《爸爸的故事》读后感
那生在三十年前的事。
那时的只有十几岁，当时爸爸家里很穷，收学费爸爸连两元钱都拿，一到开学要交学费的时候，爸爸就发愁。
爸爸知道奶奶没有两元钱给他。
老师向大家收学费，全班只有我爸爸没交，爸爸说没带，老师让他回去拿，可是他知道他不是没带，而是根本拿不出两元钱。
这件事让爸爸在全班面前抬不起头来。
从那时起，爸爸就发誓一定要好好学习。
课本是每一个学生必须拥有的，可是我爸爸因为没钱，所以买书的时候他总是不买，老师问他为什么不买
他说用她姐姐的书。
他姐姐只比他高一年。
别的同学都能用上新书，可是爸爸从来就没用过新书，每次都是捡他姐姐读过的书。
爸爸经过不懈的努力，终于考上了重点高中，这是他们学校考上重点中学仅有的两名中的一名。
可是上了高中，新的问题又出现了。
当时买校服，爸爸不买，老师问他为什么不买他只好向老师实话实说，因为家里没钱。
如果是现在我向爸爸妈妈要两百、两千都有可能，可是当时两块钱是多么重要，两块钱能买多少东西呀
看一看当时，再看一看现在。
我觉得好幸福。
童年爸爸的故事读后感
一千个读者有一千个哈姆雷特，自己读文章读书的感觉是和别人不一样的，写读后感最好是实际写自己的感悟。
首先，要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
巜爸爸的故事》读后感
暑假里，我看了很多汤素兰阿姨写的《笨狼的故事》系列图书，有《半朵大红花》、《晾尾巴》、《移民月球》等，我最喜欢的一本书是《半小时爸爸》。
《半小时爸爸》主要写了笨狼和花背鸭之间的故事。
花背鸭正在窝里孵蛋，已经孵了九个蛋，孵第十个蛋的时候，花背鸭觉得很累很累。
这个时候，笨狼来了，花背鸭请笨狼照看一下它的蛋，笨狼愉快地答应了，花背鸭带着小鸭们出去玩了。
过了半小时后，小鸭从蛋里出来了，它以为笨狼是他的妈妈。
笨狼告诉小鸭，花背鸭才是它的妈妈。
可小鸭子很喜欢笨狼，就叫笨狼爸爸.笨狼非常乐意当这个半小时爸爸,它带小鸭子做游戏，小鸭子饿了，笨狼捉蚯蚓给它吃。
花背鸭回来了，它非常感谢笨狼对小鸭的照顾。
读完这个故事，我越来越喜欢笨狼了，笨狼很有爱心，在花背鸭最辛苦的时候帮助它，精心照顾刚刚孵出来的小鸭，这种乐于助人的行为值得我学习。
我觉得在我们身边，有很多这样的笨狼,我也想做一只可爱的笨狼. 记得上周星期五，我们正在进行单元考试，教室里静悄悄的，大家都在认真写字。
突然，我的同桌轻轻地推了推我，看着我不说话。
我抬头看了她一眼：怎么了
她却不说话，我可没有时间无聊，继续低头写字。
过了一会儿，她又拍了拍我，满脸的着急：你有笔吗
嗯，还有一支。
说完，我马上把笔递给她。
她接过笔，冲我一笑，我也点头笑笑。
下课了，同桌找到我，真诚地说：今天谢谢你了，还担心你不会借给我呢
昨天那一件事真对不起。
原来她还在为昨天弄坏我心爱的笔记本的事情担心呢
没事啊
我们是好朋友，互相帮助嘛
说完，我们手拉着手，到操场上做游戏去了。
我是笨狼，有点笨笨，有点可爱……我愿意做一只快乐无忧、心地善良、乐于助人的小笨狼.
《听爸爸讲小时候的故事》500字读后感
两块钱的故事那是发生在三十年前的事。
那时的爸爸只有十几岁，当时爸爸家里很穷，收学费爸爸连两元钱都拿不起，一到开学要交学费的时候，爸爸就发愁。
爸爸知道奶奶没有两元钱给他。
老师向大家收学费，全班只有我爸爸没交，爸爸说没带，老师让他回去拿，可是他知道他不是没带，而是根本拿不出两元钱。
这件事让爸爸在全班面前抬不起头来。
从那时起，爸爸就发誓一定要好好学习。
课本课本是每一个学生必须拥有的，可是我爸爸因为没钱，所以买书的时候他总是不买，老师问他为什么不买
他说用她姐姐的书。
他姐姐只比他高一年。
别的同学都能用上新书，可是爸爸从来就没用过新书，每次都是捡他姐姐读过的书。
校服爸爸经过不懈的努力，终于考上了重点高中，这是他们学校考上重点中学仅有的两名中的一名。
可是上了高中，新的问题又出现了。
当时买校服，爸爸不买，老师问他为什么不买他只好向老师实话实说，因为家里没钱。
如果是现在我向爸爸妈妈要两百、两千都有可能，可是当时两块钱是多么重要，两块钱能买多少东西呀
看一看当时，再看一看现在。
我觉得好幸福。
《爱讲故事的爸爸是好爸爸》读后感格式和答案
爸爸是朋友，爸爸是导师，有爸爸在就什么都不怕。
爸爸忙碌，爸爸高大伟岸、勇敢坚强，但爸爸的温柔和陪伴，才是对孩子最好的疼爱。
爸爸给孩子讲绘本，不仅教会了孩子坚韧与勇敢，更陪伴了孩子仅有一次的童年，参与到孩子完整的成长中。
杨政，受人喜爱尊敬的“童书爸爸”，他的“女儿爱看的百本书单”微博疯转数万次，在《爱讲故事的爸爸是最好的爸爸》中，他将毫无保留地和你分享绘本教养的甜蜜经验。
感恩父母的100个故事读后感
刚刚读了《小熊比尔和爸爸的故事》。
之前在开玩笑的说这书应该给爸爸们读，其实读完了发现，熊爸爸是爸爸和妈妈的结合体，既有妈妈的心细、温柔，也有爸爸的宽容、大度。
孩子的教育是父母都不能逃避的责任。
现在工作压力、社会压力，好像让很多爸爸开始缺失在 了儿童早期教育阶段，当父亲扯着厚重的嗓子，训斥孩子时候，他已经失败了。
父亲的威严，一定是在厚重的爱里建立起来的，那里应该有更多的“容忍、鼓励、体谅、引导”我比较喜欢这套书中的《比尔最会安慰人》这本。
会安慰别人的人，都是很会体谅别人的人， 懂得从别人的角度考虑问题，不执拗的把错误放到对方身上，就像小熊比尔一样。
但是，不难看出，这是熊爸爸的影响，当小熊弄坏了小火车时候，熊爸爸没有任何责备，没有给小熊内疚的心上去加码。
虽然，只写了这一个例子，就写小熊去安慰别人去了，但是我想小熊比尔这种安慰别人的能力，是因为他也曾经被安慰。
只有被爱的人，才会爱别人，这是一样的道理吧。
成人也会犯一些无心之错。
如果犯错后还有人不停的埋怨你，训斥你，我想后果即使不是争吵，你也会憋一肚子气，如果是个朋友，估计从此你有可能对他敬而远之。
因为他伤害了你的自尊心，让你无心的错误变成了你愚蠢的、笨的象征。
那么孩子那
其实孩子的自尊心更需要保护，当无心之错发生时，惩罚一定是错误的。
常听有父母说，“这就是一个破坏王，家里的玩具都被玩的残缺不全了”。
这时候孩子常常是个鬼脸，我想这是孩子一种抗议吧，下次他拿到玩具时，也许还只有破坏，没有爱惜，因为父母没有好好保护他们第一次的歉意，忘记了无心之错需要包容，即使那个玩具价值不菲，也没有孩子自尊重要。
要想让孩子具有某种能力，那么父母一定要让他们感受到。
在不伤害原则的前提下，你有多容忍他，他们就会学会容忍的能力，你有多体谅他，他们就会学会体谅的价值。
让我们给孩子最大的容忍，让孩子们都学会体谅别人、安慰别人的能力。
我和爸爸一起做读后感的事例。
这个是应老师之邀写的作业,时间紧任务重,交予孩子他爹完成,《和爸爸一起散步》读后感.当提到交一篇读后感时,尧爸就想起了这本书,这是一本让我们感动的书,我听到推荐在书店读到这本书后就毫不犹豫的买了下来,给尧尧讲了一遍,尧尧没啥感觉,也许这种感觉只有做了父母之后才能深刻的体会到吧,也可能是因为他的年龄太小还不能理解罢,于是这本书被尧爸带到了学校给他的孩子们看,而其中的故事让尧爸也深深感动着.尧妈希望,在尧尧的成长中也有这种时刻,让爱与尧同行.
爸爸小时候读后感400字
天赋是与生俱来的，但成功仅仅依靠天赋是远远不够的。
读完《伤仲永》一文，让人掩卷深思，感触颇多。
古往今来，天才少年层出不穷，但真正成才并在史书上留下印记的却寥寥无几，他们大多因为种种原因而“泯然众人矣”，方仲永式的例子司空见惯。
其实，取得成功，下面三要素缺一不可。
爱迪生说过：天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的天分。
天赋是成功的基石，至关重要，天赋更是可遇而不可求的，善于利用自己天赋的优势，成功就会事半功倍。
方仲永自小天资过人，“竟能指物作诗立就”，成功之路已然具备良好的基础，可他却自恃天资聪慧而不知珍惜和利用，整天游手好闲，最后落得类同凡人的下场。
