选修课病理学读后感，求大哥大姐帮忙
希望我的这些不是故事的故事能给那些深陷恐惧的朋友们一点启发----- 1.精神分析也是一种逃避的方式 一个主动研究而不是随手翻阅精神分析的人，一定是意识到了自己内心突出的矛盾。
我的内心矛盾已经开始向外在显露。
本以为是疑病症在作怪，当内心越发彷徨，无来由的就头痛、心悸、重度失眠，才意识到是真的遇到了问题。
后来发现，其实疑病症也是神经症的一种，而我现在面临的问题是，这只是最表象的问题，就是我不停的回忆几小时或者几天前做过的事，不停的要把脑子里的每一个想法记住。
事实上我自己意识到这并无意义，还是身不由己去回忆。
这种痛苦，没有亲身体会的人很难理解。
我要费好大的劲才能让精神集中几个小时专注于一件事。
后来发现，这是强迫症的典型症状。
我曾试图用精神分析的方式解剖自己，罗列出所有的创伤，当面对那么赤裸裸的、逃避了多年的自己时，我震惊了。
我以为找到了那些恐惧、彷徨的根源，但结果我并没有得到解脱的感觉。
这才意识到自己是无法给自己做精神分析的，因为中间缺少一个移情的主体好先把症候转移，获得暂时的安全感然后接着慢慢开导。
结合本学期的学习,谈谈你对病理学学习的体会。
首先按照书本目录整理清楚老师所讲各章节知识点属于哪一类型药物，如肾上腺素为内分泌系统药物；接着分别找出每章节重点药物，重点药物里面的重点描述性词句，如毛果芸香碱；重点在于一些拮抗药或激动药的比较，应当关注其药理作用及临床应用的异同点，如肾上腺素与去甲肾上腺素、毛果芸香碱与阿托品、阿司匹林与阿托品的比较；还有一项重点为重点章节的特别重点药物，如青霉素、四代头孢、抗高血压药分类、抗心律失常药物分类、利尿药分类等等。
此外，还有一些小的知识点，几乎覆盖所有章节，所以内容的确很多，但是没办法，只有在理解的基础上“死记硬背”了
请问领导一词的出处
读书笔—《行为医学》《行为医学》是研究和关于行为科学中与健康和疾病有知识和技术,并把这些知识和技术应用于疾病的诊断、防治和康复的一门多学科领域。
行为医学作为一门与多个学科相关的交叉性学科，覆盖面宽，应用范围广，目前，行为医学的研究已涉及基础医学、临床医学、预防医学、社会学、人类学、流行病学、营养学、心理学、疾病防治、医学教育、中西医结合、医学哲学以及健康教育等领域。
行为医学发展迅速，但其基本的学科体系与研究内容包括以下五个方面： 一是健康行为。
如充足休息和睡眠，适度运动等。
包括这些行为的特征、产生、发展、巩固。
二是异常行为。
包括饮食、吸烟、酗酒、致胖等不良习惯行为；包括这些行为的特征、产生、发展、巩固、转变的原因和机制。
三是行为评价和诊断。
研究发展一套测量评价各种行为的方法和技术，包括心理测验、智力测验、人格测验、神经心理测验、行为评定量表等。
四是行为干预与治疗。
包括认知行为治疗、行为矫治法、行为塑造法、经典分析疗法、松心理咨询等。
五是行为医学知识和技术的具体应用。
在应用研究方面，产生了行为流行病学、预防行为医学、临床行为医学、女性行为医学、等以应用研究为主要内容的分支学科。
在基础研究方面涉及到行为生理学、行为药理学、行为解剖学、行为病理学、行为毒理学、，并逐步形成相对独立的分支学科。
研究表明，人类46.7%的疾病均与自身生活习惯、行为方式等密切相关。
在我国，占前三位死因顺位的心血管疾病、脑血管疾病和肿瘤的病因中，人类的生活方式和行为因素已超过生物因素、环境因素而成为第一位与死亡有关的重要因素。
随着社会的进步和发展、医学模式的转变及人们对健康的追求，行为医学将越来越被重视。
因此，学习、研究行为医学具有非常重要的意义。
走近中医、了解中医 —《中医基础理论》读书心得 书名《中医基础理论》二、著者：印会河 主编三、出版社：上海科学技术出版社四、页数：145五、内容摘要：《中医基础理论》包括绪论、阴阳五行、藏象、气血津液、经络、病因与发病、病机、防治原则，共计八个部分。
1.绪论 详细介绍了中医学的形成和发展；从对于生命活动的唯物认识、形神关系，以及对于疾病的唯物分析等方面体现了中医理论体系中的唯物观；从标本缓急、正治反治、异法方宜、病治异同方面体现了其辩证观；以及详细阐述中医学理论体系的两个主要特点整体观念和辨证论治。
2.阴阳、五行 运用阴阳对立统一的观念来阐述人体上下、内外各部分之间，以及人体生命同自然、社会这些外界环节之间的复杂联系。
阴阳对立统一的相对平衡，是维持和保证人体正常活动的基础；阴阳对立统一关系的失调和破坏，则会导致人体疾病的发生，影响生命的正常活动。
用五行学说阐述五脏六腑间的功能联系以及脏腑失衡时疾病发生的机理，也用以指导脏腑疾病的治疗。
3.藏象 藏象学说认为，人体各脏腑虽然深藏于体内，难以进行直观观察，但这些脏腑通过经络系统与体表的某些组织器官相互联系。
内脏有病，与之相应的体表组织器官可出现异常反应，出现各种症状和体征，如舌象、脉象等。
临床上，通过观察这些病理现象，根据它们与人体脏腑的联系，来推断内部脏腑的病变，为治疗用药提供理论上的依据。
正如朱丹溪所说：“欲知其内者，当以观乎外，诊于外者，斯以知其内，盖有诸内者，必形诸外。
”4.气血津液 从生理和病理方面，阐述了气、血、津液和脏腑、经络等组织器官之间互为因果的密切关系。
5.经络 阐述了经络在沟通表里上下、连络脏腑器官感应传到、调节机体各部分机能平衡方面的功能活动。
6.病因与发病 本章认为疾病是人体对来自外界环境或身体内部有害因素进行斗争的复杂过程，即“正邪相争”。
疾病的发生，是由于正邪相争，从而引起机体阴阳、气血、脏腑经络的功能失调所致。
正气的强弱不仅决定着疾病的发生，而且疾病的发展和传变，也主要取决于正气的盛衰变化。
7.病机 中医病机学认为，疾病的发生、发展和变化，与患病机体的体质强弱和致病邪气的性质密切相关。
病机的因素，除包括邪正、阴阳、气血津液及病变部位之外，天气、地区、环境，以及人体的性别、年龄、体质等，亦都会对疾病的发生和发展产生明显的影响，而且疾病本身，就是一个不断变动的过程，因此，综合患病机体各方面的情况，对其病机进行具体而细致的分析判断，方能把握住疾病的本质。
8.预防原则 中医学强调预防为主，主张在未病之前加强体育锻炼，不妄作劳，保持情绪乐观，并适当预防投药；而在既病之后，则应防其传变，及时地控制疾病的发展，进行有效地治疗。
中医学的治疗原则，包括治病求本、扶正祛邪、调整阴阳、调整脏腑功能、调理气血关系及因时、因地、因人制宜等几方面，其目的在于从复杂多变的疾病现象中，审证求因、审因论治，采取相应的治疗措施，以解决疾病的根本矛盾，从而纠正失调的阴阳关系，使之在新的基础上重新获得阴阳的动态平衡。
六、读后心得印会河教授从事中医工作已六十年，精通中医基础理论，勤于临床实践，积累了丰富的临床经验。
他学术思想开放，主张改革，力倡中医西医相结合，走中医现代化的道路；在继承中医传统理论的基础上，锐意发展，开拓创新，形成了独具特色的医疗风格。
其主编的第五版《中医基础理论》汲取了前几版教材的长处，保持了中医理论的科学性、系统性和完整性，而且能坚持理论联系实际，能正确处理继承和发扬的关系，比较适合初入门者来学习，是近年来公认的比较经典的一本教材。
我觉得其中最精彩的部分当属阴阳、五行、藏象、经络学说。
1.阴阳学说 运用阴阳对立统一的观念来阐述人体上下、内外各部分之间，以及人体生命同自然、社会这些外界环节之间的复杂联系。
阴阳对立统一的相对平衡，是维持和保证人体正常活动的基础；阴阳对立统一关系的失调和破坏，则会导致人体疾病的发生，影响生命的正常活动。
如就四季气候变迁来看，由春温发展到夏热之极点，即可逐渐向寒凉转化；而从秋凉发展到冬寒之极点，则亦会逐渐向温热转化。
此即四季气候“阴阳转化”的规律。
又如白天阳盛，机体的生理功能以兴奋为主；黑夜阴盛，机体的生理活动以抑制为主。
子夜一阳生，日中阳气隆，机体的生理功能由抑制逐渐转向兴奋，即为阴消阳长；日中至黄昏，阳气渐衰，阴气渐盛，机体的生理功能由兴奋转为抑制，则是阳消阴长。
2.五行 由于对五脏与五色、五官、五味、五音等进行了五行分类归属，作了一定的联系，这种五脏系统的层次结构，即为临床诊察疾病奠定了理论基础。
如面见青色，喜食酸味，两肋胀痛，脉弦，可诊为肝病；面见赤色，口味苦，舌尖红或糜烂，脉洪或数，可诊为心火亢盛；脾虚的病人，面色青，口泛酸水，可诊为肝木乘火、肝脾不和。
悲为肺至，属金；怒为肝至，属木。
金能克木，故悲能胜怒.恐为肾至，属水；喜为心至，属火。
水能克火，故恐能胜喜.怒为肝至，属木；思为脾至，属土。
木能克土，故怒能胜思.喜为心至，属火；忧为肺至，属金。
木能克金，故喜能胜忧.思为脾至，属土；恐为肾至，属水。
土能克水，故思能胜恐.3.藏象 如中医认为脏病多虚，腑病多实；脏实者可以泻其腑，腑虚者可以补其脏等。
如肝开窍于目，眼病实证。
可采用清肝的方药来治疗；眼病虚证。
可采用养肝补血的方药；心开窍舌，口舌生疮，可用清心火及泻小肠之热的方药治疗。
如果脾气虚损，不能升清反而下陷，则可导致人体内脏下垂，如胃下垂、子宫脱垂、久痢脱肛等，中医学称之为“中气下陷证”，则可用益气升提的方法治疗。
4.经络 在针灸取穴方面，中医学亦常从整体观念出发，运用如下选穴原则，如上病下取（治肝阳上亢型高血压病，常取涌泉或太冲）、下病上取（治脱肛常灸百会）、从左治右、从右治左（如治疗偏瘫，常配取健侧的穴位），其他还有俞募取穴、原络取穴等。
七、小结中医作为我国的传统医学，在过去的五千年中，伴随我们的健康一路走来，时至今日，仍然为我们的生活及健康保驾护航。
在不断的发展和完善中，它形成了自己独特的系统理论和研究方法。
也许，他的研究方式和西方科学的研究方法有很大差异，但这并不能抹杀中医对社会的进步所做出的贡献。
我们应该积极的走进中医，了解中医，进而接受中医，作为近年来被公认的比较经典的一本教材，印会河教授主编的第五版《中医基础理论》则可以中医学习入门以及中医科研的很好的参考工具书。
但是，在中医学的定义中，独特的理论体系和丰富的临床经验是相提并论的，为什么这种临床经验没能包含在理论体系当中呢
这应该是一个值得思考的问题。
八、附注：本书一九八四年第一版。
爱迪生到底是全聋还是只有一只耳朵聋了
托马斯·艾尔瓦·爱迪生(Thomas Alva Edison)1847年2月11日生于美国俄亥俄州米兰市，父亲是Samuel Edison Jr.，母亲是Mary Elliott，爱迪生是七个孩子中最小的。
读小学时，爱迪生被认为是一名笨学生，注意力不集中，由于听力不好，影响他的学业成绩和出勤率。
10岁那年，爱迪生被母亲领出了学校，因为她认为学校的老师不能充分认识和培养他的天赋。
辍学后，爱迪生拼命自学。
他在日记中写道:“底特律公共图书馆成了我的避难所，我不只是读书，我读完了整个图书馆。
”后来，爱迪生在密歇根州休伦港的Grand Trunk Railway公司当了一名报童。
一次偶然的机会，爱迪生从铁道上救了站长J. H. MacKenzie的儿子的性命。
为了报答爱迪生，MacKenzie让爱迪生跟他学习电报发报技术。
爱迪生对电报产生了浓厚的兴趣，并从此开始了他的发明生涯。
直到今天，人们仍不知道爱迪生耳聋的确切性质和原因。
尽管普遍认为爱迪生幼年患有中耳感染或猩红热，据爱迪生的儿时伙伴Paul Israd回忆，爱迪生患有“卡他性”炎症和听力减退，但在爱迪生所有的档案里找不到有关的病历记录和资料。
爱迪生本人将他的耳聋归因于一次意外的事故造成的耳部损伤，但paul Israel认为爱迪生参加铁路工作以前就有频繁的耳部感染发作，并且听力受到影响。
爱迪生在回忆录里也记录了他的耳聋大约12岁就开始了。
没有颈骨病理学分析，现已无从证实爱迪生耳聋的性质了，但是据一些资料推测，爱迪生患有某种程度的传导性聋或混合性聋。
在佛罗里达的爱迪生博物馆里，收藏有爱迪生用过的留声机，在机器的木制外壳上，留下了爱迪生咬下的牙印。
爱迪生通过用牙齿咬住留声机外壳来听清楚留声机发出的声音，说明他的骨导比气导要好，而且他的听力障碍是双侧的。
他在日记中写道:“到达我内耳的任何声音都已部分损失了，声波通过我的内耳直接到达大脑，我有极其敏感的内耳。
”但据爱迪生录音室的音乐导演、钢琴家Ernest Stevens描述:“音调越高，到达他耳朵的声音越微弱。
”尤其在他的晚年这一现象更加明显，说明爱迪生的耳聋可能有某些感音神经性聋的成分。
总之，根据爱迪生本人的日记和他的生活记录，爱迪生可能患有双侧传导性听力减退为主的耳聋。
爱迪生的耳聋最可能的原因是什么呢?鉴别诊断包括与慢性中耳炎有关的并发症如鼓膜穿孔、听骨链腐蚀或慢性中耳积液、胆脂瘤，还有先天性听骨链固定或耳硬化症。
爱迪生家族中没有早期耳聋史，而且爱迪生的耳聋呈缓慢进行性发展，因此遗传性传导性聋可能性不大。
同样，未经治疗的胆脂瘤从未出现并发症也不太可能。
因此，爱迪生的耳聋最大的可能性有两个，一是慢性中耳炎，二是耳硬化症。
钢琴家Ernest Stevens描述爱迪生有高频听力减退现象，符合耳蜗性耳硬化症。
爱迪生本人也描述过在背景噪声中听得更好(韦氏错听)，以及耳聋的缓慢发展和双侧发病都符合耳硬化症的特点。
但是，幼年发病的耳硬化症是相当罕见的。
比较而言，爱迪生的耳聋更可能是由于慢性中耳炎所致，主要根据是:幼年耳部感染史，伴有耳部创伤，可能导致鼓膜穿孔，或者合并听骨链中断，造成传导性聋。
据爱迪生本人说，有一位医学专家建议他接受改善听力的治疗，但是现在没有资料证实爱迪生所说的这件事的确切时间，也不清楚这位专家是否为耳科医师，是否打算为爱迪生采取手术治疗。
爱迪生结过两次婚，1871年与Mary Stilwell结婚，育有三个孩子。
1884年Mary死于伤寒病。
1886年，爱迪生与第二任妻子Mina Miller结婚，也生育了三个孩子。
他的第二次求婚是用电报进行的，“我教我的意中人摩尔斯电码，因此我用电报码问她愿不愿意嫁给我。
”1931年，爱迪生死于尿毒症。
这时，音乐工业已经腾飞。
虽然爱迪生本人可能从来没有像正常人那样听到过他所发明的留声机的声音，但他知道他的发明的重要性。
爱迪生早就预见到这种记录声音的技术将对人类社会和文化产生深远的影响，“留声机的发明者是一个聋子”也成为一句俏皮话广为流传下来。
护理专业适合看哪些书籍
写读后感的步骤：1、读2、有所感想3、把感想用书面语表达出来写好读后感的方法：1、提高阅读能力2、提高思考能力，感受才会深刻3、书面表达能力就是写作能力，从语言运用能力，到文字的感染力，是比较复杂的，建议多练习。
可以跨专业考医学研究生么
可以跨考，但是，非医学考生跨考医学还是相当有难度的，首先初试的专业课，医学门类的专业课都是300分，所以要思考好在复习过程中专业课对复习时间的占用，如果你觉得自己专业课可以自学的话就没有问题，那么接下来就是复试临床操作的考查了，众所周知医学临床操作技能是需要一定的基础，不是几个月的复习就能够完全搞懂。
当然考生要选择跨专业考医学也有优点，那就是医学每年的分数线都比较低，尤其是在英语方面要求也不高。
跨考注意事项： 1．了解专业背景情况，对跨考进行可行性的评估。
重要的一点，首先问自己为什么选择这个专业，要对自己有一个深刻的认识，知道自己是否适合这个专业。
考前首先要熟悉所考专业的具体情况，它是做什么工作的，研究生要做那些研究，自己是否感兴趣，能否从事相关的研究，并把它作为以后的职业。
如果符合上述要求，其次就该去查询本科所学的课程和考研所考的课程，看是否具有可操作性，能否在半年或一年当中达到考研初试专业课的要求。
同时要搜集各种信息，比如说每年的报考人数、招生人数、分数线……学校会公布的分数线是基本线，每个专业还有自己内部的分数线，这要问清楚，看自己复习一年能否达到。
所以目标一定要选合适，不能太低，也不要太高。
如果这个专业是重点高校的重点学科，还要考虑知识的广度。
2．专业课集中复习，扩展专业背景知识。
确定目标后，开始专业课集中复习。
复习的时候不要只局限于一门专业课，那样往往没有收获。
除此之外最好旁听你要报考的专业课，把大二和大三的主要专业课列表排序，集中在一学年或一学期来学习。
3．考前集中备考复习。
7月至10月，考生就要对考研所有科目集中复习。
这段时间应该把主要精力放在公共课的复习上，千万不要落掉。
跨专业考生的专业课一般不会达到很高的程度，1年的突击比不得4年的系统学习，所以公共课的优势一定要发挥出来。
4．对于专业课西医综合，实行统考后，特别是2007年以300分计入总分后，其重要性尤为突出，而且医学专业在复试中还有专业课复试（可能还有操作），这就对非临床专业的跨专业考生增加了难度，即使顺利通过了初试，也有可能在复试环节不敌激烈的竞争。
所以这就需要跨考考生在专业课复习时间上加大比重，做到看的细，理解透，并且结合历年真题进行针对性的复习。
参考资料
