏者为“古诗”。
因此，梁、陈以后，“古诗”已形成一个具有特定涵义的专类名称。
它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，并且发展为泛指具有“古诗”艺术特点的一种诗体。
而《古诗十九首》便在文学史上占有“古诗”代表作的地位，这一标题也就成为了一个专题名称。
报任安书 原文+翻译
报任安书—— 太史公牛马走司马迁言。
少卿足下：曩者辱赐教以接物，推贤进士为务。
意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。
仆非敢如是也。
请略陈固陋。
阙然久不报，幸勿为过。
仆之先人，非有剖符丹书之功，文史星历，近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优畜之，流俗之所轻也。
假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异
而世又不与能死节者比，特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳。
何也
素所自树立使然。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。
太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其次诎体受辱，其次易服受辱，其次关木索、被棰楚受辱，其次剔毛发、婴金铁受辱，其次毁肌肤、断肢体受辱，最下腐刑极矣
传曰：“刑不上大夫。
”此言士节不可不勉励也。
猛虎处深山，百兽震恐，及在穽槛之中，摇尾而求食，积威约之渐也。
故士有画地为牢，势不入；削木为吏，议不对，定计于鲜也。
今交手足，受木索，暴肌肤，受榜棰，幽于圜墙之中。
当此之时，见狱吏则头枪地，视徒隶则心惕息。
何者
积威约之势也。
及以至是，言不辱者，所谓强颜耳，曷足贵乎
且西伯，伯也，拘于羑里；李斯，相也，具于五刑；淮阴，王也，受械于陈；彭越、张敖，南向称孤，系狱具罪；绛侯诛诸吕，权倾五伯，囚于请室；魏其，大将也，衣赭衣、关三木；季布为朱家钳奴；灌夫受辱居室。
此人皆身至王侯将相，声闻邻国，及罪至罔加，不能引决自裁，在尘埃之中，古今一体，安在其不辱也
此言之，勇怯，势也；强弱，形也。
审矣，何足怪乎
且人不能早自裁绳墨之外，已稍陵迟，至于鞭棰之间，乃欲引节，斯不亦远乎
古人所以重施刑于大夫者，殆为此也。
夫人情莫不贪生恶死，念亲戚，顾妻子；至激于义理者不然，乃有所不得已也。
今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉
且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉
仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺累绁之辱哉
且夫臧获婢妾，犹能引决，况若仆之不得已乎
所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。
盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。
乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪。
上计轩辕，下至于兹，为十表、本纪十二、书八章、世家三十、列传七十，凡百三十篇。
亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。
草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。
仆诚已著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都。
则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉
然此可为智者道，难为俗人言也。
且负下未易居，下流多谤议。
仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎
虽累百世，垢弥甚耳
是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。
每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。
身直为闺合之臣，宁得自引深藏于岩穴邪
故且从俗浮沉，与时俯仰，通其狂惑。
今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎
今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益于俗，不信，适足取辱耳。
要之死日，然后是非乃定。
书不能悉意，略陈固陋。
谨再拜。
译文太史公、愿为您效犬马之劳的司马迁谨向您再拜致意。
少卿足下：往日承蒙您写信给我，教导我务必慎重地待人接物，并推荐贤能之士。
情意十分诚恳，似乎是抱怨我没有照你说的那样去做，而附和俗人的看法。
我并非如此。
请允许我谈谈自己固塞而鄙陋的想法。
长时间没有答复你，希望你不要责怪。
我的先人，没有获得丹书、铁券那样的特大功勋，所从事的是起草文书、编写史料、记录天象、制定律历的工作，（其职位）接近于占卜之官和太祝之间，本来就是皇上所戏弄，当成乐师、优伶一样畜养的人，为流俗所轻视。
假使我受到法律制裁被处死刑，就像九头牛身上失去一根毛一样，跟蝼蚁（之死）有什么不同
而世人又不会将我与能死节的人同等看待，只认为我智力穷尽，罪过极大，不能自己解脱，终于去死而已。
为什么呢
这是自己平素所从事的职务所处的地位促成的。
人总有一死，有的人（死得）比泰山还重，有的人（死得）比鸿毛还要轻，这是由于应用死节的地方不同的缘故。
最上一等是不辱没先人，其次是不辱没自己，其次是颜面上不受辱，其次是辞令上不受辱，其次是被囚系受辱，其次是换上囚服受辱，其次是戴上刑具、挨打受辱，其次是剃掉头发、以铁索束颈受辱，其次是毁伤肌肤、断残肢体受辱，最下一等是遭腐刑，到极点了!《礼记》中说：“对大夫不能用刑。
”这是说士人不可不保持（自己的）节操。
猛虎在深山（的时候），所有的野兽都非常害怕它；待到被关进笼子里或落入陷阱之中，（却）摇尾（向人）讨吃的，这是（人）以威力逐步制服了它的结果。
所以，对士人来说，（即使是）在地上画一座牢狱，那情势也叫人不敢进去；（即使是）一个木制的狱吏，也不敢跟它对质，必须在遇刑前自杀（以免受辱）。
现在手和脚都被刑具束缚起来，脱掉衣服，接受杖责，关闭在四面墙壁之中。
在这个时候，看见狱吏就以头碰地，看到狱卒就胆战心惊。
为什么呢
这（也）是以威力制约逐步发展的结果啊。
待到已经到了这一步，还说不受辱，不过是所谓“脸皮厚”罢了，哪里说得上尊贵呢
再说，西伯是一方诸侯之长，（却）被囚禁在里；李斯是丞相，备受五刑的处置；淮阴侯韩信是王，却在陈地被戴上刑具；彭越、张敖都曾高坐在王位上称孤道寡，（后来）又都被捕入狱；绛侯周勃诛杀吕氏党羽，权力之大超过了春秋时期的五位霸主，后来被囚禁在特设的监狱“请室”之中；魏其侯窦婴曾任大将，后来也穿上了罪人衣服，手、脚、脖子上都加了刑具；项羽的大将季布，后来剃光了头，以铁圈束颈当了朱家的奴隶；灌夫曾在拘留室里受到侮辱。
这些人都身居王侯将相的地位，邻近国家都知道他们的名声，一旦有罪受到法律制裁，而不能自杀。
落入微尘一般轻贱的境地，从古至今都是如此，怎能不受侮辱呢
由此说来，勇敢或怯懦，坚强或软弱，都是由形势决定的。
明白了这个道理，还有什么值得奇怪的呢
一个人不能早在遇刑前就自杀，因而渐渐志气衰微，待到受杖刑，这才想到要死于名节，离名节不是太远了吗
古人之所以对大夫施刑很慎重，大概是由于这个缘故啊。
就人的本性而言，没有不贪生厌死的，（难免要）怀念父母和妻子儿女；至于为正义和公理所激奋的人，则不是这样，那是因为有所不得已的缘故。
现在我不幸，早年失去了父母，（又）没有亲兄弟，独自一人，至于对妻子儿女怎么样，少卿是看得出来的吧
况且勇士不一定死于名节，而怯懦的人仰慕道义，则随时随地都可以勉励自己不受辱。
我虽然怯懦，想苟全性命，却很懂得舍生取义的道理，何至于甘心接受绳捆索绑的侮辱呢!再说，奴婢侍妾一类人，尚且能自杀（而不受辱），何况我是不得已啊
我之所以含垢忍辱，苟且偷生，情愿被囚禁在粪土一般的牢狱之中，是因为我的心愿尚未完全实现，耻于默默无闻而死，而文采不能显露给后世的人们。
古代拥有财富、尊位而姓名埋没的人，不可胜数，只有卓越超群的人才为后人所称道。
文王被拘禁在里时推演了《周易》；孔子在困穷的境遇中编写了《春秋》；屈原被流放后创作了《离骚》；左丘明失明后写出了《国语》；孙膑被砍去了膝盖骨，编著了《兵法》；吕不韦被贬放到蜀地，有《吕氏春秋》流传世上；韩非被囚禁在秦国，写下了《说难》《孤愤》；（至于）《诗经》三百篇，也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的。
所有这些作者都是心中感到抑郁不舒畅，他们的思想观念不被当时的人们接受，所以叙述所经历的事情，让后世了解自己。
例如左丘明眼瞎了，孙膑的腿断了，毕竟不能为世所用，（于是）回家著书，抒发心中的郁愤，想留下文字来表现自己的思想。
我不自量力，近来将自己的心愿寄托在无用的言辞上，搜集世上散失的文献，粗略地考证历史人物的所作所为，统观他们由始至终的过程，考查他们成功、失败、兴起、衰败的规律，上起轩辕黄帝，下到如今，写成表十篇，本纪十二篇，书八章，世家三十篇，列传七十篇，共计一百三十篇。
也想用来探究天道和人事的规律，弄清从古至今的历史发展过程，成就一家的学说。
（此书）已经起草，尚未完成，就碰上这桩祸事，惋惜它没有写成，因此宁愿接受宫刑而没有怨怒的表情。
我确实想完成这本书，把它（暂时）藏在名山之中，（以后）再传给跟自己志同道合的人，使它流行于大都会，这样我就补偿了前番下狱受刑所遭到的侮辱，即使一万次遭到杀戮，哪里有悔恨呢!可是，这番话只能说给有见识的人听，对俗人就难说了。
况且，在负罪的情况下不容易处世，身处卑贱，受到的非议和指责也就很多。
我因为（对皇帝）说话（不谨慎）而遭到这桩祸事，深深地被邻里同乡所耻笑，以致先人蒙受污辱，还有什么颜面再为父母扫墓呢
即使再过一百代，也只是耻辱更甚而已!因此我心思重重，极为痛苦，在家时总是恍恍惚惚，好像丢失了什么，出外时又不知要到什么地方去。
每想到这桩奇耻大辱，没有一次不是汗流浃背，将衣湿透!我现在身为皇宫里的小臣，怎么能离开皇宫去过山居穴处的隐士生活呢
所以，我只好随波逐流，按照时代的风气行事，用来抒发内心的悲愤。
如今少卿却教导我推荐贤能之士，这岂不跟我私下的愿望相违背吗
尽管我（也）想打扮自己，用美妙的言辞粉饰自己，可这对世俗没有好处，不能取信于人，恰恰是只能招致侮辱罢了。
总之，到死的那一天，然后是非才会有个定论。
这封信不能详尽地表达我的意思，（只能）简略地说说一些固塞而鄙陋的想法。
谨再次致意。
《报任安书》是司马迁任中书令时写给他的朋友任安的一封信，见于《汉书·司马迁传》及《文选》卷四十一。
任安，字少卿，西汉荥阳人。
年轻时比较贫困，后来做了大将军卫青的舍人，由于卫青的荐举，当了郎中，后迁为益州刺史。
征和二年（公元前91年）朝中发生巫蛊之乱，江充乘机诬陷戾太子（刘据），戾太子发兵诛杀江充等，与丞相（刘屈髦）军大战于长安，当时任安担任北军使者护军（监理京城禁卫军北军的官），乱中接受戾太子要他发兵的命令，但按兵未动。
戾太子事件平定后，汉武帝认为任安“坐观成败”，“怀诈，有不忠之心”，论罪腰斩。
任安入狱后曾写信给司马迁，希望他“尽推贤进士之义”，搭救自己。
直到任安临刑前，司马迁才写了这封著名的回信。
在这封信中，司马迁以无比愤激的心情，叙述自己蒙受的耻辱，倾吐他内心的痛苦和不满，说明自己“隐忍苟活”的原因，表达“就极刑而无愠色”、坚持完成《史记》的决心，同时也反映了他的文学观和生死观。
所以，这封信是一篇研究《史记》和司马迁的生活、思想的重要文章。
《报任安书》原文较长，选作课文时作了删节。
原文开头述对方来信之意和自己回信迟的原因，为保持课文的相对完整性，仅删去说明回信迟的原因这一部分。
以下先说自己是“刑余之人”，“已亏形为扫除之隶，在阘茸之中”，因而不具备“推贤进士”的资格，婉言谢绝任安的要求，然后详述因为替李陵说情而获罪的经过。
这一段内容其实是表白自己之所以不能为任安辩白，并不是由于缺乏仗义执言的勇气，自己曾为李陵辩护就是明证。
这部分是下文的铺垫，因为过长，只好删去。
班固在《汉书·司马迁传》的“赞”中，对这封信的评价是：“幽而发愤，书亦信矣。
”颜师古注：“言其《报任安书》自陈己志，信不谬。
”课文节选信的下半部分，就是为了突出“幽而发愤”“自陈己志”这个主题。
全文共分4段。
第1段，先说明任安来信的内容，再就答复迟表示歉意。
“推贤进士”是任安要求作者“说情”的婉转说法，“仆非敢如此也”是本段的核心，由此引出自陈己志。
第2段，主要申述自己遭受极辱而不自杀的原因。
可分为三层。
第1层，从“仆之先，非有剖符丹书之功”至“素所自树立使然也”。
先说祖先的职务不为天子所重，且为世俗所轻，再说自己假如不选择受腐刑，而是“伏法受诛”，在周围人眼里，自己是罪有应得，并不能显示出自己有什么气节。
第2层，从“人固有一死”至“殆为此也”。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也”承上（死得有没有价值）启下（辱与不辱的区别）。
然后列举不辱、受辱的不同等次，说明自己受到了极辱。
接着用比喻、对比来说明人的志气在困辱的境地中会逐渐衰微的，再举王侯将相受辱后不能自杀的例子，用来反复说明“士节”不可以稍加折辱，自己若要死节的话，在受刑之前就应该自杀。
第3层，从“夫人情莫不贪生恶死”至“而文采不表于后世也”。
说明自己受辱不死的原因是为了使“文采表于后世”。
司马迁进一步申明，他并不顾念家庭，也不缺少“臧获婢妾，犹能引决”那样的勇气，但轻轻一死，也就同时断送了为之献身效命的事业。
对生命和事业，司马迁坦然自信地表白了自己的心意，他 “所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者”，是“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也”。
他的这种将个人价值置于历史长河中来衡量的宏阔眼光，终于使他超脱了庸常的“死节”观念的束缚，而选择了一条更为考验人的精神与意志的荆棘路。
第3段，进一步说明自己受腐刑后隐忍苟活的原因，是为了完成《史记》。
可分为两层。
第1层，从“古者富贵而名摩灭”至“思垂空文以自见”，列举古代被人称颂的“倜傥非常之人”受辱后“论书策，以舒其愤”的例子。
第2层，介绍《史记》的体例和宗旨，说明自己“就极刑而无愠色”是为了完成《史记》。
司马迁对生命与事业的崇高信念，是基于他对历史上杰出人物历经磨难而奋发有为的事迹的观察和认识；是基于他对古代学者历经苦难，献身著述的传统的继承和发扬。
他发现，往昔“富贵而名摩灭”的人，“不可胜记”，只有“倜傥非常之人”，即对历史和文化做出贡献的人，才能不朽。
他认为，文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人的著述，以及《诗经》，都是古代“圣贤发愤之所为作”；都是作者“有所郁结，不得通其道”，“述往事，思来者”，把苦苦思索得到的知识，著述成文，留给来者去思辨验察。
这些古代“贤圣”历尽磨难，强志不屈，“退论书策，以舒其愤，思垂空文以自见”，为人类做出了贡献。
司马迁正是从这历史和文化发展的艰难历程中找到了自己的榜样和前驱者，找到了人生的方向和矢志进取的道路。
司马迁为了完成《史记》，“受极刑而无愠色”，坚强地活下来，他的愿望是“著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都”，并以此“偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉”
第4段是书信的结尾。
司马迁再次向任安表述沉痛羞辱的愤懑心情，并陈说他对余生的看法。
司马迁说他不能“自引深藏于岩穴”，只能“从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑”，这种痛苦只有自己深知。
“浮沉”“俯仰”“狂惑”等贬语，其实是作者寓悲愤于自贬。
最后与开端相照应，再次婉辞解说无从“推贤进士”的苦衷。
《报任安书》见识深远，辞气沉雄，情怀慷慨，言论剀切，是激切感人的至情之作。
其中叙事、议论、抒情，志气盘桓，交融一体。
信中司马迁的崇高的人生信念和为《史记》献身的精神，具有深刻的启示意义和教育价值。
刘永福、冯子材的故事读后感，350~400字，要快
冯子材（1818年7月29日—1903年9月18日），字南干，号萃亭，汉族，生于广东钦州沙尾村（今属广西钦州沙尾村），晚清抗法名将，民族英雄。
自幼父母双亡，流落江湖，历任广西、贵州提督。
咸丰年间从向荣、张国梁镇压太平军，中法战争时，已年近70，起用为广西关外军务帮办，大败法军于镇南关，攻克文渊、谅山，重创法军司令尼格里，授云南提督。
甲午战争间奉调驻守镇江，官终贵州提督。
治军四十余年，寒素如故。
刘永福（1837-1917年），字渊亭，本名义，广西上思人。
雇工出身，原为广西天地会领袖，1865年起义失败，受清政府镇压，率300人出镇南关（今友谊关），在中越边境保胜一带，开辟山林，聚众耕牧，号“黑旗军”。
刘永福“胆气过人，重信爱士，故所部皆死力之”。
刘永福率黑旗军驻越南二十余年，与越南人民建立了深厚的友谊。
中法战争时，帮助越南政府抗击法国侵略军，“一战而法法驸马安邺授首，再战而李威吕分尸，三战而法全军焚灭”。
因成功抗击法国的侵略而名闻中外。
该片以“中国梦”为主题，以抗法名将冯子材为主要人物，通过对高科技的运用，在电视荧屏上呈现第一、第二次鸦片战争中的众多悲壮场景，将冯子材率领将士取得的镇南关大捷通过动画形式“还原现场”。
同时，该片在历史故事基础上，加入吸引青少年观众的创意细节，使波澜壮阔的英雄叙事中也拥有幽默诙谐。
创作者们尤其注重融入中国传统文化元素，以通过动画片这种青少年喜爱的艺术形式，传承民族传统文化，弘扬爱国精神。
冯子材是晚清的一代名将。
中法战争爆发后，67岁老将冯子材率军出征，于1886年3月23日在中越边境的镇南关前隘一战歼灭入侵国境的法军主力，取得名震中外的镇南关大捷。
中国近代共有几位武术宗师
近代武学宗师、武术名家简介 一代宗师尚云祥 尚云祥，字霁亭，生于1864年，卒于1937年，尚氏形意拳创始人，近代武史上的形意拳三大名家之一，有铁佛脚之称。
又号半步崩拳打天下尚云祥聪慧过人，嗜武成性，虽缺乏精武之先天条件，但他却以超人毅力和惊人精神成为一位身怀绝技、名扬武坛的一代师表。
投奔名师 苦练功成 李存义先生在天津创办中华武士会时，大摆擂台，由尚云祥首出擂场，设擂一百天，终无一人将他打下擂来，尚云祥于是誉满津沽，通过比武，友遍燕赵。
密云铁掌冯洛正，威名远扬，自负怀有绝技，便约尚云祥比试。
尚见其徒全在，不与动手，后待其徒全散时方与其比武。
一交手，冯便左腿疾出，又以左手去扣尚伸出的右腕，而用右手使出挂面拳直取尚的面门。
在这面临骨折体伤的一瞬间，尚云祥振臂一抖，将冯摔出一丈开外。
冯虽败却末伤名声，遂感尚云祥之德馨，清结为友。
疾恶如仇 深明大义 尚云祥为人正直，疾恶如仇。
当时，通州有个大盗叫康天心，人称康八太爷，德行不正，为害甚多，但武功高超，轻身功了得，连官府也拿他无法，尚云祥决定除之。
康曾找上门来败退而去。
后又在怀柔做案，尚云祥专去怀柔，在东皇庄将康俘获并送往官府，人们大喜，将此事编成现代戏《拿康八》、《大闹东皇庄》，进行颂唱。
尚云祥耿直刚正，厌恶旧社会的虚伪应酬，更不满官场上尔虞我诈。
他不辱武林气节，不应权贵们的高薪聘请。
即使在张之江主持南京国术馆时，请他任教，亦被他婉言谢绝。
他闭门授徒，以慰晚年。
尚云祥先生教人不择贫富，却要求品行端正，勤学苦练。
不计学费，不计报酬，任凭弟子量力而行，家贫无力者就白教。
在动作劲路上，还保存了许多人们忽视或鲜为人知的技法更耐人寻味和探索。
他一生之中，育人无数。
比较出名的高足有：靳云亭、赵克礼、许笑羽、刘华甫、尹声远、陈子江、孙梦芝、孙金桐、韩伯言、李文彬、李绍武。
连台湾的桑丹柒、曹连肪都是出自尚云祥先生的门下。
他一生为振兴中华武术立下了不朽功绩。
百尺竿头 更进一步 传统武术是中华民族的宝藏，一个人只有像采宝一样去探求，方能得到最心爱武技，这也是武术练习者最高境界。
尚 云祥先生晚年已是功成名就，虽年过古稀，仍探索不止，而且追究益切，终于见地成熟。
他教的五行拳，按中医内经治病健身，五行相生的道理，以劈、崩、钻、炮、横的顺序练，既明理义，又增效益，并且纠正了以鹰捉为劈拳的做法。
凡此种种，多处改进拳法。
在练劲上，不论拳术和器械，都要求打好刚劲(即明劲)。
他所说的明劲，必须做到上下相随，内外合一，周身完整一气的基础上身力能发，达到硬打硬进无遮拦的劲力，达到起如风，落如箭，打倒遍嫌慢的速度。
只有这样根据运动生理等科学理论，根据这个逻辑去理解，方可练刚劲，否则凭使拙力是练不出他所要求的刚劲的。
故尚云祥先生的风格、练法、劲路皆不同于山西、河南、河北形意拳。
出手柔寓于刚，催且长；发劲快而猛，刚且实；进步快而远，恰似卷地之风；趟劲大且疾，又如犁杖翻地。
动作舒展完整，内劲充盈，爆发力大，终成一统闻名于武林的尚氏形意拳，为中华民族武术宝库又添一瑰宝。
7 回复：近代武学宗师、武术名家简介 宋氏形意拳宗师--宋世荣与宋世德 宋世荣先生，字约斋，号镱泉，京兆宛平人（今北京大兴县），生于1849年，卒于1927年享年七十九岁。
宋世荣赋性慷慨，急公好义，有古侠士之风，自幼好学，喜读书，为人多才多艺，对于诸子百家无不涉猎。
于读书之余，常习少林拳和家藏《易筋》、《洗髓》二经。
年稍长，弃儒就商，十七岁时（1865年）随其父宋永禄经商于山西太谷，开设永善兴钟表局。
适逢李洛能先生亦在太谷从事保镖之业，宋世荣即拜李洛能为师，从学十年，艺业大成。
宋世荣二十四岁时，又结识了燕都刘晓棠先生。
刘晓棠先生曾供职于沈阳故宫工部库中，库中藏有武学秘籍《内功四经》。
此《内功四经》包括：《内功经》、《纳卦经》、《神运经》、《地龙经》。
刘晓棠遂将《内功四经》赠送给宋世荣。
宋世荣得到《内功四经》之后，反复精研习试、并结合家藏《易筋》、《洗髓》二经，于内功方面专心研究，其后又融会贯通太极、八卦诸拳，独创出了内功精深、发劲（力）独特、别具风格特色的宋氏形意拳。
史称宋世荣的武功已超神入化，盘根冲空之境。
其高足贾蕴高先生称：宋世荣先生体貌魁伟，须似戟；目光似闪电，精光四射，声若洪钟。
身如介鹤寒松，仙风道骨；精灵抖擞，气凛寒霜。
使人望立起肃然有敬畏之意。
今天我们尚有幸能看到宋世荣先太夫子晚年所昭的一张也是唯一的一张传世照片，从照片中，我们可以一睹其丰神飘洒，器宇轩昂的神采。
国术名家孙禄堂先生对宋世荣先生的武功极为推崇。
他在所著《拳意述真》一书中，对宋世荣先生超绝的武功做了令人神往的描述。
他述说宋世荣的五行拳及十二形拳，无不各尽其妙，练习十二形中蛇形之时，能尽蛇之性能，回身向左转时，右手能摄往右足跟，及向右转时，左手能摄住左足跟。
回身停式，身形宛如蛇盘一团。
开步走趟，身形委曲婉转，又如蛇之拨草蜿蜒而行也。
练燕形之时，身子挨着地，能在板凳下边一掠而过，出去一丈余远，此式之名即叫燕子抄水。
又练狸猫上树，身子往上一跃，手足平贴于墙，能粘一二分钟时……宋世荣先生格物之功甚深，能各故其性其传神也……与人交手较技，手只在其人身上一划，其人即如箭之速跌出两丈有余…… 宋世荣授徒非常严格，授徒虽少，然十余名弟子，个个出色。
其最著名的弟子，当首推宋虎臣、宋铁麟、任尔琪、贾蕴高四人。
此四人号称宋门四大金刚，乃是宋氏形意拳承前启后，继往开来的关键性能人物，对宋氏形意拳的最后形成、发展、定型、完善起了重要作用。
宋世德 字辅仁，别号云鹤，直隶大兴县(今北京)人,是宋世荣的胞弟,人称二宋,生于1857年农历八月十五日,卒于1921年农历五月二十九日,终年65岁. 宋世德自幼随父宋永禄经商于太谷,学修钟表手艺,以后与其兄宋世荣先后拜师于神拳李能然门下共同学练形(心)意拳,共研内功、洗髓二经,深研苦练,领悟拳理,意会其形,琢磨其妙,相互切磋,练就一身绝艺.并将内功与心意拳、内家拳完美地结合起来,使形(心)意拳在体用兼备方面达到新的高度.成年后,他性格孤僻,少言寡语,爱好清静,在武术上狠下功夫,练功时不让外人观看,技艺逐渐达到了炉火纯青、出神入化的高超境界.在四十余岁时只身一人云游四方，挟技遍走天下，东至高丽，西至俄罗斯，所到之处，豪杰景从。
曾于深山之中修道，七日不食，不知饥馁。
晚年定居于太谷普慈寺内修禅，后涅磐于此。
宋氏形意拳以传统形意拳理论为基础，以《内功四经》为准绳，运用五行生克规律、阴阳平衡学说，参照《易筋经》、《洗髓经》的易骨易筋洗髓及内功十二大力法等练功方法，以运动生物力学为科学依据，按照人的生理功能和气候变化进行传授与锻炼。
宋氏形意拳非常注重内气、内功、内意与外形、外力、神意的配合以及各种技法的融会贯通。
依次从脉络、格式、气路、劲诀而步步深入练习，其拳势古朴雄劲、恢宏遒放，、刚柔相济、阴阳互换、内外六合、发劲独特、动静结合、缓疾相随，极富实战、养生、表演之效，可谓内外兼修、体用兼备，尤其以内功精深、发劲独特而闻名于武林。
宋氏形意拳功法全面系统，拳械套路丰富多彩，主要有：底子功、三体式桩功、内功盘根、五行拳、十二形拳、大枪抖绝功、十二趟弹腿、进退连环、四把、八势、八字功、杂式捶、三花炮、五行炮、挨身炮、十六把、六合刀、六排刀、三才剑、盘龙剑、六合棍、春秋刀、左门枪、六合大枪、翼德大枪、麟角刀（独门兵器）、对扎六枪、迎手棍、对划大杆、对砍十三刀、对砍八卦刀等。
宋氏形意拳第一、二代传人又整理创编了十面埋伏、阴阳把、铁门闩、三节推掌、揉球势、左右五行连环、十七势、内功盘根刀、战斗枪、战斗剑等拳械、单对练套路，使宋氏形意拳的内容更加丰富多彩。
以及各种技法的融会贯通。
依次从脉络、格式、气路、劲诀而步步深入练习，其拳势古朴雄劲、恢宏遒放，、刚柔相济、阴阳互换、内外六合、发劲独特、动静结合、缓疾相随，极富实战、养生、表演之效，可谓内外兼修、体用兼备，尤其以内功精深、发劲独特而闻名于武林。
宋氏形意拳功法全面系统，拳械套路丰富多彩，主要有：底子功、三体式桩功、内功盘根、五行拳、十二形拳、大枪抖绝功、十二趟弹腿、进退连环、四把、八势、八字功、杂式捶、三花炮、五行炮、挨身炮、十六把、六合刀、六排刀、三才剑、盘龙剑、六合棍、春秋刀、左门枪、六合大枪、翼德大枪、麟角刀（独门兵器）、对扎六枪、迎手棍、对划大杆、对砍十三刀、对砍八卦刀等。
宋氏形意拳第一、二代传人又整理创编了十面埋伏、阴阳把、铁门闩、三节推掌、揉球势、左右五行连环、十七势、内功盘根刀、战斗枪、战斗剑等拳械、单对练套路，使宋氏形意拳的内容更加丰富多彩。
图片左为宋世德，右为宋世荣 8 回复：近代武学宗师、武术名家简介 一代国术大师孙存周 孙存周，讳焕文，号二可，1893年出生在河北完县东任家疃。
父亲是武学大宗师、时誉虎头少保天下第一手的孙禄堂。
据说孙存周6岁时开始揣摩父亲练拳，并喜欢弹弓。
由于父亲常年在外，孙存周很少能见到父亲，所以真正练拳还是在16岁时，1909年开始正式随父习武。
苦修三年，日以继夜，得孙氏形意、八卦大要。
遂访京津及燕赵等地名家切磋技艺， 名声鹊起。
1912年，孙存周19岁时与钱氏完婚，不久只身南下，游历各地，遍访名师、高手，比较武艺，未遇其匹。
杭州望族郑氏、刘氏慕孙存周武艺高超，争相聘为武师。
逊清遗老、晚清直隶总督陈夔龙闲居海上，亦聘孙存周为其拳师。
于是孙存周半月在杭州、半月在上海。
期间又与同盟会人士吴得波、郑佐平、李霄禾、章启东等结为盟兄弟。
时江南技击名家多与孙存周相识，切磋较艺，孙存周皆能轻取。
故在沪宁杭一带负有盛誉，武林中之奇人异士如秦鹤歧、管子彰等皆与孙存周交厚，盛赞有加。
孙存周在外数年，经常隐其真实姓名，造访各地名家，常问曰：当今中国拳术家谁为至高至妙者
所遇者几尽皆答：惟活猴孙禄（孙禄堂先生绰号）。
1918年，孙存周返回北京，对父亲谈及其游历见闻，孙禄堂先生训曰：凡求道艺者务要虚心，虚心则心明，心明则性真。
有若无，实若虚，远浮名。
凡遇有一技之长者，无论其功夫高低皆要拜为师友，虚心求教，海纳百川，故其深不可测。
艺无止境，岂有至高至妙之说
在父亲的教诲下，孙存周的拳术境界又上了一层。
通过每日与父亲试手，更知自己的功夫仍旧相差甚远，遂留在北京年余继续深造家学。
1919年父亲入住总统府后，孙存周再次返回南方，时其三弟务滋也已在太仓中学任教，教授拳术及英文。
孙存周回到南方后，仍是半月在杭州、半月在上海教授拳学。
应上海武技研究社之请，每月抽出数日与务滋去上海武技研究社教授社中教员形意拳、八卦拳、太极拳等家传武学。
该社社长为吴佩孚的参谋长张其煌，社中教员有肖格清、刘景阁、褚桂亭、高振东等。
这样兄弟二人每月相会一次，共同研究孙氏拳学。
相互启发，技艺更加精纯。
1922年夏，孙务滋在太仓中学教授高低杠时，因杠子突然折断，锈钢扎入肋骨中，由此感染破伤风，不治身亡。
务滋的去世使孙存周极为悲伤，这不仅因为二人是同胞兄弟，而且二人自幼就最要好，常在一起练拳，因此使孙存周也失去了一位可以相互启发的学伴。
尤其是孙务滋的文化程度较高，在中、西学方面均受过较系统的教育，因此，孙务滋的早逝对孙氏武学的继承与发展，都是难以弥补的损失。
1923年4月，马良等在沪上举行全国武术运动大会，孙存周亦前去观摩。
本次大会有武术名家18家之说，这18家基本代表了当时古典武艺的传承水平。
通过观摩、比较、切磋，孙存周更加真切地感受到乃父孙禄堂先生所建立的道艺武学的宏深与正确。
仅就技术体系而论，孙氏道艺拳学是对古典武艺的全面革新与升华，特点是其技击技术的体系合乎于生理机能的先后天相合，十分考究技击中身体机能运用的合理性，并使之成为自然，因此能够完善人的良知良能。
故在技击对抗中能充分地利用人体潜能，超乎于实力。
从这时起，孙存周已开始注意研究、总结道艺武学的训练规律，并使之简明精确。
1924年，孙存周在与其盟兄弟打台球时，孙存周戴着水晶眼镜坐在一旁看报，李霄禾打球时球竿脱手，打碎孙存周的眼镜，伤及左目导致失明。
孙存周说：你这一竿打退了我五百年道行。
虽为戏言，孙存周确实也一度在拳术上萌生退意，心灰意懒，对外称不练拳了。
然而一则，孙存周从心里仍旧爱好拳术，二则又有朋友鼓励，郑佐平常去开导孙存周，在朋友们的鼓励下，经过长达两年的努力，孙存周信心渐增。
此后练拳更为刻苦，技艺渐臻化境。
1925年，孙存周在郑佐平处认识叶大密，因志趣相投，便与叶大密结为盟友。
叶大密号伯龄时任25师的团参谋长，在拳术上是田兆麟的弟子。
叶大密也知道孙存周身怀绝艺，因此经常向孙存周请教拳术，孙存周授以孙家形意拳，并告戒叶大密要相互融合而不要效仿，使之技艺大进。
叶大密晚年曾对弟子金仁霖讲述自己叶派武学的三大来源：田兆麟系的杨式太极拳、孙存周传授的孙家内劲、李景林传授的武当剑。
金仁霖介绍说：伯龄先生的拳，是孙家拳的内劲、杨式太极拳的技术和由李景林武当剑悟出的用法，融会贯通，自成一格。
金仁霖又说：叶大密老师认为孙家拳的劲是各派拳术中最锐利的，渗透力极强，当你还没有什么感觉时，你里面已经受伤了。
杨式太极拳的手法非常丰富，无论是化是发都很巧妙，尤其在推手方面有很系统的训练方法。
李景林先生的武当剑是非常实用的剑法，对拳术的运用也很有启发。
1926年，叶大密在上海成立武当太极拳社，开始一段时间孙存周不太放心，怕叶大密支撑不住，因此每天孙存周都来叶大密的拳社为叶大密镇社。
开始也确实经常有人来社中切磋，叶大密都能稳操胜券，但是由于来的人水平不高，所以孙存周还是不太放心叶大密。
一天，上海滩有名的拳师刘高升来访，叶大密与刘高升交手切磋，叶大密依然能不落下风，使刘高升非常佩服。
1927年北伐军进入上海，各派武术高手也随之纷纷涌入上海，上海的武术日趋繁荣。
当时在上海的著名拳术家中许多都是孙存周的同门师兄弟，如陈微明、肖格清、靳云亭、章启东等，他们曾劝孙存周开立山门公开传授孙氏拳学。
但是孙存周恪守父亲的嘱咐：孙氏拳只传有道缘者，决不滥传。
因此，虽然孙氏太极拳的传人进入上海最早，但却最不普及，这是孙家与其它各家所遵从的传承原则不同。
那时，孙存周在上海未收正式的徒弟，除了自己练拳，就是教授友人或对几位盟兄弟的拳术做些指导。
除了叶大密外肖格清也常得到孙存周的指点。
肖格清的八卦掌非常出色，走转起来行如奔马，劲力也非常浑厚。
当时上海常举行武术表演，每次大都是以肖格清的八卦掌为大轴。
一次在法租界表演武术，同去的有许多名师如姚馥春、朱国福、朱国禄、高振东、田兆麟以及肖格清等，其中还是肖格清的表演最受欢迎，得到的掌声最多。
表演形意拳的高振东说：外行看热闹，看不懂功夫。
肖格清听了这话不服气，要与高振东比试功夫，别人也劝不住，高振东好打也是出名的，于是两人动起手来，肖善八卦、高善形意，肖的特点是身法快，高振东是出了名的力大、手快，一个照面肖格清就占得上风。
从此高振东服了肖格清 9 回复：近代武学宗师、武术名家简介 意拳大师-王芗斋 王芗斋（1890 - 1963）原名向斋，字宇憎，河北深县人。
他是我国现代意拳的创始人。
他幼时多病，身材矮小，遂弃读寻师求强身之术。
一九0四年拜同乡郭云深为师，学形意拳。
后郭卧病不起，王芗斋朝夕侍奉，得郭青睐，传以精要。
郭老临终曾言：『我生平所授门徒众多，但能传我衣钵者，只有芗斋一人而已。
』王芗斋得真传后，苦练数年，不仅体健力强，还擅长技击。
郭老作古后，王先生欲在拳学上精益求精，决心外出再访良师益友。
在弱冠之年离家远游，从北到南，遍访武林高手。
他在游河南少林寺时，遇行林禅师，禅师是少林武术中的佼佼者，两人一见如故，互相切磋武艺，彼此参学互补长短行林的师父名本空上人，当时已年进九旬，对芗斋甚是喜爱，在拳理方面给予很多指导，使他受益很深。
他又在浙江遇名拳家方士桩先生，方先生的拳法名为「五技撩手」，技击性极强。
在西安遇名拳家刘培显先生，刘先生的腿部功夫极强，运用时有出人意料的奥妙。
在福建遇名拳家解铁夫，他原练武当派拳法，后又钻研各派拳术，尤其精通鹤拳，被人尊为「江南第一妙手」二人均有妙处，解老鹤拳精妙，身段敏捷，二人互相赞叹，彼此敬佩对方，结为莫逆之交，白昼互学拳术，夜晚抵足而眠。
王芗斋在少年时，曾见过八卦掌大师董海川的高足程廷华先生所练的八卦掌，其身法之矫捷、步法之灵活、出手之奥妙、变化之莫测，有如猛虎下山、游龙搅水一般。
使王先生受益不浅。
他游历南方北返后，在北京遇见太极拳名家杨少侯先生在涿县遇八卦掌名家刘凤春，他们互相学习，这对王先生后来创立大成拳，实在补益不少。
王芗斋经数十年的亲身实践和理论研究，如按拳经所说「拳无拳，意无意，无意之中是真意」的要领，独辟蹊径，始创意拳，并总结出了「长、忍、狠、谨、稳、准」六字诀。
意拳又名大成拳，此拳非常重视意念的作用，以意运气，以气催力，意到气到力到。
他还首创了意拳站桩法，练时全不着力，功夫全出于自然。
他以站桩功为体，以散手为用，深奥莫测，精妙无比。
从此王芗斋之名远播大江南北。
王芗斋先生成名于二十年代初期，他致力于发扬光大中国武术的艰巨工作，在上海教授徒众之中，他发现多有注重于形式招法，而忽略了精神意感方面的锻炼，有本末倒置的弊病。
为了纠正这种错误倾向，能够时时提醒学生起见，所以将自己所学的形意拳改名为意拳。
其意为在练习拳术的任何动作中，都应该加上与动作相关的意念活动，也就是在每一个动作中，不应单纯追求外型方面的锻炼，而必须都要有一定的意念，练到日久功深，就可以做到行住坐卧不离拳意，达到拳拳服膺的地步。
一九三0年至一九三三年间，王芗斋在上海授拳，住在「一品香旅馆」由于大家钦慕他的武德武艺，所以要求跟他学拳的人很多。
他对教学是一丝不苟的。
他不仅教拳，也教弟子如何做人，因此深受弟子的敬重。
也有些人，以为王芗斋的高超武艺只是传说而已，他们前来与王芗斋较量武艺，这些人中有的武艺被认为是第一流的，但他们都败在王芗斋手下。
当时上海有一位八卦拳师，言称是天下第一，前来比武，一经交手，却被王芗斋以意拳功法三次击出。
他用的正是意拳中惊人的抖劲。
后来王芗斋从上海返回北京，在保定和北京一带教拳、行医，为「意拳」和他整理创编的保健「站桩功」的推广奠定了基础。
着有『意拳正轨』、『大成拳论』等书 武神孙禄堂 百年武林高手榜之至尊金榜 金榜第一人：虎头少保，天下第一手孙禄堂 《近世拳师谱》称其精易经黄老奇门遁甲诸术，体用如一，其拳械皆臻绝诣，技击独步于时，为冶技者冠。
……晚年行止气质迥异常人，世人疑之为神。
孙禄堂讳福全，晚号涵斋，河北省完县东任家瞳村人。
生于咸丰十年十一月十五日申时 (1860年12月22日)，逝于民国22年夏历10月29日卯时 (1933年12月16日)。
郭云深先生的传人众多，但真正得其精髓的要算隔代弟子孙禄堂先生。
至于王芗斋，只不过是从学于姐夫李豹（郭的弟子），加之时间短暂，并不真正了解形意的真意，他所学是汇杂了形意、八卦、太极、鹤拳、少林拳、西洋拳击的一些练法而成，谈不到什么集大成，只是拼凑而已。
孙禄堂早年精研形意拳，师从李奎元，复从郭云深，共十一年，其间又得宋世荣、车毅斋、白西园诸前辈亲授，加之孙禄堂天资弥高、性情恬淡，故孙之形意拳功夫能超逸前代，功臻冲空化境。
继而孙禄堂为了研究拳与《易》之关系，又从程廷华研习八卦拳数月，多有心得，技艺精深，但丝毫无自得之意。
年余后，程廷华称赞道:吾授徒数百，从未有天资聪慧复能专心潜学如弟者。
吾与弟意气相投，故将余技尽传之。
弟生有宿慧始能达此。
余意，汝之技，黄河南北已无敌手。
禄堂前途珍重，可去矣。
1886年春，孙禄堂只身徒步壮游南北十一省，其间，访少林，朝武当，上峨眉，闻有艺者必访至，逢人较技未遇对手。
1888年，孙返归故里，同年创蒲阳拳社。
1907年，东三省总督徐世昌久闻孙禄堂武功绝伦，故聘为幕宾，同往东北。
后保荐孙为知县、知州，未临莅。
1909年，孙随徐返回北京，时肃王意公深慕孙禄堂武功独步，冠绝当时武林，故折节下交。
然而孙从无一事请托，所以缙绅于孙益重焉。
1912年，孙禄堂在北京遇太极拳家郝为真。
时郝已年过花甲，病困交加。
孙闻之，将郝接至家中，请医喂药，月余郝愈。
郝感其恩，遂将自己所习太极拳之心得告之孙禄堂。
时郝一言方出，孙已通悟，二人搭手后，郝为真叹服不已。
惊赞曰:异哉!吾一言而子通悟，胜专数十年者。
盖因形意、八卦、太极三家拳术至最高境界其道理可自通。
1918年，孙禄堂经过自己数十年深修研悟，将形意拳、八卦拳、太极拳三门拳术从理论到内容提纯升华融合为一，创孙氏太极拳。
同年，徐世昌请孙入总统府，任武承宣官。
1928年3月，南京中央国术馆成立(馆长张之江，副馆长李景林)，孙受聘为该馆武当门门长。
7月又被聘为江苏省国术馆副馆长兼教务长。
至1931年10月返京。
孙禄堂深通黄老、易学、丹经，并博学百家，习武修文殆有天授，故能集中国传统哲学思想与武技于一体，提出拳与道合的武学思想，并以此为指导完成形意、八卦、太极三拳合一的理论和修为体系。
自1915年至1932年，孙禄堂前后撰写出《形意拳学》、《八卦拳学》、《太极拳学》、《拳意述真》、《八卦剑学》、《八卦枪学》(未出版)、《论拳术内外家之别》、《详述形意、八卦、太极之原理》等重要专著和文章，影响极为深远。
孙禄堂通透形意、八卦、太极三门拳术之真谛，而且于内功修养、点穴、轻功、枪、剑诸艺皆精纯入化，披糜宇内。
时人评曰:孙禄堂武功已至依乎天理、批大郤、 道大窾，神乎之游刃的武学最高境地。
为当时武术界之领袖人物。
形意、八卦名家张兆东晚年对友人曰:以余一生所识，武功堪称神明至圣登峰造极者，惟孙禄堂一人耳。
孙禄堂武功绝伦，能于行止坐卧间，周身各处皆可扑人于丈外，无时不然，又能于不闻不见之中觉险而避之，神行机圆，无人能犯。
孙禄堂年近半百时，曾信手击昏挑战的俄国著名格斗家彼得洛夫。
年愈花甲时，力挫日本天皇钦命大武士板垣一雄。
古稀之年，又一举击败日本五名技击高手的联合挑战。
故在当时武林中享有虎头少保，天下第一手之誉。
孙禄堂不仅武功登峰造极，而且道德修养极高，多次扶危济灾，救乡民于水火。
1919年，完县一带大早，孙倾其家资散钱于乡农，不取本息。
而周济武林同道之事更不胜枚举。
时人评曰:孙之忠义之心肝胆相照非常人可比。
孙虽名满天下，然而俭素质朴如初，一生淡泊名利，不阿权贵，立身涉世诚于中而形于外，不图虚名，遇同道罔不谦逊，如无所能者。
晚年，孙隐居乡间，预言自己去世之日，不食者两旬，而每日书字练拳无间。
临终时，孙面朝东南背靠西北，端坐椅上，嘱家人勿哀哭并曰:吾视生死如游戏耳。
于清晨6时5分含笑而逝。
孙禄堂无疾而逝，震动当时各界人士。
《申报》、《民国日报》、《大公报》、《益世报》、《世界日报》等重要报刊，均对孙的逝世作了报道，对孙之一生给予了高度评价。
南京、上海、杭州各武术团体也于功德林为孙举行公祭，由陈微明等名流百余人出席，多人作演说。
同时，北京十天津各武术团体及孙门弟子亦为孙举办了隆重的追悼活动。
保定国术馆副馆长刘纬祥曰:今后我无问技之人了。
孙禄堂一生弟子众多，遍布海内外。
其中著名者有齐公博、孙振川、孙振岱、任彦芝、陈守礼、裘德元、陈微明、支燮堂、刘如桐以及其子孙存周、女孙剑云等
求黄埔军校所有学期长沙学员名单。
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夏曦：长沙分校政治部主任 陈毅、熊雄、张秋人、肖楚女、包惠僧、毛泽覃、于树德、胡公冕、韩麟符、安体诚、高语罕：政治教官 林芝云 1901 湖南湘潭 湘鄂赣边清剿区司令 52 镇反处决 少将 冯 毅 1900 湖南湘乡 冀侯 战地党政指导委员会办公厅总务处长 47年7月退役 少将 陈谦贞 1899 湖南道县 琴仙 20师59团3营营长 27 08 江西瑞金 阵亡 陈选普 1904 湖南临武 浙江保安6团团长 36 初 浙江 病逝 刘仇西 1897 湖南望城 红10军团军团长 35 08 江西南昌 被捕杀害 游步瀛 1903 湖南宝庆 11军25师参谋处长 27 福建平和 阵亡 蔡 粤 1900 湖南华容 1军1师1团副营长 27 01 29 江西龙游 阵亡 陈 皓 1898 湖南祁阳 工农革命军1师1团团长 27 12 湖南茶陵 判逃处决 伍文生 1899 湖南耒阳 犹群 20军1师1团党代表 27 08 江西会昌 阵亡 邓文仪 1905 湖南醴陵 雪凉 行政院内务部政务次长 97年在世 少将 谭鹿鸣 1901 湖南耒阳 1军1师副营长 25 10 13 广东惠州 阵亡 王尔琢 1903 湖南石门 蕴璞 红4军军委委员 28 08 25 江西崇义 阵亡 蒋 森 1900 湖南衡阳 服务社会 宋希濂 1906 湖南湘乡 萌国 川湘鄂绥靖公署主任 93 02 14 美国纽约 病逝 中将 戴 文 1902 湖南宝庆 子荷 湘西纵队司令兼邵阳城防司令 87 湖北武汉 病逝 少将 谢翰周 1899 湖南宝庆 竹青 浙江警备1师1团3营营长 27 08 27 浙江 阵亡 陈平裘 1902 湖南道县 国防部部附 49年移居美国 少将 宋雄夫 1900 湖南宁乡 1军1师连附 26 秋 江西南昌 阵亡颜逍鹏 1900 湖南茶陵 海谟 内政部次长 82 12 31 台湾 病逝 少将 肖 洪 1900 湖南嘉禾 译青 军校管理部主任 31 春 江苏南京 暗杀 上校 朱一鹏 1900 湖南湘乡 教导2团区队长 25 10 广东河婆 阵亡 王 冠 湖南新化 第54师322团团长 陆军少将 36年后不详 谢宣渠 湖南浏阳 1904 国防部战地点检组组长 陆军上校 46年起从事地下工作， 76年病逝 洪士奇 湖南宁乡 1903 中央炮兵学校校长 陆军少将 49年逃台，65年退役， 82年10月病逝美国 罗拔伦 湖南湘乡 伍万春 湖南耒阳 岳 麓 湖南宝庆 30年3月于河南阵亡 欧阳松 湖南衡阳 25年8月东征时阵亡 廖 开 湖南长沙 鲁宗敬 湖南浏阳 1898 广州绥靖公署军法处执行监 陆军少将 49年逃台，76年5月病逝 吴盛清 湖南郴州 26年11月于江西阵亡 张 栋 湖南浏阳 郑会煊 湖南宁远 炮兵第3团团长 陆军中校 35年后不详 李 庞 湖南零陵 刘 琨 湖南衡阳 王景奎 湖南衡阳 1899 中央训练团第1大队大队附 陆军少将 47年后不详 李精一 湖南宝庆 1905 第2师副师长 陆军上校 50年逃台，69年病逝台北 我知道的就这些了，希望给个最佳哈
对联的研究报告怎么写
黄*： 你的勤奋和努力是班里出了名的。
上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。
学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。
瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。
继续加油吧
你将成为一个更出色的好学生，你的前途将更加辉煌。
丁*： “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。
瞧你，这一学期进步更加快
要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。
加油吧，你将会是个很有出息的男孩
刘*： 沉默寡言的你总会让人注意不到你，如果不是你的成绩令人骄傲，也许老师想不到有你这样一位优秀的学生。
希望你能多与教师同学交流，不断锻炼自己的各项能力，还你少年男儿本色，做一名充满活力健康向上的青春好少年! 冯**： 你是一位充满朝气、青春靓丽的女孩，你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。
希望你能克服娇气，刻苦努力，争取在学业上有一个大的飞跃，希望今后成为初三（2）班的骄傲。
王**： 你是一位漂亮秀丽、聪慧勤奋的女孩，上课时能积极思考老师提出的问题。
学习成绩良好，但不够拨尖。
如果你能主动打破与老师之间的界限相信你在学业是还会有大的飞跃，老师期待着你今后的成功，老师也会因你而自豪! 王*： 学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。
但是你应该活泼一些，十多岁的青春少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够,愿你活泼、开朗、锻炼能力，做一个全面发展的好学生
杨*： 你是一个聪明机灵的男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。
能够认真地完成学习任务。
可是，你有一个马虎、粗心的毛病。
老师相信只要你能克服这个缺点，你的成绩一定会有更上一层楼
美好的未来在向你招手，命运掌握在自己手中。
花**： 在老师们的眼里，你是一位聪颖、活泼的学生干部。
是你，给我班带来了勤勉朴实的学风；是你，给我班带来了助人为乐的风尚。
当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。
现在已经到了收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，老师要对你说：这是一个新的起点
丁*： 你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗
那上课可要专心听讲，不能做小动作。
只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。
你的成绩会赶上来的。
自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你
等你的好消息噢
郭*： 在台上讲话的你极富才气、落落大方，俨然一位演讲家；真诚、热情的你一直受到同学们的好评；工作中敢为天下先的你深得老师的赞赏；平时的学习中，你从不让老师为你操心，执着努力，从不轻言放弃，力争全面地发展自己。
本学期你的成绩一跃向前，进步明显，这都得益于你的毅力和魄力。
还记得你关于“自信”的宣讲吗
自信是一把钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；自信是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪
希望你能牢牢握住这把钥匙，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
常*： 你是个很有灵气的小姑娘，文章的思路和文采都胜人一筹
这一点，老师很为你骄傲。
在理科的学习上，你总是不太顺，遇到困难不要紧，千万不能失去信心。
把困难看成一次考验自己的机会，合理的学习方法和良好的心态都很重要。
老师期待着你的好消息
陈*： 你是一个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗
这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。
张*： 你和你的文章一样透着灵气，每每创作、投稿你都饱含热情挑灯夜战。
本学期，你着实感到了学业的紧迫，比以往更会合理分配、有效利用时间，成绩较以往有了进步。
然而，连你自己都说“这样的进步还不够”。
你的聪慧是公认的，但临场应变能力尚欠缺。
你粗心的“老朋友”还时时让你伤神。
正所谓“千里之堤溃于蚁穴”，希望你今后能勇敢与它决裂，努力在各方面多多磨砺自己，培养大将风度，沉着应变。
送你一句话：微笑比文章更动人。
黄*： 你是一位聪明而又性格内向的学生，本学期成绩有进步，但你上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。
如果在平时学习中能统筹兼顾，扎扎实实搞好文科科目基础学习，成绩会更上一层楼。
叶*： 你聪明但不勤奋，现在的成绩在班上居中偏下，可是你的勤奋度大约只有六七成，试想一下，假如你利用好平时时间，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢
利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。
赵*： 你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对学习也毫不怠慢，是一个上进心强，聪明而且心地善良的好学生。
尊师守纪，团结同学，每次大扫除时总能见到你忙碌的身影，出众的学习成绩让全班同学非常佩服你
望你记住：克服自身的弱点，争取更上新台阶。
希望你能发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩。
蒋*： 踏实细致的你对待学习态度特别认真，对问题有自己的观点，善于思考是良好的学习习惯。
老师建议你在努力学习的同时，要学会善于进行自我的心理调节，保持良好的心态，拥有充分的自信是成功的前提。
在今后的学习生活中，期待看到你成功的笑容
万*： 你是一个活泼、开朗、好动的女孩。
课堂上你那清脆悦耳的回答声给我留下了深刻印象。
在思想觉悟上，你能积极向团组织靠拢；关心班级，乐于助人，这一切都是你的可贵之处。
但在学习上，望能你勤奋刻苦，相信凭你的聪明、灵气，加上你的努力，你一定会是一名全面发展的好学生。
袁*： 你是一位有着较强集体荣誉感的学生，你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。
只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。
愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的学生
张*： 你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。
尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学习、生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。
你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。
相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。
蔡*： 所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；所有的老师包括班里的同学知道你想成为好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用行动来表明决心。
认真努力吧
徐*： 你能严格遵守班级纪律，热爱集体，关爱同学。
学习上你有一定的自觉性，不过努力程度恐怕还不够，希望你今后能专心听讲，大胆发问，不断提高自己的知识水平。
愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点
周*： 你是一个聪明、活泼的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩进步不太明显；你很热情，与同学友好相处，玩成一片，但也时常为此耽误了学习。
今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，聪明的你将会成为一个非常优秀的学生。
蔡*： 你有丰富的想象力，课堂上能用流畅而较准确的语言表达发言内容。
课下你能按时完成作业，成绩有了明显的提高，但时好时差，是你没有恒心的缘故。
这些都说明你是有潜力的，但前提是要努力。
如果一个人安于现状，没有远大的志向，就会退步，希望你今后多读书、勤思考，把你的聪明才智发挥出来，让父母为你自豪
邱*： 你是一个朴实的孩子。
你脚踏实地、勤奋好学，本学期成绩有所进步，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。
学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。
老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸
杨*： 你是我们班的运动健将，在每次的运动会比赛中，我们班都获得了好成绩，这里有你的一分功劳，而且这学期你学习也有所进步，真令老师高兴，但老师还好希望能在学习上也像你的体育成绩那样优秀，希望更严格要求自己，认真学习，你的成绩会更上一层楼的。
刘*： 性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。
”大有巾帼不让须眉的气势。
思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。
在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。
送你一句话，与你共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
高*： 你的头脑比较灵活，课堂上，你总是专心致志，从你的眼神中，老师看到了你的自信。
你的学习成绩有一定的进步，但如能进一步端正学习态度，你的学习成绩将会更好。
愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生，创造一个更辉煌的明天
王*： 你是一个充满活力的男孩，灿烂的笑容总是洒满你的脸庞。
课堂上，你反应快，理解力强，但课下，却因为缺少认真和刻苦的劲头而没有取得好成绩。
因此，如果你能将热情投入学习，相信你会取得同样灿烂的成绩。
生活上，老师希望你能改掉懒散的习气，作同学们的好榜样。
常*： 你曾为班级取得的的成绩而欣喜若狂，你也曾为自己不为人理解而苦恼万分，你不自信但你自强，你的成绩证明了你的努力、智力和进步的轨迹。
最终，你取得了作为一名班干部应有的荣誉，你得到了同学们的信赖和支持。
在你成长的路上，你又明白了一个道理，以身作则，提升自我，自信自强，是走向完美人生的必要一步
刘*： 你是一个内秀的女孩，因此，拥有丰富的内心世界。
当你与他人有冲突时，你常常退让。
虽然礼让是美德，但现代的少年应该学会主动与他人交流，到时你会发现，其实你的周围充满朋友。
学习上，老师希望你能刻苦一点，勤奋一点，取得出色的成绩。
蒋*： 本学期，老师找了你不少的“麻烦”，因为老师不忍心看着一个好苗子被“懒惰”毁了。
正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
学习是一项没有捷径的工程，只有勤勉的人才能胜出。
以你现在的状态根本无法应对初三的学习生活。
要充分做好准备，克服惰性，在最后的冲刺阶段，全力以赴，无愧于自己的青春年华。
王*： 在妈妈心中一直保留着你过去的辉煌；从妈妈脸上读得出那份遗憾，那是因为一段波折的求学经历使你改变了人生观；妈妈的眼里，依然是那种期待的目光，期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。
有挑战性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲观，只有退缩，而勇敢的人能从一次次的挫折中爬起来，笑对人生。
高*： 你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你是老师的重点牵挂对象。
你常常觉得自己不聪明，但在我的心目中你很聪明。
上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次机会，你才能获得学习上的丰收。
请把你的作业书写得像你的外貌一样漂亮
如果你能将成绩赶上来，老师第一个给你喝彩。
望你记住：“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地，才能结出丰硕之果
万灵燕： 课堂上你认真思考，考场上你成着应对，工作上你任劳任怨，综合各方面你都是称职的好学生。
但是中考将至，你是否准备好了
学习不是一件一帆风顺的事，难免挫折与失败。
只有不服输的人才能始终跑在最前面。
你要发扬“不服输”的劲头，以冲刺的速度向目标迈进。
蒋康宁： 其实你很有潜力，从前几次的考试成绩就可见一斑。
可是以往为什么没有取得过这么好的成绩呢
关键是对自己太宽松，太容易原谅自己的过错。
请给自己一定的压力，保持适度紧张，多思多问，加强巩固基础知识，在学习上要有质的飞跃，而不是上下的起落。
何金龙： 每次班级去搬书都有你的身影，班上门坏了，椅子坏了都是你修的，从这些看到你是个动手强，热爱生活的男孩，做为一个学生，来学校是来学习文化知识和提高自身修养，和同学相处要多一份关心和宽容，少一点拌嘴和红脸
我们应共同回顾一下三年一千多个日子怎么过的
能否在毕业时交给我一份满意的答卷呢
万佳： 不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你的聪明、你的坦诚。
你是个很有潜力的学生，你说你的电脑不会，但你只花短短的两周时间就通过了统考，这不是很好的证明吗
但在这里我有句话要告诉你：当今社会，不管在哪里，没有文化是没有出路的。
我希望你能正视学习，好好地利用这两年时间，为自己辉煌的将来铺一条平坦的路。
吕*： 老师赞赏你的大胆、乐观。
作为劳动委员，工作认真负责，窗明几净的教室有你的一份功劳。
你头脑灵活，反应敏捷，本学期数学成绩有较大的起色，但总体水平仍不理想。
可见你的勤奋度仍不够。
俗话说：早起的鸟儿捉到虫。
试想一下，如果你充分利用好每一天，每一分钟，你的成绩会怎样
为何不试一试
商*： 你是个可爱单纯的大孩子，在学习上、生活上都很毛躁，不清楚自己的现状，也不知道肩上的责任重大。
所以你学习上没有要求，没有动力，对自己的失误视而不见。
希望你能赶快成熟起来，问问自己：未来在哪里
为了收获一个无悔的青春年华而努力学习，是拼搏的时候了
丁*： 你快人快语，直抒胸襟；你办事利索、果断，不拖泥带水。
你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。
劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。
你的学习成绩时好时差，是你没有恒心的缘故。
愿你打下扎实的文化基础，使你能在学海中奋发，我愿做你最忠实的观众
赵*： 你象个永远长不大的小男孩，活泼好动，爱开玩笑也爱生气爱哭。
诚实善良是你的美德，不思进取是你的不足。
老师最喜欢你在课堂上转动眼珠认真思考的模样，可是老师又担心你的懒惰会把你的聪明埋没掉。
期待着有一天，你能意识到自己的责任和义务，树立起积极的人生目标，并朝此目标奋起直追，老师将为你感到高兴。
吴*： 你随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。
你缺乏自制力，如果能改掉课堂上随便说话的毛病，那该多好啊
老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。
你有时会忘记老师布置的事或作业，希望你养成做事认真的习惯。
愿你快快改正缺点，做一个勤奋好学、踏实上进的好学生
劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。
你的学习成绩起伏不定，基础不牢固，学习偏科，请多注意，好吗
陈*： 你自己认为本学期的表现让人满意吗
如果一个在思想上懈怠的人，他将永远不会取得成功。
没有人能够帮你，只有靠你自己，在学习上，不要钻营投机，那将让你学无所成。
在做人方面，要诚实守信，要想取得别人的信任，就一定要兑现自己的诺言，否则一切都是枉谈。
希望你能够记住所有老师对你的劝诫，让自己成熟起来。
徐*： 你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。
你曾告诉老师要努力当个最棒的学生，老师真为你高兴。
好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。
杨*： 记得第一次看到你沉思着注视老师的那双眼睛，老师心中想：这肯定是一个聪明的男生。
慢慢地老师发现，你确是一个很有学习潜力的男生，只是长期对电脑游戏的过分热衷磨去了你潜心学习的习惯和挑战困难的斗志。
如果你能将对“电脑”的热情投入到学习中，你的进步必会令全班瞩目。
蒋*： 如果让我重新为自己设计一个未来的话，我一定会仔仔细细地规划，不再让自己在人生的道路上多走弯路。
其实人都是这样的，只有在失去的时候，才懂得什么叫做珍惜。
你现在要做的就是学会珍惜，珍惜你现在每一分，每一秒的时间，不要让它们白白流失掉。
如果不抓紧，我相信你一年后的今天你一定会后悔的。
包*： 学业对你来说是一个沉重的负担，纪律对你来说是一项恼人的约束，你也曾下定决心重新开始，但每一次决心都被早起的困倦给冲淡了，冲散了，而潇洒与无所谓，不过是自己欺偏自己的借口。
在这种挣扎中，你沉沉浮浮地走过了高一。
幸而你向老师保证抽考全部及格，表明你有着上进心。
以后每当你懒惰或困惑时，都想想老师说的话和你的保证吧
李*： 你对于历史有着极大的兴趣，这是好事，但也得顾及到其他学科的学习。
你总在“拼命”学，搞得很累，却见不到丰收，是否应该更多的考虑到：用适合自己的学习方法，而非一味的蛮干
希望你从基础抓起，在奠定了一定的基础之后，再迎头赶上。
李*： 你个性洒脱却不张扬，学习、做人一丝不苟；你思维敏捷，讲求学习方法和效率，敢于质疑。
学习进步时你没有陶醉，退步时你没有气馁，你用冷静的头脑、坚定的信念和不懈的努力去面对这些考验。
最令我们欣赏的不是你那优异的成绩，而是你永不满足的学习精神。
在此，老师还想告诫你的是：在文科方面你仍需孜孜以求、虚心请教，扎扎实实地加强理解和记忆。
愿你能文理兼备，自信满满迎挑战
李*： 你，学习成绩跻身年级前列，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，却依旧天真活泼；平时说话细声细气，但在课堂上你能响亮地回答问题，发表独到的见解。
此外，你的体操动作优美，笔头功夫更是了不得，书法、绘画、作文样样出挑，你不愧为我班的才女。
我们为你感到自豪
初三学习的竞争将会更加激烈、更具挑战性，希望你发扬优点，努力避免粗心大意，踏踏实实向心中的目标靠近。
加油，你能够做到最好。
我的祝福常伴你
孙*： 三年中学生活，转瞬即逝，在同学们与老师眼里，你是个有恒心，有毅力，有满腹壮志的好女孩。
作为班长，你发挥自己较强的管理才能，出色完成老师布置的任务，同学们及老师都想对你说声“谢谢”。
学习上你总是孜孜不倦，在知识的海洋中遨游，若你能在自信及勤奋中加些细心与开拓，那定能做个真正的NO.1 祝成功
学生评语选100条（优生评语） 1、 你的勤奋和努力是班里出了名的。
上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。
学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。
瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。
继续加油吧
你将成为一个更出色的班干部。
2、 “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。
瞧你，这一学期进步多快
要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。
加油吧，你将会是个很有出息的男孩
3、 斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。
你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。
你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。
还记得我们刚教过的那句话吗
“一个人的力量小，集体的力量大无比
4、 你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。
但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。
假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了
努力争取吧
5、 你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。
平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。
老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。
6、 你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。
上课专心听讲、认真完成作业。
你团结同学，待人有礼貌，诚恳。
老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。
老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美
7、 你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。
课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。
作为一个中队委，你真是非常尽责。
老师一直都很喜欢你，你知道吗
不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。
老师希望你会做得更出色
继续努力
8、 你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。
作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。
你有着强烈的上进心和自尊心。
希望你更上一层楼
但，xx，我们还有好多同学需要你帮助，你知道吗
9、 你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了
你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。
无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。
粗心会使你失掉很多分数，你说呢
聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影
10、 你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。
但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
11、 xx，老师真的很喜爱你
你真是太棒了
勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。
希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。
12、 “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。
瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩
要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你 了。
加油吧，你将会是个很有出息的男孩
13、 你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲，可这次由于没完成好环境识字本，失去了获奖的机会，多可惜啊
其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。
14、 你真是老师的小助手，班级的好干部。
课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力；环境识字本做得又快又美观，课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高 。
愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些
15、 你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的学习委员。
如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的
16、 你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。
17、 你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。
愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些
18、 你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。
学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。
如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。
19、 你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。
老师打心眼里喜欢你
如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢
20、 你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。
课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。
每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
你的学习成绩优良，是位优秀的学生。
热心班集体工作并协助老师完成班级工作。
但有时上课会做小动作，和同学讲话。
希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。
21、 你是个非常优秀的男孩。
你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。
如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。
老师相信你能改正这些毛病的。
希望你再接再励，更上一层楼
22、 聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。
应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗
我相信，你不会使我失望。
23、 在老师的眼里，你
《弘扬刘冯精神，争当爱国学生》500~600字，书信格式急
急
急
今天老师给我们发了一本书，叫《刘永福冯子材小故事》，拿到 书本那一刻，我就迫不及待地翻看起来。
很快，我就被书中的民族英 雄冯子材深深震撼和打动了。
冯子材是一个年近七十岁的老人。
那时，由于他看不惯清政府的 腐败，官场的黑暗时时想报效祖国又得不到重用，但又愿和贪官们同 流合污， 加上年高多病， 一气之下便告老还乡。
听到镇南关失守的他， 便招兵买马，一切准备就绪，为了了解作战地形，年近 70 的他走遍 了每个山头，选好了作战场所。
他了解到法国士兵，大多是天主教徒，星期天做礼拜，于是他抓 住了这次机会，深夜偷袭法军，随让有些小成功，但随后法军的支援 部队很快赶来。
冯子材便借助有利地形，将法军一举歼灭，镇南关大 捷，大快人心，但他并没有被胜利的喜悦冲昏头脑，但他乘胜追击崩 溃的法军，最终获得了胜利。
正是有了像冯子材这样的爱国志士才有了我们国家的伟大胜利， 挺起了中国的脊梁。
生活在 21 世纪的我们，应时刻提醒自己我们的 生活来之不易，不应该忘记英雄志士的努力。
一切仁人志士是中国的 脊梁，革命先烈是中国的脊梁，无数英雄是中国的脊梁，才有了今天 的幸福美满的生活是他们用生命为我们创造的。
将军气涌高于山， 看我驱出玉关。
平生蓄养生死士，不斩楼兰今不换。
这是黄遵宪赞 美冯子材老先生的。
