《成绩单》读后感
今年夏天暑假，我读了一本课外书叫《成绩单》，这本书主要讲了：一位聪明的女孩诺拉，为了她的朋友史蒂芬不让同学们嘲笑她考的差，所以诺拉也故意考的差，只考4个D和一个C，连续几次都只考4个D和一个C.我觉得诺拉这样做是错的，因为考试是要靠自己的能力来考的，只要肯努力，只要对自己有信心，就一定会考好的
她这样做只会让她的爸爸妈妈担心。
成绩单考的好并不能说明自己是天才，考的不好也不能说明就是笨蛋。
我的有些朋友虽然成绩考的不好，但是他们喜欢乐于帮助别人，每次谁需要帮助的时候都会主动伸出援手。
天才还是笨蛋
不是成绩单说了算
诺拉的这句话让我感受到了 ：成绩不代表一切，成绩不能体现出一切，有的人成绩不好不代表她很笨；有的人成绩不好，不代表其它方面也都不好；每个人都有自己喜欢做的事情，做的最棒的事情
成绩不是衡量每个人的标准，诺拉在很小的时候就能一眼把拼图的部分找出来，在很小的时候就能自己去阅读，她是一个天才女孩却总是把自己隐藏起来，直到被秦德勒博士发现她的高智商，她的行为让老师们也觉得分数不是最重要的。
在班里我的成绩不算好，我过去也有点自卑，看了这本书看了诺拉，我知道了成绩不是最重要的，重要的是我是不是在认真学习，我是不是喜欢学习，像喜欢阅读一样
这就是我读这本书的启示吧
《成绩单》读后感
这本书的主人公是一名小学生——诺拉。
这学期，诺拉的麻烦大了，成绩单上的成绩惨不忍睹：5科是D，1科是C。
但是，大家都不知道，诺拉的肚子里藏着一个天大的秘密——其实她是一个天才，她比自己的哥哥和姐姐要聪明多了
小时候，比诺拉大6岁的安拼拼图时，安找不到拼图时，诺拉总是一下找到；在上百块差不多的拼图里，她也能一下找出。
在上幼儿园小班时，就学会了阅读，读了很多书，觉得猫很可爱，就在幼儿园里学猫，喝牛奶时，把牛奶倒在碗里，用舌头去舔。
在测智商时，诺拉故意做10题，错3题，不过诺拉的智商还是很高。
上学了之后，就不能再学猫了，所以，就学自己的同班同学——史蒂芬，他干什么，诺拉就学什么，而史蒂芬却一点也不知道……从四年级开始，史蒂芬对学习感到很烦，成绩也很差，对自己感到已经失去了信心，认定自己一定是一个无可救药的大笨蛋，绝望时，诺拉对这种用分数和成绩来衡量一个人的方式，很反感。
所以自己从一个大天才，故意装出一副很笨的样子，成绩也很差。
诺拉想说明：这种用分数和成绩来衡量一个人的方式是不对的。
我心中的梦想是：不能用分数和成绩来衡量一个人，天才和笨蛋，成绩单说了不算。
看到成绩单后的感想
语文 学好知识。
学习的最重要阶预习。
也就是说在老师上课之前先得自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
二、注意课外积累。
适当的课外阅读是很有必要的。
进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。
我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。
要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。
这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。
如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。
写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
英语 在课堂上我们应该做到以下几点：1.静听。
上课认真听讲，做好笔记，无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。
.2。
积极参与。
英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题。
课堂上积极发言对我们是大有裨益的，每一次的积极发言都是一次听说训练，可以使我们集中精力，对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案。
经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。
课堂上的听讲至关重要，老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点，我们要善于观察和把握。
3。
勤动笔。
把教师的重点及时迅速记在课堂记录本上，不过要处理好听课和记笔记的关系，不能顾此失彼。
4。
多开口。
对于自己课堂不清楚的地方，下课后一定要及时询问老师，把问题解决在当天，不要顾及所谓的面子而不懂装懂，否则漏洞越来越多，最后造成英语成绩的不断滑坡。
学好外语还要记住以下几个原则 1．学习不中断，哪怕每天挤出10分钟也可以，早晨则是大好时机。
2．学厌了可变换一下学习方式或形式。
3．不要脱离下下文孤立地死记硬背。
4．随时记下并背熟那些常用的句型。
5．要敢于说外语，不要怕出错误，要请别人纠正，不要难为情，更不要泄气。
6．要坚信自己一定能够达到目的，坚信自己有坚强的毅力和学好外语的才能 历史 首先，学历史的人，必须明白为什么要学，学来有什么用。
第二，学习历史要实事求是，可以去猜想和联想，但不要任意妄想，甚至毫无根据的乱加猜测。
要做到这点，就要求同学们知识要扎实，条理要清楚，逻辑要连贯。
要有扎实的历史基础知识，对课文中不能理解的地方，先自己思考，实在搞不清楚就准备一个历史问题本写下来，明天问老师。
什么是辩证法呢
其实是唯物主义和唯心主义哲学看待事物的方法，它对看清事物的本质特别有效，它认为事物存在对立面，有着两面性，甚至还可以相互转换。
七年级半期试卷中不是就考到了“焚书坑儒“的全面理解吗
这一措施一方面既维护了国家统一，巩固政权，但另一方面却摧残了文化，钳制了思想，给后世带来了不好的影响。
因此，只要你会用辩证法的方法去认识历史问题，解决问题就不难了。
第三，在历史课堂上，同学们要主动参与教学活动，勇敢的提出问题，大胆的进行辩论。
改变死记硬背和被动接受知识的学习方式。
第四，多看课外书籍和历史影视剧，同时可以对某些影视剧出现的与历史不相符合的错误大胆提出，发表文章。
生物 一、 树立正确的生物学观点 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。
所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、可持续高效发展、生物进化和生态学等观点。
二、 掌握科学的学习方法 学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、高效的学习方法。
与学习生物学关系比较密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方法和记忆方法等。
三、 注重理论联系实际 生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系自然实际生产实际生活实际。
联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。
政治 首先，必须得把课本上的目录非常的熟悉，再者理解课本上的标题以及黑字部分。
然后做些课外书，其实并不需要做太多的课外资料，把课本抓好 (1) 先看目录,不看正文,根据目录回忆相应的内容,将不会的写下来,等复习完了在将不会的巩固.不断的温故而知新就能使你的政治成绩不断提高! (2)政治不能死记硬背,因为这样只会增加你对政治的厌恶.学好一门科的前提是喜欢他,最起码不能厌恶他! (4)记住一定要有一个知识体系,这样就会使你的思路清晰。
学好政治要重视基础，强化主干知识。
关注时政，突出重大问题 注重学科思想，提高人文素养。
加强训练，提升学科能力 必须把课本上的每一条原理都记清楚，原理后面的阐述和举例也很重要。
各个不同的例子是对应哪个原理的要分清楚，这在选择题中很可能会用得上。
经济学比较简单，只要把原理背熟，把分析题的基本思路记清楚就行。
可以看一些参考书，看看书上是怎样分析的，要从哪个角度下手，怎样表述。
学哲学尤其要注意和时事结合起来。
政治学要特别注意不同术语间的区别，记的时候尤其要强调准确，因为有可能差一个字这个说法就完全不同了。
《郭沫若的成绩单》读后感 800字
窗边的豆（成绩单）《窗边的小豆豆》讲述了作者上时的一抄段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。
小林校长却常常对小豆豆说：“你真个好呀在小林校长的爱护和引导下，一袭般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
巴学园里亲切、随和的教学方式使这里zd的孩子过了人生最美好的时光。
■求家长和我成绩单感想(分别写)
1 家长感想：从孩子学习成绩来看深为遗憾，究其原因从孩子本身来说平时不能坚持刻苦学习，对学习方法的掌握也缺少一定的了解，在学校里表现一般，没有上进心。
而作为家长来说，平日里也很少督促孩子，对孩子缺乏关心和了解。
对此，家长保证将和孩子一起共同努力，同时也恳请老师在校能针对孩子的特点，有针对性加以教育和管理，严以待之，促使孩子学习成绩更进一步。
家长在此表示万分感谢。
2 “我”感想：成绩单拿到手后，颇感羞愧。
只因平时上课不太专心听讲，下课也没有及时做笔记。
考试前也没有很好的复习，归纳起来就是我自己对学习态度不端正，得过且过，缺乏刻苦的勇气，对家长依赖过重，不愿主动学习。
经过这次考试后，我将吸取教训，认真学习，请老师看我的行动吧，我一定在下次的考试中取得好的成绩。
看完孩子成绩单后的感想怎样写
先分析一下成绩,说说你觉得应该怎么提高,向老师提意见,说说自己打算怎么督促孩子学习生活,最后问候下老师,表个态。
窗边的小豆豆,的第十九章《成绩单》读后感受
读后感 650字 故事的主人公小豆豆原名是这本书的作者。
小豆豆是一个因为淘气而被退学后来到了，。
的门是两棵矮树组成的，上面还有绿绿的叶子呢。
教室是电车做的。
，”有着与众不同的校长叫，第一次见小豆豆，这位小林校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢
”或者说：“原来是这样的啊
”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。
这个学校到六年级只有五十个学生，刚来到这里小豆豆不熟悉，过了几天他认识了泰明，大家每天吃饭的时候都很高兴，小朋友们都会带山的味道，海的味道，其实是让我们不要偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。
饭前会唱好好嚼，吃完饭我们每个人轮流讲故事。
这个学校的上课方式也不一样，在小豆豆原来的学校上课都是学校安排好的而巴学园的老师会先把今天所有要写的作业和学习重点都抄到黑板上，然后安照自己喜欢的课程开始写作业。
如果不等的还可以到前面去问老师。
只要在放学之前把作业做好就可以了。
读了这本书以后里面有一片文章使我感受最深就是放回原处，讲的是小豆豆的钱包掉进了厕所了，（是以前的厕所）小豆豆用勺子一勺一勺的把土挖出来，挖出来的东西堆成了一座小山，这个时候被校长看到了他不但没骂小豆豆，还说你的东西找到了，把这些东西还放回原处，小豆豆想要是在以前的学校又该挨骂，可是小林校长竟然只说了这么一句话只要把东西放回原处就可以了。
读了这本书让我知道了巴学园是一个关于成长，关于教育，关于爱的校园。
