《地球上的星星》观后感
《地球上的星星》这部的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充妙想的男孩。
在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。
伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。
伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批。
但他自己却一点也不害臊。
最后，他竟然逃学
还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。
成功后，又一个人在街上闲逛。
最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了技术学校。
他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。
后来，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异。
穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。
他十分可爱、善良、顽皮。
伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。
后来又展开了一次“画画比赛”。
老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军
开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。
当场伊桑父母高兴不已。
并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。
我只是希望通过这个电影，让社会和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。
孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。
让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
地球上的星星 读后感
急急急急急
《地球上的星星》是一步探索孩子内心世界的影片，我相信每个老师看完后都会觉得感触很多，震撼很大。
小男孩伊桑，有着读写障碍症，所以在学习上，总是遇到很多困难，周围的老师、同学，甚至父母都觉得他很调皮，智商低，大家都在排挤他。
后来所幸被一位叫尼克的美术老师发现并给予及时的帮助、鼓励，让他重拾信心，展现着他绘画的天赋
地球上的星星观后感
地球上的星星》部很感电影，同时它也能够发人。
电影里讲的是一个名叫伊桑的78岁小男孩走向成功之路的过程。
他和常人不太一样，他有先天性的学习障碍：他有空间定向障碍，在作业上经常犯把单词的字母写反的错误；他缺乏应变能力，对飞过来的球的大小、方位、速度没有太多概念。
他的学习障碍体现了集中性和差异性，尽管伊桑十分努力里学习功课，但每次他的学习效果都不尽如人意。
这些是他在感知、思维和语言方面存在障碍。
而伊桑在这些的学习障碍导致他的自我概念差，自我评价低等行为、情绪和社会社会性方面存在障碍。
每个孩子都有自己的优缺点，伊桑也不例外。
他有丰富的想象力。
无论是在刷牙时还是在考试时，他总是能有让人觉得很新奇的想象；他喜爱画画，总爱在自然世界里寻求一些灵感；他有强烈的好奇心，喜欢观察动物的行为并加以模仿；他向往自由，羡慕鸟儿可以在自己喜爱的蓝天上自由自在的飞翔。
然而伊桑的老师只看到了他的那些所谓的缺点，他们也经常因为这些“缺点”而责骂他，几乎所有的老师都埋怨他。
不仅老师不理解他，而且父母也十分地讨厌他。
他们希望的是伊桑能像她们的大儿子一样学习成绩优异、活泼开朗。
他们也错误地认为伊桑成绩不好是因。
为他的学习态度有问题，学习不用心。
他们认为伊桑所做的事都是淘气的行为。
老师抱怨和父母的无可奈何使他被送到了一个远离父母的寄宿学校。
被送往寄宿学校对伊桑来说是一个十分严重的打击。
在寄宿学校初期的每天晚上，他都会因为思念父母、思念家而伤心地痛哭流涕。
他认为这里的每一个人都是在接受惩罚。
在学校的这段时间，他几乎陷入了人生的低谷：几乎所有老师都骂他是低能，很懒惰，经常在校长面前报告伊桑的恶劣行径；几乎所有的学生因为他的某些缺陷而挖苦讽刺他；当时的数学数字和英语单词几乎把他逼疯。
因此，在周末父母来看他时，他表现地极为冷淡；在学校里，他也出现了厌学轻生的情绪。
本来对于迟缓型、有学习障碍的儿童需要有足够的耐心去关心和爱护他们。
但父母和老师的这些行为使得伊桑的性格更加孤僻，甚至在他在学校的画画比赛中得了第一名的好成绩时校长让他上去领奖他都表现的十分的怯懦。
就像尼库姆布斯老师说的一样，他是个沉默、胆小、无助的小男孩。
他的这种孤僻的性格给他带来了深远的影响。
即使新来的美术老师尼库姆布斯的第一堂课上，老师扮小丑、吹笛、唱歌来吸引同学的注意力。
在那一堂课上，除了他以外的其他所有学生都深深地被这位老师吸引了，他们在课堂上他很high地和老师老师唱歌跳舞。
新来的尼库姆布斯老师他的教学方法也很特别，他让学生在课堂上自由发挥画出自己想要的画。
同时老师也有足够的耐心和爱心来帮助每一个孩子：对于伊桑第一堂课上空无一物的白纸，老师也没有发火，只是耐心地问他的名字；老师还亲自到伊桑的家中了解情况，跟伊桑的父母说明他们儿子的情况。
尼库姆布斯老师耐心地翻查伊桑的作业，并帮助他一步一步向前走。
在老师的帮助下，他在画画方面的天赋得到充分的发挥。
他也逐渐有了自理能力的同时，他的读写能力也逐渐地提高了。
在尼库姆布斯和伊桑的努力下，伊桑终于找到了自信心。
在学校的画画比赛上，尼库姆布斯和伊桑分别拿了第二、第一名的好成绩。
而他在家庭里也得到了应有的关心和爱护。
电影的最后伊桑和自己的亲哥哥在校园里，高兴地玩耍嬉戏，这是一个有学习障碍的孩子最好的结局。
这让我想起了高中时期。
在高中时期，我在的班级不是一个十分优秀的班级里，很多学生的成绩不是很好，因此我们班爱学校的地位很低。
当时有一个别班的老师说：让他们闹吧，学校就是个收容所，只要他们不把教室房顶掀翻就好。
当时我听到这句话觉得很伤心，虽然我们班很多同学学习成绩不是很好但他们都有各自的才能。
有人擅长跳街舞，有人擅长唱歌，还有的擅长唱双簧。
每个孩子都有自己的优势，我觉得都应该得到别人的认可。
对于有学习障碍的孩子来说，关心对他们来说是很关键的，他们有着深远的意义。
他们需要一个像尼库姆布斯一样来挖掘他们潜能的启蒙老师。
当今中国更需要这样的小学老师，他们需要有十分丰富的心理学和教育学方面的知识。
现在的小学生需要有这样具有爱心和耐心的老师来发现他们别人不能发现的潜能，并且激发这一潜能。
他们需要的不仅是传授知识与技能的老师，更需要能培养他们的思维方式、态度、情感与价值观。
新时代要求他们突出“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个领域协调发展。
不过有的学生很有可能就不会在学习生涯里不会遇见可以开发他们潜能的启蒙老师，但是每个孩子却是有最疼爱他们的父母。
即使可能不会遇到启蒙老师，作为父母，有必要给自己的孩子更多的关心与爱护。
我们不可以不必像伊桑父母那样认为孩子的所学一定要能与别人竞争、养活自己。
或许每个孩子能健康快乐地成长应该是父母最大的愿望吧
就像伊桑一样，虽然他有读写障碍，但他擅长画画有独特想象力，每个孩子都有自己独特的能力与理想，我们应该平等地关爱每一个小朋友不管他们的成绩如何
文章出处
电影“地球上的星星”观后感，500字左右。
《星星离我们有多远》这本书用各种科学方法讲解，并分析的各种星球离我们的距离。
而这本书中是的数字也十分严谨。
让我明白了科学是需要严谨的。
从“太阳离我们有多远”多远，这一章中充分告诉了我们我们的理论是靠一步步的实践得出。
从“明月在何处”中，我发现科技是一步步的前进。
从三角法测量我们离月球的距离，到雷达测月再到激光测月，用的时间越来越少，误差也越来越小，知道现在的2到3厘米。
这成功的说明了科学是真的可以改变世界。
可以解开更多的谜团。
但想要解开就需要进步。
那么我们人类就应该更加努力。
如今地球已经面临危机。
我们应该更好地保护地球。
但如果地球毁灭。
我们应该可以用科技寻找到其他星球。
当然，我希望这一天最好不要出现。
