川大校长2015毕业致辞读后感
25日，四川大学2015科毕业典礼，校长谢和平致25日上午，四川大学望区的体育场举行了四川大学2015届本科毕业暨学士学位授予典礼。
毕业典礼上，校长谢和平的致辞很时尚，引用了很多当下网络时髦的词语：不要去追逐社会上那些“土豪式”的“功名”和“富贵”；不要盲目服从那些所谓的“大V”和“权威”；不要总是把精力耗费在刷微信上……谢和平院士在接受华西都市报记者采访时说，作为校长，我不求大家都能成为“高大上”的伟人，我更希望同学们都成为一个爱国、守法、诚信、正直的现代公民，在社会上赢得尊重，在工作中值得信任，在家庭里可以依靠。
谢和平叮嘱毕业生——不要追逐社会上那些“土豪式”的“功名”和“富贵”；不要盲目服从那些所谓的“大V”和“权威”；不要总是把精力耗费在刷微信上；不要太在意别人的评价或误解；更不要去盲目羡慕和模仿别人的人生。
校长的告诫：勿盲目追逐“功名”和“富贵”谢和平首先祝贺了2015届四川大学望江校区的学子们顺利毕业，并且向为培育莘莘学子付出心血的老师和家长致以崇高敬意。
“你们在图书馆里查阅资料、在实验室里验证数据，体会到的不只是当‘学霸’的艰辛，更是奋斗的意义；相信你们在四年宿舍生活中，记住的不只是过往的欢笑和泪水，更是包容的道理；相信你们在雅安芦山、云南鲁甸和尼泊尔地震后提出捐款倡议、积极捐款捐物，传递的不只是爱心，更是担当的精神……”毕业典礼致辞时，四川大学校长谢和平院士对学生生活的描述，瞬间引起了学生的共鸣，毕业典礼的气氛很快达到高潮。
谢和平说，再过几天，同学们就要离开校园，迎来自己人生新的起点。
作为校长和师长，我想对大家说的是，我们川大的毕业生，不一定都去争什么“家”、去追什么“名”、去成什么“星”，更不要去追逐社会上那些“土豪式”的“功名”和“富贵”，但我更希望你们都能活出自己的尊严、活出自己的价值、活出自己的精神，真正成为精神富有的人。
“你们走出校门、进入社会，就是真正意义上的成年人，更需要去独立面对眼前的诱惑和选择，更需要坚定勇敢地走好自己的路。
我建议大家多读一些经典去积累思想的深度，而不要总是把精力耗费在刷微信上；多用批判的眼光去反思那些现成的结论，而不是去盲目服从那些所谓的“大V”和“权威”；多去坚持自己理性的判断，而不是轻信那些网上的谣言和不负责任的言论；多去倾听自己内心的声音，而不要太在意别人的评价或误解，更不要去盲目羡慕和模仿别人的人生。
”谢和平的讲话，深深地打动了毕业生们的心，掌声不断。
校长的期许：保持一种勤奋实干的精神对于即将步入社会的川大学子，谢和平校长希望学生们从平凡的岗位做起，保持一种勤奋实干、甘于付出的精神。
谢和平校长说：“你们正处在‘大众创业，万众创新’的时代，互联网+、工业4.0、大数据这些创新的前沿，给我们带来的远远不只是技术上的革命，更是对传统思维模式和生产生活方式的颠覆。
要成为引领这场时代变革的精英，需要的不只是你们已经学到的知识和能力，而是更取决于你们能不能站在未来的角度去认识今天、能不能用颠覆性的创新去创造未来。
希望大家都能从改变自己开始，要学会突破自我，每天都去激发一点自己的潜力。
”此外，谢和平还对毕业生们表达了自己的期望。
“希望同学们都能保持一种勤奋实干的精神。
古人说，圣人是肯做工夫的庸人。
我们看看历史上的成功者，他们并不是与生俱来的天才，而是愿意去付出更多努力的人。
再过几天，你们当中的大多数就将走上工作岗位，正是自己事业起步的阶段，更是大家最该努力、最该奋斗、最该吃苦的时候，不要以为刚开始工作就可以松口气，也不要认为事情小就可以不认真，更不要觉得自己年轻就可以随意放纵。
”
毕业后给老师的致词
亲爱的同学们： 你们从今天开始，就要离开校园，各奔东西了。
你们将带走的，是美好的憧憬，四年同窗的友情，对未名湖的留恋，还有北大人那份特有的自信。
我特别提到“自信”，是因为十几天以前我们学院的一位男同学来找我聊天的时候问道：“老师，我本科快毕业了，为什么还找不到自信?怎么样才能找到男子汉的感觉?”我回答说：“你能跟一位陌生的老师坦露自己的弱点，说明你有最起码的自信。
作家王蒙说过，‘不怕暴露自己的缺点，乃至敢于自嘲，意味着清醒更意味着自信，意味着活泼更意味着真诚’。
那些一天到晚说这也自信、那也自信的人，恐怕才真的是缺乏自信。
” 我没有更多的时间跟这位同学深谈，但他的问题却让我久久沉思。
我认为，一个当代大学毕业生要获得自信，最重要的是发现并且拓展自己的相对优势。
举一个例子。
过去几年里，我访问过三个经济欠发达的南亚国家。
在那里的中资企业中长期工作的一些年轻的大学毕业生，给我留下了十分深刻的印象。
他们带领着当地的工程团队，设计并修建了公路、港口、民宅、商厦，直到开发房地产，为所在国政府规划首都建设布局。
这些年轻人的言谈举止，充满着活力和自豪。
他们不是毕业于国内著名高校，却学到了丰富的知识;他们没有考过托福雅思，却克服了外语沟通的障碍;他们没有学过政治学、法学，却努力了解所在国的政治和法律，甚至写出了相关的调研报告。
这些大学毕业生的自信，来源于自己的辛勤努力，也来源于他们找到的能够发挥自己特长和相对优势的工作岗位。
我不由得想到，我们北大毕业生的相对优势在哪里?如果北大毕业生同我所结识的这些年轻人一起到同一个海外企业就职，会比他们干得更好吗? 显然，对这个问题不能做出一概而论的回答。
我想，北大毕业生的相对优势，也许应当表现在更高的人文素质、更多的独立思考，更强的创新能力。
或许是北大人个体的强势，造就了北大的相对优势。
反过来说，北大的整体优势，在于学校能为北大人提供有利于个性发展的空间和条件。
我们应当好好品味老校长胡适先生说过的一段话：“救出自己的唯一法子便是把你这块材料铸造成器。
把自己铸造成器，方才可以希望有益于社会。
真实的为我，便是最有益的为人。
” 有相对优势，就必然有相对劣势。
不能清醒地认识到自己的缺点弱项，自信就是盲目的，而且会转化为自负、傲气，甚至戾气。
其实，谦逊才反映自信，而傲气和戾气在很多情况下都是自卑的一种表现。
同学们在毕业以后，一定要勤恳扎实地做事，谦和包容地待人。
否则，北大毕业生的光环就会迅速黯淡褪色，就不能在社会大熔炉中把自己铸造成器。
认识到自己的相对优势和劣势，遇事就能把握住方向，不至于人云亦云，随波逐流。
我1990-1991年在美国密歇根大学讲学，那是中美关系的一个特殊时期，中国大陆学生和学者想拿到美国绿卡很容易。
但我选择了一家三口同时回到北京。
离开美国以前，好几个美国人和中国人都提出疑问：“现在在美国的中国人几乎都选择留下，你为什么要回国呢?”我说，美国人极力倡导的不就是“独立思考”吗?绝大多数中国学子都留在美国，那我回到中国的相对优势不就更大了吗?这就是我的“独立思考”。
20多年来，我从来没有为这个决定后悔过。
对于在座的同学们来说，哪个地方最适合自己去，什么样的工作最适合自己做，什么学科最适合自己选，你们的同学、朋友、老师甚至家长，都不如你们本人清楚。
经过独立思考做出的判断，即使将来可能后悔，也是值得尝试的。
论才学，论德行，论贡献，论年资，论职位，我都远不如在座的一些老师和领导，所以我阐述北大精神和北大传统是不够格的。
作为北大人，我惟一的、也许是独一无二的特殊之处，在于完整的北大履历。
我1954年随父母来到北大，上了北大幼儿园、北大附小、北大附中初中、北大附中高中、北大本科、北大研究生，然后留校任北大讲师、副教授、教授，直到最后落叶归根。
算起来，我进进出出北大校园已经历了59个年头，超过北大115年历史的一半。
但是，在这59年当中，至少有27年我是游离在北大校园之外的。
其实，我对于北大精神、北大传统的理解，是在几次离开北大又几次回到北大之后，才逐渐加深的。
有了比较，才知道北大的相对优势，也才知道北大的相对劣势。
知道了相对优势和相对劣势，才有创建世界一流大学的自信和努力方向。
我家刚迁到北大时，住在朗润园175号，离我现今居住的公寓只有50米之遥。
现在我每天去学院上班的路，就是当年上北大幼儿园走过的路。
物是人非，感慨万端。
在我眼中，这条路上最大的变化，莫过于增加了蔡元培先生的铜像，而这座铜像是我所属的1977级、78级毕业生集资铸建的。
无论酷暑严寒，时时有未留下姓名的人士，在树丛中的铜像前献上鲜花，每每提醒我们记住蔡元培校长的教诲：“对于各家学说，依各国大学通例，循思想自由原则，兼容并包。
” “在北大这个追求思想自由的地方，我们每个人的梦想可能各不相同，但在这些梦想中，我们都有一个共同的愿望——那就是希望北大的明天更加美好。
”这不是我的话，而是在座的王恩哥教授就任校长时所说的话，请大家牢记。
我对你们的希望，是当你们重返燕园的时候，无论自己铸造成器了没有，梦想实现了没有，都不要忘记到蔡元培校长的铜像前面，献上一束鲜花。
谢谢大家! 毕业典礼老师致辞(二) 各位领导老师、来宾、家长，亲爱的毕业生同学们： 每年的六月，都是校园里最伤感的季节;今年的六月，同学们是在多雨时节里阳光灿烂的日子离别的。
这样的时刻对于我们老师来说，年年相似;而对于你们来说，可能一生只有一次。
不用的书卖了，往日的楼梯变短了，校园里穿班服的人多了，不会喝酒的醉了，难得流泪的哭了……这就是校园里分别的日子。
一千多个的日出日落，给你们留下了许多美好的和不那么美好的记忆;春夏秋冬的几次轮回，记录着你们那些值得和不值得的喜怒哀乐。
你们人生中最宝贵的四年时光都是在xx大学度过的，我一直说，校友工作是从新生入学开始的。
我们要让每位同学回忆起大学时光，总有那么一两件让他感到温馨的事情，有一两个让他心动的场景。
校长对学生讲话读后感600
应该是可以的，毕竟你在学校做了很多工作，只要到新单位积极跟党组织靠拢，表现良好，提交入党申请书，如当应当没问题。
不过你要学习一下入党程序，知道自己下一步该如何去做，尽快入党，祝顺利
入党程序如下： 发展党员工作程序 一、自愿提出入党申请 要求入党的同志自愿向所在单位党组织提出书面申请，申请主要写对党的认识、入党动机 和本人主要表现。
党组织接到申请后，应派人与申请入党人谈话（一般在十五天内）进行下面教育和鼓励。
二、确定入党积极分子 入党申请人经党小组（共青团组织）推荐、支委会（不设支委会的支部大会）审查同意后 ，便确定为入党积极分子。
党支部将入党积极分子报上级党委备案，并通知入党积极分子本人 ，要求其本人写出自传（内容主要写本人简历、家庭主要成员及主要社会关系的政历和现实表 现情况），指定两名正式党员作为入党积极分子的培养联系人。
三、进入考察期 考察期一年以上，自党支部确定其为入党积极分子之日算起。
党支部每半年要对要求入党 的积极分子进行一次考察，每次考察情况要填入入党积极分子考察表（填写考察意见时，要真 实、具体、准确，既要有优点，也要写出缺点）。
防止平时无记录，入党前闭门造车、突击编 写的现象。
要注意掌握表中时间顺序即工作顺序，按先后顺序一般为：党小组（团支部推荐意 见）－＞支部对申请人的政历了解意见－＞支委会（或不设支委会的支部大会）讨论是否列为 入党积极分子的意见－＞考察意见（时间相隔不能超过8个月）－＞综合政审结论－＞党内外 群众公开测评意见－＞支委会或支部大会讨论发展对象意见－＞党总支意见。
四、听取 党内外群众意见 党支部派一至两名正式党员召开座谈会，听取党内外群众对入党积极分子的反映。
1、座谈会党外群众一般不少于8人，不够8人的，支部应加以说明。
2、座谈会应在考察期近一年，支部准备列为发展对象之前召开。
记录整理表内评定意见反映要求真实。
除表内情况还应附一份完整的群众座谈会原始记录 （参加人员必须签名）。
五、确定发展对象 要求入党的积极分子经过一年以上培养教育后，在听取党小组、培养联系人和党内外群众 意见的基础上，经支委会（不设支委会的支部大会）讨论同意，可列为发展对象。
党支 部确定了发展对象，应及时向上级党委（总支）报告意见，并附送入党积极分子的政审材料、 党内外群众意见的原始记录、考察材料、《入党积极分子考察登记表》等。
上级党委分管书记和组织部门进行审查，对符合要求的，同意确定为发展对象，并报组织 部组织科审定，方可下发《入党志愿书》。
六、政治审查 审查发展对象本人对党的路线、方针、政策的态度、政治历史和重大政治斗争中（特别是 “文革”和动乱）的表现。
动乱期间在校的中专学历以上的学生入党时一定要到该校取得当时 政治表现证明材料。
审查发展对象直系亲属和关系密切的主要社会关系的政治情况。
对发展对象自传中反映出的情况及上述审查内容要形成综合性的政审材料和结论意见（落 款处须盖上支部章）。
七、短期培训 基层党委要对发展对象进行短期集中培训，时间一般五至七天（或不少于四十个学时）， 主要学习《中国共产党章程》、《关于党内政治生活的若干准则》、理论等文件。
中组 部组织局编写的《入党教材》可作为学习辅导材料。
乡镇培训的，要发正式文件并报组织部备 案。
未经培训的（除个别特殊情况外）不能发展入党。
培训后要填写培训成绩登记表并 由组织部盖章，装入入党材料档案。
八、确定入党介绍人 入党介绍人由两名正式党员担任，一般由培养联系人担任，也可由发展对象约请，或由党 组织指定。
入党介绍人的主要任务是： 1、向被介绍人解释党的纲领、章程，阐明党员的条件、义务和权利，认真了解被介绍人 的入党动机、政治觉悟、思想品质、工作表现、经历等情况，如实向党组织汇报。
不能采取马 马虎虎的态度，更不能有意隐瞒和歪曲事实真相。
2、指导被介绍人填写《入党志愿书 》，并认真填写自己的意见（填写入党介绍人意见时，不要简单地以“提希望”的形式代替写 缺点，而应实事求事地对被介绍人的政治觉悟、思想品质、工作表现和其它方面的情况作出全 面评价，并表明自己对其能否入党的态度）。
向支部大会负责地介绍被介绍人情况。
3、被介绍人批准为预备党员以后，应继续对他进行教育帮助，使他按期转为正式党员。
九、填写入党志愿书 发展对象填写《入党志愿书》，须经上级党组织同意，在入党介绍人的指导下，用钢笔或 毛笔填写。
并要求其填写时要忠诚老实、实事求是，不得有任何隐瞒和伪造。
字迹要清楚，不 得涂改。
对《入党志愿书》上有的项目没有内容可填时，应注明“无”。
在“对党还有哪些需 要说明的问题”一栏，主要填写需要向党说明，而其它栏目中不能填写的问题，或对某些栏目 需要补充说明的问题。
如亲友中被停职、拘留审讯等，现在尚无结论和处理的问题。
十 、支委会审查 召开支委会，严格审查发展对象填写的《入党志愿书》和有关材料、经支委集体讨论认为 发展对象合格和手续完备后，即提交支部大会进行讨论。
十一、召开支部大会 程序： 1、申请入党人汇报对党的认识、入党动机、本人履历、现实表现以及向组织说明的其它 问题； 2、党小组和介绍人介绍入党人的主要情况，并对其能否入党表明意见； 3、支委会报告对申请入党人审议情况； 4、与会党员充分发表意见，对申请入党人能否入党进行讨论； 5、申请入党的人对大会讨论情况表明自己的态度； 6、采取举手或无记名投票的方式进行表决。
注意事项： 1、到会有表决权的正式党员达到应到会的正式党员半数以上； 2、申请入党人及其入党介绍人必须参加支部大会； 3、讨论两个以上的人入党时，必须逐个讨论和表决； 4、支部决议应及时填写在 《入党志愿书》上，决议内容包括申请人的优缺点，应写实到有表决权的正式党员数、表决结 果及日期； 5、及时将《入党志愿书》、申请书、政审材料、培养教育和考察材料报党委审批。
十二、组织员谈话 在审批接收新党员前，要指派党委组织委员、组织员、其他党委成员同申请人谈话（2人 以上），作进一步的考察。
谈话前，组织员要对支部报来的入党材料进行审查，看材料是否齐全，手续是否完备（查看支 部记录），并采取座谈或个别谈心的方式，听取党内外人员对入党申请人的反映。
谈话中，主要了解被谈话人的入党动机，对党的认识和对党的基本知识的掌握情况，征求其对 党需要说明的问题，帮助其提高对党的认识，指出努力的方向。
谈话后，及时如实地将谈话人的意见填入《入党志愿书》，并向党委汇报谈话情况。
十三、党委审批 党委审批要及时，必须在支部上报的接受预备党员决议三个月内审批，如遇特殊情况可适 当延长审批时间，但不得超过六个月。
凡无故超过规定时间而未予审批的，应追究有关人员的 责任。
党委审批必须坚持集体讨论，不能个人说了算，更不能以党政联席会的形式讨论审批党员 ，党委审批的意见要填写在《入党志愿书》上，注明预备期的起止时间，并通知报批的党支部 。
十四、支部向本人发出入党通知书 党支部接到上级党委入党审批通知后，应及时通知本人并在党员大会上宣布。
党支部应将 上级党委批准的预备党员编入党小组活动，告诉其交纳党费的时间、规定等。
十五、入党宣誓 预备党员必须面对党旗进行宣誓。
举行入党宣誓仪式的时间，应尽可能在上级党组织批准 预备党员后及时举行（一般由基层党委或党支部 <总支>组织进行）。
有些党支部为了使入党 宣誓仪式更有纪念意义，采取在党的生日集中举行入党宣誓仪式的办法，也是可以的。
入党宣誓仪式的程序： 1、唱国际歌； 2、党组织负责人致词； 3、新党员宣誓； 4、上级党组织代表讲话； 5、党员代表讲话； 6、新党员代表向党表示决心。
十六、预备期的培养考察 预备期为一年，从支部大会通过预备党员之日算起。
对预备党员地教育和考察，党组织通 过听取本人汇报、个别谈心、集中培训、介绍人帮助等方式，每季度要讨论一次，发现问题及 时同本人谈话。
预备党员要自觉地接受党组织的教育和考察，经常向党组织汇报思想和工作情 况，每半年要向支部书面汇报思想和工作一次。
预备期潢后，党支部要进行全面考察，并写出书面报告。
各基层党委和市直机关工委的预备党 员转正材料（转正申请、个人思想工作汇报、党小组意见、党内外群众意见、党支部考察报告 及发展材料）必须报组织部审查同意后， 并存入档案，方可讨论审批。
十七、预备期满 考察合格。
转正。
手续： 1、本人在预备期满前适当时候向支部提出书面转正申请； 2、党小组提出意见； 3、党支部征求党内外群众意见； 4、支委会审查； 5、支部大会讨论、表决通过； 6、预备党员材料报组织部审核； 7、上级党委审批。
党委对党支部上报的接收预备党员的决议，必须在三个月内审批，并通知报批的党支部。
考察不合格。
延长预备期。
对预备期满后不完全具备条件或犯有一定的错误，但还没有完全丧失预备党员条件，并且 本人决心努力改正错误的，可延长预备期。
延长时间最长不超过一年，最短不能少于半年。
延 长预备期必须经过支部大会讨论作出决议，填入《入党志愿书》，报上级党委。
延长预备期期 满后，由党支部根据其是否具备党员条件作出转为正式党员或取消预备党员资格的决议并报上 级党委审批。
取消预备党员资格。
对在预备期内不能履行党员义务，确定不具备党员条件或犯有严重错误或延长预备期后经 过教育考察已不具备党员条件的，应取消预备党员资格。
取消预备党员资格必须经过支部大会 讨论通过，支部大会决议填入《入党志愿书》报上级党委审批。
注意：各基层党组织在发展党员工作过程中，所作出的全部决议或决定，必须坚持“双过 半”原则，即“会议实到人数（预备党中除外），必须超过应到人数的一半以上；赞成决议或 决定的人数必须超过应到会有表决权的正式党员的半数。
预备党员转正后，应将其《入党志愿书》、入党和转正申请书、自传、政审材料、教育考察材 料及时上交组织部，存入本人 档案中。
毕业三十年同学聚会致辞
尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好
今天，我们在这里欢聚一堂，隆重**学校**级*班同学毕业30周年聚会。
这次聚会由 等几位同学的热心发起，得到了全班广大同学的积极响应。
经过近两个月的筹备，今天，同学们如愿以尝，与我们敬爱的老师相聚在一起，重温师恩，共叙友情。
在此，请允许我代表全班同学，对在百忙中之中前来参加这次活动的老师们，表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢
对因故未能参加的老师和同学，送去我们诚挚的问候和良好的祝愿
三十年的分别，三十年的牵挂，给了我们足够的相约相聚的理由。
忆往昔，恰同学少年，风华正茂，青春飞扬。
曾记否，操场上，篝火晚会熊熊的火焰，映红了我们年轻的笑脸；教室里，我们埋头苦读学知识，你追我赶争荣誉；清清渭河边，田野小径上，留下我们成长的足迹；清沟春游，耳边仿佛还回响着我们的欢声笑语；曾记否，为看电视我们晚回寝室翻围墙、钻窗户；垂钓夜鱼，连夜拆掉板凳当柴烧炖鱼汤。
调皮捣蛋，田老师严格要求大家蹲马步、做俯卧撑；曾记否，我们大田山上种地，羊场小道背粮……此时此刻，美好的回忆象电影一样在你我脑海里播放。
在那个纯真的年代，我们一起渴求知识、增长智慧、憧憬未来、放飞梦想。
是学校，给我们创造了这个宝贵的机会，是老师辛勤的耕耘，给了我们人生的方向和无穷的能量
在此，我提议，大家以热烈的掌声，向我们敬爱的老师表示深深的谢意
回首30余年的风风雨雨，回望我们曾一起走过的青春岁月，冲淡的是我们所经历的人生坎坷、悲欢离合，浓郁的却是我们从容平淡、不拘于功名利禄的同窗情谊。
三十年思念和盼望，酿成了一坛浓香的美酒，今天，让我们大家一起来共同分享
三十年前，大家相约“再过三十年我们来相会”；三十载后，我们聚会太白故里。
师生相见，同学聚首，有说不完的话题。
回忆你我快乐的往事，互诉你我思念的煎熬，描绘你我美好的憧憬。
我衷心地希望，在这欢庆的时刻，我们洒下的是笑语，倾诉的是衷肠；珍藏的是友谊，淡忘的是忧伤；收获的是梦想，放飞的是希望
虽然时光可以带走青春韶华，却带不走深厚的同窗情谊。
虽然我们分布在四面八方，为生活奔波，为事业忙碌，每个人的经历不尽相同，境况各异，但是请记住：“我们永远是同学，我们永远是初87级1班的一员”
前途漫漫、岁月悠悠，在今后的人生道路上，让我们加强沟通和，互相激励，互相帮助，共同进步，一起创造幸福的人生
海内存知己，天涯若比邻。
亲爱的老师们、同学们，让我们共同祝愿：友谊长存，永在
让我们记住这美好时光，相约十年后再相聚
最后，预祝这次聚会圆满成功
恭祝各位老师身体健康，祝各位同学事业有成、合家欢乐、幸福安康
谢谢大家
如果大学毕业三年了，没拿报道证去报道。
那么我的档案现在在哪里呢
大学毕业的经典祝贺词 1.是爱让我们相识，是爱让我们相知，是爱让我们相恋，是爱让我们流泪，是爱让我们难舍，是爱让我们挥手，是爱让我们牵挂，是爱让我们祝福，毕业之际，还是爱让我对你道一声——珍重。
2.毕业在即，愿同学情铺满未来的道路，一个人行走没有寂寞孤独;愿师生情支起顺风帆，行驶在波涛汹涌的海上，乘风破浪顺利靠岸;朋友，分别并不可怕，用勤奋装点未来，用拼搏打磨事业，祝你前途光明，事业辉煌，美梦成真。
3.未来很长，青春还没有散场，我多想做一只飞扬的蝴蝶，在梦想与现实之间放飞，人若飞，心相随，毕业在即，我要对你说：祝福你的心，一直向你飞! 4.你在学校很有才气，毕业后，愿你的生活很阔气，工作很牛气，干起事业很霸气，对待朋友要和气，遇到困难别泄气，更不要和小人赌气，运气，喜气一起陪着你。
5.相遇不容易，转眼数年过，同窗情最浓，刻在心坎里，毕业季在即，祝福是第一，天南海北去，保重好身体，他日再相见，愿飞黄腾达，爱情甜蜜，生活美丽! 6.在夕阳落下的地方，我们挥手说再会;在朝阳升起的平线，我们会再次惊喜的重聚!让快乐随心，让忧伤远离，毕业之际，让我们自信满满去开创自己的一片天地! 7.四年光景，展望起来很长，涌动着蓬勃希望;青春岁月，回忆起来很短，充盈着美好时光;毕业在即，深厚情谊难忘，饱含着不舍泪花;祝福送上，真挚心愿传递，愿幸福快乐如意! 8.六月如风，又到了分手的时光，带着
·J·K·罗琳在哈佛大学毕业典礼上的演讲的中文翻译，谢谢
I was convinced that the only thing I wanted to do, ever, was to write novels. However, my parents, both of whom came from impoverished backgrounds and neither of whom had been to college, took the view that my overactive imagination was an amusing personal quirk that could never pay a mortgage, or secure a pension.当时，我只想去写小说。
但是，我的父母出身贫寒，没有受过大学教育。
他们认为，我那些不安分的想象力只是一种怪癖，根本不能用来还房贷，或者挣来养老金。
They had hoped that I would take a vocational degree; I wanted to study English Literature. A compromise was reached that in retrospect satisfied nobody, and I went up to study Modern Languages. Hardly had my parents’ car rounded the corner at the end of the road than I ditched German and scuttled off down the Classics corridor.他们希望我再去读个专业学位，而我想去攻读英国文学。
最后，达成了一个双方都不甚满意的妥协：我改学外语。
可是等到父母一走开，我立刻报名学习古典文学。
I cannot remember telling my parents that I was studying Classics; they might well have found out for the first time on graduation day. Of all subjects on this planet, I think they would have been hard put to name one less useful than Greek mythology when it came to securing the keys to an executive bathroom.我不记得将这事告诉了父母。
他们可能是在毕业典礼那一天才发现的。
我想，在全世界的所有专业中，他们也许认为，不会有比研究希腊神话更没用的专业了，根本无法换来一间独立的宽敞卫生间。
I would like to make it clear, in parenthesis, that I do not blame my parents for their point of view. ... I cannot criticise my parents for hoping that I would never experience poverty. They had been poor themselves, and I have since been poor, and I quite agree with them that it is not an ennobling experience. Poverty entails fear, and stress, and sometimes depression; it means a thousand petty humiliations and hardships. Climbing out of poverty by your own efforts, that is indeed something on which to pride yourself, but poverty itself is romanticised only by fools. 我要申明，我并不责怪父母。
……他们只是希望我不要过穷日子，我不能批评他们。
他们自己很穷，我后来一度也很穷，所以我很理解他们，贫穷是一种悲惨的经历。
它带来恐惧、压力、有时还有抑郁。
它意味着许许多多的羞辱和艰辛。
靠自己的努力摆脱贫穷，确实让人自豪，但是只有傻瓜才会将贫穷本身浪漫化。
A mere seven years after my graduation day, I had failed on an epic scale. 我毕业后只过了7年，就失败得一塌糊涂。
An exceptionally short-lived marriage had imploded, and I was jobless, a lone parent, and as poor as it is possible to be in modern Britain, without being homeless. The fears my parents had had for me, and that I had had for myself, had both come to pass, and by every usual standard, I was the biggest failure I knew. 短命的婚姻闪电般地破裂，我还失业了，成了一个艰难的单身母亲。
除了流浪汉，我是当代英国最穷的人之一，真的一无所有。
我父母对我的担忧，我对自己的担忧，都变成了现实。
用平常人的标准，我是我所知道的最失败的人。
That period of my life was a dark one. I had no idea how far the tunnel extended, and for a long time, any light at the end of it was a hope rather than a reality.那段日子是我生命中的黑暗岁月。
我不知道还要在黑暗中走多久，很长一段时间中，我有的只是希望，而不是现实。
So why do I talk about the benefits of failure? Simply because failure meant a stripping away of the inessential. I stopped pretending to myself that I was anything other than what I was, and began to direct all my energy into finishing the only work that mattered to me. 为什么我说失败是有好处的
因为失败将那些非本质的东西都剥离了。
我不再伪装自己，我找到了真正的我，我将自己所有的精力，投入完成对我最重要的唯一一项工作。
Had I really succeeded at anything else, I might never have found the determination to succeed in the one arena I believed I truly belonged. 要是我以前在其他地方成功了，那么我也许永远不会有这样的决心，投身于这个我自信真正属于我的领域。
I was set free, because my greatest fear had already been realised, and I was still alive, and I still had a daughter whom I adored, and I had an old typewriter and a big idea. And so rock bottom became the solid foundation on which I rebuilt my life.我自由了，因为我最大的恐惧已经成为现实，而我却还依然活着，依然有一个深爱着的女儿，我还有一台旧打字机和一个大大的梦想。
我生命中最低的低点，成为我重建生活的坚实基础。
Failure gave me an inner security that I had never attained by passing examinations. Failure taught me things about myself that I could have learned no other way. I discovered that I had a strong will, and more discipline than I had suspected; I also found out that I had friends whose value was truly above rubies. 失败使我的内心产生一种安全感，以前通过考试也没有的安全感。
失败让我看清自己，以前我从没认识到自己是这样的。
我发现，我比自己以为的，有更强的意志和决心。
我还发现，我有一些比宝石更珍贵的朋友。
You will never truly know yourself, or the strength of your relationships, until both have been tested by adversity. Such knowledge is a true gift, for all that it is painfully won, and it has been worth more to me than any qualification I ever earned.只有到逆境来临的那一天，你才会真正了解你自己，了解你结识的人。
这种了解是真正的财富，虽然是用痛苦换来的，但是它比我以前得到的任何证书都有用。
Should Harvard encourage its faculty to take on the world's worst inequities? Should Harvard students learn about the depth of global poverty … the prevalence of world hunger … the scarcity of clean water …the girls kept out of school … the children who die from diseases we can cure?哈佛是否鼓励她的老师去研究解决世界上最严重的不平等
哈佛的学生是否从全球那些极端的贫穷中学到了什么……世界性的饥荒……清洁的水资源的缺乏……无法上学的女童……死于非恶性疾病的儿童……哈佛的学生有没有从中学到东西
Should the world's most privileged people learn about the lives of the world's least privileged?那些世界上过着最优越生活的人们，有没有从那些最困难的人们身上学到东西
These are not rhetorical questions – you will answer with your policies.这些问题并非语言上的修辞。
你必须用自己的行动来回答它们。
When you consider what those of us here in this Yard have been given – in talent, privilege, and opportunity – there is almost no limit to what the world has a right to expect from us.想一想吧，我们在这个院子里的这些人，被给予过什么——天赋、特权、机遇——那么可以这样说，全世界的人们几乎有无限的权力，期待我们做出贡献。
Should Harvard encourage its faculty to take on the world's worst inequities? Should Harvard students learn about the depth of global poverty … the prevalence of world hunger … the scarcity of clean water …the girls kept out of school … the children who die from diseases we can cure?哈佛是否鼓励她的老师去研究解决世界上最严重的不平等
哈佛的学生是否从全球那些极端的贫穷中学到了什么……世界性的饥荒……清洁的水资源的缺乏……无法上学的女童……死于非恶性疾病的儿童……哈佛的学生有没有从中学到东西
Should the world's most privileged people learn about the lives of the world's least privileged?那些世界上过着最优越生活的人们，有没有从那些最困难的人们身上学到东西
These are not rhetorical questions – you will answer with your policies.这些问题并非语言上的修辞。
你必须用自己的行动来回答它们。
When you consider what those of us here in this Yard have been given – in talent, privilege, and opportunity – there is almost no limit to what the world has a right to expect from us.想一想吧，我们在这个院子里的这些人，被给予过什么——天赋、特权、机遇——那么可以这样说，全世界的人们几乎有无限的权力，期待我们做出贡献。
Should Harvard encourage its faculty to take on the world's worst inequities? Should Harvard students learn about the depth of global poverty … the prevalence of world hunger … the scarcity of clean water …the girls kept out of school … the children who die from diseases we can cure?哈佛是否鼓励她的老师去研究解决世界上最严重的不平等
哈佛的学生是否从全球那些极端的贫穷中学到了什么……世界性的饥荒……清洁的水资源的缺乏……无法上学的女童……死于非恶性疾病的儿童……哈佛的学生有没有从中学到东西
Should the world's most privileged people learn about the lives of the world's least privileged?那些世界上过着最优越生活的人们，有没有从那些最困难的人们身上学到东西
These are not rhetorical questions – you will answer with your policies.这些问题并非语言上的修辞。
你必须用自己的行动来回答它们。
When you consider what those of us here in this Yard have been given – in talent, privilege, and opportunity – there is almost no limit to what the world has a right to expect from us.想一想吧，我们在这个院子里的这些人，被给予过什么——天赋、特权、机遇——那么可以这样说，全世界的人们几乎有无限的权力，期待我们做出贡献。
the fact that you are graduating from Harvard suggests that you are not very well-acquainted with failure. You might be driven by a fear of failure quite as much as a desire for success. Indeed, your conception of failure might not be too far from the average person’s idea of success, so high have you already flown academically.你们是哈佛毕业生的这个事实，说明你们并不很了解失败。
你们也许极其渴望成功，所以非常害怕失败。
说实话，你们眼中的失败，很可能就是普通人眼中的成功，毕竟你们在学业上已经很成功了。
But how much more are you, Harvard graduates of 2008, likely to touch other people’s lives? Your intelligence, your capacity for hard work, the education you have earned and received, give you unique status, and unique responsibilities.…… That is your privilege, and your burden.但是，所有各位哈佛大学2008届毕业生，你们对其他人的生活了解多少
你们的智慧、你们的能力、你们所受的教育，给了你们独一无二的优势，也给了你们独一无二的责任。
……你们的优势就是你们的责任。
If you choose to use your status and influence to raise your voice on behalf of those who have no voice; if you choose to identify not only with the powerful, but with the powerless; if you retain the ability to imagine yourself into the lives of those who do not have your advantages, then it will not only be your proud families who celebrate your existence, but thousands and millions of people whose reality you have helped transform for the better. 你们要用自己的地位和影响，为那些被忽略的人们说话；你们不仅要看到那些有权有势者，也要看到那些无权无势者；你们要学会设想，那些条件不如你们的人们是如何生活的；那样的话，不仅你们的亲人们将为你们感到自豪，而且千千万万的人们将因为你们的帮助而生活得更好。
We do not need magic to change the world, we carry all the power we need inside ourselves already: we have the power to imagine better.我们不需要改变世界的魔法，我们自己的体内就有这样的力量：那就是我们一直在梦想，让这个世界变得更美好。
