《聪明的徐文长》读后感
聪明机智，有胆有识，思维敏捷，反应快~
聪明的徐文长的主要内容
1.题目：聪明的2.关联词：既……也……3、考考的难题是1）提着两满水的桶通过又软又窄的桥；（2）拿吊在长竹竿顶端的礼物。
4.是怎样解决伯父的两个难题呢
（1）脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
（2）他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
5.徐文长值得我们学习的是：遇到难题善于动脑筋思考，不像我们也许想都没想就放弃了。
6.文中叙述徐文长聪明、机智地解决了伯父的两个难题，赞扬了他是一个善于动脑筋思考的人。
《聪明的徐文长》中的“长”字读什么
您好
《聪明的徐文长》中的“长”字读zhǎng希望能帮到你
徐文长的故事之巧对知府的读后感悟
徐文长聪明机智,有胆有识,思维敏捷.
请概括《聪明的徐文长》这篇文章的主要内容。
这篇课文通过对徐文长小时候提水桶过桥和竿上取物两件事的描写，表现了徐文长解决问题的办法的巧妙。
本文在写作上的特点是通过人物的语言、动作表现人物的性格。
教学重点是了解徐文长解决问题的办法的巧妙。
我以徐文长提水桶过桥和竿上取物的两处描写为重点。
引导学生直接围绕这两部分展开教学。
以“徐文长怎么解决
他的办法妙在哪里
”为教学主线。
让学生自主找到答案后，首先理解徐文长的办法是怎么做的，再品味办法的妙处，接着抓住动词了解写作方法，最后学会运用抓住人物动作描写的写作手法。
