读后感《黑夜里的灯塔》400字，急
《黑夜里的灯塔》读后感没有目标的人生就像没有舵手的船，永远无法抵达彼岸，注定会迷失在天边的某个地方。
追求黑夜中的灯塔，你会迷失一切。
当你眺望远方，你会看到什么我看见了黑夜，看见一个女孩在黑夜里歇斯底里的呐喊。
她的歇斯底里，似乎没人理她。
哦原来黑夜里只有她一人。
我试着去靠近她，却无法触摸到她，这时，我感觉到距离的可怕。
为什么我听不见她的声音，她的呐喊是无声的吗我试着和她对话，当我张开嘴，却怎么也喊不出声，我变得焦虑-恐慌-。
我撕心裂肺的呼喊着，但周围寂静的有些恐怖。
我为那女孩赶的到伤心，不知她被这黑夜困了多久。
看着她疲惫的身影，我沉默了。
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她还在歇斯底里的呐喊。
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我心里在想:你别再喊了饿，这个黑夜是不会允许声音的存在的。
她忽然间停下了，看着我，死死的盯着我。
她开始试图伸手拉住我，却怎么也够不着我的身体。
我这才发现，我和她之间的距离始终是那么多，就像是两条平行线。
她示意我看看上方，我抬头看了一眼。
一座灯搭，是那么的近，却够不着。
当我把目光移向那女孩时，我发现她流泪了，她的脸告诉我，她是那么的伤心和无助。
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我又开始焦虑了，因为我很想帮助她，但却动不了。
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我不知道该怎么做。
而她看上去越来越伤心了。
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忽然间，我发现，虽然我和她的距离无法改变，但只要我和她同时伸出双手，我们就会握住对方的。
我奋力的伸出了双手，她似乎没感觉到我的举动。
这时，我发现她离我好远。
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好远。
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越来越远。
我拼了命的去追赶她，当似乎是徒劳。
当我开始绝望时;当我准备放弃时。
这时她刹那间抬起头，握住我的手，紧紧地握着。
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她笑了，我却一直沉默着，我在思索:我能给她快乐吗我能让她不再流泪吗我能帮她拿到灯塔吗我的沉默让她惶恐，她放开了我的双手，消失在黑夜里。
我只身一人在黑夜里，这时，多了分寂寞。
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心痛。
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和一滴眼泪。
不变的是那座灯塔
大语文黑夜里的灯塔读后感300字
读了《心灵岛上的灯塔》这本书后，我非常震憾：众明星、伟人的背后，都有这么一段感人的故事
赢得的风光遮掩了他们经受过的辛酸。
谁晓得，林肯上任美国第十六任总统之前，竟会家境贫寒，母亲早亡，两次经商都失败，十一次竞选八次失败。
最后，他凭着自信心成功了。
“不知道”“不知道”“不知道”，丁肇文没有卖关子，表情自然，诚恳地回答了这三个“不知道”。
这三个“不知道”使丁肇文不断探索宇宙的奥秘，他在科学实验中，为人类解开了许多的“不知道”。
这个“不知道”，使我愧疚。
我有很多东西都不知道，但我却没有去寻找答案。
现在我只知道，要向丁肇文学习，为“不知道”去寻找答案
我有个同学，他总是说自己笨，看不起自己。
这天，他居然对我感慨：“上天给了我这么一副秀丽的颜容，为什么就不肯给我智慧
”我不知道这说服力是哪来的，满头脑就是火，一气把它从口里喷出：“你这个脑闭塞
现在的成绩还不能定，或许你到初中就会学出兴趣来了
你看看人家林肯大总统，都是经过重重挫折才会这么成功
‘世上无难事，只怕有心人’
这么简单的道理你都不懂的话就真的是笨死了
”我的火好像喷到了他的脸上，烧红了。
“我会努力的
”他会心一笑。
人生需要灯塔-帮助孩子树立远大的理想（牵手两代初二版读后感）
学习校歌有感怀着希 怀着憧憬 我们这里 充满信心 鼓足勇气 我们再创新的 我们用坦荡的胸怀 驱散的酷暑 我们用火热的激情 温暖严冬的大地 ……在音乐课上，我们学习了实验中学的校歌。
在拿到歌词的那个瞬间，既激动又紧张。
因为，校歌，就如同一个国家的国歌，可谓一个学校的精神。
它是庄重的，也是神圣的。
握在手里，有种沉甸甸的感觉。
这首歌给我的第一感觉就是实验中学朝气蓬勃的风貌和积极向上的学习氛围。
让我深刻地感受到了实验中学的魅力所在。
也让我们懂得，在这片知识的殿堂，要顽强拼搏，自强不息。
伴着轻快的旋律，仿佛又回到了刚入学的时候。
年少的我们充满信心，充满激情，带着对知识的渴望与追求，迈进了高中的校园。
“怀着希望 怀着憧憬 我们来到这里……”正唱出了我们的心声。
在这个全新的环境中，大家为着共同的目标而一起努力。
在这里，似乎每一个角落，每一处地方，每一分钟，每一秒钟都透着学习，伴着学习，混着学习，让我们在生活中学习。
同初中相比，它带给我们的是不一样的感受。
新的学校，新的环境，新的起点，有许许多多新的奥秘等待我们去发现。
高中的校园生活更加丰富多彩，虽然多了份辛劳，多了份疲倦，却会让我们的人生变得更加充实。
实验你是一股清泉 洗涤了我们的心灵 实验 你是一个摇篮 将我我们孕育成熟 “新星在这里升起 望群星灿烂的夜空 到处有你的标记 无论在什么时候 你总闪亮在我们心底……”就像歌词唱的那样，无论在什么时候，无论遇到多大的困难，实验——就像一座灯塔，闪亮在我们心底，在遥远的前方，照亮我们前行的路……
求有关于志存高远的 议论文 例子~~。
一、关于志存 议论文： 论志存高远 同样是一项，第一个人谋得一顿餐饭作为工作的目的。
而第三个人怀着高远的志向，这种志向给他巨大的工作动力，当他想象着一座美丽的城市时，辛苦的工作就别有一番趣味了。
诸葛亮说：志当存高远。
这是一切有成就者事业之起点。
每个人的事业都是在平凡中起步的，不同的是有的人是当一天和尚撞一天钟，而有的人是怀揣着一个高远的志向上路的，就像第三个工人，在他心中描绘着一座美丽城市的蓝图。
他砌下的每一块砖就是脚下迈出的坚实的一步。
因此他不断地超越而成为建筑公司的总裁，更有效地实现自己的城市梦想。
而第一个工人仅把砌完一堵墙作为终极目的，那他只能原地踏步了。
伟大的戏剧家、诗人莎士比亚少年时就深深地喜欢上了戏剧。
并想长大后从事与剧本相关的工作。
后来他到剧院当马夫和看门人，就是为了更多地接触戏剧，他工作干得很好，可他更想着他的志向，他悄悄地看舞台上的演出，并坚持自学文学、历史、哲学等课程，还自修了希腊文和拉丁文。
机会来临，他从配角到正式演员，到戏剧家，完成了人生中的一次次飞跃。
所以说，没有高远的志向，便没有一个人的发展。
志存高远，才能开创宏伟的事业。
而只图眼前的人，即使曾风光一时，也会走向穷途末路。
有名的楚汉相争，刘邦进咸阳后，本想住在豪华的王宫里，但他的心腹樊哙和张良告诫他别这样做，免得失掉人心。
刘邦接受他们的意见，下令封闭 王宫，并留下少数士兵保护王宫和藏有大量财宝的库房，随即还军霸上。
为了取得民心，约法三章，终于并有天下。
反观项羽，进了咸阳，劫掠了秦朝的财宝、妇女，势力强大，就往东走了。
有人劝项王说：“关中这块地方，有山河为屏障，四方都有要塞，土地肥沃，可以建都成就霸业。
”他却说：“富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者。
”就是说一个人升官或发财以后，如果不回故乡夸耀一番，就如同穿了一身绫罗绸缎好衣服在夜里行走一样，没有人会知道这个人此时的大富大贵。
正因没有更高远的志向，使他的政治眼光短浅，造成重大的战略失误，最终被刘邦打败。
高远的志向，使人对工作，学习充满热情，重不会感到厌倦。
纵然崎岖阻抑却奇趣横生。
所以第一个工人砌墙时满含抱怨，而第三个人却乐在其中。
高远的志向，不被困难，挫折所吓到。
他真正是咬定青山不放松。
雨果说过：让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣，诺贝尔不就是在炸药的烟火中鲜血淋漓地高呼“我成功了”了吗
青少年更要立高远的志向。
要“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。
”现在很多学生谈学习，就是为了考上好大学，找到好工作，这固然是为将来生计所考虑，但若止于此，那未免短浅。
规划自己的人生。
应有长远的指向。
不能象爱因斯坦说的只有那种“猪栏的理想”，只把安逸和享乐看作是生活目的本身。
高远的志向，就像那茫茫海雾中导航的灯塔。
就像那悬崖峭壁上挂着的奖杯。
志存高远的人们扬起风帆，披荆斩棘，奋力前行吧
二、关于志存高远的例子：1、 伟大的戏剧家、诗人莎士比亚少年时就深深地喜欢上了戏剧。
并想长大后从事与剧本相关的工作。
后来他到剧院当马夫和看门人，就是为了更多地接触戏剧，他工作干得很好，可他更想着他的志向，他悄悄地看舞台上的演出，并坚持自学文学、历史、哲学等课程，还自修了希腊文和拉丁文。
机会来临，他从配角到正式演员，到戏剧家，完成了人生中的一次次飞跃。
2、周总理“为中华崛起而读书”是他的志向,最后他也成功成为建设新中国的一员. 周恩来12岁那年，因家里贫困，只好离开苏北老家，跟伯父到沈阳去读书。
伯父带他下火车时，指着一片繁华的市区说：“没事不要到这里来玩，这里是外国租界地，惹出麻烦，没处说理啊
”周恩来奇怪地问：“这是为什么
”伯父沉重地说：“中华不振啊
” 周恩来一直想着伯父的话，为什么在中国土地上的这块地方，中国人却不能去
他偏要进去看个究竟。
一个星期天，他约了一个好朋友，一起到租界地去了。
这里确实与其他地方不同，楼房样子奇特。
街上的行人中，中国人很少。
忽然，从前面传来喧嚷声，他俩跑过去看。
在巡警局门前，一个衣衫褴褛的妇女，正在向两个穿黑制服的中国巡警哭诉，旁边还站着两个趾高气扬的洋人。
他俩听了一阵就明白了，这位妇女的丈夫被洋人的汽车轧死了，中国巡警不但不扣住洋人，还说中国人妨碍了交通。
周围的中国人都忿忿不平，心怀正义感的周恩来拉着同学上前质问巡警：“为什么不制裁洋人
”巡警气势汹汹地说：“小孩子懂什么
这是治外法权的规定
”说完走进巡警局，砰的一声把门死死关上。
从租界地回来，周恩来心情很沉重，他常常站在窗前向租界地方向远远地望着，沉思着。
一次，校长来给大家上课，问同学们：“你们为什么读书
”有的说：“为明礼而读书。
”有的说：“为做官而读书。
”有的说：“为父母而读书。
”有的说：“为挣钱而读书。
”当问到周恩来的时候，他清晰有力地回答：“为中华之崛起而读书
”校长震惊了，他没料到，一个十几的孩子，竟有这样大的志气。
周恩来在沈阳读小学的三年中，学习成绩始终名列前茅。
他的作文曾被送到省里，作为小学生的模范作文，还被编进两本书里。
15岁那年，周恩来以优异成绩考进天津南开中学。
那时，伯父的生活也很困难，他就利用节假日，给学校抄写材料，挣一点钱来做饭费。
生活虽清苦，但他的学习愿望却很强烈。
他在课上认真听讲，课外阅读大量书籍，获得了丰富的知识。
他的考试成绩总是全班第一。
全校师生都很敬重他，说他是品学兼优的好学生。
学校为了奖励他，宣布免去他的学杂费。
他成为南开中学唯一的一个免费生。
周恩来在青少年时期，为中华之崛起努力读书。
以后，也是为了这个目标，他忘我地工作，无私地奉献了毕生精力。
