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读朗读艺术指要读后感

时间:2020-07-20 11:54

朗诵是什么意思

朗诵,指清清楚楚的高声诵读。

就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。

朗,即声音的清晰、响亮;诵,即背诵。

朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

朗诵是口语交际的一种重要形式。

朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解;小者,可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。

因此,要想成为口语表述与交际的高手,就不能漠视朗诵。

艺术中朗诵是指什么

朗读就是朗声读书,即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,变文字这个视觉形象为听觉形象。

朗读是一项口头语言的艺术,需要创造性地还原语气,使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。

如果说写文章是一种创造,朗读则是一种再创造。

  在普通话水平测试中,朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。

大部分测试者在此项失分相对较多,如果明确朗读的基本要求,掌握朗读的基本技巧,相信会对大家有帮助并取得好的成绩

一、用普通话语音朗读   朗读和说话不同,它除了要求应试者忠于作品原貌,不添字、漏字、改字、回读外,还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。

  1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。

普通话和方言在语音上的差异,大多数的情况是有规律的。

这种规律又有大的规律和小的规律,规律之中往往又包含一些例外,这些都要靠自己去总结。

单是总结还不够,要多查字典和词典,要加强记忆,反复练习。

在练习中,不仅要注意声韵调方面的差异,还要注意轻声词和儿化韵的学习。

  2、注意多音字的读音。

一字多音是容易产生误读的重要原因之一,我们必须十分注意。

多音字可以从两个方面去注意学习。

第一类是意义不同的多音字,要着重弄清它的各个不同的意义,从各个不同的意义去记住它的不同的读音。

第二类是意义相同的多音字,要着重弄清它的不同的使用场合。

这类多音字大多数情况是,一个音使用场合“宽”,一个音使用场合“窄”,只要记住“窄”的就行,如“夹”,除“夹袄”、“夹衣”里读阴平外,其余都读阳平。

  3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。

由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字,这种误读十分常见。

由偏旁本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音,去类推一个生字的读音而引起的误读,也很常见。

所谓“秀才认字读半边”,闹出笑语,就是指的这种误读。

如青与菁,刷与涮。

  4、注意异读词的读音。

普通话词汇中,有一部分词(或词中的语素),音义相同或基本相同,但在习惯上有两个或几个不同的读法,这些被称为“异读词”。

为了使这些读音规范,国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”,并对普通话异读词的读音进行了审定。

历经几十年,几易其稿。

1985年。

国家公布了《普通话异读词审音表》,要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音,均以这个新的《审音表》为准。

在使用《审音表》的时候,最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看。

先看某个字的全部读音、义项和用例,然后再看《审音表》中的读音和用例。

比较以后,如发现两者有不合之处,一律以《审音表》为准。

这样就达到了读音规范的目的。

怎样可以更好的朗诵

诗朗诵的表演形丰富,一般有:  1、直接朗  2、轮诵。

  3、配乐朗诵加段背景音乐。

  4、配乐配景朗诵,一般是配乐的基础上加幻灯。

  5、舞台朗诵,类似歌舞剧,不过朗诵者是主角,舞蹈起配景作用。

  6、视频朗诵,只闻其声,不见其人,为视频配朗诵。

  7、多人朗诵,分阶段朗诵,独诵结合合诵等。

  8、情景式朗诵,如着装式的,古装、时装、牢狱装(红诗)、工装;如报告剧式的:入戏、出戏、再入戏、旁白等。

  9、朗诵之外,混合有影像背景声光配合、后景人物剪影构图、小品表演舞蹈演出穿插其中,都是目前朗诵表扬的形式,特别是合诵人员的队伍造型更是已经到了眼花缭乱的境界。

  一、诗歌朗诵简介:  诗歌,是文学体裁的一种,形式较为多样化,可以吟咏、朗诵。

朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术,是朗诵者把文学作品转化为有声语言的再创作,再表达的艺术活动。

诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言,响亮的声音,优美的体态,引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来,以传达诗歌的思想内容,以引起听众的共鸣。

  二、朗诵基本技巧:  首先要避免矫揉造作。

诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样,要自然,决不可以做作。

诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈,但仍然是发自内心的真情流露。

要朗诵好一首诗,首先要认真阅读,领会作者的感情。

然后,努力地去引起共鸣,使自己的感受接近作者的情感。

只有这样,我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。

听众听起来才会觉得自然。

如果朗诵者并不领会作者的情感而只 是估计作者的情感,那就很容易失去分寸。

失去了内在的感情基础,单单依靠技巧来支撑,听众听起来就必然会感到做作了。

其实最重要的一点是要自信。

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