如何在野外生存的作文
央视闻联播》，昨日在编播方进行了部分调整——加本台短评，而新闻则未在节目中出现。
央视新闻中心对外联络人梁蕊妮表示：“《新闻联播》的变化只是编播方式的尝试，不能称作改版。
”（7月31日《重庆晚报》）笔者也注意到，最近的《新闻联播》确实有了一些新变化，比如头条新闻的改变，比如评论的加入。
这些编排方式上的改变，确实很有必要，值得肯定。
不过，愚以为，关键要在内容上要有实质性改变，把更多的镜头对准人民群众。
就拿会议新闻来说，不是说无会议新闻就好，重要的会议新闻还得要报。
这是新闻媒体必须承担好的的一项重要职能。
问题在于报道什么，如何播报。
现在从上到下所犯的一个通病，就是会议报道不仅多，且存在老一套、程式化的倾向。
至于如何从会议活动中寻找百姓关注、有指导意义的新闻信息，如何跳出会议写（报）新闻，做得很不够。
出现这个问题，除了没有处理好“对上负责与对受众负责”的关系，主要是受思维定势的影响，一些记者已习惯于写领导的“指出”或“强调”（该写的还要写，务求精要为上），以及一大串领导人名单，因而缺乏新闻性和贴近性。
至于这次会议的主要精神是什么，“新闻眼”在哪里，则考虑不多，这就难怪受众不大愿看会议新闻了。
人民日报总编辑张研农同志曾经说过：“以正面宣传为主，但不能搞成单纯的工作简报、成就喜报；抓工作中的新闻，用新闻报道服务工作、推动工作。
”（2008年第8期《传媒观察》）会议报道具体如何改进，我说不上来，但有一点是必须坚持的，那就是抓会议中的“新闻”，抓闪光点。
这无疑给记者们提出了更高的要求。
记者在进行新闻报道特别是会议新闻报道时，一定要勤于动脑，要站在受众的角度，用受众的眼光，去观察和思考问题，哪是会议的“热点”、“重点”，受众最关注；哪是领导讲话的关键和亮点，读者最想听；哪些可以一笔带过，哪些内容需要强调，等等。
记者只有将自己设想成读者和百姓，在善听、善思、善悟、善选会议精神上狠下功夫，才能增强报道的新闻性、贴近性和可读性。
《新闻联播》不必忌讳报道会议新闻，但一定要注意改革。
与其板板六十四地读会议新闻，倒不如“读评”结合，灵活机动，既报道会议动态，又可以就某一个主要观点，或政策性问题作简要的评析和解读，也许效果会好一些。
当然，其他报道也需改进，力求新一些、深一些、活一些，以进一步提高舆论引导能力。
这是第一篇风华正茂的大学毕业生，24岁的年轻员工竟用跳楼自杀的方式抗议加班，这种以生命为代价的维权成本实在是太大了
而这一悲剧的导演名字叫“加班”。
据7月27日的《广州日报》报道：不满工厂长期加班，请假又未被批准，24岁的员工、大学毕业生廖世锴留下一份遗书后，从工厂宿舍四楼跳下身亡。
由于工厂事后一直未为其处理后事，昨日，其家属来到厂方讨说法。
从年轻员工跳楼自杀的背后能隐约看到的是员工维权的苍凉。
在如今就业难的大背景下，人们能找到一份称心的工作实属不易，而在竞争激烈的工作环境中员工的唯一生存法则就是拼命工作，而更多时候拼命工作等同于拼命加班。
8小时工作制从上个世纪开始就在欧美国家施行，解放后我国通过改革也逐渐实行员工8小时工作制，法律规定员工有享受法定假日和休息时间的权利，对于员工加班应有的补偿在我国的法律条文中也有严格规定。
然而，如今不少企业为了利益的最大化，他们漠视员工的合法权益，自行制订一些土政策和野蛮条款，强迫员工加班加点，一天工作十几个小时以上已是家常便饭。
甚至一些企业信奉“狼性管理”，倚仗自己掌握生产资料的资源优势便不管员工死活、不顾员工的身心健康，强迫命令员工加班加点，还美其名曰：“为员工好，让员工多拿钱”。
员工的合法权益受到侵害，员工正常的休息权力被企业无情争夺。
长期如此让很多员工身体吃不消，精神压力也增大，员工们苦不堪言。
但是作为弱势群体的员工，他们无力抗争，不得不长期超负荷工作，因为不加班就意味着随时丢饭碗。
为了保住饭碗只能任由企业老板的摆布。
即使是机器超负荷工作也会吃不消又何况是血肉之躯的员工呢
员工廖世锴被“加班”这根无形的绳索牢牢地套住直至勒死，因为他没有退路只能以死抗争。
他的死是对“狼性管理”企业强迫员工加班行为的无声抗议。
这种以生命为代价的维权为相关部门敲响了警钟，这振聋发聩的声响能否唤醒劳动维权部门对员工合法权益的保护、依法制裁那些不顾员工死活的的不良企业
有法不依，执法不严，违法不究，才是企业加班不止甚至“逼死人”罪魁祸首。
但愿廖世锴以生命代价抗议加班的行为能换回劳动保障部门帮助员工的依法有效维权。
否则，加班这根无形的绳索会让更多不堪重负的员工“窒息死亡”。
这是第二篇梁静，一个出生于1983年的年轻女孩。
当一些同龄人还沉迷于网游的时候，梁静却骗卖了40多套经济适用房，套取房款1400多万元，因此被很多人戏称为“最牛的80后”。
当40多名受害人拿到了新房的钥匙，正沉浸于入住新房的兴奋中时，他们的房子却突然被封了。
（7月20日北京晨报）一个80后女孩，何以能“空手套白狼”，接连骗卖40多套尚未出售的经适房呢
是骗子的骗术太“高明”，还是被骗者天生就太好“忽悠”呢
在我看来，泛滥于目前经适房制度中的各种“潜规则”，才是成就“最牛80后”的罪魁祸首。
按理说，购买经适房的程序是非常严格的。
居委会、街道、区政府等部门要先对购房申请人进行层层审查，申请人提交的具体资料，最终要上报到市建委。
只有符合条件的申请人，才能通过有关部门的批准，才能与开发商签订正式合同。
然而，最近郑州的经适房“别墅化”、武汉的“六连号”、温州的安置房等一系列事件，让公众进一步看清了经适房乱象背后的“潜规则”——质而言之，貌似壁垒森严的制度设计，一旦遭遇被异化的公共权力，就会显得那么漏洞百出。
回到本案中，梁静，一个文弱女孩，虽然手中并没有煊赫的权力，但是她一样能够瞒天过海。
说穿了，利用的正是善良的人们对“潜规则”的深信不疑——只要自己交足了钱，就会有“能人”从中斡旋，成功地拿到自己心仪的经适房。
如今，骗局已被戳穿，一个梁静的倒掉，换来40多名被骗者如梦方醒。
可是，“潜规则”仍然存在，“没有最牛，只有更牛”，下一个“梁静”，下一个被骗者，或许正在路上呢
由谁来铲除“潜规则”，破除公众对“潜规则”的迷信呢
这是第三篇针对儿童的心理状态,南宁一所小学日前做了一份问卷调查,调查内容涉及孩子们的心愿、有心事向谁诉说、对学习生活的满意度等各方面,调查结果显示许多孩子存在心理健康方面的问题。
这提醒人们需要加倍重视,不能掉以轻心。
专家指出,固执、内向、缺乏自信的少年儿童,患有心理疾病的可能性会更大。
但这些情况往往被父母或周围的人忽视。
对于孩子的固执和内向,许多家长会说:“他脾气不是很好”“她天生就内向害羞”等等,把孩子的这些问题,简单地归结为“天生的”等理由,而没有正视儿童在成长过程中,人格和性格的形成都需要家长科学地培养和引导。
深圳富士康发生的悲剧主要集中在“80后”“90后”,这说明关注儿童的心理问题更加应当从小抓起。
“80后”“90后”在困难、困扰面前,在感情、金钱纠葛以及学习、工作压力方面,显得比过去任何一个年代的青少年都要脆弱。
这值得深刻反省。
随着社会节奏的加快,人们越来越无暇顾及自己的心灵,患有心理疾病的人越来越多。
如何从关注儿童的心理健康入手,培养健康的心理和建立积极的人生观,显得尤为迫切。
儿童容易出现心理问题有多种原因:目前的应试教育让他们背负很大的精神压力,在升学率的压力下,学校往往更多注重学习成绩而忽视学生的心理;不少学校的心理咨询室形同虚设,学生心理问题并没有引起足够的重视;随着生活水平的提高,在物质方面获得满足后,儿童的注意力往往会转移到精神领域,但不少家长还没有学会顺应他们的这一方面的心理需求。
培养儿童的健康心理,家长是第一责任人。
孩子出现问题,首先应当从父母身上找原因。
社会的高速发展,要求为人父母者与时俱进,做新时代的父母,在培养孩子健康的心理方面特别不能缺位。
要做好这方面的工作,就需要好好学习一些心理学知识,加倍关注孩子的心态,并放下架子与孩子进行平等的交流,尊重他们的意愿,了解他们的需求。
因为父亲角色在家庭教育中不可或缺,所以为人父者应当积极参与到家庭教育中来。
因为,母亲往往可以教会孩子较良好的行为习惯,而父亲则更能教会孩子坚强、毅力、勇气及品质等。
重视儿童的心理健康,让祖国的花朵健康快乐地成长,这是学校、家庭和社会的共同责任这是第四篇对于“是否取消高中文理分科”的讨论，现如今已是一个老生常谈的话题了。
此前，教育部公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中向公众征求意见的20大问题中，就已经把“是否取消高中文理分科”的问题推向了舆论争议的顶峰。
而如今，湖南省教育厅在13日出台文件，率先在全国普通高中取消了文理分科。
湖南省的此番“敢为天下先“，是将争议从停留在纸面上的言论演说发展为了实际的政府行为。
既然已经是政府行为，公众就不禁要问，这项涉及到学生的教育升学、家长的教育投资、高中的课程规划、高校的学生招考等各方利益纷繁复杂的公共决策，湖南省究竟想怎样去操作
而据报道称，湖南省教育厅的相关负责人进一步的解释是：不分文理，并不意味着学生不得有所倾向和选择，学生可通过自主选修来学习自己倾向的课程，并要完成相应的必、选修课程。
湖南高考方案也将根据高中课程来设计，文理不分科之后，对高考没有什么影响。
从那位负责人的解释话语背后，我们可以看到“取消文理分科”的核心其实是赋予学生自主选择权。
而事实上，它是一种教育常识的回归。
即不应由行政权力来进行硬生生的文理切分，而是应由学生根据其自身的禀赋、爱好、理想以及志业的取向来进行选择，而且这种选择也不应是一选定终生的一次性买卖。
湖南此番取消高中文理分科之举，它更大的意义与影响其实是在理念上，而这种理念就是将选择权赋予真正的教育主体——学生。
我们可以进一步设想，一旦学生赋予了制度保障的自主选择权，那么紧随而来的必然是强调以学生为中心的高中教育规划、高中教育思路的改革。
由此通过高中应试教育的改变，来迫使决定千万学生命运的高考，进行制度化的跟进改革与完善。
以市场经济的思维逻辑来看，其实学生是教育市场的消费者，而在消费市场上，消费者最大的权利就是自主选择权，通过消费者的自主选购商品，其实是对商品的一种逆向淘汰，进而逼迫生产者进行改革。
而这样一种消费者与生产者的博弈原理，用在学生与课程、学生与学校、学生与教育思路上同样适用。
取消高中文理分科是可贵的第一步，但是在迈向教育改革的道路上，我们应有明确的目标做指引，有合乎教育本质的理念做支撑。
给学生以自主选择权，重视教育主体的改革，实际上是一种倒逼的、先下后上的改革策略。
而借助这样的改革策略，我们更需要的是学生、家长、学校、教育家与教育官员等各改革相关方通过自己的利益诉求的表达，进行沟通与协商，进而凝聚改革的共识，进行互动的、有稳健的改革。
这是第五篇好了吧~~~~地理的是不是也要
我先发了，是不是我不管了，你给我份就行
这是我们城市的建设发展报告书，我在下面发
