马克李维《第一夜》读后感
故事共有两部，《第一夜》是《第一日》的完结，是一部融合了科幻、探险、阴谋、爱情与情亲的小说。
读完此书心情无比的沉重，不是感叹于凯拉和阿德里安这两名主人公的他们探索精神的顽强和坚韧，更多的是关于真理、信仰、神性的一种哲思。
对于真理，我想于我们每个人而言都是向往和追求的，这也包括我们的教科书和中华五千年文明一直对于真善美的倡导和教化的原因，西方文明也是如此。
因此，我们总是希望看到这个社会，乃至整个大自然生态最为真实的一面，最为动人和美的一面。
我们厌恶虚假和掩饰，强调健全而又富有个性的人格，因此，在人和人交往的时候，我们总是希望表现自己或者是彰显自己多么的有文化涵养，学识见解，试图列举一切“你”从教科书或者是网络途径获取的信息资源来阐明那些已有的观点，我们也总会看到某某两个人或是几个人在争论着什么而面红耳赤。
但读完《第一夜》以后，我似乎发现，很多时候，某些争论显得微不足道甚至过于多余。
这段时间，我总是回荡起余秋雨前辈在《君子之道》中所提及的关于的人的人格问题的阐述。
事实也却是该如此，作为每一个个体而言，我们有权建立自己独立而又完善的人格，发表和阐明自己的观点，只要你能够拿的出切实有理的证据说服听众，哪怕是一张白纸，也会是一个宇宙。
但是值得深思的事情是，既然我们每个人都有权建立健全而又完善的人格，而人和人之间又却是遵循最起码的尊重，那他人构建的精神世界也好，现实空间也罢，难道我们不也需要秉持着一颗虔诚的心去聆听而是涛涛不绝的诉说着自己独到的见解吗
一花一世界，一步一禅心，我们每个人都代表了一个世界，一片天空，在追寻梦想的行径中，那些试图去触碰真理的人们，他们似乎想知道，并揭示这一切，他们相信，真理是与时代并存的，只是，当真理和我们的道德理性，乃至世界的善恶道德观相触碰的时候，在这种“强权”的压力下，真理真的还能够被揭示吗
我一直说，自己在追寻的是这个世界中最为真实的事物，是爱，是美，是友谊，当然也包括智慧和真理，但或许真理有的时候也就只能自知，这也是为什么会有善意的谎言的原因吧。
能有此感，完全出自己对小说《第一夜》的一种感慨，一名天文学家和考古学家一次缘分交合促使他们去发现人类的起源，生命的起源，乃至世界的起 源。
而当他们发现生命的密码时，却背负起了千百万，乃至世界人们的命运。
这就像1633年罗马教廷对伽利略的审判一样，审判官们只想掩盖真相，防止动乱，然而，地球并没有停止旋转。
我想，在任何真相或是真理为揭示之前，又有谁能预知故事的结局呢，认识真理的过程不也是人类文明进化的一部分吗
人们精神的依偎真的需要建立在真理的大门之外吗
虽然有时候我很否认当今的某些科技文明，并认为这是人类衰败的一种体现，缺乏交流，物欲横流、节奏迅速、整个社会被机械化电动化所取代，一切的手工艺也正在走向覆灭，这不仅仅是生理结构的一种退化，也是智慧的一种衰竭和枯萎，惰性的滋生，但细想而来，这或许也是人类社会发展的规律吧，又有谁能预测得知未来哪天穿梭在星际外太空探索的人们会发现什么然后感叹起他们当下的生活呢。
美剧 英文观后感。
速求。
200字
《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚最为人熟知的代表作之一，是一部在全世界家喻户晓的爱情剧，《罗密欧与朱丽叶》读后感。
堪称戏剧史上的经典。
再次读罢《罗密欧与朱丽叶》，在此浅谈一下对其的读后感。
主要可以分为四个相对独立而又相互联系的方面来分析： 一．《罗密欧与朱丽叶》的感情基调与色彩定位。
莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最享有盛誉的作家之一，他的创作从思想和艺术上主要可以划分为三个时期，第一个时期写下大约十部喜剧，一部悲剧。
其中《罗密欧与朱丽叶》是这时期内唯一不同于《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《皆大欢喜》等喜剧的一部“悲剧”。
但是莎士比亚的“喜剧”在特定的历史背景和环境下多不只是讽刺社会现实、批判门阀观念、封建道德和封建压迫，更多的是表现人文主义理想、歌颂爱情友谊、争取幸福权利、宣扬个性解放婚姻自、由等等。
《罗密欧与朱丽叶》的男女主角虽然最后双双殉情，但是他们的爱情无比美丽纯洁，结尾里的两仇家和好和共修坟墓表达出了人文主义的最终胜利，他们的爱情终于战胜了封建偏见和父母压迫。
所以从思想内涵上来说，《罗密欧与朱丽叶》与莎士比亚这一时期的喜剧思想史完全一致的，就此来说，《罗》可以看做是一部透漏着凄美悲壮感情色彩的纯洁唯美爱情喜剧。
二．《罗》的语言描写和感情描述，读后感《《罗密欧与朱丽叶》读后感》()。
不可否认的是莎士比亚在《罗密欧与朱丽叶》里给了我们一个关于爱情关于青春关于忠贞的理想型，而《罗》之所以会带给我们如此强烈的心理震撼，与莎士比亚对语言的巧妙精确运用，及对主人公感情的描述是密切相关联的。
莎士比亚通过男女主人公的对话贴切而又强烈的表现出了年轻人对于爱情的向往、热忱，包括罗密欧为给密友报仇杀害提伯尔特，也表现出了年轻人的一种单纯热烈与冲动。
那样的对白可能不会出现我们真实的生活中，但置放在《罗密欧与朱丽叶》中显得是那么的合理合情，因为莎士比亚用《罗密欧与朱丽叶》已经足够将你引领进一个至纯至爱的感性世界，让读者感受到其中的深刻动人，也渐渐不自觉融入其中。
三．莎翁的“霸道”。
《罗密欧与朱丽叶》是一部爱情戏剧，或许也只能是剧，莎士比亚在其中加入了太多的巧合、意外与轰轰烈烈。
所谓无巧不成书，但是这样的不寻常——甚至是带点荒诞的剧情似乎也太过巧合。
一个13岁少女在前一天见到一个少年，立刻全身心坠入爱河，第二天便能不惜一切与其成婚，而后就立刻在炙热的光环下开始了他们轰轰烈烈的爱情保卫战。
包括最后的殉情一场，似乎莎翁带点霸道的为我们安排了一出《罗密欧与朱丽叶》，不容我们分说便精神至上的加入这些桥段，但是也正是因了这样的“霸道”，这样的离奇，这样的轰轰烈烈才给了我们如此这般的震撼，赚去了我们无数真心的泪水。
可以说莎士比亚这样的情节安排加速成就了罗密欧朱丽叶，成就了莎翁，成就了读者对爱情的美好幻想，也成就了《罗密欧与朱丽叶》的经典地位。
四．《罗密欧与朱丽叶》的人文主义精神。
人文主义是指贯穿于资产阶级文化中的一种基本的价值理想和哲学观念，即资产阶级的人性论和人道主义。
它强调以人为“主体”和中心，要求尊重人的本质、人的利益、人的需求以及人的多种创造和发展的可能性。
莎士比亚在文艺复兴时期的人文主义浪潮中稳坐佼佼者地位。
人文主义精神也是贯穿《罗密欧与朱丽叶》的灵魂，男主人公出生于封建大家庭，却没有继承封建传统和思想，而是成了一个坚定地人文主义者，有着博爱之心，真诚勇敢有文化，敢爱敢恨，女主人公也坚强，聪慧，勇于追求自己的幸福。
他们对爱情忠贞不渝，不惜一切，他们的形象充分展示着人文主义风采，他们捍卫爱情的过程强烈的诠释着人文主义精神，他们同封建思想传统和压迫封建的家长做着勇敢机智的斗争，尽管斗争以悲剧收场，但罗密欧与朱丽叶的爱情胜利了，爱情胜利了，和平胜利了，人文主义精神胜利了。
我们甚至能在悲剧中感受到莎士比亚那激昂的人文主义崇高理想和追求。
可以说《罗密欧与朱丽叶》用一个催人泪下的结局诠释了一场惊天动地的爱情胜利，诠释了一场悲壮而浪漫的人文主义精神胜利。
《罗密欧与朱丽叶》作为世界经典之作，相信每位读者都会被其中纯真而又轰轰烈烈的爱情打动，在每一次细细品读完后也将都会有更多更深层次的感慨与收获。
《麦田里的守望者》读后感
麦田里的守望者读后感（一） 《麦田的守望者》是美国作家塞林格的名著，主人公名叫霍尔顿，他讲述了自己被学校开除后在纽约城游荡一天两夜的经历和心灵感受。
这本书不但生动细致地描绘了一位对现实社会极其不满的中产阶级子弟的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界，青春期少年矛盾百出的心理特征，而且还批判了成人社会的虚伪和做作。
霍尔顿的性格复杂而又矛盾，但他有着一颗纯洁善良、追求美好生活和崇高理想的童心。
其中谢幕时的一番话写出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。
几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。
我呢
就站在那悬崖边。
我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。
我整天就干这样的事。
我只想当麦田里得守望者。
”这番话我仔细揣摩了一下，得到一些启示。
第一、教育需要“顺性而为”,在于引导而非强制。
孩子之所以能够无拘无束地做游戏，首先在于主人公给他们提供了一个释放童心，张扬个性的精神家园——麦田，或者允许孩子们进入麦田，却有很多的规定。
这样孩子们兴趣达不到极限，也不会有自由精神，更不会有创新精神，甚至会觉得恐慌。
第二、教育的成功的智慧在于找到支点，支起学生的能力发展和生命成长。
“给孩子一个支点，他能撬动整个地球
”,守望者并不是一名游戏的旁观
民国文言作文:渐行渐远的优雅（含读后感）
[民国文言作文:渐行渐远的优雅（含读后感）]转载前NJ按：其实内容解读起来并不复杂，但是给人的感觉就是不同，民国文言作文:渐行渐远的优雅（含读后感）。
且不说文言文读着十分优雅，光是这字里行间所透露出来的思想看法，就足以证明作者的人格是多么正直与清醇，这远比当前被五光十色所迷惑的孩子的所想所虑要好的多。
百年以来，我们的想法发生了翻天巨变，同时，对后代也影响深远。
另，为什么一个汉语国家的学生考核要被英文锁死呢
可悲的是在全国英语的环境下，能说一口流利英文的人可谓寥寥~与其崇洋媚外，倒不如先把自己失去的文化体系重新建立起来，一个人，要爱自己才会有人爱，国家也一样。
共勉之…… ======================= 受白话文运动的影响，自1920年起，国语课本（即白话文课本）开始在初级小学使用，然后逐渐过渡进入高级小学，在这个过程中，语文教育的文白之争从未停歇，最终在上世纪30年代初白话文课本取得了全胜。
整个小学阶段，国语课本完全替代了国文课本，这似乎是历史发展的必然，但总让人有些遗憾。
在小学白话文课本完全取代文言文课本的八十余年后，再来读读这些文言老作文，令人感慨万千。
这些老作文散发着纯正汉语的清香，悠远绵长…… 春郊游记 广东番禺三区南田小学 卢焯坡 某月某日，校中放假。
课余在家，殊无聊赖。
闻街外有卖花之声，遂知春日已至。
披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。
再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。
仰望白云如絮，俯视碧草如毡。
见有茅亭，乃入座。
未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。
就灯下而记之。
【读后感】读着这篇老作文，我不知不觉就想到初小国文课本中的一篇课文“夕阳西下，炊烟四起，三五童子，放学归来。
”文字虽短，意境甚美。
再来看这篇作文，文字如此优雅，描写如此生动，对偶恰到好处。
恬静的乡野生活已不可复得，真是恍如隔世
春日游公园记 广东番禺三区南田小学 黎寿泉 星期之日，偕友某君作公园之游。
时则春风和煦，园花盛开，草木青葱，群鸟飞鸣，游目骋怀，至足乐也。
至音乐亭畔，闻有乐歌之声，自放音机出，因与某君驻足听之。
既而环游公园，乃知音机之设，遍于园中。
公园之大，一人歌之，千万人得而听之。
与民同乐，其斯之谓欤
游罢归来，因为之记之。
【读后感】我第一次看到“游目骋怀”，是在师专书法课上临写《兰亭序》的时候——仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
那时还不清楚文字的意思，临摹了若干遍，方觉得妙不可言。
看看这位前辈小学生，他已将“游目骋怀”化用到文章中去了
清晨上学记 广东番禺三区南田小学 游杈波 庚午之春，某日晨起，推窗一望，则大雨淋漓。
遍地红花杂绿叶，夜来风雨洗春娇，可为斯咏也。
未几，入书房携书上学。
出门，狂风大雨，扑面飞来，大惧急退，入坐房中，无聊而观书。
忽观至“讷尔逊冒雪返校”之事至，醒吾心，一跃而起，再携书，奋勇出门。
沿途花柳飘摇，泥泞路，四望无人，独自前行，衣履尽湿，及到校后，乃更衣而坐，未几，钟遂鸣矣，读后感《民国文言作文:渐行渐远的优雅（含读后感）》。
窃思：吾人不为荣誉则已，若求荣誉，必坚忍耐劳，以战胜艰难辛苦，方有出人头地
不然，则畏风怕雨，为山九仞，功亏一篑矣，乃记之以自勉。
【读后感】读文章，可以想见小作者是一个很有趣的人，初见狂风大雨而大惧急退，后观“讷尔逊冒雪返校”又奋勇出门，一个顶风冒雨的少年形象跃然纸上。
春江垂钓记 四川郫县县立第四小学 刘在镕 某星期日，学校放假。
吾谓友曰：“时当春日，江水清澈，而江边之景又可玩赏。
吾友可往江边垂钓否
”友曰：“可
”乃持竿而行。
沿途纵观春景，时则桃红柳碧，草长莺飞，顾而乐之。
不觉已至江边矣，余与友乃于垂阳下，选钓鱼矶而坐。
则见浪花四散，水天一色，真奇观也。
友乃以手持竿，垂于江中。
未几，钓线一动，手举竿，遂得一鱼，鱼屡跃而不得脱。
余见友得鱼甚喜，余又持竿钓之，终日不获一鱼。
友笑谓余曰：“事必学而后能，垂钓亦犹是也
”余曰：“然
当静心以学之。
”余遂归，乃留友于吾家宿，遂将鱼烹而食之，味甚鲜美。
吾因谓友曰：“今日得鱼之时，鱼跃亦可怜否
”友曰：“彼贪饵而来，是自取也!然贪饵而致死者,岂独一鱼也哉
” 【读后感】笔法果然老练
借友人之言道出己之胸臆，“彼贪饵而来，是自取也!然贪饵而致死者，岂独一鱼也哉
”堪称警句，一小学生竟有此等见识!方今之世，不知多少“贪饵”之辈自取沦落，何时醒悟
读此文深感前贤可畏。
春江垂钓记 四川郫县县立第四小学 刘在镕 某星期日，学校放假。
吾谓友曰：“时当春日，江水清澈，而江边之景又可玩赏。
吾友可往江边垂钓否
”友曰：“可
”乃持竿而行。
沿途纵观春景，时则桃红柳碧，草长莺飞，顾而乐之。
不觉已至江边矣，余与友乃于垂阳下，选钓鱼矶而坐。
则见浪花四散，水天一色，真奇观也。
友乃以手持竿，垂于江中。
未几，钓线一动，手举竿，遂得一鱼，鱼屡跃而不得脱。
余见友得鱼甚喜，余又持竿钓之，终日不获一鱼。
友笑谓余曰：“事必学而后能，垂钓亦犹是也
”余曰：“然
当静心以学之。
”余遂归，乃留友于吾家宿，遂将鱼烹而食之，味甚鲜美。
吾因谓友曰：“今日得鱼之时，鱼跃亦可怜否
”友曰：“彼贪饵而来，是自取也!然贪饵而致死者,岂独一鱼也哉
” 【读后感】笔法果然老练
借友人之言道出己之胸臆，“彼贪饵而来，是自取也!然贪饵而致死者，岂独一鱼也哉
”堪称警句，一小学生竟有此等见识!方今之世，不知多少“贪饵”之辈自取沦落，何时醒悟
读此文深感前贤可畏。
书楼望月记 四川万县分水场县立第二小学 陈晓初 一夕，人静矣。
余倚窗读书，偶见月光射入，宛如白练，顿生明月入怀之感，遂弃书起立，循栏徘徊。
见夫玉免悬空，光辉皎洁。
举目四望，万籁寂寥，清风夜起，促织微吟，顾而乐之。
适有孤鸿横岭东，展翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，其音交交，掠余而西也。
时已夜半，月凉似水，忽见草际微动，黑影隐露。
余不禁长啸，叹曰：“人耶
鬼耶
何裹足而弗前
”半晌无声，长空寥廓，清寒殊甚。
少焉，嫦娥西匿，余亦就寝。
【读后感】此文吾读之再三，有似曾相识之感。
忽忆及东坡之《后赤壁赋》——“时夜将半，四顾寂寥。
适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。
”原来如此
小作者将东坡妙句化入文中，水乳交融，浑然天成
读毕，为之击节而赞：东坡千载后，亦有知音矣
听鹃记 四川郫县县立第四小学 魏邦权 民国二十二年三月二十一日夜，解衣欲睡，见月色入户，欣然起行，斯时明月在地，庭中积水空明，水中藻荇交横，龙蛇蟠结，盖竹柏葡萄影也。
已而庭树之上，鸣声凄切。
倾耳听之，似唤“不如归去”者，盖杜鹃也。
其鸣急迫，其声凄厉。
凡入耳者，未有不动于衷也。
夫鹃一鸟耳，昼夜悲鸣，催人耕作，故又谓之“催耕鸟”焉。
余听之，不禁有感于中矣
夫人生之光阴有几，而九十春光，尤如白驹过隙焉，彼杜鹃者，夜半啼血，欲唤回将去之东风，吾人对此垂暮之春，能不感韶华之易逝哉
因听鹃而作记自警。
【读后感】又是一个苏东坡的崇拜者，文章前段从东坡《记承天寺夜游》脱化而出，后段的议论由杜鹃鸟而生发，足见少年老成
夜月采莲记 广东番禺三区南田小学 江炳崧 饭后斋中独坐，好友忽临，约往外游。
乃束装偕往，盖月下泛舟也。
舟次池中，举目四眺，则亭亭独立，不蔓不枝，微风吹来，摇曳波中者，凌波仙子也。
而月影星光，益辅其美，殊可乐也
余以良宵美夕，人生难再，故至夜阑兴尽，始摇舟而归，并携莲一枝，置诸瓶内，以驱尘俗。
归而记之。
【读后感】月下泛舟，池中观莲，何其美妙
置莲瓶内，以驱尘俗，何其高雅
此非周敦颐乎
此篇作文文字之美倒在其次，生活态度大可玩味。
〔民国文言作文:渐行渐远的优雅（含读后感）〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
西游记每一回的读后感 只要20个
《消失的相中人》 【美】保罗?崔布雷 著 刘丽洁 译 中信出版社 2010年5月第一版 评测员：雅启 【出版社工作】（12\\\/20） 装帧（3\\\/6） 样书拿在手里，略显单薄，封面阴云密布给人一种压迫感，其实和我们诙谐的嗜睡侦探不那么搭调的，当然那是读罢才有的后知后觉。
腰封内容——“这本小说不能改变你的人生，却能陪你度过一个难眠之夜”还挺低调的，起码比什么某某大师强烈推荐与XXXX比肩的鼎扛之作要强很多。
作为系列书的第一本，没有那种放在书架上就能立刻吸引眼球的装帧，第二本也不好改变风格了吧，毕竟读者在审慎内容购买的同时还兼顾自己书架上华丽的排列，其实可以把书脊做得更好些。
纸质不错，排版也看着很舒服。
宣传及营销（2\\\/6） 我得承认在参加这次测评之前从没听说过此作者和这本书，当然可能因为我比较孤陋寡闻，但不可否认的是在本作者与此系列的宣传上并没有显得不遗余力，低调是这本书贯彻始终的基调。
翻译（7\\\/8） 非常不错，很流畅，至少没看到那种赤裸裸的英文式句型，但书名也是译者翻译的么
由于是当代作品的关系，很多注解都显得多余了，大都都是耳熟能详的人物和典故，读起来多了几分亲切。
【文字内容】（27\\\/30） 作为一本侦探小说本书稍微有点无厘头，作为一个随时都有可能睡过去的非正常人还要做那么一个需要高强度集中思维的侦探职业，或者说那些不靠谱的委托人能够找这么一位异人侦探势必就会不走寻常路的一路跌跌撞撞。
所以说诙谐搞笑的文风还是适合我们这位嗜睡侦探的，如果让一个正常人接此案件就不会有那么多有意思的事情发生，当然也就少了很多阅读乐趣。
跟需要绞尽脑汁推理谁是凶手的本格不同，读者只需要看糊涂侦探如何和与司机、高官、保镖甚至亲妈等各色人物嬉笑怒骂然后把案子收场，脸上始终挂满微笑，这就是轻松的阅读之旅
【诡计布局】（20\\\/30） 一切迷雾与氤氲都来自侦探本身，连当事人和案件本身都没搞清楚就开始了侦查，一路上在幻觉和真实之间徘徊猜测，还掺杂着小时候的梦境，在事件发展到到某个关键时刻就睡过去……而诡计本身毫无跌宕，简直就可以一语道破。
案件的揭示来得太突兀了些，怎么也得像波洛一样把人都召集起来把事件娓娓道来…… 比较喜欢最后马克妈妈关于马克爸爸的推论，有点悲哀但又让人不得不向着光明的一面遐想，可能只有坚强与自我安慰才能撑起不断悲剧人生吧。
【评测员感想】（14\\\/20） 这是关于一个自我救赎未遂引发的案件么
还是一个关于问题儿童早期的教育申论
是怎样发生的
为什么蛰伏这么多年又被提起
这些关于动机或者源头的东西统统一带而过，是要读者自己猜想么
和案件的结局相比，我觉得马克和艾伦的母子之情写得更加真切。
一个是因为车祸身馅顽疾的儿子，一个是不多言语甘心付出的母亲，虽然相互调侃（小丑裤子，哈哈）相互隐瞒，却让人觉得那么真实，就好像是我们身边的母子那样。
比起和恶人拼个你死我活的凶斗，铁胆柔情的硬汉形象才更加深入人心
【总分】12+27+20+14=73 ps:第一次参加豆瓣测评，拍砖轻点。
老人与海的读后感
《老人与海》感 一个简单的个平凡的老人，一条普通马林鱼，在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。
也没有大海，就没有鱼，没有鱼，也就没有鱼夫，同样也就没有折断不凡的经历了。
正因为有了大海，才让鱼夫钓上了一条大马林鱼，但却在海上拖了三天三夜才把鱼杀死，但又遭到鲨鱼的袭击，贼后的结局可想而知，这条大马林鱼只剩下了鱼头鱼尾和一条脊骨。
一切的肉体都不复存在了，剩下的只是一个躯壳，一个没有灵魂的躯壳，任人摆布。
但是谁又愿意去操控它呢
它只不过是一堆毫无利用价值的骨架。
然而，一个悲剧性的故事里，却折射出一个“英雄人物”——老人圣地亚哥。
连续八十四天没有捕到鱼，在别人眼中他是一个失败者。
因为作为鱼夫，捕不到鱼，还能算是真正的鱼夫吗
而可贵的还是他却能在第八十五天决心驶向远方的大海去钓鱼，那种“知其不可为而为之”的勇气，难道不令我佩服吗
不论是鱼叉，小刀，短棍。
一次一次被鲨鱼带走，但他始终用尽一切手段进行反击，什么也无法摧残他英勇的意志。
一句“我跟你奉陪到死”，夹杂在大海的咆哮声中，回响在我耳旁。
一个人把生命都压上去了，与敌人做殊死的博斗，能不算英勇吗
我想鲨鱼正是宇宙间一切破坏性力量的化身，而老人正是正义的使者。
在人的一身中随时随地都存在这股破坏力量，人生是不停地循环着，喜剧的落幕，不就是悲剧的上演；悲剧的落幕，也就意味着喜剧的再度登场。
老人将大马林鱼杀死看似是完美的结果，但同时他也还在“酝酿”这自己的悲剧。
鲨鱼的袭击，就是应得的报应。
一个人活在世上总是有所追求的，无论追求的东西是好是坏，追求的手段是正义，是卑劣，也许能够得到就是最好的结果吧。
在充满悲剧色彩的全之中，仍有一丝亮点，那就是孩子。
孩子带回了老人的青春，使他找回了自我。
如果没一个人都拥有一份童心，一份天真，那世界不再总是灰色，就算当时你享有的是最后的晚餐，也不回忘记饭前洗手，饭后漱口了。
回想起文中老人的话“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败”，不正道出了本文的主体吗
人正的是很奇怪的动物，为何有勇气面对死亡，却没有勇气面对失败呢
难道失败真的如此可怕吗
冷冷的海风里夹杂着一股血腥，也许真正害怕的可能是这些吧
