窗边的小豆豆从今天开始上学到好好嚼啊的读后感
窗小豆豆读书笔记 一 小豆豆因为淘气被退学一个全新的学校“巴”接受。
“巴学园”是一个与众不同的学校。
“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。
“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。
“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗
”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。
“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。
“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。
小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。
没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。
或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。
但我觉得这是许多孩子的心声。
作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣。
在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触。
读了这本小说后，我想生活中的我一定能得到父母、老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地长大。
窗边的小豆豆读书笔记二《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。
作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。
在小林校长的护和引导下，让一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基础。
说实话，我有点羡慕小豆豆。
因为她遇到了一位超级棒的校长
窗边的小豆豆好词好句。
好词摘抄：兴致勃勃 迷迷糊糊 莫名其妙 身临其境 恋恋不舍 画龙点睛 名副其实 翩翩起舞一本正经 不亦乐乎 自由自在 心地善良 目不暇接 滔滔不绝 情不自禁 天南海北惬意 尴尬 昏暗 缘故好句摘抄：1、妈妈没有回答。
说实在的，妈妈现在心里非常不安。
如果马上要去的这所小学不收留小豆豆的话……妈妈的比帽上插着朵小花，她那漂亮的孔现在变得有点严肃了。
她看了看小豆豆。
小豆豆正一边在路上蹦跳一边嘴里像机关枪似的说着什么。
2、而且，正象小豆豆第一次见到时觉得非常羡慕一样，吃午饭的时候，校长瞧着同学们饭盒里的饭菜，口里问道：“有海里的和山里的东西么
”孩子们对校长一个一个地查看自己的饭菜感到特别快活，接下来每个人自己再找出哪是海里的，哪是山里的，这本身就带有十分新奇的味道。
3、小豆豆这回才好不容易明白了什么是“海里的东西和山里的东西”。
她有点担心，照这个样子，今天早上妈妈急急忙忙给自己做的饭菜能合格吗
然而，当小豆豆把饭盒盖打开时，差一点“哇哈”地叫出声来，她甚至把嘴捂上了，因为这饭盒里装的太棒了
黄色的炒鸡蛋、青色的豌豆、茶色的鱼肉松、粉红色的炒得松蓬蓬的咸雪鱼子，各种各样的颜色，就象花园那么漂亮。
4、小豆豆这时尽管还不会看表，但她似乎也感到讲了不少时间。
如果看看表的话，她一定会感到吃惊的。
而且也肯定会感激校长。
这是因为，小豆豆和妈妈是八点整到达学校的，等到在校长室里让小豆豆把话全部讲完并决定收她入学时，校长看了看怀表说：“啊，到吃饭的时间啦
”这就是说，校长听小豆豆讲了四个小时。
5、小豆豆感到奇怪。
她想，这个学校简直太新鲜了，真有意思。
不知道这里吃午饭时竟是这么快活
小豆豆一想到从明天开始自己也要坐在那些桌子边让校长看饭盒里面的“海里的东西和山里的东西”，简直高兴极了，乐得差一点喊出声来。
6、无论哪辆电车都很安静，好像刚刚开始上第一节课。
在那并不很大的校园的周围，种上了各种各样的树当作围墙，花坛里也开满了红、黄等各种颜色的花朵。
7、小豆豆稍走开一点，瞧着检票员叔叔。
叔叔身体很胖，戴着眼镜，仔细看去，还显得很和善。
8、照这个样子，岂不是和一边学习一边旅行相仿了吗
既有网架，窗子也和原来的一模一样所不同的只是，驾驶员的座位上放着黑板，电车上的长椅子已被拆掉，按电车行进的方向并排放着学生们的课桌和椅子，原来电车上的皮拉手也没有了。
剩下顶棚和地板都还是电车原来的老样子。
东东脱鞋走进教室，在别人的课桌前坐了一下。
虽然是和以前学校一样的木椅子，但她却感到这椅子坐上去很舒服，以至想一直坐在上面。
9、有的孩子在写片假名，有的孩子在画图画，有的在读书，也有的在做体操。
小豆豆旁边的女孩子好象已经会写平假名了，正在往笔记本上抄。
小豆豆对这里的一切都感到稀奇，心里根本平静不下来，无法和大家一样立刻进入学习。
怎样推荐一本好书，写作文《窗边的小豆豆》
暑假里，我一本新书，书《窗边的小豆豆》。
讲述了作者上时的真实的故事，作者因淘气被原来的学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且现代教育的发展注入了新的活力，成为二十世纪全球最有影响力的作品之一。
令我映像最深的是《游泳池》，文中讲到了天气突然热起来了，该把游泳池里放满水，巴学园的孩子们很高兴。
大家集中到游泳池周围，校长先生说：“我们做好体操，然后就游泳。
”校长先生知道小豆豆的心事，不用担心没带游泳衣，大家到礼堂去看看吧。
原来高年级的哥哥姐姐们正在闹哄哄地脱衣服，他们没带游泳衣就嘻嘻哈哈哈地跑到游泳池旁边作体操。
做完体操后，都扑通扑通地跳进水，校长先生让孩子们不穿游泳衣也可以游泳，巴学园的孩子们有像泰明一样身患小儿麻痹症的孩子，或是身材矮小的有障碍的孩子，当大家都光着身子一起玩耍的时候，这些孩子对自己身体的羞耻感就不知不觉地消除了。
这样就不会使孩子们怀有自己比不上别人的“劣等意识”。
校长先生是这样考虑的。
我看了这篇文章，觉得巴学园的校长很善良，巴学园的孩子们很快乐
窗边的小豆豆读书笔记的好词好句感悟
童年，在每个人的，都应该是美好的代表真无邪，充满乐趣、可以无虑地享受无尽的欢乐。
当我拿起这本书就舍不得放下了，巴学园是每个孩子个梦想中的学校。
小豆豆在热爱自由的校长的爱护下，过着自由自在的生活，体验着多彩的人生。
更使我流淌心头便是那随和的教学方式，使我更加感动。
《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的作品，这是一个真实的故事。
她小时候就是小豆豆，是一个被一所小学退了学的怪孩子，她的妈妈为了不让她心里留下自卑的情绪，给她隐瞒了退学的事，到处给小豆豆找一所有个性，能容纳她的学校。
让小豆豆退学的老师和很多家长一样，他们认为规规矩矩才是个好孩子，而小豆豆上课不遵守纪律，上课总爱观望教室外面的街头艺人表演,然后对他们大叫“宣传艺人”引得班里的小同学都挤到窗边，小豆豆喜欢把带有抽屉的课桌拉出来又拉出去，不停的弄出响声，以致老师不停的告诫她，总之，小豆豆随心所欲的满足她好奇心，全然不在乎学校的相关规定，在老师眼中这样的孩子不是麻烦就是很怪。
其实小豆豆不是不在乎老师和家长这样评价她，而是她小小心灵里不知道什么是约束自己，规范自己，遵守秩序”孩子毕竟是孩子，他们成长无忧无虑，身体，情感无法分辨是非，孩子不守规矩，有者议论为多半是大人问题，不是孩子的问题，也许有些父母听起来有错愕的感觉，但是真的是{只有问题的父母或师长，没有问题的孩子}吗
孩子天性纯洁，没有所谓的问不问题，孩子是被父母或老师安排着过生活，孩子在从现在环境中成长，模仿，学习。
。
。
因此，我觉得豆豆的行为不是自己不能约束自己，她的违反常规，身为大人的我们，身为老师，不论是小豆豆还是其他幼儿，我们应该尽可能储备儿童发展与需求的知识，以便更好的与孩子相处，共同成长。
读过这本书后，觉得小豆豆是一个性格开朗，喜爱和同伴们一起玩的孩子，不仅这样，小豆豆不喜欢嘲笑他人，在小豆豆第一天读的“巴学园”里认识很多新朋友，唯一一个小男孩山本泰明，他患了小儿麻痹症。
所以走路不方便，有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树下，然后泰明能看到更远的东西，小豆豆先去校共叔叔房间拿来梯子，很快爬上了树，然后让泰明爬上来，经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助，他终于爬上了树，与小豆豆一起放眼看世界，从这件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄孩子，而且还很乐意帮助他，很喜欢喝泰明玩。
小豆豆这种不嘲笑别人的品格，适我佩服的五体投地，还是我们学习的榜样。
相反，有的小朋友以着自己家里富有，就经常买一些名牌衣服或玩具，拿到幼儿园和其他小朋友炫耀，我记得那是在汇佳实习，曾经有个孩子每天都会有新的玩具玩，他就和我说“老师你看这是我爸爸在某某地给我买的玩具，您喜欢吗
我不想和其他小朋友玩”我问他为什么，他就说自己的东西很好，瞧不起其他小朋友。
书中小豆豆就做的很好，她的纯朴善良，她的天真浪漫，在林校长的带领下保持自然的性格，看到林校长这种教学理念对小豆豆成长有了新的变化。
我认为我们作为老师，我们现在的教学方式没有达到书中境界，但是我们更需要走进孩子，像林校长那样进入儿童内心深处。
不断发现孩子特有的品质，给他们充分的空间探索，观察，创造。
把大自然给孩子当天然的教室去创造。
而且还应像小林先生那样尊重孩子，用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们贴上永远撕不坏的好孩子的标签，使他们拥有光明的未来
求一篇读爱弥儿有感
自写的
是不是 学校是一段旅程啊
学生的成长过程是他们学习、交往的过程，是他们世界观不断形成的过程，而教师则是他们成长过程中的特殊伙伴和指导者。
甚至我感到，学生学习和成长的过程更应是教师对自身学习生活和成长历程的回忆。
在《学校是一段旅程》中作者的字里行间都渗透出对孩子的关注和关爱。
如“我发现换牙比任何一种征兆更能说明孩子已经成熟到可以开始学习了”；“与其惩罚一名学习迟缓者，不如想办法去帮助他”；“尽管我已有多年的教学经验，现在我又回到教学生涯的早期，重新文自己：‘这些孩子们是谁
我能从他们那里学到什么
我怎样才能重新成为他们的老师
”…… ……其实教师对学生的关注程度往往决定教师教学理念的先进与否，只有关注学生的教师才能最大限度地发现自己身边天天见面的孩子们的细微变化，才能最大限度地指导孩子们需要什么，自己还能维他们的成长提同哪些服务。
可以这样说，教师对每一个孩子的成长都会起到至关重要的关系——“每个孩子们的童年只有一季”选择一种学习方式，体现一种教学理念和《学校是一段旅程》有异曲同工之妙的《窗边的小豆豆》中描绘的巴学园，其实也体现了很多先进的教育教学理念。
他们把教室布置成学生所喜爱的“大客车”，不固定学生的座位，校长倾听小豆豆的说话——第一次老师听小豆豆说那么长时间的话——四个小时；学校为为有身体残疾的孩子量身订做的各种体育竞赛，让他们体会到成功的喜悦。
在巴学园里，每个孩子——即使是像小豆豆那样被其他学校要求退学的孩子，在那里却成了自主学习、善于学习的好孩子，成为一个热爱生活的人、一个纯粹的人。
选择一种学习方式，体现一种教学理念，巴学园——这样一个二战之前的小学就拥有那么多值得今天的教育所借鉴的先进思想，——那是一种尊重每一个学生、关注每一个孩子情感体验、合作交流，敢于探索的先进理念。
用“华德福教师”的话来说，“作为一名华德福教师的真正目标，不仅要训练孩子掌握某种特殊的技巧，而且也要帮助他们发展能力，使学生能从容的面对生活中的各种情况和需要。
能力不仅包括根据指导有序地去学习，也包括敏锐的思考和丰富的想象力，解决问题的能力，以及在团队工作中获取经验的能力……”让学习成为师生成长的共同旅程教师的最主要的职责是让学生经历学习的过程，体会学习的快乐，在快乐学习的过程中学习成长所必需的技巧，学习个性化的“学习内容”。
作为教师，如果只是向学生灌输知识，然后测验学生掌握了多少老师教过的内容，这种情况下，老师很容易被成功陶醉，变得以自我为中心。
受控制机制和知识传授过程中，强大个人作用的影响，教育容易偏离目标，学习也就显得越为必要。
寒假中，越学习就感觉到学习的重要。
在翻书中提升自己的教育教学理念，也因当成为教师成长旅程中的一部分。
知识改变的不是命运而是思想。
终竟来说，知识改变的还是命运。
决定人们行动的是思想，学习知识让人的思想开阔，境界提升，从而树立正确的奋斗目标，改变命运只是最终的结果。
我的一本课外书演讲稿500
亲爱的老师，同学们： 大家好。
今天，让我和大家一起畅游书海，分享阅读的乐趣。
现在我和大家分享一下我对《青鸟》的见解。
《青鸟》讲了仙女带着迪迪和麦迪，一起经历坎坷追寻青鸟，追寻幸福的旅途。
而《青鸟》它的魅力住处就就在于：它的作者莫里斯·梅特林克，能用这样一个看似简单的故事，讲述着人生的哲理。
青鸟代表着幸福，迪迪和麦迪最终在自己的家里发现了青鸟，这告诉我们，你努力追寻的幸福就在身边，只要你转换眼光，发现真、善。
美，幸福就会想你招手。
幸福也许就是苦中之乐；幸福也许就是放开视野，发现美丽…… 迪迪和麦迪一群人在追求幸福的路上遇到了很多挫折，随行的人群中也形象的代表了生活中不同的人，如书中的猫女士就代表着两面三刀的人；狗先生代表着乐观、十分忠诚的人…… 在读第四章时我的感触及深。
为什么在幸福花园里会有那些粗俗的幸福，为什么幸福与痛苦只隔着一层薄雾
现在我懂了，任何事物都是两面的，“幸福”也一样，做任何事都有把握好它的度，幸福也不例外。
那些“粗俗的幸福”如果获得的太多了也会让人走向痛苦的万丈深渊。
然而拥有正义的人就会让走向幸福。
读懂了《青鸟》，就读懂了人生。
它告诉我们：只有你的心态才能决定未来，只有你用平静、乐观的心态面对世界，你才能抓住你的青鸟
跟着迪迪和麦迪一起去追寻自己的幸福吧
我的演讲完毕，谢谢大家。
