六年级课文《春蚕》读后感
今天，老师给我们讲了《春蚕》这一课，我的心情久久不能平静。
本文作者－－巴金利用小时候母亲养蚕的事情写了一篇文章，这篇文章不过近千字，却令在座的每一位同学感慨万千。
是啊
母亲是那样伟大，她能陪育出一个个博学渊深的儿女。
然而，这需要多少辛勤的汗水；需要多少热血
但是她们并没有抱怨，还心甘情愿地为我们服务。
而我们应该怎样报答母亲对我们的爱呢
首先要学习好。
因为在父母的眼里，孩子的学习成绩总是遥遥领先地排在最前面。
其次是身体好。
因为每一个家长都希望自己的孩子平平安安、健健康康。
我们只要做到上面两点就够了。
但有些人却丝毫不关心父母的安危。
这正是证明了这句话：“儿行千里母担忧，母行万里儿不愁。
” 所有的话化成一句话：“妈妈，您辛苦了
”
茅盾《春蚕》读后感
春蚕》是茅盾写于一九三二年八月一日的一篇反映农村生活的优秀短篇小说，同《秋收》《残冬》合称为“农村三部曲”，《春蚕》是三部曲的第一篇。
这篇小说通过三十年代初期江浙农村蚕事活动的描写，展示了农村春蚕丰收成灾，经济破产的现实图景，深刻揭露了丰收成灾的根源是帝国主义的侵略和国民党的统治。
它的历史背景同《子夜》一样，随着帝国主义侵略的深入，国民党的腐败，表现在城市既是工商业的破产，实质反映了在帝国主义--国民党统治下中国人民的深重灾难。
这篇小说，细致地描写了老通宝一家一村，为夺取蚕事丰收而进行竭尽心力和财力的奋斗。
结果丰收而欠债，揭露了帝国主义国民党反动派，资本家以及地主高利贷者重重压榨农民的罪恶。
指出在帝国主义侵略和封建势力压迫下中国农村加剧破产以及农民反抗性日益增长的过程。
同时，又明确指出造成丰收灾难这一现象的极流是帝国主义的经济侵略和国民党的反动统治。
这个主题的意义，在于它是三十年代半封旧中国社会的缩影，是一部真实的历史教材。
老通宝是小说的重要人物，他忠厚倔强，有发家的志气。
相信勤劳就有生路，因此卖尽力气,拼命挣扎，把全部精力投入到养蚕事业中去。
为买桑叶，他抵押了最后的田产。
为了照顾好“宝宝”，他们全家忍饿失眠几日几日得守侯在蚕房。
然而“丰收或灾”，带来的并不是富裕和幸福。
而是更可怕的贫困和灾难。
蚕丝跌价，债务加重。
他因此气得生了重病。
老通宝身上又有落后保守的一面，他相信命运和鬼神虔诚得遵守养蚕的的一切禁忌，这使他跟不上时代的变化，终于成为悲剧性的人物。
作者通过他的悲剧命运，说明了单靠劳动要想摆脱穷困生活在旧社会是绝对不可能的。
开头是《春蚕》中李牛农民，他身体健壮，性格开朗，因为还没有挑起家庭担子，显的无优无虑。
他身上没有封建传统思想的来薄，没有封建迷信的许多禁忌。
他以平等的态度对待被人看不起的荷花。
对荷花的以迷信评断进价报复的价为不予计较和声张。
句句头生长在民耕农逐步破产下来的贫苦家庭。
他没有老通宝发家的经历。
予以他永相信靠一次蚕花好或是田里燕。
他门就可以还清了债在有自己的，他知道单靠勤俭工作，即使做到脊梁骨折断也是不能翻身的，因此他同老通宝的思想不同。
他没有象老通宝那样的忧虑，因此迷信。
他对生活充满兴味，他是那样快活，爽朗。
在斗争又是那样猛挚、坚韧。
他之所以上武装的道路，一是总结了老通宝的惨痛经历，二是家庭贫困的促成，三是农民兄弟陆福庆等人的形象。
这个形象的意义，说明在帝国主义侵略和国民党反动派统治下有半过的贫苦的农民已经从灾难中觉醒过来。
走上了反抗的道路。
并暗示着他门这些在国统治崛起的农民自发斗争必然会转向自觉的斗争。
《春蚕》艺术构思的重点放在为夺取春蚕丰收而进行的蚕事活动上，丰收成灾的结局则写的简劲利落。
在描写蚕事活动时，作者还插进了嘈杂微妙的人事纠葛。
作品半穿插的这种矛盾纠葛，并不影响蚕事丰收及成灾的结局。
但扩大了作品的生活和思想容易。
使人物和性格得到了许多方面的计划，增强了作品的生活气魄。
在描写蚕事活动中，紧张的撙战和不安的心性是贯穿全篇的基调。
但也穿插些富有乡性风味的轻松的场面。
作者精心布局，主乏突想，结构严谨而富于变化，夺取丰收的艰辛和丰收成灾的结局形成强些对比，产生了出人意料，发人深思的艺术效果。
作品以典型的的细节，细致的心理描写，成功的绝望的塑造了老通宝形象。
作品生活气息浓郁，叙说农村蚕事活动的种种习惯，生动的描绘，具有鲜明乡土特色。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干在小学几年级课文内
春天，蚕到死的时候才吐尽最后的丝,蜡烛烧烧成灰的时候烛泪才干掉（烛泪才不再流，烛泪就是蜡烛燃烧时的蜡油子）。
比喻母亲呀、老师呀等等的奉献精神。
出自李商隐的无题相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
找课文《春蚕》
好难找啊作者:巴金春蚕春天是养蚕的季节到这时候，我想起来。
解放前，我们家很穷，母亲就靠养蚕换点钱，给我们姐弟俩交学费。
我们家门口有几株桑树。
春天一到，桑树刚发出新芽，母亲就照例拿出几张蚕种来。
每张蚕种不过一尺见方，上面布满了比芝麻还小的褐色的蚕卵。
等桑叶长到榆钱大小的时候，蚕种上便有许多极小极小的蚕在蠕动。
蚕的生命就是这样开始的。
母亲微笑着，把这些小生命抖落在小匾里。
匾里已经撒了一层剪成细丝的嫩桑叶。
这是母亲带着我从桑树上摘来的，擦得干干净净，剪得又细又匀。
蚕一天天地大起来，桑叶也一天天地剪得粗起来。
等蚕长到半寸来长的时候，小匾换成大匾，就开始喂整片的桑叶了。
每天清晨，姐姐把桑叶采回来，母亲吩咐我洗了手，用毛巾把一片片桑叶擦干，再轻轻地均匀地撒在匾里。
蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分成两个匾，再分成三个匾……匾一个又一个地增加着。
母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋子打扫得干干净净，当作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。
每天深夜，母亲总要起来添桑叶。
我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。
闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。
推开养蚕室的门，立刻传来一片沙沙的声音，像下雨似的。
那是蚕在大口大口地吃桑叶。
那些日子，采桑叶的担子就落在父亲的肩上。
父亲用很大的桑剪把桑叶连枝剪下来，成捆地背回来。
蚕快“上山”了，母亲一夜要起来两次，累得她腰酸背痛。
我和姐姐也常常起来帮忙。
母亲把蚕沙大捧大捧地从匾里清出来，姐姐把桑叶大捧大捧地放进匾里。
我用簸箕接蚕沙的时候，总看见母亲的额角上渗着汗。
蚕“上山”了。
它们被捉到用一束束麦秆扎成的“山”上。
几天以后，“山”上结满了白的黄的茧子。
母亲一面摘茧子，一面轻轻地对我和姐姐说：“孩子，上学得用功啊
这学费可来得不易呀……”我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。
春蚕课文中举例说明 举例说明 比较句子 用比喻说明的句子
每张蚕种不过一尺见方，上面布满了比芝麻还小的褐色的蚕卵。
推开养蚕室的门，立刻传来一片沙沙的声音，像下雨似的。
一篇文章的读后感
老师是我们再也熟悉不过的字眼，除了父母，整个孩童时期，我们都是和许许多多的老师一起渡过的。
有人说，老师是园丁，辛勤地哺育着小树苗；老师是红烛，燃烧了自己，照亮了我们前进的道路；老师是春蚕，牺牲了自己，给了我们丰富的知识琼浆；老师是甘露，滋润着我们幼小的心田。
上周，我们学习了《师恩难忘》这篇课文后，我的心就被久久的震撼了。
我被田老师的教育方法和作者不忘师恩的作风深深地打动了。
当我读到田老师把一首既枯燥又无味的诗编成一个小故事讲给学生听，以便加深记忆。
同时还给同学们揭示了做人道理时，就想起了自己以前的班主任张老师，她讲的课既生动又让我们记忆深刻，还使我们懂得了很多道理。
她，不就像课文中的那位田老师吗
更可贵的是，作者到功成名就之年，还忘不了自己小学时的老师，这真太难得了
而且他已到中年，见到老师还是恭恭敬敬的行礼。
这说明，刘绍棠深深地懂得感恩
