卖木雕的少年读后感怎么写?
今天，我读了《卖木雕的少年》这篇课文，课文里的黑人少年让我深有感触，多好的黑人少年啊
我仿佛看到一个黑人少年的身影，为了不让中国游客带着遗憾离开非洲，他在自家的小木屋里四处寻找。
终于，在一个角落里，他发现了一个只有拳头大小的木雕象墩，他欣喜若狂，拿起小象墩就赶紧往宾馆跑。
黑人少年，我感觉你是一个质朴、善良的人，尽管你并不认识来自远方的中国游客，可你能看到中国游客因担心行李超重而无法购买象墩的那份失落，你真会懂别人的心意。
从你身上，不仅看到了一个让我敬佩的黑人少年，更让我看到了中国和非洲人民的深厚情谊，就让这份浓浓的情谊永远流传下去吧
可以的话，我真希望你能来我们家做客，我会热情招待你，让我们成为永久的朋友。
续写卖木雕的少年作文四百字
卖木雕的少年的质朴，还有就是对中国人的深厚感情和友好情谊。
望采纳
读了卖木雕的少年，你想对他说什么
黑人少年你真棒
你没有象别的卖家一样贪财，而且你对中国人还特别友好，对人也非常的有礼貌。
你还能说出“不，不要钱，我们是朋友。
”这样的话，让我们感动极了。
你不愿意让中国朋友带着遗憾离开非洲，你是位纯朴善良的好少年。
欢迎你到中国来玩
三年级下册语文配套练习册答案
人教版三年级语文下册配套练习册答案1 燕子我会读 qiào còu fú lüè ǒu shì我会写 聚拢 增添 荡漾 演奏 赞歌 赶集我会学 1悄 榜 波 2. sì shì sì 3、羽毛 翅膀 尾巴 乌黑发亮 俊俏轻快 剪刀似的 活泼机灵2 古诗两首我会写 装车 宾朋 游泳 碧绿 化妆 海滨 咏叹 毕业我会填 1、半包围 戈 、 ② ④我会连 妆 随意绦 好日子胜日 用丝编成的带子光景 风光景物等闲 打扮我会做 1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3 荷花我会读 āi peng gū fú zhàng fú我会组词 平常 蜻蜓 何处 列队 衣裳 晴天 荷花 裂开采访 滔天 连日 相逢仿佛 舞蹈 莲花 莲蓬我会写 碧绿 仿佛 饱胀 舞蹈我会填 莲蓬 荷叶 荷花 风 圆盘 画我会学 1、 。
，。
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，。
，。
2、 6 大 美4 珍珠泉我会读 róng jìn zhǔn rǎn pō jīng我会写 一阵阵 一家家 一幅幅 密密麻麻 轻轻松松 三三两两我会做 1、绿、深、清 2、水滴 对泉水的喜爱第一单元综合练习一、 燕子 稻田 裁出 剪刀 海滨 蜻蜓 饱胀 舞蹈二、 lüè zhān chuí sì ái hé三、 蜻蜓 稻田 化妆 沾水清水 舞蹈 装水 车站宾客 原谅 泰山 针尖海滨 掠过 演奏 尘土四、 苍翠 当空 东升 群芳 山 岭 欲出 阵 眼 朵 串 首 个 蒙蒙 平静 美丽 又红又亮 高而远 乌蓝 软绵绵 流动着 3、踏着这软绵绵的沙滩，望着这夏夜的黑色，我感到兴奋和愉快。
4、夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
5、时间 夕阳落山不久 随着夕阳的逐渐西沉 夜色加浓5 翠鸟我会读 gǎn jǐn chì shān cuì ruì我会填 清脆 逃脱 饲养 眨眼 石壁 打消 念头 腹部我会组词 旗杆 绣花 陡峭 水泡 褐色 陡峭 苇秆 透过 徒弟 吃饱 口渴 俊俏我会补 翠绿色 透亮灵活 又尖又长 浅绿色 橄榄色 陡峭我会选 1、疾飞 2、疾驰 3、锐利 4、锋利我会学 1、gān cèn sān lín cháng 2、秀 文 章 3、6 翠鸟的外形特点 4、非常鲜艳 头 背 腹 5、鲜艳 橄榄色 翠绿 浅绿 赤褐 6、透亮灵活 又尖又长 小巧玲珑6 燕子专列我会写 骤降 疲劳 政府 救护 特殊 欧洲我会读 cè shí diào sū pín jì我会做 丑陋 难受 一般 容易 寒冷 傍晚我会选 1、特别 2、特殊 3、疲劳 4、疲惫 5、寻求 6、寻找我会学 1、马上（立刻） 号召 2、柔软 3、冒着 顶着 踏着 体会到气候、环境的恶劣和人们无所畏惧的高尚品质。
4、“纷纷”指救燕子的人多。
“四处”指找燕子的范围广泛。
这两个词在文中的意思反映了人们保护动物的博大爱心以及为救燕子所付出的辛苦劳动。
7 我会选 zhàn luǒ xiào dòng suí chuǎn我会填 咆 犁 栋 森我会写 1、应有尽有 2、各式各样 3、郁郁葱葱 4、家家户户我会做1、(3) 2、（3）我会学 1、锋利 黎明 2、得 知 代 停 3、郁郁葱葱 团团圆圆 挨挨挤挤 4、(1)指大雨连续不断，几天没停。
（2）这里指河流的波涛声，突出了人们乱砍滥伐树木的严重后果。
5、第2句话。
8* 路旁的橡树我会选 （1）②①③ （2）①③②我会组词 好像 拔河 延安 火罐 橡树 拨动 朝廷 浇灌我会补 粗壮 平坦 高尚 周密 不语 约 同我会写 1、狭窄 弯曲 细弱 2、耸立 赞扬 伟大我会做 1、繁重 2、沉重 3、批示 4、指示我会想 为了保护树，不得不修改筑路计划 工程师和工人保护树木、保护自然的美好心灵。
第二单元综合练习一、 翠鸟 衬衫 陡壁 特殊二、 清 功 奖 善 笔直 白昼 清新 特殊三、 湛蓝深远 弯曲 清澈见底 陡峭 清新甜润 满天飞舞五、1、蹬 飞 叼 贴 飞 2、成千上万 聚降 不止 冻死 跋涉 疲劳 饥寒交迫 3、郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润六、1、（1）我们想捉一只翠鸟来饲养，而翠鸟飞来是想和我们交朋友的。
（2）捉翠鸟来饲养的想法。
2、（1）任意一家。
（2）提，拿。
说明很随便，没有想到这样做的后果。
七、1、不是……而是…… 不但……而且…… 不是……而是…… 2、（1）束手无策 （2）生态平衡 3、（2）（4） 4、麻雀是灭虫高手，是人类的朋友。
9 寓言两则我会写 寓言 后悔 叼走 硬要 盘缠 亡羊补牢 我会读 fang long diāo shi我会做 圈 juàn（羊圈） 钻zuān(钻研) 结jiē结果 quān (圆圈) zuàn(钻头) jié结论我会选 1、② ① 2、③ ④ 3、②我会改 1、修羊圈是没有用的。
2、离楚国就越远了。
10 惊弓之鸟我会写 魏国 射箭 猎 雁 拉弦 裂开 惨 痛我会组词 弓箭 猎人 射箭 痛苦 裂开 大雁 引导 错误 简单 毛病 壮烈 老鹰我会选 突然 著名 认真 奇特 本领 缓慢我会学 1、gèng 的 得 狠 的 做 的 xuàn jìng2、悲惨 愈合 裂开 3、一 就 4、4 看到的：它飞得慢；听到的：叫的声音很悲惨；3、4句是它的分析和结论。
5、他是善于观察、善于思考的人。
6、被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓的人遇到一点动静就异常恐惧。
11 画杨桃我会读 shǔ sěn shù xiǎng shì shóu我会写 叮嘱 严肃 教诲 熟悉我会组词 条幅 叮嘱 声响 幸福 铁钉 半晌 说话 抢球 树根 喜悦 手枪 跟紧我会学 1、和颜悦色 熟悉 应该 2、示例：我们不要只看到别人的缺点，要多看到别人的优点。
3、杨桃被别人画成五角星。
4、（1）（2）（3） 5、我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从客观存在的实际出发。
12 想别人没想的我会读 zhāo tuó jǐn lù dě guāng我会补 麻麻 许许 弯弯 连绵 隐 现 恍 悟我会变 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗
2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗
我会学 1、连绵 隐 现 2、一下子明白过来 小徒弟的画是怎样表现骆驼的。
第三单元综合练习一、 亡羊补牢 窟窿 劝告 盘缠 惊弓之鸟 悲惨二、 圈 juàn 羊圈 系 xì关系 数shǔ数第一 把bǎ把式Quān 圈地 jì系扣 shù数字 bà刀把三、1、绳在细处断 2、二月春风似剪刀 3、不怕千万里 不怕千万事四、1、M miè ② 污蔑 2、千里迢迢 战战兢兢 面面相觑 惊天动地 3、任何强者，都有致命的弱点13 和时间赛跑我会填 塞外 蔚蓝 忧伤 渡河 谜语 署名 赛跑 安慰 优秀 度过 迷路 暑假我会写 持续 假若 虽然 狂奔 日月如梭 受益无穷我会选 1、B 2、A 我会判断 1、陆续 2、持续 3、继续我会做 1、③ 2、④ 3、① 4、②14 检阅我会写 俱乐部 截肢 沉默 羡慕 主席台 隆重 观众 淹没我会填 1、鸦雀无声 2、情不自禁 3、人山人海我会辨 1、博莱克 不因为自己是个拄拐的少年而自卑，他自尊、自强、自信 2、儿童队员们 关爱残疾人的举动，尊重每一个人权利平等的做法，美好善良的心灵我会学 1、洪 沉 便 般 2、如果 虽然 可 3、一般 洪亮 仍然 4、洪亮 一般 方便15 争吵我会选 jí hng shì yuán chéng fù我会做 折 zhé折断 缝féng缝补 没méi没有 shé折本 fèng门缝 mò沉没我会写 故意 喜欢 错误 忧伤 崇高 温和 高高兴兴 虚情假意我会填 1.、 替换 代替 交替 2.3 承认 承担 3.纟 9我会学 1、后悔 绝对 帮助 服侍 诚心诚意 承认 扛 缘故 2. ， ，
“”。
3. B 4.D 5、善于反思自己，知错然而还缺乏勇气认错的人。
16 *绝招我会改 到（倒） 练（练） 署（暑）暧（暖）式（武）乖（乘）我会写 立刻 特别 同意 新奇我会填 1、功到自然成 2、脱口而出我会做 1、果然 2、竟然我会选项1、① 2、②我会学 1、诧异 瞑目 2、B第四单元综合练习一、 suō ruò wu jīn piě liě二、 欺骗 贵宾 暑假 纠正 情不自禁 日月如梭三、 英俊 担忧 发愤 捧走梭子 打扰 喷水 木棒疼痛 眉目 承认 黑夜痛苦 户头 工程 墨水四、1、因为博莱克左腿截肢了，所以现在靠拄拐走路。
五、1、具 仓 道 进 霉 祥 祥 恼 2、（1）脸上没有一点血色。
（2）形容不高兴的样子。
3、库吏平时勤勤恳恳，为人老实，马鞍被老鼠咬坏，是一时疏忽。
4、认真 愚笨 兴高采烈 5、老鼠把我的衣服咬了几个洞。
6、他聪明多智，很有同情心。
17 可贵的沉默我会写 照顾 迅速 缓和 外婆 幼稚 享受 祝贺 犯错我会读 zhuō shà xiǎng fù rǎn mò shì qià我会填 异 同 神气 而同 七 八 四 八 顾 盼我会选 1、安静 2、沉静 3、幽静 4、宁静 5、宝贵 6、珍贵 7、可贵我会找 1、迅速 2、索性 3、安安静静 4、重复 5、知道我会学 1、（1）感觉 深藏 宝贵 （2）这“极为珍贵的东西”就是懂得回报父母的爱。
2、（1）很快 瞧 望 凝视 （2）不知道父母生日，没有向父母祝贺生日 为没有向父母祝贺生日而惭愧。
18 我会读 xiě bé chò jìn yàn qán我会写 轻柔 草垫 医生 酒精 制止 炸药我会选 邻近 平均 检查 确定 马上 尽力我会填 1、迫在眉睫 2、泣不成声我会学 1、令 支 到 遥 在 2、B 3、舍己为人19 七颗钻石我会写 唾沫 焦渴 水罐 匆忙我会组词 积累 吞咽 钻石 劳累 呜咽 钻进去我会改 勿-匆 末-沫 低-底 往-望 喝-渴 感-赶 棵-颗 竞-竟 拌-绊我会填 1、jìng 立 6 ┐ ③ 2、tiǎn T 舌 8 我会学 1、工工整整 干干净净 明明白白 左右 前后 东西 2、B 3、（1）水被小狗舔净了。
（2）水罐被小姑娘交给了妈妈。
4、爱能创造奇迹或者好人有好报之类的均可。
20* 妈妈的账单我会读 yóu suǒ chóu niè我会选 1、B 2、C我会判断 1、√ 2、× 3、×我会学 1、zàng sài 2、远近 进入 跳远 眺望 怦怦跳 草坪3、C 4、B第五单元综合练习一、 迅速 唾沫 柔软 眉毛 拳头 血型 到达 享受二、 哀伤 血型 输血 酒精 往返 偿还衰老 形状 偷盗 洒水 正反 课堂四、1、蕴藏 2、埋藏 3、笨拙五、1、美丽 碧水环绕 树木丛生 花开四季 3、山上：石壁 水池 松树 黑松 小学生 冬青树 山下：小湖 柳条鱼 大理 石塑像 5、如，“我们高高兴兴爬上山”“我们又返回那座石桥上”。
21太阳我会填 繁殖 庄稼 蔬菜 野兽我会读 zhuàn shē sū jiǎo dí lē chún jǔn láo我会组词 差不多 切开 没有 出差 一切 沉没我会写 1、死亡 2、黑暗 寒冷 3、疏远我会选 1、因为……所以…… 2、虽然……但是…… 3、如果……就……我知道 1、大概 估算的结果 2、顶得上 形象具体我会学 1、jué jiào 睡觉 zhǐ zhī 一只 2、列数字 作比较 3、太阳 火球 4、说明了太阳“大”和“温度高”这两个特点。
22 我会选 洗澡 烦躁 海藻 噪音 公墓 朝三暮四 羡慕我会写 悬 奥 曾 努 登 任 旦 估 龄 项我会填 轮 片 项 粒 块 辆 场 架 颗我会做 1、探索 2、摸索 3、奥秘 4、神秘 5、奇异 6、奇怪我会改 1、这一连串的实验怎能不费解呢
2、玉米被人们种在月球的尘土里。
3、月光引起遐想。
4、弯弯曲曲的小路穿过郁郁葱葱的密林。
我会补 1、月来满地水。
2、 3、明月夜 碧云天23 我家跨上了“信息高速路”我会选 jīn pò gòu wù xì zàn xiǎn bó jìn luò我会组词 网络 箱子 悟性 盯着 寄信 秒针 落叶 相同 语文 钉子 奇怪 美妙我会填 五湖四海 四面八方 三教九流 十全十美 三心二意 七嘴八舌 其他如：五颜六色 七上八下 千方百计等。
我会写 1、情不自禁 2、迫不及待 3、应有尽有 4、恋恋不舍 5、目不转睛我会学 1、 “
”，。
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2、（1）xiān D (2)电脑可以上网了 搜集信息 发送邮件 购物24* 我会换 1、特别 2、马上 3、工整我会做 1、葡萄 珍珠 2、种子我会学 1、cōng sū 2、A 3、B 4、B第六单元综合练习一、 鼠标 敞开 水藻 来临 繁殖 庄稼 游览 信箱二、 禁 jīn 情不自禁 要yāo 要求 埋mái 埋葬 露 lù露水 Jìn 禁止 yào 需要 mán埋怨 lòu露怯三、 疾病 皎洁 花朵 神奇 阳光 浩瀚 房间 美妙 粮食 奇妙四、 1、① 2、② 3、① 4、③五、 1、（1）① （2）① 2、4 白鸟 信天翁 野鸭 勇敢 3、从“当它们纷纷落在树上时……”到“白茫茫的一片”。
4、鸟类众多。
25 太阳是大家的我会选 tōng chèn shuì我会做 飘扬 提拔 加倍 杨树 拨动 陪同我会填红彤彤的（太阳） （美丽）的鲜花 茂盛的（树林）雪白的（浪花） （又大又红）的苹果 金色的（阳光）欢乐的（笑声） （碧绿）的草原 清脆的（叫声）我会写 亮堂堂 金灿灿 明晃晃 恋恋不舍 念念不忘 津津有味26 一面五星红旗我会写 漆黑 脖子 犹豫 小镇 宽窄 摊开 摔倒 踪影我会做 假jiǎ真假 漂piāo漂流 系xì联系 处chǔ处理 jià假期 piào漂亮 jì系鞋带 chù到处我会组词 胆量 沙滩 横竖 旋转 担心 摊平 坚强 旅行我会填 1、注视 2、仍然 3、惊讶我会学 1、piāo qī zhuàng zhuàn 2、快 综 谜 慌 弟 近 3、（1）一块巨石把我挡住了。
（2）五星红旗被河水冲洗得更加鲜艳。
27 我会写 出售 构思 端正 宾馆 牙齿 标准 晚饭 买卖我会填 名不 如织 满目 语无 释手 如生我会读 jì diān fǔ guò mó yǜ我会选 1、诚恳 2、壮观 3、流露 4、即将我会学 1、欣赏 迟疑 恳切 推测 2、喜爱得舍不得放下。
话讲得乱七八糟，没有次序。
3、我即将回国，要带的行李已经超重了，不能带上这沉甸甸的象墩子。
4、我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。
5、“我”为不能把这件精美的工艺品带回国而遗憾。
少年为自己卖不出而遗憾，也因为“我”不能买而替“我”遗憾。
28* ，真棒
我会做难 称 缝nàn（苦难） chèn（对称） féng(缝补)我会学 1、教 缓 名 扔 抡 2、搜索犬“超强” 3、C第七单元综合练习一、 晚霞 陪伴 端正 辨别 红彤彤 付钱 交换 摔倒二、 如生 面面 源源 起舞 恋恋 历历 日上 息息 津津三、 分辨 掏钱 推车 官员辫子 淘气 土堆 宾馆四、1、吉言 举例略 2、格言 举例略 3、诺言 举例略 4、忠言 举例略 5、天涯若比邻 6、患难见真情 7、礼轻情意重。
8、久旱缝甘雨。
五、1、憎恨 批评 偶尔 2、在学校 在家里 在家属院里 3、小刚特别热爱劳动。
29 古诗两首我会填 1、xiāo 上下 宀 元宵 2、上下 雨 一 3、尸 6我会连 碧霄 用云母做的的屏风今宵 古代的节日，又名七夕 银河，天河乞巧 浩瀚无际的青天长河 今夜我会选 1、农历七月初七 2、织女 3、拂晓的星 4、深夜我知道 清明 4月5日 习俗略 重阳 农历9月9日 习俗略30 西门豹我会填 官 溉 旱 徒 渠 腾 姓 跪我会组词 睁眼 干旱 徒弟 干净 早晨 陡峭我会找 繁盛 缓慢 丑陋 抱怨我会写 1、人烟稀少 2、提心吊胆 3、田地荒芜 4、面如土色我会选 1、淹 掩 2、深入调查 巧施妙计 破除迷信 兴修水利我会学 1、差 cī参差 漂 piāo漂流 2、浮-沉 chāi出差 piào漂亮 chā差别31 女娲补天我会画 yě wā gāng rán zhá long我会连 巨大的响声 熊熊的大火 清清的泉水 零星的碎块 黑黑的窟窿 五彩的云霞 幸福的生活 一道一道的深沟我会学 1、快乐 土块 地震 振动 幸福 辛苦2、处 chǔ 处理 看kān看家 chù 到处 kàn 看见3、B 4、A32* 夸父追日我会填 又红又亮 大步 漫长 身子 金色 长腿 巨大 眼睛我会找 1、象（向） 渴（喝） 2、到（倒） 以（已）3、镜（境）柱（主）我会学 1、黑暗 讨厌 2、D 3、D第八单元综合练习一、 灌溉 提心吊胆 渠道 蜡烛 无影无踪 冶炼二、 引导 旅行 载重 科学 继续 端正 凶狠 回归异同 周旋 拦截 料理 断开 瑞雪 恶狼 新旧三、 神话故事：①② 民间传说：③⑤ 历史故事：④⑥五、1、刹那间 仿写略 2、遗憾 仿写略七、1、兴高采烈-垂头丧气 2、①从“我想找个朋友：……”到“谁能做到以上几点，欢迎联系……” ②从“我想找个朋友：……”到“谁能做到以上一点，就欢迎前来联系”。
期末综合练习（一）一、 窟窿 提醒 清脆 黎明 检阅 遗憾 音符 预防 遐想 繁殖 钓鱼 观察 花瓣 有趣 逃脱 劝告 愈合 羡慕 盛大二、 1、火柴 睁眼 掠过 疲倦 附近 运输 淹没 继续 紫色 挣钱 惊吓 圆圈 嘱咐 愉快 掩饰 断开2、壮大 壮族 温柔 温和 安静 文静 雄壮 壮美 温泉 温暖 肃静 静悄悄3、和平 应和 降低 投降三、1、三令五申 七上八下 十全十美 2、惟妙惟肖 土里土气 诚心诚意 3、先苦后甜 上吐下泻 上蹿下跳 4、稳稳当当 弯弯曲曲 清清白白四、1、③ 2、② 3、② 4、①五、1、异口同声地欢呼 奇异的月球 神气十足地叫着 神秘的网络六、粗中有细 各显神通 多多益善 铁面无私七、1、你应该感觉到他的关心。
2、这么远，箭怎么能射到呢
3、星星在天空中一闪一闪的，仿佛在眨眼睛。
4、雪花从天空中飘落下来，好像一片片鹅毛。
期末综合练习（二）一、 反复 倾听 究竟 聚精会神 饥寒交迫 筋疲力尽 散步 郊外 胸脯 仰望 可惜二、 稻田 黎明 掠过 访问 喘气 莲蓬 一幅画 麦秆 冶炼舞蹈 犁地 原谅 仿佛 瑞雪 乌篷船 祝福 秤杆 治疗三、X 心 7 3 H 讠7 1 J 角 6 3四、静 夫 略 终 否 恨 增加 出现 缩小 黑暗 麻烦 危险六、1、春风化雨 春风得意 春华秋实 春色满园 春意盎然 满面春风 阳春白雪 雨后春笋 春花秋月 2、鸟语花香 花团锦簇 百花齐放 昙花一现 落花流水 奇花异草 火树银花 花红柳绿 花枝招展七、（一）shù 建 察觉 珍贵 2、特别 多种多样 只要 稚拙 3、可贵的沉默 4、老师 同学们（二）（A）1、蜂拥而上 一哄而散 贫寒 默默 崭新发亮 2、：“，，，。
” 3、（1）④ (2)① (3)② (4)③ 5、《一条小面包》或《上帝的奖赏》 （B）1、猫是捕捉老鼠的能手
2、耳朵 眼睛 胡须 爪子 3、灵活 明亮 长长 锋利 轻而厚 狡猾答案仅供参考，想要提高学习成绩，还得靠自己动脑思考啊
小学语文如何实施情感教学
河北省大名县龙王庙镇中心校 刘江丽\ 【摘要】 语文课是一门极具思想与情感内涵的工具。
课文是语文教学中情感信息的主要来源。
在语文教学中对学生进行情感培育，是由语文课的本质所决定的。
这就要求我们语文教师在语文教学中能够充分发挥情感教学风格，促使学生的心灵受到感动、净化，从而达到提高文学修养，陶冶情操，健全人格的功效。
\ 【关键词】小学语文；情感教学\ 所谓情感教育，即在学校管理和教育教学过程中，坚持以人为本，以情优教，用积极、高尚的情感去开发、激活受教育者的内在潜能；以积极、高尚的情感为主线，影响、改变、整合受教育者的态度、兴趣、动机、心理、意志力和智力等，以满足受教育者的身心和谐发展的需要；从而使受教育者成为既有丰富情感，又有高深智慧的情商并茂的现代人才。
情感教育既以情感为出发点，又以情感为归宿；既以情感为施教的手段和途径，又以情感为施教内容和目标。
情感教育是以素质教育为前提的，尊重人的发展规律和教育发展规律，是对“应试教育”的挑战和否定。
\ 情感是语文学习中理解和表达的心理基础。
学生有了较丰富的情感体验后，才能更好的理解作品中蕴含的思想感情，写出有感情的文章。
语文课程具有丰富的人文内涵，是培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣、形成正确的价值观和积极的人生态度的重要课程。
任何一堂语文课，无不自始至终贯穿、渗透着“情”的教育，语文的学科特点决定了语文课堂必须重视学生的情感教育。
因此，教师在教学中要更多地思考：如何把情感渗透到语文教学中，把单一的文字化为优美的意境，把死板的记忆化为主动的想象，把频频的说教变成吸引人、鼓舞人和令人心悦诚服的形象，使学生把学习语文当作一种美的享受，当作充实自己的需要。
因此，教学中教师应注意对教学内容进行情感性处理，探究能激发学生情感的有效手段，诱发学生学习语文的内驱力，使学生情感处于流动状态，实现教学目标。
“情感”本质上是一种态度的体验，即人对客观事物是否符合人的需要而产生的心理反应，其功能主要是动力作用，体现在对意向的调节、维持和定向上，它与认识一起，从不同角度对教学过程施加重大影响。
苏霍姆林斯基说过：“只有当情感的血液在知识的肌体中欢腾跳跃的时候，知识才会融入人的精神世界”。
语文教学融美育、德育、智育于一体，其中有激情的迸发、灵光的闪动，智慧的碰撞，而这一切都以情感因素为基础。
尤其是对小学语文教学来说，挖掘教材丰富的情感资源，让学生在具体的情感氛围中得到美育的熏陶、德育的升华、智育的巩固，构建一套适合情感教学的模式，让语文课充满激情，实为最佳选择。
从教以来，一直在学习与摸索小学语文的课堂教学。
通过观摩名师课堂、阅读教学书籍，加上自己的亲身实践，我觉得自己比较适合情感式教学。
因此，我结合本班学生实际开展《小学语文教学的研究》特色研修项目，努力在语文教学中创设情感交流的文化活动，营造情感交流的氛围，拉近师生之间的心理距离，使得双方互相走进对方精神、情感和整个心灵世界，并以此建树学生的主体地位，在情之互融的基础上，使教学能听之顺耳，理之达心，知之入脑，从而达到理想的教学境地，让学生“自主、合作、探究”，在高效、愉快、有序的课堂情境中快乐学习、高效学习。
\ 人的全部活动都离不开情感的伴随.情感犹如强大的驱动力,是人类从事和改造客观世界的内部力量,是一个人主观世界的具体表现形式.人是多种感情的融合体,缺少感情营养的滋养,人就不能健康地成长.情感是语文教育的重要特点,是语文教育的生命之源.因此,语文教学必须重视情感教育.与其他学科相比,语文更强调情感教育.因此在课堂中,教师除了传授知识外,更应善于挖掘其中的情感因素,以情动人,融情于事,寓情于理,促进学生各方面的素质得到全面发展.\ 苏霍姆林斯基曾说过，情感是道德信念、原则性以及精神力量的核心和血肉，没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养伪君子。
只有在情感活动中，学生的道德认识才能深深地根植在他的精神世界里，成为他自己的观点，并在他自己的言行举止、待人接物等方面表现出来，从而形成坚定的道德信念和高尚的道德行为。
长期以来，受应试教育的影响，过于强调人的智商，却忽视非智力因素，即情意方面的因素，最终导致学生的思想、品德、技能、情感、心理和身体等全面素质的降低。
这就迫切需要着情感教育的雨露去滋润学生的心灵，陶冶他们的性情，完善他们的道德品行。
小学语文课文蕴含着丰富的情感教育内容，当一次次面对学生空洞的说自己的父母如何如何伟大，却没有真情的流露时，我感到相当的苍白和困惑。
\ 语文学科中的情感教育一直都是广大教育工作者们重视的重要内容。
在小学语文日常教学中潜移默化地陶冶学生的情感和情操,帮助学生在日常的情感体验中培养自我精神和人格,使情感教育能够与小学语文教学有效地、合理地结合起来,从而更好地帮助小学生们学好语文,也能够更好地为小学语文教育教学工作服务。
“感人心者，莫乎于情”，课堂上打动学生的是情，感染学生的是情，震憾学生的依然是情。
可以这么说，没有情感的教学是不吸引人的教学。
新的《语文课程标准》从提高学生的人文素养出发，把情感、态度、价值观列为课程目标之一，更可见情感是语文教学的灵魂。
\ 一、小学语文情感教育应遵循的基本原则。
\ 小学语文教学中的情感教育应遵循的基本原则有以下几点:第一,尊重性原则。
小学语文教师在日常教学中要树立起师生平等的观念,做到尊重小学生的内心感受和他们的自我表达,从而使情感教育能够顺利开展;第二,情境体验性原则。
小学语文教师必须学会创设情境并充分掌握,以便于在课堂上创设出与具体教学内容相符合的情境,让小学生们能够身临其境,从内心与之产生共鸣,从而使情感得以升华,以达到提高语文情感教育的水平;第三,互启性原则。
小学语文教师在日常的语文教学中不仅要用饱满的情感和高度的热情来培养小学生们的语文素养,而且还应重视教师与学生之间的互启性作用。
\ 二、找准情感点，引起共鸣\ 教材不仅是客观事物的写照，也是情感的载体。
只有挖掘教材，把情感点化出来，展示在课堂上，才能让学生体会到课文中美丽的景色、生动的人物、深邃的思想、精辟的见解、高操的情操。
《七颗钻石》这个短短的童话故事，从教学的角度分析，这篇文章中有三个值得注意的“入戏”点：其一，干旱带来危机，女孩出门寻水晕倒，体现出找水极其不易，凸显水弥足珍贵；其二,女孩拿着水罐回家，母亲宁愿牺牲自己也要让水给女儿，母爱感动天地，水壶变为黄金；其三，口渴难耐的女儿接过水，但又让给了素不相识的讨水路人，文章立意提升到“博爱”、“大爱”的高度，于是天地动容，水如泉涌，7颗钻石从水中跃然而出并变为天空的星星。
要想让学生体会到“爱”从小到大的过程和“让水”这一看似简单动作背后的深意，就必须引导学生体会故事中的背景——“旱”与“渴”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我是这样设计学习过程的：先问学生体会什么是口渴、极其的口渴（口渴）从哪些词体会到的（学生很快抓住了“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等词）
接着引导学生从“再也忍不住”体会到隐藏于文字深处的情感：那小姑娘忍了多久呀
学生结合上文纷纷发表自己的看法:找水时忍着，有了一罐水后为了给妈妈喝忍着，给小狗喝水时忍着，到家后递给妈妈水时还是忍着……这忍需要多大的忍耐力，而这忍耐力是靠她那心中的“爱”支撑着。
学生还从“咽了一口唾沫”感受到小姑娘已“渴到了极点”“渴得受不了”“再不喝水就要死了”，而在这种情况下她还要把水给过路人喝。
体会到这里，我和孩子们都被那无私、博大的爱震撼了。
最后孩子们噙着眼泪读完了这段话的。
由此我感悟到在教学中，只要我们找准了能激发学生情感的“点”，带着他们走进文本里去，当他们内心受到触动，心灵受到撞击，情便由感而发。
\ 当然，迅速找出适合这个年龄段孩子能够理解、容易接受的课文情感的切入点对教师也是一个考验，在此我抛砖引玉提出一个自己领悟的办法，即备课时首先弄明白文章的中心（主题）是什么
然后找出最能表现中心的语句，接着研读一些关键的词语。
教学时抓住这些内容去读、去思、去品味，例如课文《一面五星红旗》，我抓住“五星红旗”这一关键词，让学生找出文中有关这个词语的7个句子并细细品读，这几个句子把所有的情感都蕴涵其中，且层层递进，步步深入。
学生读完以后被深深的爱国之情强烈地震撼着。
我用这种方法还教学了课文《卖木雕的少年》、《中国国际救援队，真棒》，收效都较好。
\ 三、探究情感教学法运用的有效途径、策略、方法等。
\ 1．“导语激情”策略。
教材中的每篇课文不仅是客观事物的写照，也是情感的载体。
语文学科的特性决定了教师情感的丰富性和外显性，教师的情感是一种“催化剂”。
教师通过动情的导语和过渡语，对学生进行情感渲染，把情感点化出来，展示在课堂之中，从而打动学生的心弦，从而激发学生情感，达到师生共鸣。
\ 2．“以境染情”教学法。
“情感的情境触发规律”告诉我们，人的情感总是在一定的情境中产生的，情境中的各种因素对情感的产生起综合作用。
现代教育设施为教师提供了丰富的现代教育手段，多媒体的教学手段以其声像并茂的特点为课堂教学增添了无穷的魅力。
因此，在语文教学中，教师如果能够发掘课文特点，恰当有效地运用多种手段，适度渲染课堂气氛，创造浓郁的情景，充分调动学生的情感因素，利用现代化教学设备(如多媒体、投影仪等)，展示优美画面，让学生在这种特定的氛围中，能见其形，闻其声，感知到一种情景交融的境界，以达到引起共鸣并激发学习热情的效果。
假如配以相应的乐曲来推波助澜，再加之教师以优美的语言渲染点睛，定会使学生产生身临其境之感，从中大受感染。
\ 3．“品读激情”策略。
语文教学离不开读。
朗读是一种语言艺术的再创作活动，是一种语言环境中的美感体验。
教授课文时，教师要遵循朗读过程中情感伴随规律，认真挖掘教材中的情感因素，细心品味情感内蕴，然后再通过抑扬顿挫的声调，轻重缓急的语气，快慢强弱的节奏，把情感充分表达出来。
读出神韵，以声传情，激发学生的情感，使学生产生共鸣，从而激起学生内心的情感波澜。
\ 4．“生活化教学”策略。
生活是语文的本源，让语文教学回归生活，通过采用生活化的教学策略，布置生活化的家庭作业，开展生活化的课外活动等途径，促使语文教学的返朴归真，使教学内容与学生心灵相通。
在生活中寻找语文教学的结合点，让生活与语文教材接壤，在生活中生成语文教学，通过联系学校生活、家庭生活、社会生活，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽语文教学的内容、形式与学习渠道，增加学生语文体验实践的机会，增强情感体验。
\ 5、由表及里,体会深意。
叶圣陶先生说：“文字是一道桥梁。
桥的这边宛如站着读者，桥的那边宛如站着作者。
通过这一道桥梁，读者才和作者会面。
不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。
”老师应努力引导学生通过文章积极思维、反复品味，引导学生从课文中的动情点上合理想象，恰如其分的把激情传递给学生，让学生有身临其境的感受，掀起他们的情感波澜。
例如教学古诗《嫦娥奔月》（整首诗为：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
），在初步体会整首诗的基础上，我追了一句：“诗中难道只有嫦娥感到孤独寂寞吗
”学生马上答道：“还有诗人
”“从‘云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉’可体会到的。
”我又问：“哪些词最能体会到诗人那寂寞孤独的心
“深”；“我从‘深’字体会到诗人孤零零地坐到了深夜。
”；“我从‘深’体会到那时那景非常凄凉。
”；“我还从‘深’体会到一种深深的寒意。
” ……多深入的体会，多丰富的想象。
学生们很快就体会到诗人藏在字里行间的深意。
我不禁感叹道：“原来诗人有着与嫦娥同样的心情，聪明的诗人是在借嫦娥抒发自己寂寞的心情。
”接着学生朗读了全诗，情自然而然产生了。
\ 知其然应深究其所以然，这对于培养孩子的发散性思维是非常有好处的。
诗人为何会有这般感叹
适当引入诗词产生的背景和作者的身世、履历，可以让学生对于诗词有更深层次的了解，知识面也大大拓宽。
如带领孩子们学习古诗《游山西村》，我先抓住题目《游山西村》中的“游”让学生说说通过读诗，体会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”字面的意思。
接着进一步介绍陆游写这首诗的背景：当时陆游正罢官闲居在家。
一年前，陆游因在隆兴二年（１１６４）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，同样遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府（今江西南昌市）通判任上罢官归里。
再接着让学生想象此时的陆游是怎样的心境。
最后引导学生体会 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所表现出的诗人对人生的探索，报国无门时表现出的乐观但并不轻松的心情。
从而感受到这位著名陆游伟大的爱国情怀。
\ 6、活用课件，拓展视野\ 形象直观的多媒体课件集声音、图像、文字等多种信息于一体，丰富附加资料为学生带来的听觉、视觉冲击，会使学生如临其境，如闻其声，如见其人，让学生心底里沉淀的情感发酵释放。
如教学《颐和园》一课时，我制作了相关的课件展示了颐和园长廊形式多样的彩画。
有人物故事、山水树鸟、花卉翎毛、建筑风景四大类。
其中最引人入胜的是二百多幅包袱彩画，它包括古典文学古著、历史人物传奇、民间传说、神化故事、戏曲片段等。
学生看后惊叹画的精美与种类繁多，体会到“画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
”的深意，同时也感受到古代劳动人民的无穷超凡的智慧。
\ 总之， 语文最具情感，语文充满灵性，因此语文课堂应洋溢生机，真情流淌，成为师生的“情场”。
课堂上，教师怀揣一颗关爱学生的火热之心，演绎文本的悲欢离合，传递人间的喜怒哀乐，学生在教师爱的阳光照耀下，溶于文本作者和教师的情感之中，感受世间的真情，激活智慧的种子，点燃情感的火把，在师生情感的互动中，让语文课堂成为情感流动的磁场。
\ ［2］靳艳琴。
浅谈小学语文高效课堂的构建[J].学周刊，2011（23）。
三年级下册语文《卖木雕的少年》中，我为什么语无伦次
三年级下册第一组1 燕子2 古诗两首3 荷花4* 珍语文园地一第二组5 翠鸟6 燕子专列7 一个小村庄的故事8* 路旁的橡树语文园地二第三组9 寓言两则10 惊弓之鸟11 画杨桃12* 想别人没想到的语文园地三第四组13 和时间赛跑14 检15 争吵16* 绝招语文园地四第五组17 可贵的沉默18 她是我的朋友19 七颗钻20 妈妈的账单语文园地五第六组21 太阳22 月球之谜23 我家跨上了“信息高速路”24* 果园机器人语文园地六第七组25 太阳是大家的26 一面五星27 卖木雕的少年28* 中国国际救援队，真棒
语文园地七第八组29 古诗两首30 西门豹31 女娲补天32* 夸日 语文园地八选读课文1 山城的雾2 我爱故乡的杨梅3 小狮子爱尔莎4 在金色的海滩上5 七色花6 妙不可言的位置7 手术台就是阵地8 除三害那位同志搞错答案了
