爸爸再爱我一次观后感
给校一份建议书 东阳市吴宁二小 六四班 江林 尊敬的校长： 您冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。
您是学校的校长，每天有很多事要做。
您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。
使得学校井井有条。
但是，我觉得学校在一些细节方面做得还不够规范细致，为了更好地创建省级规范化学校，我觉得您还应听听我下面的建议： （一）开放图书馆，增加图书，给同学们多提供一些课外阅读的条件和机会。
因为惟有阅读，才能开阔同学们的视野；惟有阅读，才能使同学们学到课本上学不到的东西。
图书馆应该成为同学们的第二课堂。
（二）每周给同学们多安排一到两节计算机课。
现在是信息时代，应该让同学们尽快掌握电脑知识，让同学们学会上网、查资料，通过网络，同学们还可以了解到更多的知识。
这就等于给同学们插上了接触社会、学习更多知识的翅膀。
（三）课外时间，经常打开教室里的电视机，让同学们听听新闻，了解国家和世界大事；听听音乐和歌曲，让同学们能在放松心情的同时，多一些审美的情趣。
不要老像现在，课间休息时，电视机在睡大觉，同学们乱吵闹。
（四）争取家长的配合与支持,让家长每天给孩子清理“心理垃圾”。
（五）把学校门口的小商、小贩都迁走。
可以说，我们学校90%的同学，都爱在校门口买一些小吃和玩具，还把小吃包装和玩具袋子随便扔，吃完小吃后回家闹肚子。
这样不但影响到同学们的身体健康，而且也破坏了学校周边的环境。
希望学校能管管这件事。
（六）给每个年级，每隔一段时间安排一次课外活动，让同学们真正接近自然，放松身心，寓教于乐，健康成长。
尤其是对于低年级同学，我认为是非常必要的。
《老师再爱我一次》读后感200字
电影看完了，可是，那感人的场面在我脑海中阵阵回荡。
说到这，我想起了我的爸爸妈妈，要是我和小强比起来，我比他幸福几千几万倍，虽然妈妈有时候非常唠叨，爸爸也会打我踢我几下。
我原来觉得他们好烦人，好讨厌，但是看完这部电影，我才明白过来，爸爸妈妈这样打呀骂呀都是为了我的健康成长。
如果没有爸爸妈妈的教育，我不知道还能不能当上正班长，能不能被赵老师重用。
俗话说：打是亲，骂是爱，我以后要做一个自律的好孩子，不惹爸爸妈妈生气，当再跟大人顶嘴的时候，就要想一想爸爸妈妈千辛万苦把我们带大，中间不知道受了多少累，吃了多少苦，这份爱是永远永远回报不了的。
所以，只要我现在好好学习、快乐成长，珍惜每一分每一秒，就是对爸爸妈妈最好的回报了。
爸爸再爱我一次电影观后感
作文的写作步骤 以一次习作来说,应该特别注意以下几步： （一）审清题意： 审题,就是动笔前,认真读题,对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读. 每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制,我们在习作时要弄清这种限制,也就是要弄清范围.一般有这样几种范围. 1、时间范围.有的题目,从时间上规定了写作范围,我们审题时就应该审请时间范围,这种规定大体有三种情况： 一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》.二是启示了所写的内容时间跨度,如《午饭前后》.三是限定了所写内容的特定时间背景,如《童年趣事》. 2、地点范围.作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语,它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定.如《农贸市场》《上学路上》. 3、对象范围.如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》. 4、内容范围.这是指对事件的限制.如《一个难忘的事》、《 老师二三事》. 5、数量范围.有些题对所写人和事物都作了数量上的限定,我们要确定它的数量范围,按照题目规定的数量要求去写作.如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》. 其次就是要找准“题眼”.我们把它找出来,也就是找到了写作的重点.如《一件难忘的事》这个题目, “难忘”就是题眼.有的题目比较含蓄,我们更需注意什么是关键词,把意思领会清楚.比如《我的“傻”爸爸》,这个“傻”字是反语,表面是傻,实际上是不傻的意思. 找“题眼”有一定规律.如果题目是一句话.“题眼”多数在回答“谁?什么?”的部分词语中.如《我爱我的老师》的“爱”.如果题目是一个词组,“题眼”多是修饰部分.如《快乐的节日》的“快乐”.但是并不是所有的标题都有“题眼”,如《我的同学》. 第三,确定体裁.记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁. 如果碰到半命题作文,我们可以根据自己的写作习惯先填充,再一步步来. 审题练习 1、看看下面的作文题,说说题目的意思,并找出“题眼”,在它的下面划上“～～～～”线. ①最爱我的人 ②小学生活中的一件乐事 ③可爱的家乡 ④园丁赞 2、比较下面每组作文题,说说它们有哪些共同点,每个题目又有什么不同要求： ①我们做了一件事 ②难忘的日子 ③我爱老师 我做了一件好事 难忘的一天 我的老师 这件事做得好 难忘的时刻 我和老师 ④节日的夜晚 ⑤春游XX记 ⑥记一次运动会 欢乐的节日 游XX记 运动会的一角 3、仔细审题,确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围. ⑴第一次游西湖 ⑵班上好事多 ⑶读课文《XX》有感 ⑷闲不住的奶奶 ⑸不平静的夜晚 ⑹校园一角 （二）定好中心 1、中心要有意义的健康的.一篇文章赞扬什么（或歌颂什么）,批评什么（或揭露什么）,或说明一个什么道理,都应该使别人读了以后受到教育或启发.如果能达到这个目的,那么这篇文章就是有积极意义的. 2、中心要集中.一篇文章必须围绕一个中心来写,不能分散,不能有二个（或多个）中心. 3、中心要新颖.要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料,做到以小见大,由表及里,从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容. 确定中心思想,有的可直接从题目中看出,如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文,确定中心思想必须符合题目的要求.有的作文题目设有直接规定中心思想,但是规定了确定中心思想大致的范围,如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目,确定中心思想比前一种情况有较大的自由,但也必须受规定的范围的限制.有的作文题目完全没有涉及中心思想,而只规定了在什么范围里选择写作的材料,如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目,但要避免中心思想不明确的毛病. 1、给下面的作文题目分类,看看哪些题目直接规定了中心思想；哪些题目规定了中心思想的大致范围；哪些题目完全没有涉及中心思想. （1）一个助人为乐的人 （2）春游南北湖 （3）记一次公益劳动 （4）书,我的好朋友 （5）生日 （6）我的小黑板 2、根据下面所给材料,请你确定文章的中心思想. 李明在运动会比赛的前一天身体不舒服,老师、家长、同学都劝他不要跑了,可他坚持参加.比赛中,李明被其他运动员远远地甩在后边,但他仍顽强地跑完了全程. （三）选好材料 写一篇作文,在审清题意、定好中心之后,就要按照中心思想的需要选择合适的材料.凡是与中心关系密切的材料要抓住,凡是与中心无关的材料要舍弃,凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点. 选取作文材料,还要注意几点： 1、材料要真实.我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情,这样方能写出有真情实感的好文章.当然,要求内容真实,并不排斥文章中合理的想象和联想. 2、材料要典型.有时候可以选用的材料很多,我们就要通过比较进行分析,从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写,这样的材料一般都是十分典型的材料. 3、材料要具体.写作文时,一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动.因此,我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详,这样写文章时才能达到写具体写生动的目的.选择材料练习. 按照作文题《我的老师》所提供的材料,想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料. ⑴XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师. ⑵他酷爱学习、学识渊博.家中书架上放满了书,晚上常常读到深夜. ⑶他备课十分认真,常到深夜. ⑷他讲课抑扬顿挫,生动有趣,善于启发同学们思考. ⑸他批改作业从不马虎,学生优秀的作业常常受到鼓励,发现有错误的作业,常找学生来当面批改予以指点. ⑹他指导我们办《红领巾》文学报. ⑺他常和学生家长联系,把学生们取得的成绩和进步告诉家长. （1）中心：我非常敬爱我的老师,他是一位教书育人的好老师. 准备选取的材料（只写序号）： （2）中心：我非常敬爱我的老师,他是一位事业心很强、十分尽职的老师. 准备选取的材料（只写序号）： （3）中心：我非常敬爱我的老师,他是一位热爱学生、关心学生的好老师 准备选取的材料（只写序号）： （四）列好提纲 确定好中心,选择好材料以后,还应该对材料精心组织、合理安排先写什么,后写什么,哪些详写,哪些略写,怎样开头、结尾和过渡,都需要认真构思,进行整体设计,这就是布局谋篇.为了防止写作时疏漏、零乱,我们就需要把构思的内容编写出写作提纲,然后按照写作提纲一段段地写. 写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等. 编写提纲练习 1、根据提供的作文题目和有关材料,试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心,写出不同 的写作提纲. 题目：下雪以后 材料：雪景：地面、房顶、树上、天空； 行人：衣着、神态、语言 车辆：自行车、汽车、大卡车； 扫雪：老人、孩子 玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗； 拍照：取景、拍照 扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友 2、下面的这分写作提纲有什么毛病,请你改一改. 题目：春游动物园 段落层次：①我兴奋得半夜里就醒来. ②早晨五点钟就起床.③六点钟赶到学校. ④七点半乘车出发.⑤十点钟我们到了动物园.⑥我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象. ⑦中午,我们吃东西、玩耍.⑧下午两点半,我们乘车回家. （五）撰写初稿 完成上述四个步骤后,头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓,把它写出来就是文章的初稿.动笔写好初稿时应注意以下四点： 1、要按照写作提纲一步一步地写,注意开头、结尾、过渡、详略等. 2、怎样想就怎样写,尽量一气呵成,遇到用词造句有困难,可先空开,继续写下去. 3、文句要朴实、明白、通俗,有真情实感.注意用好标点符号. 4、作文中注意照应文题,恰当地点明中心.写一篇作文怎么写，要分为几个步骤
《幸福的种子》读后感
读生命流泪的样子读后感爱像一朵绽放的百合花，倾吐着它那浓郁的芳香，纯洁而清新，虽没有蝴蝶花的绚丽、玫瑰的娇艳、秋菊的坚强、兰花的高雅，但它却有本身独特的芳香，冰清玉洁。
在它朴素的外表之下，清新的花香令人心旷神怡，为之陶醉。
同学之爱、父母之爱、老师之爱、举手之爱……爱的百合花开遍了整个世界，爱的花香沁人心脾
性格软弱、心地善良的女生盛欣怡，有一个幸福快乐的家庭。
但是，妈妈突然得了不治之症，这场飞来的横祸，使她的性格都发生了很大的改变……妈妈的病使她感到孤独和困倦，在这个过程中虽然有着老师不断的鼓励和友谊的滋润，但妈妈最终永远离开了她，而十二岁的欣怡，却过早地体验到了生命的残酷、爱的深刻含义。
读到这本书的尾幕，我哭了，不禁为盛欣怡的遭遇而感到同情，我和她一般大，但和她却有着不一样的命运。
在家里，我一直都是爸爸妈妈的“小公主”、“心头肉”，衣来伸手，饭来张口，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，都视我为掌上明珠，舍不得让我吃一点儿苦。
在读完这本书后，才体会到妈妈对我深深的爱，不但体现在物质上，还有很多细节，很多看不到的爱，包括妈妈平时的唠叨和指点，我才知道爱无处不在，我才知道我是多么幸福
妈妈对我的爱不一定是轰轰烈烈的，更多的是无微不至的。
每一次安慰就是爱，每一个微笑就是爱，每一次鼓励就是爱，每一次批评也是爱。
在家，我时常要惹妈妈生气，有时甚至还与她顶嘴，每次家里的氛围就被我搞得一团糟。
在妈妈批评我时，我总是装成若无其事的样子，任她数落我，心里却不服气。
在读了《生命流泪的样子》后，我对妈妈的做法有了非常深刻的了解。
我是妈妈身上掉下的一块肉，是她的全部，是她的命根子。
世界上从来没有不爱自己孩子的妈妈，妈妈批评我是为我好，希望我能知错就改，扬长补短。
望子成龙，望女成凤是每位为人父母所期待的，世上哪会有不盼孩子成才的父母呢
还记得老师给我们讲过一个故事：一位母亲和自己的儿子过着相依为命的苦日子。
一天，儿子趁邻居没在家就偷拿了他家的一件值钱物品。
事后，母亲知道了不仅没有批评儿子，相反还表扬了他。
数年后，就是因为这位母亲的教育方法有误，才使她犯下了一个滔天大错——儿子走了犯罪的道路，最终被枪毙了。
一次错误教育毁了一个孩子的前途，可见一位母亲的责任是多么重大，多么神圣。
妈妈对我的批评就是对我的爱，就是一位母亲急切希望孩子成才的愿望。
别人都说“父爱如山”，我说“母爱如云”。
在“山”与“云”的相比之下，云是显得多么柔弱，可是，我不这么认为，妈妈的爱就像云，把我包裹在爱的空间里，给予我勇气，给予我信心，给予我力量……
新妈妈再爱我一次 观后感
今天妈妈陪我一起去电影院看了一部电影《新妈妈再爱我一次》，看完后我深有感触。
电影讲述的是一个孩子的妈妈在一次车祸中死了，孩子爸爸身体不好，但孩子妈妈留给孩子的童话日记里写着人死了会到莲花岛，会变成莲花仙子当雨季来临时妈妈就会回来，雨停了就会消失。
那孩子无时无刻都在期待雨季的来临.在一次孩子犯错爸爸生气打了他并叫他出去，他委屈的哭着来到他妈妈的坟前，就在这时他妈妈出现了。
但是失忆了，于是小孩的爸爸就跟她妈妈讲述他们是怎样相遇和相爱的。
渐渐小孩的妈妈融入到到这个家庭。
幸福的家庭看似美好。
天晴了，小孩的妈妈得要回去了，他爸爸和他都很舍不得他妈妈离开，小孩和他爸爸都哭的很伤心。
这个场面很感人。
看了这不电影让我感受了和家人每天生活在一起，是多么的幸福和快乐
我们要好好珍惜现在的生活 。
