窗边的小豆豆从今天开始上学到好好嚼啊的读后感
窗小豆豆读书笔记 一 小豆豆因为淘气被退学一个全新的学校“巴”接受。
“巴学园”是一个与众不同的学校。
“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。
“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。
“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗
”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。
“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。
“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。
小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。
没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。
或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。
但我觉得这是许多孩子的心声。
作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣。
在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触。
读了这本小说后，我想生活中的我一定能得到父母、老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地长大。
窗边的小豆豆读书笔记二《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。
作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。
在小林校长的护和引导下，让一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基础。
说实话，我有点羡慕小豆豆。
因为她遇到了一位超级棒的校长
怎样推荐一本好书，写作文《窗边的小豆豆》
暑假里，我一本新书，书《窗边的小豆豆》。
讲述了作者上时的真实的故事，作者因淘气被原来的学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且现代教育的发展注入了新的活力，成为二十世纪全球最有影响力的作品之一。
令我映像最深的是《游泳池》，文中讲到了天气突然热起来了，该把游泳池里放满水，巴学园的孩子们很高兴。
大家集中到游泳池周围，校长先生说：“我们做好体操，然后就游泳。
”校长先生知道小豆豆的心事，不用担心没带游泳衣，大家到礼堂去看看吧。
原来高年级的哥哥姐姐们正在闹哄哄地脱衣服，他们没带游泳衣就嘻嘻哈哈哈地跑到游泳池旁边作体操。
做完体操后，都扑通扑通地跳进水，校长先生让孩子们不穿游泳衣也可以游泳，巴学园的孩子们有像泰明一样身患小儿麻痹症的孩子，或是身材矮小的有障碍的孩子，当大家都光着身子一起玩耍的时候，这些孩子对自己身体的羞耻感就不知不觉地消除了。
这样就不会使孩子们怀有自己比不上别人的“劣等意识”。
校长先生是这样考虑的。
我看了这篇文章，觉得巴学园的校长很善良，巴学园的孩子们很快乐
窗边的小豆豆好词好句。
好词摘抄：兴致勃勃 迷迷糊糊 莫名其妙 身临其境 恋恋不舍 画龙点睛 名副其实 翩翩起舞一本正经 不亦乐乎 自由自在 心地善良 目不暇接 滔滔不绝 情不自禁 天南海北惬意 尴尬 昏暗 缘故好句摘抄：1、妈妈没有回答。
说实在的，妈妈现在心里非常不安。
如果马上要去的这所小学不收留小豆豆的话……妈妈的比帽上插着朵小花，她那漂亮的孔现在变得有点严肃了。
她看了看小豆豆。
小豆豆正一边在路上蹦跳一边嘴里像机关枪似的说着什么。
2、而且，正象小豆豆第一次见到时觉得非常羡慕一样，吃午饭的时候，校长瞧着同学们饭盒里的饭菜，口里问道：“有海里的和山里的东西么
”孩子们对校长一个一个地查看自己的饭菜感到特别快活，接下来每个人自己再找出哪是海里的，哪是山里的，这本身就带有十分新奇的味道。
3、小豆豆这回才好不容易明白了什么是“海里的东西和山里的东西”。
她有点担心，照这个样子，今天早上妈妈急急忙忙给自己做的饭菜能合格吗
然而，当小豆豆把饭盒盖打开时，差一点“哇哈”地叫出声来，她甚至把嘴捂上了，因为这饭盒里装的太棒了
黄色的炒鸡蛋、青色的豌豆、茶色的鱼肉松、粉红色的炒得松蓬蓬的咸雪鱼子，各种各样的颜色，就象花园那么漂亮。
4、小豆豆这时尽管还不会看表，但她似乎也感到讲了不少时间。
如果看看表的话，她一定会感到吃惊的。
而且也肯定会感激校长。
这是因为，小豆豆和妈妈是八点整到达学校的，等到在校长室里让小豆豆把话全部讲完并决定收她入学时，校长看了看怀表说：“啊，到吃饭的时间啦
”这就是说，校长听小豆豆讲了四个小时。
5、小豆豆感到奇怪。
她想，这个学校简直太新鲜了，真有意思。
不知道这里吃午饭时竟是这么快活
小豆豆一想到从明天开始自己也要坐在那些桌子边让校长看饭盒里面的“海里的东西和山里的东西”，简直高兴极了，乐得差一点喊出声来。
6、无论哪辆电车都很安静，好像刚刚开始上第一节课。
在那并不很大的校园的周围，种上了各种各样的树当作围墙，花坛里也开满了红、黄等各种颜色的花朵。
7、小豆豆稍走开一点，瞧着检票员叔叔。
叔叔身体很胖，戴着眼镜，仔细看去，还显得很和善。
8、照这个样子，岂不是和一边学习一边旅行相仿了吗
既有网架，窗子也和原来的一模一样所不同的只是，驾驶员的座位上放着黑板，电车上的长椅子已被拆掉，按电车行进的方向并排放着学生们的课桌和椅子，原来电车上的皮拉手也没有了。
剩下顶棚和地板都还是电车原来的老样子。
东东脱鞋走进教室，在别人的课桌前坐了一下。
虽然是和以前学校一样的木椅子，但她却感到这椅子坐上去很舒服，以至想一直坐在上面。
9、有的孩子在写片假名，有的孩子在画图画，有的在读书，也有的在做体操。
小豆豆旁边的女孩子好象已经会写平假名了，正在往笔记本上抄。
小豆豆对这里的一切都感到稀奇，心里根本平静不下来，无法和大家一样立刻进入学习。
窗边的小豆豆读书笔记的好词好句感悟
童年，在每个人的，都应该是美好的代表真无邪，充满乐趣、可以无虑地享受无尽的欢乐。
当我拿起这本书就舍不得放下了，巴学园是每个孩子个梦想中的学校。
小豆豆在热爱自由的校长的爱护下，过着自由自在的生活，体验着多彩的人生。
更使我流淌心头便是那随和的教学方式，使我更加感动。
《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的作品，这是一个真实的故事。
她小时候就是小豆豆，是一个被一所小学退了学的怪孩子，她的妈妈为了不让她心里留下自卑的情绪，给她隐瞒了退学的事，到处给小豆豆找一所有个性，能容纳她的学校。
让小豆豆退学的老师和很多家长一样，他们认为规规矩矩才是个好孩子，而小豆豆上课不遵守纪律，上课总爱观望教室外面的街头艺人表演,然后对他们大叫“宣传艺人”引得班里的小同学都挤到窗边，小豆豆喜欢把带有抽屉的课桌拉出来又拉出去，不停的弄出响声，以致老师不停的告诫她，总之，小豆豆随心所欲的满足她好奇心，全然不在乎学校的相关规定，在老师眼中这样的孩子不是麻烦就是很怪。
其实小豆豆不是不在乎老师和家长这样评价她，而是她小小心灵里不知道什么是约束自己，规范自己，遵守秩序”孩子毕竟是孩子，他们成长无忧无虑，身体，情感无法分辨是非，孩子不守规矩，有者议论为多半是大人问题，不是孩子的问题，也许有些父母听起来有错愕的感觉，但是真的是{只有问题的父母或师长，没有问题的孩子}吗
孩子天性纯洁，没有所谓的问不问题，孩子是被父母或老师安排着过生活，孩子在从现在环境中成长，模仿，学习。
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因此，我觉得豆豆的行为不是自己不能约束自己，她的违反常规，身为大人的我们，身为老师，不论是小豆豆还是其他幼儿，我们应该尽可能储备儿童发展与需求的知识，以便更好的与孩子相处，共同成长。
读过这本书后，觉得小豆豆是一个性格开朗，喜爱和同伴们一起玩的孩子，不仅这样，小豆豆不喜欢嘲笑他人，在小豆豆第一天读的“巴学园”里认识很多新朋友，唯一一个小男孩山本泰明，他患了小儿麻痹症。
所以走路不方便，有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树下，然后泰明能看到更远的东西，小豆豆先去校共叔叔房间拿来梯子，很快爬上了树，然后让泰明爬上来，经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助，他终于爬上了树，与小豆豆一起放眼看世界，从这件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄孩子，而且还很乐意帮助他，很喜欢喝泰明玩。
小豆豆这种不嘲笑别人的品格，适我佩服的五体投地，还是我们学习的榜样。
相反，有的小朋友以着自己家里富有，就经常买一些名牌衣服或玩具，拿到幼儿园和其他小朋友炫耀，我记得那是在汇佳实习，曾经有个孩子每天都会有新的玩具玩，他就和我说“老师你看这是我爸爸在某某地给我买的玩具，您喜欢吗
我不想和其他小朋友玩”我问他为什么，他就说自己的东西很好，瞧不起其他小朋友。
书中小豆豆就做的很好，她的纯朴善良，她的天真浪漫，在林校长的带领下保持自然的性格，看到林校长这种教学理念对小豆豆成长有了新的变化。
我认为我们作为老师，我们现在的教学方式没有达到书中境界，但是我们更需要走进孩子，像林校长那样进入儿童内心深处。
不断发现孩子特有的品质，给他们充分的空间探索，观察，创造。
把大自然给孩子当天然的教室去创造。
而且还应像小林先生那样尊重孩子，用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们贴上永远撕不坏的好孩子的标签，使他们拥有光明的未来
求一篇读爱弥儿有感
自写的
《摇滚校园》的一点点感悟 1.教育 美国的教育一向是以自由开发为基本特征,它们要求的是个性的发展,于是任何一部校园题材的影片中都有一个变态式的传统教育学校，一个勇于改革的老师和一群才华横溢但被学校和家庭压制的学生.从早期的修女也疯狂2中的唱诗班，到死亡诗社中的诗作小组以及这部摇滚学园追求的都对自身的解放。
然而，摇滚学园与其它不同的是这群孩子真的只是孩子，他们没有太多自己的想法，只是听从老师家长的训教，不像以往那些影片中的孩子那样叛逆有个性，大多数都很安静，不爱说话。
例如Lawrence尽管钢琴弹的很好却认为自己不够COOL；Tomika觉得自己太胖所以非常自卑，险些失去了唱歌的机会而去做Equipment Job；Zack尽管是乐队的第一吉他手在展示自己的歌时仍然表现得很不自信。
Dewey老师因此就有了机会来现实他长期未能实现的梦想。
尽管这些孩子是被利用的，但最后他们终于也有机会展现自己的才华和得到家长的认可。
或者说，恐怕最后的喝彩并不是给Dewey 的，而是给孩子们的。
而那些并不擅长音乐的孩子却也从中发挥自己的特长，比如负责服装设计的Billy，电脑灯光的Gordon，以及非常喜欢扮演重要角色的班长Summer （Dewey给她安排了乐队经理的位置）。
在最后的家长会上，Dewey也忍不住表达出自己的心声他为这些孩子的才华个性感到骄傲，当然，这些都是在他正确的引导下才得以展现。
不难看出来的另外一点就是一个人必须学会自荐，不能总坐在那里等待别人来发现自己的闪光之处。
在影片中，有几个明显的例子传达了此观点：Dewey对Tomika说的：“I can't let you be a singer if you can't sing 如果你不能唱出来我就不能让你充当唱歌的角色。
”从未打过鼓的Freddy主动要求当鼓手；Billy提出不要做保安而要做服装设计，以及Summer总是非常自负，无处不展现自己的重要性。
从这点看来，东方的自谦信条是绝对行不通的。
这一切都显示美国教育的特点。
而这些方法在东方是行不通的，中国的孩子无时不刻地在被扼杀创造力与个性，也许中国的教育体制比任何一部美国中变态式的传统学校都要变态。
中国的孩子都被引上相同的发展道路。
2.工作 但是深入一想，美国的这种教育方法真的就好吗
前面看到Dewey在一个个木板式的孩子面前摇头晃脑地进行他的Rocking，有谁不会觉得有趣，可是最后这一群认真的孩子到站在舞台上整个都变了形，除了吃惊之外，难道不会觉得有些遗憾吗
他们还是往日里那些安静思文的孩子吗
本人并不赞同家长和学校用模具把学生都塑成一个样子，但是如果该学校里的学生都按Dewey教育的那种方式去发展，他们真的会有美好的前途吗
现实中像Dewey这样热爱摇滚的人常常不能得志，分为两类：像Ned那样去找一份教师的正经工作，找一个女朋友过着正经的日子，尽管怀念但也不得不放弃，或像Dewey一样整日无所事事，做着摇滚的梦想，屡次尝试组建乐队屡次失败，大多数人毕竟不能靠摇滚来吃饭，成名的人只占少数，而那些不能出名的就出不了唱片开不了演唱会，从而无法解决生计问题。
肚子都填不饱，又怎么有空去摇滚呢
Dewey开始是赖着Ned生活的，后来无奈Ned的女朋友太挑剔又苛薄只得冒名去作代课老师，在学校每天都混着日子过：给学生放假自己坐着发呆，不试图去与学生交流。
试想，如果这群学生没有音乐天份或者他没有发现他们的天份，也许这段代课时间就会这样像流水一样过去，学生真的是被WASTED。
那么现在不说如果，就像电影那样发展，Dewey发现了学生们的天赋，为现实自己抱负的同时让他们展示了自己的个性，但这只是一次假期不是吗
Dewey作为一个好老师所做到的仅仅是给了这群学生一个发现自己展示自己的机会和经历，而不是将他们引向摇滚的道路，想想以后他们中还有谁会走这条道路
他们能每个人都去做歌手唱摇滚吗
Dewey对于自己这方面的失败找到了一个非常好的弥补方法：开一所自己的摇滚学校。
但是这并不是每个孩子可以选择的。
在高兴地玩了一番之后，表现了自己一番之后，他们会回到普通的日常生活中去，学应该学的，做应该做的。
大多数人将来的情景将是工薪阶层，做一份人人都能做的工作，只是在中途休息的时候会想起自己曾经加入过摇滚乐队，或是拿起乐器轻弹几下。
尽管对于有些人听起来很悲哀，但是会有越来越多的人认为那不是一种悲哀而是正常的人生。
3.摇滚究竟是什么 任何人都可以从他的疯狂痴迷的状态中看出Dewey真的热爱摇滚，同时他也把摇滚的真谛传达给大家：Stick to the Man.发泄心中的不满与愤恨，抒发自己的希望与渴求。
********************************* 对于摇滚，你还有多少热情，多少期待。
一直热爱着摇滚，过去现在未来。
今天看了一部老电影，是JACK BLACK的《摇滚学校》。
在影片中，一个对摇滚无比热爱的吉他手意外成为一群孩子的代课老师。
就此开始了摇滚的振兴。
剧情无非于此，开始我还以为是一部夸张的喜剧片。
看到后来，也让我振奋了一下。
一直相信摇滚是最能打动人的音乐。
一群活在规矩管制之下的孩子们，已经对生活麻木，似乎在他们的生活中只有拿到几个A，如何取得好成绩。
但每个人内心都是叛逆的，没有人天生愿意服从管制。
每个人都渴望摇滚。
直到杜威费恩以一个教师的身份出现在他们面前。
对摇滚近乎狂热的热情打动了孩子们，也打动了所有的观众。
想跟着他们一起呐喊，唱出对世界的不满。
为什么我们要听从别人摆布，为什么我们要放弃我们所热爱的东西，为什么我们要做不想做的事情，少管我，少管我，少管我
谁知道摇滚精神是什么
追女孩
醉酒
不，是对抗。
如果想摇滚，就必须有打破规矩的勇气。
还记得摇滚学校里那个小吉他手写的歌“我们的成绩是全校最好，但我们对世界却一无所知。
牢记你的谎言并不困难，我感觉仿佛被催眠。
如果你想做老师的宠物，劝你最好打消这念头，摇滚才是真理
摇滚才有意义。
”摇滚就是这样迷人，一直这样迷人。
因此，才有一代又一代的人们，为了摇滚，献出自己的青春。
也许有一天，我们累了，会慢慢冷下来，但摇滚精神是不会熄灭的。
让我们记住，“摇滚不是为了赚钱，也不是为了出风头。
这是一个非常严肃的事业，我们是有使命的。
一场出色的表演，可以改变世界。
”改变世界，也许胖杜威赋予摇滚的使命有些艰巨。
但只要相信摇滚的人，都要相信，摇滚精神。
不是摆姿势，不是糟践自己。
而是抗争，告诉世界，你活着。
告诉世界，我摇滚，所以我存在。
***************************************** 当看到杰克布莱克饰演的杜威`费恩以一种难以理解的痴迷状态沉醉于摇滚乐时，恐怕每一位观众都会忍俊不尽，尤其在影片开头他自我陶醉的夸张表演方式，绝对令人发笑。
没错，这是一部喜剧，但同时它也是一部摇滚电影，只不过以并不太正统的方式表现着一种摇滚精神和对它的那份执着热情。
同影片中的杜威费恩一样，演员杰克布莱克在真实生活中也是一位狂热的摇滚乐迷，他也有着自己的摇滚乐队，他去年(好像是)还拍过摇滚电影《顽强的D》。
正是因为这种源自真实生活中对摇滚的那份热爱，杰克布莱克才能够恰如其分的演绎出杜威的那份热情和痴迷。
为数不多的成功摇滚乐队，是建立在大量地下乐队奋斗的基础上面的，而正是那些狂热的乐迷们组成了那些众多的地下乐队，他们渴望成功、追逐梦想。
影片中的杜威费恩便是其中一名，但事实上他并不成功，或许他并不具备足够的才华而且他离自己的梦想遥远甚至有可能越来越远，但是摇滚在他心中的地位却是不可磨灭。
当他的室友最终选择务实而远离摇滚乐时，他似乎仍然象个孤独的斗士，独自追赶梦想。
你可以笑他执迷不悟，但这就是真正把摇滚当作生命的人的精神。
最后代表着美国中产阶级的家长们跟着rock fans一起大叫school of rock的时候，我振奋了一下，感动了，我看着舞台上风光无限才华横溢的孩子们，有种很强烈的想要流泪的冲动。
摇滚就是具有如此魔幻般的蛊惑力，让我们为此疯狂为此着迷。
我不会成为像杜威费恩这样终其一生追求摇滚的人，但摇滚在心中却同样有不可磨灭的印记。
摇滚从来就不只是一种音乐，它是一种精神一种生活方式一种世界观，它覆盖的可能很多很多，并不仅局限于音乐的形式。
影片中的杜威教会了孩子们对老大 ---“the man”说NO，学会自己思考、自己选择、坚持自己的喜好、展现自己的才华，这才是摇滚乐带给保守模式束缚下的孩子的真正改变，这也是杰克布莱克作为一名真正摇滚乐迷用表演赋予了这样一部喜剧电影不一般的东西。
我喜欢的是60、70、80年代的摇滚，正是杜威所喜欢的如“the door”、“Pink Floyd”、“Led Zeppelin”、“Black Sabbath”、“Kiss”、“AC\\\\DC”…… 在影片里你能随处听到Kiss、AC\\\\DC的音乐。
当看到杰克布莱克这个迷人的小胖子拼尽全力唱着AC\\\\DC的《It’s a long way to the top》时，被撼动得无以复加，It’s a long way to the top if you wanna rock ’n’ roll。
虽然我只是停留在那个年代的摇滚世界，但那个远离的世界带给我的影响却是弥衡久远的。
这个充满激情的电影能让灵魂中的某些东西复苏，我很是感谢同是乐迷的电影人们。
所以，能在看电影的同时听摇滚是件多么幸福的事情。
********************************* 颠覆传统的励志电影，不同于以往的儿童电影，更与老牌的麻辣教师有别，主人公的精神穿插在现实与梦想之间，做自己的主人，对抗周围的“老大”的势力，我们要活的自主，勇于追求自己的梦想。
完成只属于我们自己的理想。
杜威·芬，一个失落的对音乐对摇滚执着的人，但是由于被队友抛弃，失业在家无法再参加舞台表演，所以一直失业在家。
舍友曾经同样是一名摇滚发烧友，但是受了自己女友所谓现实的“教导”后，认为参加摇滚乐队是不会有什么成就的，放弃了，成为一名现实主义者，想成为一名教师，致使一个偶然的机会一个著名小学来聘请自己的时候，被正失业在家的杜威冒充自己去应聘上一名教师。
在一个偶然的机会，杜威发现孩子们在上音乐课，很多孩子对表演和演奏和有天赋，所以就和自己的摇滚联系起来，让他们组成一个摇滚乐队，去参加一个本应该是大人们参加的摇滚比赛，给他们制定出了一个学习表，使他们几个星期一直沉浸在摇滚的海洋里，在一次家长会的时候，被舍友女友举报揭露，此时正值最后的表演比赛的前一天。
孩子们想这个假冒的老师并不是一个可恶之人，也正是这个老师告诉他们如何表达自己的思想，如何表达自己的情感和天赋，最后他们还是集体去和杜威参加了表演，这个班的家长都到校长室讨个说法，却发现孩子都已经不见了，所以家长们和校长来到了表演的地方当家长们看见台上自己孩子的表演，都惊讶不已，没有想到他们眼皮下的小东西竟然可以变得如此之令人惊讶，结果可想而知，虽然杜威不能当老师了，但是摇滚校园乐队正式成立了，他有了自己的乐队，一起创作，并且成立了一个类似于兴趣特长班的地方，而里面的老师正是杜威和他的孩子们。
本片的一个亮点就是女配角，我非常喜欢的就是剧中女校长和乐队的小经纪人。
他们的本色表演，给这部电影带来了一些掌声。
我想说的是这部电影带给我较大的震动，因为这部电影给我带来了更多是我们对教育的思考，这几天在看一个我弟（10岁）暑假的作业，一篇小说《窗边的小豆豆》，我从我的角度看到的是现代教育的一些观察点。
我看这个电影，怀着一种“不可能”的思想和看法来看，因为在现阶段的小学或者说是现阶段的学校来说，都不可能存在摇滚，不可能出现在课堂上，孩子们每天只能面对的是很功利的东西，好好学习，赢得小红花，小星星，小旗子，我们谁又敢说我们曾经没有为使光荣榜中自己那一栏的光荣标志更加多一点呢，只怕是希望越多越好，多多益善，但是在杜威的课上我们看到的是我们儿时不曾想过的一片大好的景象，可以“不务正业 ”，可以瞎胡闹，可以爆粗口，让我们玩转音乐，enjoy摇滚，深深体会摇滚的精神—勇于正视恶势力，强实力，不要使自己被迫完成自己不喜欢的任务，要敢于对他们说出自己的心中的感受，让他们知道我们的感受，知道我们的思想，我们愿意干什么，厌恶干什么。
只有真正的自信了，才能通过摇滚爆破出自己的感情。
也正是看了这部影片，才让我有机会思考这个问题，考虑到我们的未来，如何变得更加自信，现在社会上的很多不和谐景象是这种应试化的教育所造成的，我想那么孩子们的父母就应该发挥更加重要的角色，鼓励自己的孩子多多看看自己身后所处社会的一些元素，即便是老师教的能让他们完成学业，但是孩子们真正喜欢的是什么，不可而知，难道非要等到一个懵懂的毕业生在社会上处处碰壁的时候才思考尝试自己的兴趣和爱好吗
最后想呼吁：Let’s rock! We will rock you! ***********************************
《学习是一段旅程》读后感三千字
是不是 学校是一段旅程啊
学生的成长过程是他们学习、交往的过程，是他们世界观不断形成的过程，而教师则是他们成长过程中的特殊伙伴和指导者。
甚至我感到，学生学习和成长的过程更应是教师对自身学习生活和成长历程的回忆。
在《学校是一段旅程》中作者的字里行间都渗透出对孩子的关注和关爱。
如“我发现换牙比任何一种征兆更能说明孩子已经成熟到可以开始学习了”；“与其惩罚一名学习迟缓者，不如想办法去帮助他”；“尽管我已有多年的教学经验，现在我又回到教学生涯的早期，重新文自己：‘这些孩子们是谁
我能从他们那里学到什么
我怎样才能重新成为他们的老师
”…… ……其实教师对学生的关注程度往往决定教师教学理念的先进与否，只有关注学生的教师才能最大限度地发现自己身边天天见面的孩子们的细微变化，才能最大限度地指导孩子们需要什么，自己还能维他们的成长提同哪些服务。
可以这样说，教师对每一个孩子的成长都会起到至关重要的关系——“每个孩子们的童年只有一季”选择一种学习方式，体现一种教学理念和《学校是一段旅程》有异曲同工之妙的《窗边的小豆豆》中描绘的巴学园，其实也体现了很多先进的教育教学理念。
他们把教室布置成学生所喜爱的“大客车”，不固定学生的座位，校长倾听小豆豆的说话——第一次老师听小豆豆说那么长时间的话——四个小时；学校为为有身体残疾的孩子量身订做的各种体育竞赛，让他们体会到成功的喜悦。
在巴学园里，每个孩子——即使是像小豆豆那样被其他学校要求退学的孩子，在那里却成了自主学习、善于学习的好孩子，成为一个热爱生活的人、一个纯粹的人。
选择一种学习方式，体现一种教学理念，巴学园——这样一个二战之前的小学就拥有那么多值得今天的教育所借鉴的先进思想，——那是一种尊重每一个学生、关注每一个孩子情感体验、合作交流，敢于探索的先进理念。
用“华德福教师”的话来说，“作为一名华德福教师的真正目标，不仅要训练孩子掌握某种特殊的技巧，而且也要帮助他们发展能力，使学生能从容的面对生活中的各种情况和需要。
能力不仅包括根据指导有序地去学习，也包括敏锐的思考和丰富的想象力，解决问题的能力，以及在团队工作中获取经验的能力……”让学习成为师生成长的共同旅程教师的最主要的职责是让学生经历学习的过程，体会学习的快乐，在快乐学习的过程中学习成长所必需的技巧，学习个性化的“学习内容”。
作为教师，如果只是向学生灌输知识，然后测验学生掌握了多少老师教过的内容，这种情况下，老师很容易被成功陶醉，变得以自我为中心。
受控制机制和知识传授过程中，强大个人作用的影响，教育容易偏离目标，学习也就显得越为必要。
寒假中，越学习就感觉到学习的重要。
在翻书中提升自己的教育教学理念，也因当成为教师成长旅程中的一部分。
知识改变的不是命运而是思想。
终竟来说，知识改变的还是命运。
决定人们行动的是思想，学习知识让人的思想开阔，境界提升，从而树立正确的奋斗目标，改变命运只是最终的结果。
