春满燕园 读后感
1.为了与“人们心头的春天”做对比。
2.（1）晚上的校园，教师在窗前伏案苦读（2）早晨的校园，学习氛围浓重3.表面上是歌颂北大的春天，实际上歌颂燕园浓厚的学习氛围。
4.《春满燕园》是季羡林1962年写的一篇相当轰动的散文，歌颂北大的春天，深受学校大学生的喜欢。
他为了这篇文章吃够了苦头。
到了1978年深秋，此时十一届三中全会还没有召开，但是全国的政治气氛已经有了很大的改变。
季羡林凭直觉，感到春天真正要来临了。
当时的时序虽然是秋季，但是他却感到大地“春意盎然”“心中溢满了春光”。
他无论如何也抑制不住自己的激动心情，特意再走了一遍写《春满燕园》时走过的道路。
他徜徉未名湖畔，看到男女学生们在黄叶林中于湖水岸边，都在认真地读着书，听到琅琅的读书声，在湖光塔影中往复回荡。
他想到，当年连湖光塔影也被贴上了荒谬绝伦的修正主义标签，今天恢复了名誉，显得更加美丽动人。
他又想到，“四人帮”这些家伙生性与人不同，凡人间美好的东西，比如春天、美景、鲜花，他们都憎恨，简直令人不可思议。
现在，这一群丑类终于垮台了，人间又恢复了美好的景象。
他倍感心舒气爽，激情满怀。
个人意见仅供参考。
春满燕园一、二段大意
急求~~~~~~另外，有“春满燕园”的理解吗
这个很简单,实写和虚写的区别就在:实写是真实能够看到的,或者经历的，虚写就是想象或者议论等.可以看出文中1,3,4节总体是实写,2,5,6为虚写,其中实写中也有虚写,比如第二节,他仿佛^~~~就是虚写.
春满燕园应该是一副怎样的景像
你好春满燕园》,是季羡林老先生在1962年创作的,表达了对北大新面貌、新气象的由衷赞美之情. 这是一篇只有一千多字的散文,它由燕园的暮春写起,进而写到郑板桥的诗,转而联想到北大师生心中也有一个春天”. 接下来,文章描写了教师们在灯光下潜心备课,伏案苦读的情景；早晨学生们在校园里朗读外语,在图书馆里全神贯注做功课的场面. 最后,文章这样写到：“这个春天是不怕时间的.即使到了金风送爽、霜林染醉的时候,到了大雪漫天、一片琼瑶的时候,它也会永留心中,永留园内,它是一个永恒的春天.” 文章寓情于景,感情真挚,语言华美,自然流畅,不失为一篇散文精品. 作者用动人的笔调,写出了美丽的春天,万紫千红、生机盎然,使人陶醉.然而大自然的春天又是短暂的.作者用“雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春往”这句诗形象地说明了春的短暂,但又如何让这短暂的春常驻人间呢?作者用燕园中教师和学生全神贯注,如饥似渴地汇作和学习的情景为我们做了答案.特别是文中的“伏案苦读、全神贯注、鸦雀无声”可以深刻地看出老师、学生对待工作和学习的态度.我们只有心中充满对生活的热爱和对未来的美好憧憬,用辛勤的满意请采纳
春满燕园的春字什么意义
此春是指通过两种春的对比后而总结出的第二种说法“精神之春”
《春满燕园》是谁写的
朱自清的《春》描绘了争荣、勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春造力和带给人无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。
这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。
重点：是描写自然界的春天，春天是一个美丽的季节季羡林的《春满燕园》这里的“春”是指人们心头的春天，它同大自然里的春天一样万紫千红、风光旖旎，却比大自然里的春天更美、更可爱、更真实、更持久，是常驻于人们心中的永恒的春天。
这样写的目的一是引出作者对人们心头方在繁荣滋长的春天的描写，二是衬托常驻于人们心中的春天的永恒。
重点：这里的“春”是指人们心头的春天，是说校园里人人勤勉，努力工作、学习，表现人们的生机与活力
