人教版四年级下册第五单元21课乡下人家读后感
乡下人家，每家每户的房子都一座座摆成一排，近看感到房子摆放没有顺序，可远看，就不同了，房子摆得整整齐齐，规律一看便知，可算是错落有致。
当大家空闲时，便会登门拜访附近邻居，特别是晚饭过后，更是热闹! 乡下人家，最具有特色的就是那一眼望不到边的田野了。
春天，田里一片葱绿；秋天，就一片金黄了，大家载着丰收的喜悦回家了。
田里最美的景物，就是那四月开放的油菜花。
四月来临时，田野里边便是金灿灿的油菜花，走在田中的小路上，便感到神清气爽。
一转眼，田换了个“频道”，金灿灿的油菜花变成了那绿油油的豆荚了，又感到了新鲜的气息。
乡下人家，有个爱好就是种花。
他们门前是一堆花：芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊、，他们时时刻刻都有花，这朵花刚谢了，另一朵花又悄然开放了。
无论是夏、秋、冬，那儿都有一股春天的气息在流动。
乡下人家，朴素中的华丽城里是一丝也没有的。
那里，永远都是生机勃勃
满意请采纳，谢谢
四年级下册语文书第20课乡下人家读后感150字
前几天，我们学了《乡下人家》这篇课文。
读完以后，我久久回味，对田园生活十分向往。
课文描写了了乡下人家瓜藤爬檐，鲜花盛开，雨后春笋，鸡鸭成群，月明人静的情景，向我们描绘了一幅自然和谐的田园风景画。
我仿佛与作家一起来到了乡下，我仿佛看到了青、红的瓜，碧绿的藤和叶在攀棚架，爬屋檐；看见了那多姿多彩的花儿、翠绿的竹和鲜嫩的笋；看见了屋子前后的正在觅食的母鸡、小鸡，耸着尾巴的雄鸡，在水里游戏的鸭子；看见了乡下人家在院子里吃饭、纺织娘唱歌的情景。
多么生动迷人的景象啊
读了这篇课文，不禁让我想起了去年夏天去乡下亲戚家的情景：我们一家受到了热情的接待，不时有人来串门，还送来了许多水果和小零食。
大人们在一起聊天，我就和小朋友们一起玩耍，不论是新朋友，还是老朋友，我们都和谐相处，玩得开心极了
乡下虽然没有城市里的高楼大厦、车水马龙，但它的风景如诗如画，更加迷人；它的人们朴实热情，更加亲切。
乡下人家的田园生活真让人向往
乡下人家读后感
乡下人家，又如一幅淡淡的乡村水墨画，让人陶醉，让人向往
四年级下册语文书20课乡下人家怎么预习
知识点教材分析：《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。
作者介绍：陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。
小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。
1962年移民来美，定居旧金山。
陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。
他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。
著有《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》和《醉云集》 等。
我会写：构：构成 结构 构造 构思 虚构 构想饰：装饰 掩饰 首饰 饰演 文过饰非蹲：蹲着 蹲下 蹲坐 蹲立 蹲班 蹲点凤：凤凰 凤冠 凤爪 凤仙花 凤毛麟角序：顺序 秩序 序幕 序文 前后有序例：照例 病例 案例 例外 史无前例率：率领 率队 直率 轻率 草率 表率觅：觅食 寻觅 觅路 寻死觅活 追风觅影耸：耸肩 高耸 耸立 耸动 耸人听闻踏：踏步 践踏 踏空 踏勘 脚踏实地倘：倘若 倘使绘：绘画 绘图 描绘 彩绘 绘声绘色谐：和谐 谐音 谐趣 诙谐 亦庄亦谐寄：寄住 寄生 寄宿 寄托 寄信 寄钱眠：催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠形近字：饰（装饰）怖（恐怖）凤（凤凰）风（刮风）例（举例）列（列队）率（率领）摔（摔倒）倘（倘若）尚（高尚）绘（描绘）会（开会）多音字：结：jiē开花结果 jié结论场：chǎng广场 cháng一场雨冠：guān桂冠 guàn冠军踏：tà脚踏实地 tā踏实近义词：装饰——装扮 朴素——朴实独特——特别 鲜嫩——新鲜照例——按例 率领——带领倘若——倘使 和谐——祥和反义词：朴素——华丽 独特——普通照例——破例 附近——遥远理解词语：【时令】季节。
【朴素】（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。
【华丽】美丽而有光彩。
【鲜嫩】新鲜而嫩。
【照例】按照惯例；按照常情。
【率领】带领（队伍或集体）。
【倘若】表示假设。
【天高地阔】大地辽阔，天空高远。
文中形容无拘无束的自然生活。
【和谐】①配合得适当；②和睦协调。
文中是第一种意思。
词语扩展：AABB式：甜甜蜜蜜 星星点点 隐隐约约吞吞吐吐 浩浩荡荡 恍恍惚惚郁郁葱葱课内词语：屋檐 构成 装饰 凤仙 顺序华丽 独特 照例 率领 觅食踏步 倘若 和谐 甜蜜 梦乡催眠曲 天高地阔句子解析：1、鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。
2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
“天高地阔”在这里一是指饭席上谈论的话题广,或说话毫无拘束,漫无边际.意思与“天南海北”、“海阔天空”类似；二是运用夸张,形容吃饭的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,便是天作屋顶地作房了。
把“天高地阔”换成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，为什么
不好，“天高地阔”这个词既强调吃的动作，又强调吃的心情，还有边吃边聊的意思。
而“津津有味”和“狼吞虎咽”则感受不到那份愉悦、快乐和惬意。
3、 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。
描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面；傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。
乡下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。
作者将这美好的景象比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”，同时称红霞、微风、归鸟为农家人的“好友”，表现了人与自然的和谐。
4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情， 拟声词“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美妙。
5、那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
催眠曲的特点是轻、柔美。
连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁静祥和。
6、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这是文章的中心句，起到了总结全文的作用。
集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
段落大意：第一部分（1~4）：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。
第二部分（5~6）：描写了夏天和秋天乡下的景象。
第三部分（7）：概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。
问题归纳：1、课文主要写什么
本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。
2、作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特迷人
作者善于通过对普通的乡村事物拟人化的描写来体现乡村生活的独特迷人。
如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。
展示了春季勃勃的生机。
耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去，具有浓厚的人情味。
纺织娘在月明人静的夜里便唱起歌来，渲染了乡村夜晚宁静祥和的气氛。
课文主题：本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
课后习题答案：1、如果给课文配画，你觉得可以画几幅
试着给每幅画取个名字。
答：可以画六幅：①瓜藤攀檐图；②鲜花绽放图；③雨后春笋图；④鸡鸭觅食图；⑤乡村晚餐图；⑥月夜睡梦图。
2、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣
和同学交流。
示例：我喜欢“月夜睡梦图”，它让我知道了乡下人家辛苦一天后能够享受到甜蜜夜晚的幸福。
从他们的无忧无虑中可以看出他们喜欢乡村生活，也能感受到作者对乡村生活的喜爱。
3、 读句子，再从课文中找出像这样写得形象生动的句子，抄写下来。
a、几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
这句话，运用拟人的修辞手法，将笋破土而出写成“探出头来”，生动形象地写出了鲜嫩的笋从土里出来的情景。
b、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
这句话写出了乡下人家边吃边聊，说话毫无拘束，尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。
4、你眼里的乡村景致是怎样的
用一段话写下来吧
也可以写一写自己喜欢的地方，注意表达出自己的感受哦
你眼里的乡村景致是怎样的
用一段话写下来。
例：我们的乡村是个美丽蛾地方。
春天万物复苏，桃红柳绿。
迎春花盛开，银燕从南方飞来……好一派春意盎然的景像。
夏天，万物生长盛旺，百花盛开，稻田里的秧苗绿油油的，就好像给大地铺上了绿色的大地毯。
果园里枝繁叶茂，果实累累、生机盎然……秋天，稻团里的稻谷金灿灿的，好像是给稻田铺上了金黄色的大地毯，从远处望去格外耀眼。
果园里的石榴一个个露出圆圆的笑脸。
柿子树挂满了许多红红的小灯笼，好似在向人们传递着丰收的喜讯，农民伯伯个个都笑开颜。
课外拓展：描写农家生活的诗句采菊东篱下，悠然见南山。
——陶渊明《饮酒》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
——陆游《游山西村》茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
——王安石《书湖阴先生壁》乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田一翁卷《乡村四月》
读拼音写一写。
乡下人家。
第二课
没有图片哦。
2020年春部教版四年级语文下册第2课《乡下人家》优质课课件
2020年春部教版四年级语文下册2乡下人家R·四年级语文下册走近作者陈醉云，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。
主要作品：《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》《醉云集》等。
字词学习pénɡ棚架shuài率领cháo归巢yán屋檐mì觅食xié和谐shì装饰sǒnɡ耸立mián催眠jú菊花dǎo捣衣xīn辛苦qiáo瞧见bān搬到ɡuān鸡冠花冠谐饰檐捣棚饰冠菊瞧率觅耸捣搬巢谐眠辛上下结构冠、菊、率、觅、耸、巢、辛左右结构棚、饰、瞧、捣、搬、谐、眠词语解释①按照惯例，按照常情。
（照例）②带领（队伍或集体）。
（率领）③寻找食物。
（觅食）④配合得适当；和睦协调。
（和谐）⑤天地之间形成的大范围的地方。
形容无拘无束的自然生活。
（天高地阔）整体感知自由读课文，说说课文是按照怎样的顺序展开的。
屋前春夏秋白天傍晚夜间屋后空间顺序时间顺序小组合作：读课文，回答问题。
1.说一说作者都写了哪些独特、迷人的乡村风景
屋前搭（瓜架），门前（种鲜花），屋后（春笋）冒，院里（鸡觅食），河中（鸭嬉戏），（门前）吃晚饭，夜静催眠曲，乡下人家美。
2.找出文中的中心句。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
集中概括乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
3.本文处处都描
四年级下册21课乡下人家的问题 对课文描写的哪一处乡村风景最感兴趣，并说说
在一个平凡、宁静的小镇里，人们和和美美，那儿就是我可故乡。
每当晨光熹微的时候，人们都早早的起来了，在滨河路边徘徊，呼吸着新鲜空气。
老人们、姑娘们在这儿练太极、舞剑、跑早操，各种各样的人做着各种各样的事情，好不热闹。
当阳光一点一滴地洒向大地时，同学们已经陆陆续续地走进美丽校园，从校园里传出朗朗的读书声，晶莹的露珠在草尖儿上滚来滚去，好像也听的津津有味呢! 太阳徐徐上升，霞光四射，这时，滨河路上的人寥寥无几，大多都在农贸市场。
在农贸市场里，商贩们扯着嗓字吆喝着，想多招来一些顾客买自己的货物。
消费者呢，左逛逛右瞧瞧，提着个菜篮子在市场里穿梭着。
在这一片热闹非凡的吆喝声中，还夹杂着顾客们爽朗的笑声。
傍晚，落日像喝醉了酒的红脸醉汉，跌到了河的那一边。
把水映得一半红，一半黄，这真是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”啊!家乡的黄昏是恬静的，路边的花草都在晚风中安静的睡着了;家乡的黄昏又是热闹的，在河边洗衣服的人来来往往，络绎不绝;一些老婆婆还在这里练腰鼓，“咚打咚，咚打咚”，清晰悦耳的腰鼓声划破了夕阳的宁静。
太阳落下了山，夜幕来临，月亮高高地悬挂在深蓝的空中，星星眨巴着眼睛看着人们。
每当这时，滨河路上华灯初上，五光十色的霓虹灯闪烁着耀眼的光芒，给美丽的滨河路披上了一件华丽的彩衣，使它显得更加美丽，更加迷人。
五光十色的霓虹灯倒映在清凌凌的河水里，显得更加五彩缤纷。
我爱我美丽的家乡。
小学四下语文21课乡下人家主要内容
课文真实地展现了向下人家的普普通通的田园生活,说明不论什么时候,不论什么季节,都 有一道独特、迷人的风景.赞美了乡村生活的美好,表达了作者对乡村生活的喜爱之情.
