读书养气 阅读
指的是一种精神气质。
①读书的根本目的；②阅读内容与气的关系；③读书与写作的关系；④禀赋与读书的关系；⑤证明读书的必要性。
引用庄子的话论证应该多读书，这是引证法；以游泳不会换气来证明应该读书养气，这是比喻法；通过说明不读书、读书少的情况来证明应该读书且应该多读书，这是反证法；还有将读书多与读书少对比论证的。
读书可以养气?
①人究竟为什么读书
读书对人到底有什么作用
②说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。
但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。
③古人云：“腹有诗书气自华。
”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。
同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。
不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。
读不同的书，可以养不同的气。
豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。
因此，在读书时，要吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。
就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气
④如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。
作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。
人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗
什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。
气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。
所谓韩愈文风如潮，柳宗元文凤如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。
《读书 养气 写作》 人究竟为什么读书
读书到底有什么作用
读书实际上是不用自己经历就可以获得你想要的东西，这是读书的原动力
《读书养气》阅读理解的几个问题
随便截取的，应该对你有一小点用吧。
不过这种阅读理解题是需要自己静下心来仔细品读做着的，自己不妨试试
5．选文论述的观点是。
【答案】读书可以养气。
6．选文第①段作者指出了读书的多种目的，且认为“均无不可”。
在这几种读书目的中，你觉得哪一种最适合我们中学生，请简述理由。
⑴读书的目的最适合我们中学生的一种是 ⑵其理由是 【答案】例：最适合中学生的一种是“为了报效祖国”，因为我们中学生承担着建设祖国的重任，只有多读书学好知识才不辱使命。
7．第⑤段“厚积薄发”中“厚积”指的是，“薄发”指的是 【答案】⑴多读书 ⑵成为写文章的好手。
8．第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么
【答案】证明是什么样子的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章。
9．下面是几则关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪两项
并说说理由。
①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
（高尔基） ②学而不思则罔，思而不学则殆。
（孔子） ③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。
（列宁） ④读过一本好书，像交了一位益友。
（臧克家） 【答案】可以引用的两项是③④。
理由：因为文中作者主要论述的是要大量阅读好书，才能养正气，而不是论证读书的重要性和读书方法。
10．“读书可以养气。
”“读不同的书可以养不同的气。
”结合你课外阅读的感受谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。
【答案】不仅要大量读书，杂学旁收，还要有目标、有选择地读书，吸收精华，剔出糟粕，读好书
读书养气阅读答案
1、读不同的书可以养不同的气2、读书是一种自然而然的行为和习惯，要养成自觉读书的习惯，正如和自己的精神融为一体，不可或缺3、我曾经独坐在图书馆，看了一整天的书，甚至忘记了吃饭，那是一本散文杂志，里面讲述了作者的心思和思想，读着读着，将自己与书中的内容合二为一，读着其中的内容，有时感动，有时落泪，有时欢喜，有时黯然神伤，一本好书，是知己，是朋友，只有融入其中，才能感觉到书中的文字与自己的契合之处。
读书养气写作的阅读答案
答案1、精神力量2、排比 比喻 （后两案略,作者名与篇品必须对应,否则不给分.）{苏轼\\\/《进策》}3、多读书 读好书（或“杂学旁收,大量读书”“有目标,有选择地读书”）4、读书可以养气,养气于写作（或“读书多,养气厚,厚积而薄发”；如抄写“真正的文章好手,必然读书多,养气厚,厚积而薄发”,给1分）5、要点：（1）课外阅读的篇名（书名）（2）从中的得益（3）表达完整（三个要1分,如以课文为例,不给分）{读《名人传》,我感受到榜样的力量、英雄的力量、奋斗的力量.他们的人生也许不是那么,却如此恢弘,让我们每个人为之震颤.我们应该学习他们那与命运抗争的崇高勇气和担荷苦难的伟大情怀.}
