昆虫记的读书笔记
1好词：忽如其来、飘忽、盎然、熠熠好句：它真是凶猛虎，残忍如妖魔，它食活的动物的。
看来，在它温柔 的面纱下，隐藏着十分吓人的杀气。
好段：蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。
那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。
头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上，这就是蝉的形象。
感想：《昆虫记》是由一个个有趣的故事组成的，丰富的故事情节使我浮想联翩。
看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们保护环境，不污染环境，这些虫子是不是还会在呢
现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢
我仔细地想着这彼此之间的关系，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。
我们要向动物学习，学习黑蚂蚁的勤劳、学习蜘蛛的聪明------可红蚂蚁像强盗，总想不劳而获，这样的行为我们可万万学不得。
2.好词：比邻相守、破茧而出、慧眼独具好句：锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
好段：金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。
它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。
倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。
苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。
感想：《昆虫记》详细地描绘了各种昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀。
读了《昆虫记》我感受很深，《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神。
在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。
做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。
3好词：始料不及、咀嚼、初具规模、截然不同好句：蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。
好段：在六种园蛛中，通常歇在网中央的只有两种，那就是条纹蜘蛛和丝光蜘蛛。
它们即使受到烈日的焦灼，也绝不会轻易离开网去阴凉处歇一会儿。
至于其他蜘蛛，它们一律不在白天出现。
它们自有办法是工作和休息两个互不相误，在离开它们的网不远的地方，有一个隐蔽的场所，是用叶片和线卷成的。
白天它们就躲在这里面，静静地，让自己深深地陷入沉思中。
感想：《昆虫记》中那些具体而详细的文字，仿佛置身于现场一样，让我产生梦幻感，我仿佛看到那些被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫。
法布尔让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。
《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实
我叹服那神秘的大自然，更叹服法布尔为探索大自然付出的精神。
4好词：凶猛如饿虎、残忍如妖魔、美味佳肴好句：其实，它的举措简直像矿工或是铁路工程师一样。
矿工用支柱支持隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固.好段：能够很容易的在穴道内爬上爬下，对于它是很重要的，因为当它爬出去到日光下的时候，它必须知道外面的气候如何。
所以它要工作好几个星期，甚至一个月，才做成一道坚固的墙壁，适宜于它上下爬行。
在隧道的顶端，它留着手指厚的一层土，用以保护并抵御外面空气的变化，直到最后的一霎那。
只要有一些好天气的消息，它就爬上来，利用顶上的薄盖，以便测知气候的状况。
感想：《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
它告诉我们：人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。
5好词：原形毕露、轻纱般的薄翼、无济于事好句：这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规模的窠巢，就是在这个时候，在这么短暂的时间里，它的蜂巢居然已经有一个橡树果子那样大了，真让人始料不及。
好段：萤常常要利用一种爬行器——为了弥补它自己腿部，以及足部力量的不足——爬到瓶子的顶部去，先仔细的观察一下蜗牛的动静，然后，做一下判断和选择，寻找可以下钩的地方。
然后，就这么迅速地轻轻一咬，就足以使对手失去知觉了。
这一切就发生在一瞬间。
于是，一点儿也不拖延，萤开始抓紧时间来制造它的美味佳肴——肉粥，以准备作为数日内的食品。
感想：《昆虫记》是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。
这样一个奇迹，在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头，也许会为我们提供更珍贵的启示。
6好词：振耳欲聋、翩然来访、难以忘怀好句：在那芦苇草丛中，我们还可以找到一群群石蚕的幼虫，它 们各自将身体隐匿在一个枯枝做的小鞘中——这个小鞘是用来作防御天敌和各种各样意想不到的灾难用的。
好段：但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。
于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。
接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。
它肯定是会感到十分得意的。
就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
感想：《昆虫记》用生动有趣的语言描述了数百种昆虫的生活习性,法布尔为我们开启了昆虫世界的大门,我想,在生活中,我们也要学习法布尔观察事物细致入微的精神,扩大自己的知识面. 读了昆虫记，让我知道了昆虫并不可怕，反而很可爱。
还让我知道了法布尔不是与生俱来的天才，他是通过长期执着的结果，而且他是发自内心地热爱着大自然中的一切。
三个小板凳讲的是爱因斯坦小时候做事什么的事
爱因斯坦和小板凳相信很多人小时候都听过这样的一个故事，说的是伟大的物理学家爱因斯坦小时候在学校交手工作业的时候交了一个做得很糟糕的小板凳，老师很生气，后果很严重，老师信誓旦旦的说在这个世界上保证再也找不到更糟糕的小板凳了，但是我们的爱因斯坦同学遵循“魔高一尺，道高一丈”的原则，从书桌里掏出了两个更糟糕的小板凳来。
故事讲到这里基本上就结束了，讲故事的人在故事的结尾加上了他们的批注：原来，那两个更糟糕的小板凳是爱因斯坦同学开始做的，但是很不完美，可以说是相当的不完美，他就用契而不舍的精神又做了第三个小板凳。
最后是讲故事的人要号召我们向爱因斯坦同学学习，即使板凳做得再糟糕也要坚持做下去，并且要把这种精神用在学习上。
能把话说到这里，说明讲故事的人多半是老师。
在我成为一名物理老师之前，我一直深信，爱因斯坦真的是这样的契而不舍的做了三个小板凳，即使这个故事是假的，故事的寓意也应该是真的。
但是，终于有一天，我发现，我错了，错的不是故事，而是寓意，或者说是讲故事的人对这个故事的理解错了。
因为，学习了12年的物理之后，我才恍然大悟，爱因斯坦是一个彻底的理论物理学家，之所以说他彻底，是因为他相信单凭理性上的思考和理论上的计算就可以解决一切问题，物理实验在他的眼里是没有任何意义的，也可以说，他对于“实践是理论的先驱”这种话是绝对不屑一顾的。
说到这里，大家应该已经明白了，事情的真相有两种可能：第一 ，我们的爱因斯坦同学本来对于做小板凳这种可爱的手工艺劳动还是颇有兴趣的，但是天赋并不高，所以做出来的板凳相当的见不得人，此时如果有个鲁班一样的能工巧匠悉心的加以指导，不见得日后的发展会比密立根、康普顿等等靠设计实验而得到诺贝尔物理学奖的家伙们差到哪里去。
但是我们的爱因斯坦同却偏偏不幸却又幸运的遇到了这样的一位不晓得“人比人得死，货比货得扔”的道理的老师，小小的希望之火被一盆“醍醐灌顶”的凉水给扑灭了，直接导致了一位伟大的理论物理学家的诞生——做的积极性被打击了，只能靠想的了。
第二，爱因斯坦同学的大脑沟回生来就比别人的多而且深，压迫了小脑的发育，动手能力自然就要比别的小朋友差一些，尽管他很善于思考，但是想是想不出来小板凳的，所以他的小板凳做得特别糟糕，连做了三遍，都那么的糟糕。
总结一下上面的两点分析不难发现，故事没有错，但是寓意并不是爱因斯坦对于做小板凳有一种契而不舍的精神，而是说他的动手能力很差，仅此而已。
即使是伟人也会有弱项，把所有的关于伟人的故事都拿来戴上耀眼的光环只会眩晕大家的眼睛，而事实并非如此。
所以下次再说到契而不舍的例子还是请举那个发明灯泡的爱迪生吧，让异想天开的爱因斯坦不要再背这样的“黑锅”了。
谢谢
爱因斯坦在做第三个小板凳时会怎么想
读完短文，你有什么启示
今天学了《》这一课，我从中受了许多教益，在艰苦环境中，经受生活的考验，克服依赖性，对人成长有重要的意义，培养成独立自主的能力，才能成为有用的人。
这时，我掩卷深思，想起昔日母亲对我的严格要求，不能事事依赖别人的事情。
记得小时候有一天，刚吃完饭，妈妈将盆盆碗碗往我面前一搁，说：“从今天开始，这些由你洗。
”那时候我家的洗碗池子很高。
我个子短矮，小手怎么也够不到水龙头。
妈妈望了望我，示意让我想办法解决。
于是，我真得动了脑子找了张小板凳，垫在脚下，系上小围裙，踩在小板凳上洗起碗来。
从那以后，洗碗、扫地、煮饭、洗衣服……我要做的家务活也就越来越多了。
我也越来越想不明白，妈妈要我做这么多活，是不是不喜欢我了。
不久，我上了小学三年级，我的一个好朋友的母亲病倒了，她急得只是哭，因为她不会做饭，那时我太感到吃惊了
难道说世界上还有这么大不会做饭的
我就帮妈妈做了一碗水饺，一边还为她妈妈煎药，一边还为我的那个朋友赶缝了一床被子，其实这些活都是小时候妈妈命令我学会的。
就这样我那位好朋友的妈妈对她女儿说：“你看看人家，多听话，多能干，多吃得苦呀
我的宝贝女儿呀
你什么时候也像人家那样呀
唉
” 现在学完这篇课文，我终于明白了母亲对我含辛茹苦的教育了，她不像文中的种树人吗
我正是那棵娇小的树苗，正在经受艰苦的考验，也更加明白了这一课种树人说的意味深长的话和作者悟出的道理了。
如果能在艰苦的环境中锻炼自己的能力，磨练自己的毅志，就能应付各种复杂的环境，克服各种困难使自己成功。
有关读书的资料
爱因的镜子 爱因斯坦16岁那年，由日同一群调皮孩子在一起，致使几门功及格。
一个周未的早晨，爱因斯坦正拿着钓鱼竿准傋和那群孩子一起去钓鱼，父亲拣住了他，心平气和地对他说：“爱因斯坦，你整日贪玩，功课不及格，我和你母亲很为你的前途担忧。
” “有甚么好担忧的
杰克和罗伯特他们也没及格，不照样去钓鱼吗
” “孩子，你千万不能这样想。
”父亲充满关爱地望着爱因斯坦说：“在我们故乡流传着这样一个寓言，我希望你能认真地听一听。
” “有两只猫在屋顶上玩要，一不小心，一只猫抱着另一只猫掉到了烟窗里。
当两只猫从烟窗爬出来时，一只猫的脸上沾满了黑烟，而另一只猫的脸上却干干净净。
干净的猫看见满脸黑灰的猫，以为自己的脸也又脏又丑，便快步跑到河边洗了脸。
而黑脸猫看见干净的猫，以为自己的脸也是干净的，就大遥大摆到街上闲逛了。
” “爱因斯坦，谁也不能成为你的镜子，只有自己才是自己的镜子。
拿别人做自己的镜子，天才也许会照成傻瓜。
” 爱因斯坦听后，羞愧地放下鱼竿，回到自己的小屋里。
从此，爱因斯坦时常拿自己作为镜子来审视和影照自己，并不断地自我暗示：我是独一无二的，我没有必要像别人一样平庸。
这就是爱因斯坦之所以成为爱因斯坦的原因。
三只小板凳 爱因斯坦小的时候，有一次上手工课，他想做一只小木凳。
下课铃响了，同学们争先恐后拿出自己的作品，交给了漂亮又严厉的女教师。
爱因斯坦没有拿出自己的作品，急得满头大汗。
女教师宽厚地望着这个数学、几何方面非常出色的男孩，相信他能交上一件好作品。
第二天，爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条凳腿还钉偏了。
满怀期望的女教师十分不满地对全班同学说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子?”同学们窃笑着纷纷摇头。
老师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。
”教室里一阵哄笑。
爱因斯坦脸上红红的，他走到老师面前，肯定地对老师说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。
”教室里一下子静下来，大家都迷惑不解地望着爱因斯坦。
他走回自己的座位，从书桌下拿出两个更为粗糙的木板凳，说：“这是我第一次和第二次制作的，刚才交给老师的是第三个木板凳。
虽然它并不使人满意，可是比起前两个总要强一些。
” 这回大家都不笑了，女教师向爱因斯坦亲切又深思地点着头，同学们也向他投去敬佩和赞许的目光。
这个小故事让我们看到爱因斯坦的韧性，在他不满意自己的小板凳的时候，他又再次投入制作。
他一共制作了三个小板凳，最后的一个比前两个要好一些。
在制作小板凳的过程中，爱因斯坦表现了他对自己的态度，那就是无论做任何事，他都要力求做好，完全释放自己的能量，不满足已有的成绩，让自己的潜能充分发挥。
《和树谈心》读后感
没事和树谈谈心--《和树谈心》读后感《和树谈心》是“金波儿童文学精品系列”之一，是著名作家金波2007年自选的散文集，收录了作家积淀多年的散文名篇100余则。
有很多篇美文被选入包括人教版在内的12种版本的《语文》教材；《花钟》、《我的生日》等被选入香港和台湾的语文课本。
包括我们苏教版三上的一篇课文《做一片美的叶子》，我想看它也正是因为受到了课文《做一篇美的叶子》的影响，想看看作者是怎样“和树谈心”，想知道究竟谈了些什么
金波在文中写道：“我相信，真的会有那么一天，我能听见树在说话——树像守护着大地、永不离岗的人，人像一棵走动的树。
我们可以走向森林，和树谈心。
”他还引用了这样一段话：“每当赫伯特·魏泽教授迈步经过森林的时候，树木觉得很有趣。
因为这位德累斯顿的生物学家决心研究树木的语言和使树木的语言变得听得见。
”还引用了另一位物理学家施特恩·海默的几句话：“在20年前也没有人相信鲸鱼会唱歌。
现在鲸鱼的歌已被破译。
我们也将在短期内使树木的联络声音变得能听见。
”所以，金波也相信：我们人类可以和树谈心
树是大自然的守护者，是人类最忠实的朋友。
我们人类的祖先就来自大森林。
现在，我们仍然离不开树。
树，组成了广阔的森林，覆盖了青山，挡住了风沙。
树，装点了我们的家园，扮靓了城市，减弱了刺耳的噪音。
所以，我们要植树，护树，照顾树。
每年的3月12日，千千万万的人们走出家门，走向大自然，种下千千万万的小树，种下我们的希望。
所以，在烈日下，在北风中，总有辛勤的园林工人在给树木浇水，修剪，除虫。
树和人如此亲密无间，彼此照顾，肯定有着说不完的话。
我们可以和树谈心，我们应该和树谈心。
因为我们彼此关心，彼此感恩。
和树谈心，看起来这种交流是在默默地进行着的，似乎不可思议。
实际上是人类用心灵的语言在和树谈心。
《植树的人》讲的是一个穷老人，经过半个多世纪不懈的植树，证实了“孤独也能够幸福
”他经常和树打交道，相依为命，在植树中找到了快乐，他找到了过幸福生活自学成才的好办法。
《一棵爸爸树》讲了一个孩子没有爸爸，但有着一棵爸爸树，粗壮，挺拔，他就用无声的语言和树谈心。
把他的快乐和烦恼都与它倾诉。
他也找到了与世界交流的方法。
读到这儿，我懂了。
和树谈心，源于意愿，源于情感，源于内心。
一个情守大自然的人，他们看重一草一木，是因为他们发现了人与土地、人与自然的关系。
想到这儿，我回想起：在我很小的时候，院子里种着一棵杨树，杨树很大很茂盛，长得很快。
我最喜欢端个小板凳坐在树下，仰望着头顶的枝桠，依依呀呀唱着自己才能听懂的歌，那时候，杨树就是我的听众，爸爸妈妈还说我很傻。
想一想，树可以教我们很多，如果世界上每一个人都能和树谈心，必定不会滥砍滥伐，必定会多种树，这样就会有很多很多的树把地球装扮一新，无边无际的大树涌起阵阵林涛。
如果世界上每一个人都能和树谈心，必定会学到更多为人处事的方法，明白做人要做好本职工作，要为别人着想，要懂得感恩，要能知足……人们定会过着幸福安康的生活
所以，我将这本书推荐给了班上的孩子。
读完后感觉，静下心来真的可以和树谈心
也许还可以和水，和山……谈心
小说读后感的写法
读后感的写法，同都有所了解。
就是写读后的感想、看要求有感，读是基础，感是关键。
它的一般结构形式是∶开头读的部分、由读引出观点的部分，中间分析联想部分、结尾回扣总结部分。
根据这一点，读后感的写法，可归纳为四个字∶读，议、联、结。
读要读进去，就是开头读的部分要抓住原文的中心和要点。
“议”由原文引出观点，一般附在读的部分。
联，就是不能只停留在对原文的评论上，要能产生联想，说出真实的感受。
或联系自己，或联系生活中类似的人和事。
，就是说读和感的内容不能完全脱离，在感的内容中应适时地、经常地回扣原文的主要观点和事实，把它们作为感的论点或论据。
“结”就是从说明原文给人们什么启示的角度提出看法，总结全文。
小说读后感的写法与一般读后感的写法基本相同，不同的是在选定感点的时候要注意小说的特点。
可感其环境，感其情节；还可感其人物，感其思想。
当然百感要不离其宗，不能远离小说的主题和人物的基本性格。
如感其环境的，学完<<孔乙己>>之后，那众人哄笑的场面令人难以忘怀，你可以抓住这一点，谈谈孔乙己悲剧的原因，从而更深入一步让人认识到科举制度腐蚀人们灵魂的罪恶。
还如感其情节的，学完<<鲁提辖拳打镇关西>>之后，不仅鲁达三拳打死郑屠那嫉恶如仇的性格给你很深的感受，就是鲁达待金氏父女离开小店之后，搬条板凳坐等两个时辰的情节也令你思绪联篇，那你也不妨写一写，因为这一点尽管不能表达鲁达的嫉恶如仇的主要性格特点，但我们从中可以分析到他的粗中有细，救人救彻的基本性格。
小说的人物是小说中三要素中最重要的要素，可感的东西就更多了，可感其外貌，如鲁迅的<<故乡>>中闰土的外貌，就是一个很容易把握原文重点的材料。
还有<<老扬同志>>中那两斤半的土布鞋，有什么鞋印象会比这更令你记忆深刻呢?可感其语言，如契可夫的<<变色龙>>那奥楚蔑洛夫翻来复去的语言，还如孔乙己的多乎哉?不多也。
等等都可能触动我们的思想。
从而成为我们写作的感点。
可感其心理，如都德的<<最后一课>>，小弗朗士的心理，对于我们平时不太爱学习，缺少责任感的同学来说，就大有可写之处。
还如鲁达从潘家酒楼回来，气愤愤的心理，联想社会上许多见死不救的现象，这不令你深思吗? 小说中的人物 可感的东西还有许多，我就不一一列举了。
小说作为一种文学作品，还有许多写作上的技巧问题。
我们同学也是学习写作者，写这方面的读后感也是可以的，但注意把握重点，联系实际写自己的体会和感受。
不要写成鉴赏文字或评论。
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例文1《童年》读后感 人人皆知，高尔基先生的自传三部曲是响誉世界的，其中的《童年》一篇，更是堪称佳作，昨天刚刚看完，感想颇深。
全文高度概括了高尔基先生的童年生活，在沙皇的统治时期，一个可怜的孩子阿缪沙很小就失去了父亲，接着失去了母亲，唯一的亲人——外祖父也家道中落，他却仍然怀抱着一颗求知的心坎坷而悲惨的生活，让人感动
看到了最后一句，我放下了书本，心情是那样复杂，为什么一个可怜的孩子，他的童年那么悲哀
为什么他的童年没有一丝欢笑，只是充满了仇恨的悲愤
苏联当时的社会真的那么黑暗吗
然而，我知道，这一切都是资本主义社会下黑暗政治斗争的恶果
那是一个弱肉强食的社会，一个暗无天日的社会，一个国家最底层劳动人民永远无法翻身的社会
这是高尔基先生的批判，这是文章以小见大的妙笔
一个黑暗到可以使人变坏的社会，不得让我们胆寒，更觉得社会主义制度的光明，是她让我们能过得如此幸福，她是公正与和平的象征，她是东升的太阳，照亮了华夏大地，暖和了人们冰封已久的心，才体会到幸福生活的来之不易，是否应该好好学习，好好珍惜
《童年》中有一节是让我喜欢的，那是关于一位化学家“好事情”的事，幼小的主人公在没有被老文化完全吸收的时候，与一位奇怪的人教上朋友，很明了，这一定会使阿缪沙的外祖父又狠狠揍他一顿，这仅仅因为在当时的社会，不为沙皇服务，就是无所事事，是邪恶的，相信，这会让许多人捧腹大笑，但更多的是思考，当时的社会真理是那么难以接受吗
也许这样的事情太多，为此，有很多科学家都献出了生命，但是明智的高尔基先生为他的这段短暂的友谊表现出了高兴与惋惜。
这也让我知道了，黑暗的存在就是建立在人们的天真与无知上，而人们是否应该主动的去学习，应该知道，拥有知识的人就是聪明的人，也只有遮这样的人可以维护正义与真理
《童年》是一本不错的书，是一本袒露真实的小说，我有想过写一本自己的《童年》，即使不能，我也永远珍藏这本书，因为它绝妙的写作手法，朴实的语言，深刻的寓意都是值得珍惜的
例文2《昆虫记》读后感看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷， 原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。
还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。
第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。
这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊
法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。
被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。
是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。
《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实
是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。
我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。
它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。
于是，我接着往下看《昆虫记》。
接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。
”蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”， 丰富的故事情节使我浮想联翩。
看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们保护环境，不污染环境，这些虫子是不是还会在呢
现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢
我仔细地想着这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。
当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。
严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。
这一次，我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵。
昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。
它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服；小甲虫为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹。
多么可爱的小生灵
难怪鲁迅把《昆虫记》奉为讲昆虫生活的楷模。
我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。
《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。
我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。
