联系自己的学习和生活谈谈你读了眼睛与大脑的短文后的感
今天,我读了一篇题目叫《眼睛与大脑的距离》的文章,深有感触,《眼睛与大脑的距离》读后感.文章写了图德和朋友一起游玩,图德看见了河上的冰,从而把冰销售到了世界各国,科学家们从中受到启发,发明了冰箱.文章对两个孩子形成了鲜明的对比,图德是一个有心人,而图德的朋友则是个只会看表面,不思考的人.文章最后一段点明宗旨,意义深刻.正如文中所说的那样：天才与常人的区别也许就在于一双眼睛和一颗心.对于一些事物,有些人只能看到表面,想到当前；而有些人却能看到内涵,想到以后.擦亮你的眼睛,敞开你的心灵,去迎接生命中的每一个机会,相信你一定会迎来成功的曙光,读后感《《眼睛与大脑的距离》读后感》.是啊,天才与常人的区别也许就在于一双眼睛和一颗心.常人就像眼睛,不去思考,只看表面,不看本质.而天才就像一颗心,懂得思考,看清事物的内在本质,探索其中的奥秘.成功人士是会有一双慧眼的.这句话固然不错,但其根本便是要会思考、会推敲.人的任何发明和发现,都离不开思想.其实生活中也是一样的.只有做一个生活中的有心人,做一个懂得思考的人,你才会有所发现.歌谣中也讲人有两件宝,双手和大脑.我们做事需要大脑的判断和准确的分析.记住,成功的人是一个会发现的人,但实际上更是一个懂得认真思考,看透内涵的人! 〔《眼睛与大脑的距离》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.
尝尿短文读后感用眼睛看世界不要忙从
斤重的大石,给它轻轻一拂,就淹没到海底去了…… 这就是美丽而神秘的大海,我爱它,因为它是生命的摇篮,是诡秘的魔术师,是无尽的遐想…… 大海是那样的辽阔,一眼望不到边际；大海是那样的宽阔,拥抱了那么多的游人.我张开双臂,扑向了美丽蔚蓝的大海,顿时觉得心胸开阔.大海啊,你平静如镜,你又汹涌澎湃.那湛蓝的海面上随着微波泛起点点银光.我久久地站在海边,听着大海的声音,它在为我喧腾.这一切是那样的甜美.这时,我轻轻张开双臂,去拥抱大海.突然,我发现,在这甜美之中还蕴涵着几分苦涩.噢,原来是盐,那一粒粒的盐啊,是大海的结晶.
短文阅读回答问题《别让眼睛老去》
有一次，学要买一本书。
我听了介绍和理解，便喜欢上了这本书，可书价45元，不父母会不会给我买。
我来到家，问父母能不能让我买这本书。
我一说完，父亲便反对起来：“马上要考试了，看什么课外书，要看等课外书再买。
”我刚要失望，妈妈便说：“看课外书有什么不好，看课外书能增长课外知识。
现在考试里也有课外内容了。
再说了，等孩子考完试再买，那早就不能买了。
”妈妈一说完，爸爸不知道该怎么说了。
妈妈从包里拿出新的50元纸币，对我说：“买完书之后的五元钱自己买一些东西，但要买一些有营养的东西。
”就这样，我买到了自己梦寐以求的课外书。
我知道爸爸妈妈这样做都是为了我。
爸爸这样做是因为马上要考试了希望我考好一点，所以要多看一点课内的知识，而且这本书要45元，也太贵了。
但是我相信，如果不考试，只要我喜欢的课外书，爸爸都会大大方方地出钱为我买。
妈妈这样做，是因为考试里现在有课外知识了，而且看课外书也有好处，妈妈平时也让着我，我喜欢的妈妈都会像爸爸那样大大方方的给我买。
总之，父母不同角度的爱都是为了我好。
企盼阅读答案 1.当他眼睛睁开后，为什么惊呆了
2、读了短文，你想对“叔叔”说什么
3.概括这篇短文
我有一双水汪汪的眼睛，虽然很小，但黑色的眼珠儿却特别有神，我的眼睛是我心灵的窗户，伴随着我健康成长。
每当我做错了事时，我的眼睛就会出卖我，它总是不敢抬起眼皮，更不敢正视别人，老师一看就能发现是我做错事了，老师就会引导我发现错误，改正错误，我的眼睛是诚实的眼睛，是它使我变成了一个诚实的孩子。
每当我郁闷的时候，眼睛就会双眼无神，眼皮低垂，充满着忧郁和痛苦，爸爸和妈妈就能一眼看出来，给我真诚的安慰，抚平我内心的伤口。
每当我得到荣誉时，我的眼睛就会越发有神，闪烁着骄傲的光芒，它会摸着我的头说“加油，你会更棒”这时爸爸和妈妈总会把我揽入怀中对我说“孩子你真棒”每当我在成长道路上摔倒时，我的眼睛便会流露出失落和伤心，看出我的迷惘，老师和爸爸、妈妈便会牵起我的手引领我走出困境，继续前进。
当我在学校委屈的时候，我的眼睛就会失去昔日的神采，饱含着泪水和痛苦，看到这一切，老师的眼中总是流淌着温柔的深情，好像是在向我道歉“孩子是老师错怪你了”这就是我的眼睛，它是我心灵的朋友，它是我成长道路上的引航灯
别让眼睛老去 的短文阅读及答案
引号的基本作用；引号表示文中引用的部分。
有双引号和单引号两种，分别标志为“”和‘’。
引号应用一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。
双引号和单引号反复使用。
直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。
连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。
引号作用a．表示引语b．表示特定称谓c．表示特殊含义需要强调d．表示否定和讽刺e表示着重论述的对象注意事项引语指行文中引用他人的话。
成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。
特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。
凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。
如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。
引号是一种很重要的标点符号，它包括起引号（用“表示）和引回号（用”表示）两部分。
应用示例引号最基本的用法是引用。
引用包括直接引用和间接引用。
直接引用是把人所说的话完整地记录下来。
分三种情形。
例如： 1) 丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：①“先喂饱你
” 2）“哎呀，真是美极了
”皇帝说，②“我十分满意
” 3）“怕什么
海的美就在这里
”我说。
③ 说明：例1）是说话人在前，说话在后的情形，例2）是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形，例3）是说话人在后面，前面是他所说的话。
上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。
间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。
这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。
例如： 4）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。
5）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
6）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。
由4）、5）、6）我们可以看出，跟引回号在一起的句号或逗号，都要放到引回号之后。
如此相对照，直接引用是完整地明引某人原文，句号或逗号等打在引回号之前。
一般地说，起引号跟引回号要成对用，但也有例外，即一段接一段地直接引用时，中间段落只在段首用起引号，该段段尾却不用引回号。
例如某人说了五段话，则第一、二、三、四、五段的段首都要用起引号，第一、二、三、四段段尾却不用回引号，回引号只用在第五段末。
另外，引号里面又要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例如： 7）我听见韩麦尔先生对我说：“唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。
现在那些家伙就有理 由对我们说了：‘怎么
你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写
……’不过，可怜的小弗郎 士，也并不是你一个人的过错。
” 引号除了引用外，还具有强调的作用，例如： 8）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
9）说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。
另外，引号还有反语的效果，用来表示讽刺和嘲笑。
例如： 10）他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。
例10中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有嘲笑的客观效果。
引号总结1：表示引用的部分。
2：表示特定的称谓或着重指出的部分。
3：用于具有特殊含义的词语。
4：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
5：表示讽刺或否定的意思。
阅读短文思考为什么我的眼睛湿润了
1.请你仔细阅读短文的第三自然段，并用简洁的语言概括这个自然段的主要意思。
2.联系全文，写出你对“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上
”这句话的理解。
