胆小的老鼠绘本看完后是怎么样的心情
不要太快否定自己的能力,只要有机会就请去勇於尝试因为结果并不一定会是最糟的,只有勇敢去正视问题才能真正解决问题.应该是大班
如何写儿童绘本小老鼠的漫长一夜读后感
《小老鼠的漫长一夜》讲的是一只胆小的小老鼠，在晚上睡觉的时候，把树枝被风吹动的声音，当作是房顶上小偷走过的声音；听到有树枝敲打窗户，以为是有鬼来抓他；把厨房水龙头的滴水声当成下雨声。
一次次地叫醒了大老鼠，想到大老鼠的床上去睡。
最后大老鼠没办法只好陪小老鼠一起睡觉了。
故事中大老鼠对小老鼠的爱让我非常感动。
当我合上书本，我突然想到了妈妈，想到了以前的我也会害怕黑夜。
那个胆小如鼠的我，也需要妈妈把我搂在怀里睡，我才安心。
躺在妈妈温暖的怀里，我是多么地幸福。
可是一想到这只小老鼠，我就情不自禁地感叹道“真胆小”
对呀，以前的我也很胆小。
这下，我突然明白了，我应该变得勇敢一些，所以我要告诉妈妈：儿子已经慢慢长大了，要学着坚强勇敢地面对这个世界，学会生活的本领，不能做一只在妈妈的呵护下永远也长不大的“小老鼠”，而要做一只威武独立的“小老虎”
《胆小的老鼠》教案与反思
大班绘本阅读：《胆小的老鼠》执教者：陈佳一、活动目标：1.通过阅读交流等方式理解图书一波三折的故事情节及戏剧性的结尾；2.在多种教具的操作及演说过程中，体验阅读的快乐，帮助幼儿战胜胆小心理。
二、活动准备：1.投影仪、录音机、《猫来了》的音乐2.教师选取有代表意义的画面（封面、第五页、第十页、第十二页、第十四页、第十七页、第二十五页）供幻灯放映。
三、活动过程：在教室外，幼儿戴上老鼠头饰（教师：教室的角落里有一个小洞，洞里住着一个庞大的家族，那就是老鼠一家，今天我们就来扮演这群小老鼠）（一）、幼儿模仿小老鼠走进教室，感受老鼠家族的庞大。
播放《波斯猫》音乐，听到猫叫声，大家安静地围坐下来。
师：（摇摇铃）开会喽，嘘
老鼠家族集中开会
讨论一下：谁是我们老鼠的天敌
哪个老鼠宝宝来说说看，它长得什么样子。
（强调长尾巴、大眼睛、两只尖耳朵、毛乎乎的猫的外型）教师：老鼠宝宝们，你们看，我们刚才讨论的天敌是这样的吗
（出示幻灯片1）（二）、集体阅读：1.认识小老鼠吱吱，描述其胆小的外在表现师：庞大的老鼠家族里有一只最小的老鼠，他叫吱吱，（出示幻灯片2）：封面上有谁
你觉得它是一只什么样的老鼠
你是从哪里看出来的
（提醒幼儿看看吱吱手上捧着的玩具老鼠，老猫黑色的身影重重的压在吱吱的身上，这也能暗示吱吱是只胆小的老鼠，用玩具做精神的寄托）2.导入故事，展开阅读。
师：吱吱因为害怕大黄猫，胆小的它从来没有出过门。
有一
老鼠娶新娘读后感
在老鼠娶新娘的过程中，老鼠想把自己的女儿找个最强壮的新郎让我知道了父母对孩子的爱，做父母的都很爱自己的孩子同时我要发挥我的长处跳舞， 弥补我的缺点，做作业要认真，先把容易的题做完在去做难的
红鞋子中的阅读感悟
今天我读了一本叫《红鞋子》的书，书中的主人公是红鞋子和小老鼠。
小红鞋子和它的主人走散了。
小红遇到了小老鼠，小老鼠和它一起去找另一只红鞋子。
小红鞋胆小如鼠，而小老鼠却胆大包天。
他们历尽千辛万苦，相互鼓励，最终，红鞋子终于找到了它的主人，它也变得大胆了起来。
读到这我想我不能像书里的小红鞋一样胆小。
有一次，我到爷爷家吃饭。
我和妈妈在小区健身处玩荡杠，可我不敢跳下来，心怦怦的乱跳，手心里冒出一把汗，我的脚却在微微颤动，到后来由于实在太怕还是灰溜溜的爬了下来。
看见别人比我小的也从上面跳下来，为什么我比他们大反而不敢呢
是不是他们有林冲的豹子胆
难道我一生下来就是胆小鬼
不，不是他们有林冲的豹子胆，也不是我一生下来就是胆小鬼，而是我克服不了心中的恐惧。
这时我想起了小红鞋它一开始也很胆小，但是它在小老鼠的帮助下经历千辛万苦，最终找到了另一只鞋子。
我对自已说：相信自已我一定行，我是最棒的。
于是，我再一次重新上去并鼓起勇气跳了下来，虽然来了个狗吃屎，但妈妈还是鼓励说：很好，你努力过，不管结果如何，妈妈比什么都开心。
只是你跳下的时还没有掌握技巧，你多练几次一定会成功的。
就这样我又试了几次，果真每跳一次都信心百倍。
这本书告诉我一个道理，我们在遇到困难要勇敢、自信，而不能胆小、退缩。
