读圆明园后有感
读了《圆明园的毁灭》，我心里充满了无比的愤怒与惋惜。
圆明园是我国着名的皇家园林。
它位于北京西北郊的一片平原上。
原为清代的皇家花园。
建于清康熙四八年，到清乾隆九年基本完成。
历时一百五十多年。
它的名字虽然叫圆明园，实际上它是圆明园、长春园、万春园东、西南三面的许多小园所组成。
园中还有许多奇珍异宝等名人书画，所以，它又是闻名中外的博物馆、艺术馆与皇家园林。
它汇集了中国各地建筑精华，堪称“万园之园” 可惜好景不长。
正因为这些的历史文物，就把侵略者的野心勾了起来。
1860年10月6日，野蛮的英法联军冲进圆明园。
把圆明园内珍贵文物洗劫一空后，放火焚烧了圆明园。
大火连烧三天，直到我国人民这个用心血和汗水创造的结晶，化为灰烬。
金碧辉煌的殿堂没有了
玲珑剔透的亭台楼阁没有了
珍贵的历史文物也没有了
只留下一片废墟和几根残骸，在风中诉说着侵略者的罪恶。
我想作为中国人，都不该忘记这耻辱的一幕，因为落后就要挨打，正因为当时清朝政府腐败无能，才使圆明园这艺术的瑰宝，建筑艺术的精华毁于一旦。
所以，我们应该不忘国耻，为中华之崛起而读书，“少年强则国强”“少年雄于地球，则国雄为地球”让我们伟大的祖国成为一颗璀璨的明珠，永远屹立在世界东方。
圆明园的毁灭有感的读后感
读《圆的毁灭》有感 今天，我怀奋的心情，读了《园的毁灭》这篇文章。
《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。
读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。
始建于1709年，历时150年陆续建成。
清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。
在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。
1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。
其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。
北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕 、太湖石等，以修其园宅。
那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。
我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊
为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州五号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大
我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱
圆明园读后感
圆明园记游到了圆明园，我却还在寻找圆明园，这也许不只是我一个人的感受．在这里，满眼是乡村景色，田园风光．如果不是带＂圆明三园图＂，我一定会以为自己迷了路．然而那张标有圆明园四十景图的地图，却清楚地向人指示着――这里是文源阁，那是买卖街．．．．．．法国教士王致诚曾这样描述圆明园的盛况；＂．．．．．．以人工垒石成小山，有高二丈至五丈者，联贯而成无数小山谷，谷之低处清水注之．．．．．．谷中池畔有庭院，有敞廓，有暗廓，有花圃，有瀑布．．．．．．山丘之上遍栽林木，而以花树为多，真人世间之天堂也．．．．．．．世传之神仙宫阙，惟此堪比拟．．．．．＂然而现在，除了断垣残壁，四顾一片荒凉外，还有什么呢
那昔的＂福海＂、“后湖”而今成了水田，种上了水稻、莲藕和芦苇。
“四宜书屋”上空，炊烟缕缕，阵阵鸡鸣狗吠随风送入耳畔，更使人不知所在。
难道圆明园真的像有人所说的那样只过是废墟一片，已不复存在了吗
我喜欢在秋天里踏着落叶走在那些烈火洗劫石间，听秋天萧瑟，看落叶飘零，那如泣如咽的风声会使我不由放慢脚步．这时，我似乎想得很多很远，又似乎什么都没有想，只是看着脚下的石，石下的草．走着，体味着圆明园秋天的风，秋天的叶，秋天的呼吸．这气氛有些悲凉，但却使人冷静，使人清醒．抬眼望去，那唯一完整些的残迹――西洋楼远瀛观远远地孤独地立着．我形容不出它是耸立还是屹立，我只觉得从它那两块巨石相联结的缝隙间，从它那石身被折断的岔口上，也正发出秋风吹过告诉我们什么，也许正是那段＂文明与野蛮＂的历史．．．．．．我记得雨果对那次暴行的描述：＂两个强盗走进圆明园，一个抢了东西，一个放了火，看着秋风拂过树，拂过石，拂过草，也任凭那风吹打着自己．我的心像被敲击着，随着那枝梢上仅存的一两片树叶颤动．这时，现实与历史，理智与激情掺杂在一起，撞入我的头脑，冲进我的心怀，它们化为握紧的拳，咬紧的牙和冷峻的脸．也许春风能吹散愁云，吹去耻辱．春天的圆明园又是另一番情景．这时，草儿绿了，树枝绿了，和暖的风使一切都披上和谐的色彩，虽然依旧有累累伤痕，但却显出正在萌发的生命力．这时，人们会惊奇地发现，圆明园并没有湮灭，正像一篇介绍圆明园的文章里说的：＂园内虽然已经没有保存得完整的遗址遗物，也没有平坦修理的大道，却保留着十分难得的园林基础，其中散布着曲折不尽的羊肠小径．加之连绵不断的丘陵开始披上了绿装，空气清新，四野字根表漫步其间，自然心旷神怡．．．．．．＂春天的圆明园给人感觉更多的是生命的活力――它并非已不复存在
而它之所以能够存在还有更重要的原因，那就是由于它活在人们心中，由于它刻在历史的石碑上，这是不能磨灭的．我又记起英军头目额尔•格兰特的狂言来：＂为了显示大英帝国的报复能力，为了给中国人留下永久的纪念，有必要烧毁圆明园
＂这带有侮辱性的狂言在我们头上悬下去吗
不
我们要让圆明园重新使湮灭的原因．秋天里我曾站立过的地方，现在已经满是绿意了．未来呢
未来，即使是秋天，即使我也不用再痴痴地寻找圆明园了，它会以一种难以用笔墨形容的姿态，扑入我的眼，浸入我的心．．．．．．
读了圆明园这课之后的感受 350字—400字
根据新近发掘出的史料 真正大规模焚烧圆明园的很可能是圆明园外居住的普通北京居民 他们为什么要焚烧这个万园之园呢 这可是他们“伟大”的皇帝陛下祖祖孙孙100多年建起来的啊 他们为什么比英法联军更仇恨自己的君主呢 我觉得这是我们应该着力思考的 对现代中国也具有强烈的借鉴意义
圆明园的毁灭读后感。
范文，谢谢。
作者：本站原创 | 四年级 2009-12-01 10:36:16关注TA发私信64人赞了这篇文章 圆明园是一座举世闻名的皇家园林，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，还是园林艺术的瑰宝，建筑史上的精华。
可是，1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园，进行了疯狂的抢劫。
在他们的军营里，珍奇的钟表、五光十色的绫罗绸缎等各种奇珍异宝堆得满地都是。
更有甚的是，运不走的东西他们就任意破坏掉。
为了销毁罪证，英法两国还在圆明园内四处放火，大火烧了三天三夜。
转眼间，金碧辉煌的圆明园，化成一片灰烬。
看看过去，想想现在，如今我们的祖国像条巨龙腾飞在世界东方，经济也飞速发展，名胜古迹重放异彩。
祖国的变化，吸引了无数外宾来我国观光，那些外国人在我们中国人面前也会点头微笑了。
可是，无论他们怎么点头，怎么微笑，我们也永远不会忘记八国联军侵略中国时给我们带来的巨大灾难
今天，在这蔚蓝的天空下，在这洒满热血的黄土地上，那些残留的石柱仍然挺立着，我仿佛看到了圆明园在火中燃烧，听到了圆明园在哭泣。
我的心情非常沉重。
它好像在提醒着炎黄子孙：“落后就要挨打
”
五年级圆明园的毁灭读后感开头怎么写的
圆明园的毁灭读后感怎么写读后感的写法 当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径. 下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法. 首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病 其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.例如第四册课本中的练习,对何其芳《我为少男少女们歌唱》这首诗写读后感,就只要引原作要旨并加以阐发.另一种情况是作者在原作思想内容的基础上生发出来的新的观点.例如《多好的草地也会有瘦马》一文反映的是实际生活中哲理性的现象.从本文体现的普遍原理出发,可以获得关于人才问题的新的认识.即优越的条件能为人们创造更多的成才机会,良好的环境也必将对一个人的成才产生不可忽视的影响.但是如果不努力,对良好的环境不加以利用,客观条件再好,又有什么用呢?因此,不论是对原作思想内容的进一步阐释,还是在原作思想内容的基础上产生新的观念,都必须体现作者认识的进一步提高和深化,力求新颖别致,切忌蜻蜓点水,不深不透,这样才算真有所感,感到了实处.
