儿童绘本故事在线阅读：猜猜我是谁
《猜猜我是谁》系列丛书围绕生命科学这门重要的学科,展开了一个又一个猜谜小故事。
本书为大家介绍了生活在非洲的黑猩猩。
高清实拍图片配合简单有趣的.
《猜猜我是谁》读后感
从这些题材繁复、风格多姿的作品中，我们看到了儿童文学的爱与美、真与善的光芒；看到了冰心老人生前一再寄希望于青年作家们的话语，在新一代儿童文学作家们的作品中引起的回响：\\\\“必须要有一颗热爱儿童的心，慈母的心。
”\\\\“为儿童创作，就要和孩子交往，要热爱他们、尊重他们。
”\\\\“有了爱，就有了一切。
”同时，我们从这些作品中也不难感知，新一代的儿童文学作家们在追求文学艺术的完美与恒久性、在追求艺术个性化的道路上所付出的努力，以及所秉持的创新精神和探索勇气。
一起来翻阅《让你猜猜我是谁》吧
小班绘本：猜猜我是谁
吹毛求疵 [chuī máo qiú cī] 生词本基本释义 详细释义 求：找寻；疵：毛病。
吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
贬义出处《韩非子·大体》：“不吹毛而或小疵；不洗垢而察难知。
”例句有的人喜欢～，抓住工作中的一点缺点就大做文章。
近反义词
猜猜我有多爱你读后感：这就是爱
[猜猜我有多爱你读后感：这就是爱] 这就是爱 顾文艳 昨天的午间阅读课，我和孩子们共读了绘本《猜猜我有多爱你》，猜猜我有多爱你读后感：这就是爱。
这本书曾经陪伴着我和涵涵度过了无数个美好的夜晚。
每天晚上，在涵涵临睡前，我都会和他一起表演这个故事。
他是小栗色兔子，我是大栗色兔子。
当他伸出粉嫩粉嫩的小手臂，告诉我“我爱你有这么多”的时候，我的一颗心总是那么柔软，那么温暖。
今天，面对着我的60个孩子，当我再次打开这本《猜猜我有多爱你》的时候，那些美好的夜晚似乎一幕幕在眼前回现，读着故事的我，沉浸在这美好的回忆里。
当我把这本书放在实物展台上的时候，孩子们起初很是讶然。
在他们眼中，绘本应该是属于幼儿的读物。
可是，当我指导着他们欣赏一幅幅图画时，他们渐渐地被吸引了。
安妮塔·婕朗，她用淡淡的水彩为我们描绘着橄榄绿的草地，土黄色的大树、栅栏和兔子，还有那暗蓝色的夜空上挂着一弯洁白的月牙。
夜晚是如此宁静，而临睡前小栗色兔子和大栗色兔子可爱又温馨的对话，则让我和孩子们的心中溢满了温情。
教室里是那么的安静，孩子们的眼睛渐渐变得湿润。
当我轻轻地说出大兔子的那句话：“我对你的爱一直到月亮上，然后，又回到这里。
”教室里似乎静静地流淌着一条爱的溪流。
四周静得出奇，孩子们此刻一定和我一样，心中有千言万语，却又无从表达。
我轻轻地柔柔地读出封底的那段话——“当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。
可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西。
”我看到好多孩子的眼角都溢出了晶莹的泪花，读后感《猜猜我有多爱你读后感：这就是爱》。
下课铃响了，当我关上实物展台，收拾书本离开的时候，教室里依旧是一片寂静，孩子们仍然沉浸在这温馨的故事中，谁也不愿开口打破这份宁静。
正如王友斌在昨天的读后感中所写到的那样：“空气似乎凝固了，我们好像失去了说话的能力，在那一刻，几乎可以听到彼此心跳的声音。
” 课后，我问孙可桢，听了这个故事心中有什么感受。
她告诉我：“很感动，却不知如何用语言来表达此刻的心情。
” 孙可桢在日记中这样写道： 放学后，我把这个故事讲给了爸爸妈妈听。
爸爸说：“孩子，我爱你没有尽头。
” 妈妈说：“我爱你一直爱到底。
” 我对他们说：“爸爸妈妈，我爱你们永无止境。
” 这是多么美好的画面，我甚至想象着他们一家相亲相爱地围坐在餐桌边，柔和的灯光给他们的脸庞镀上了幸福的光芒。
我带给孩子们一个美好的故事，他们又将这个故事传递给爸爸妈妈，传递给更多爱他们和他们所爱的人。
我们在传递着故事，更是传递着爱，传递着人间最美好的情感。
最后，让我用顾满成读后感中的一段话作为我文章的结尾吧：爱，虽然无影无形，却时时包围在你身边；爱，虽然无色无味，却能让你甜在心头，幸福一辈子；爱，虽然很难表达，却最容易理解；爱，虽然只是一个字，却能让你感到无比的温暖。
〔猜猜我有多爱你读后感：这就是爱〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
绘本阅读活动：是谁嗯嗯在我的头上
大班语言：猜猜我有多爱你执教：刘老师设计意图：这是一本绘本图书，是我参加一次早期阅读培训活动后，专家推荐的一本，第一次听到这个故事就很喜欢，很有感触，就感觉书里表达的东西特别有爱，也特别想和班级的小朋友们一起分享分享，《猜猜我有多爱你》描述的是在柔和、静谧的月光下，大兔子和小兔子一段关于爱的对话，以及用身体动作表现的至真至纯的爱的表白，虽然故事篇幅短小、情节很简单，但它吸引人的是优美的意境和对爱的情感表达。
这本书适合中大班幼儿阅读，整个教学活动从欣赏—理解—表现—迁移，层层递进，能够满足幼儿的情感需求和表现欲。
活动目标1、倾听故事，理解故事内容。
2、感知可爱的小兔子和妈妈之间真挚深切的母子情深。
3、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备1.绘本PPT2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖活动过程一、导入：认识书名、激发兴趣。
提问：这本书叫什么名字
这本书里的爱字在哪里
其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、分段欣赏、阅读图书（PPT）1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事
2.我们一起听一听这个爱的故事（欣赏第一段）（小兔子要上床睡觉了，…..嗯，这确实很多。
）提问：小兔子用了一个什么动作表示对妈妈的爱呀
用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多
小兔子为什么要把手张开
（因为她爱妈妈）3、欣赏第二、第三段，继续看看小兔子还用了什么动作，说了什么话来表示对妈妈的爱
（小
