侦探的故事读后感300字以上。
爱克斯探长：数学侦探的故事（读后感）这本书的主人公爱克斯探长在和平镇是一位赫赫有名的大侦探
爱克斯探长其实是位数学家，侦探只是他的业余爱好而已，他都是运用数学知识来破案，没有他侦破不了的案子。
爱克斯探长非常厉害，因为他可以用数学来侦破案子。
有一次，小胡子将军的火箭炮被别人偷了，请来了爱克斯探长。
爱克斯探长仔细观察到在不远处有一个脚印，一深一浅，所以爱克斯探长就推算出了这名犯罪嫌疑人是跛脚的，再看了案发现场的时间和录像，虽然录像很模糊，但也瞒不住爱克斯探长。
他推算出了犯罪嫌疑人的速度，轻松在旁边的“开心旅馆”里抓获了犯罪嫌疑人。
爱克斯探长的武器也很有趣呢
他的武器居然是烟斗里边的烟丝。
他的武器烟斗里边的烟丝有很多种，有麻醉的，有普通的…………反正有很多。
而烟斗也很有用，烟斗非常坚固，爱克斯探长用烟斗打过很多东西，居然烟斗还是还发无损，烟斗甚至还被子弹打过，还是么事都没有，真厉害呀
这本书很有意思，我愿意把它和大家分享。
爱克斯探长读后感300字
读《爱克斯探长》有感这本书讲了有一位探长叫作爱克斯，他特别擅长数学，擅长用方程来计算，所以叫爱克斯（x）。
他能用方程来找到犯人并抓捕他们，每次都没有失误过，所以很叫人尊敬。
有一次，爱克斯探长和小胡子将军遇到了n司令，n司令带领着一个暴力团伙，绑架了小胡子将军的儿子，爱克斯探长用数学巧妙地算出该带多少钱，在哪里交钱。
最后，又用列方程的巧妙办法分别消灭了n司令的长刀支队、假面支队、毒蛇支队、鼹鼠支队。
最后又跟n司令在路上进行了一场决斗。
爱克斯探长很聪明，每次都化险为夷，胜利结束了决斗。
通过这本书，我知道了一定要学好数学，因为数学能帮助我们解决很多问题，能计算生意的得失，能计算每月支出和得到的钱，能计算时速，还能解决很多很多的问题，所以一定要学好数学。
哦
你们学好了么
侦探的故事读后感300字以上。
爱克斯探长：数学侦探的故事（读后感）这本书的主人公爱克斯探长在和平镇是一位赫赫有名的大侦探
爱克斯探长其实是位数学家，侦探只是他的业余爱好而已，他都是运用数学知识来破案，没有他侦破不了的案子。
爱克斯探长非常厉害，因为他可以用数学来侦破案子。
有一次，小胡子将军的火箭炮被别人偷了，请来了爱克斯探长。
爱克斯探长仔细观察到在不远处有一个脚印，一深一浅，所以爱克斯探长就推算出了这名犯罪嫌疑人是跛脚的，再看了案发现场的时间和录像，虽然录像很模糊，但也瞒不住爱克斯探长。
他推算出了犯罪嫌疑人的速度，轻松在旁边的“开心旅馆”里抓获了犯罪嫌疑人。
爱克斯探长的武器也很有趣呢
他的武器居然是烟斗里边的烟丝。
他的武器烟斗里边的烟丝有很多种，有麻醉的，有普通的…………反正有很多。
而烟斗也很有用，烟斗非常坚固，爱克斯探长用烟斗打过很多东西，居然烟斗还是还发无损，烟斗甚至还被子弹打过，还是么事都没有，真厉害呀
这本书很有意思，我愿意把它和大家分享。
作文,小狐狸当探长。
怎么写
拿起李毓佩教授的《爱克斯探长》，我就爱不释手。
这是我继《非洲历险记》以后读的又一本数学故事。
它们都是李毓佩教授所著，李毓佩教授是我国的科普学家，他用我们少年儿童喜闻乐见的的童话形式，将抽象的数学知识讲得深入浅出。
让我们读起来轻松自如，在不知不觉中爱上数学。
爱克斯探长是一个数学侦探，他足智多谋、善于观察，用一个个数学题侦破了一个又一个的棘手案件。
他是当今最有能力的侦探，他的破案率几乎达到了百分之百。
对数学侦探爱克斯探长，我是既羡慕又佩服。
从小我就爱看侦探故事，看了《爱克斯探长》后，更加坚定了我成为一名侦探的信念。
长大了我也要像爱克斯探长一样侦破一个又一个的疑难案件，成为一名优秀的探长，使我们的社会和谐安宁。
爱克斯探长的真实姓名是什么，大家都不知道，只知道他采用一种特殊的计算破案方法，对于未知的问题，他爱用“X”来表示，他的爱克斯探长就因此而得名。
让我们一起看看爱克斯探长是如何破案的吧。
和平城里的霹雳火箭炮被盗了，这可是小胡子将军的心爱之物，小胡子将军气得暴跳如雷，迅速封锁了现场。
爱克斯探长乘专机来到了案发现场。
爱克斯探长对失事地点进行了周密认真的观察，并根据警卫员提供的情况，看了一下地图，在笔记本上快速计算后，命令部下：“快去逮捕偷盗的人，他现在在城门32公里处的快乐旅店。
他的特征是，身高一米八左右，体重约八十公斤，右脚有点跛。
”不一会，小胡子将军的手下就将偷盗霹雳炮的人捉拿归案。
大家对爱克斯探长赞不绝口，纷纷问爱克斯探长是如何判断出来的，身高是根据脚印的大小及步子的长短来推算的；体重、跛足是根据脚印的深浅、形状来决定的；距离是根据警卫员提供的情况计算出来的。
1点40分盗贼打昏了守卫军火库的士兵，守卫北城门的士兵2点醒来刚好看见他，从地图上看，军火库距北城门3.6公里。
设偷火箭炮的盗贼速度为每小时X公里。
20分钟是1／3小时，也就是1\\\/3x＝3.6x＝3.6×3＝10.8（公里）五点时小胡子将军下令戒严，从1点40分走到清晨5点共走了3小时20分，这样就算出他走的距离是32.4公里。
我没有学过方程式，就没有把分钟转化为小时，我是这样计算的：20分钟走了3.6公里，那么他每分钟的速度就是：3.6÷20＝0.18（公里）3小时20分钟＝200分钟200×0.18－3.6＝32.4（公里）那么盗贼肯定藏在20公里到32.4公里内，从地图上可以看出，在这之间只有一个快乐旅店，盗贼在戒严之后的凌晨5点不敢扛着火箭炮行动，一定就藏在旅馆内。
妈妈夸我的计算方法真好，告诉我：数学这门学科的特点是既有一定的规律性，又有灵活性。
在生活中就要用自己学到的知识灵活多变，学会举一反三。
爱克斯探长侦破的案件中还用了很多我没有学过的数学知识，就这样爱克斯探长用数学知识侦破了一个又一个复杂的案件，取得了一个又一个的胜利。
我也要努力学习，学到更多的数学知识。
我相信，长大以后我一定能成为一名优秀的探长。
爱克斯探长手抄报
六年级：1.《李毓佩数学历险记(小学高年级)》 海豚出版社2.《爱克斯探长:数学侦探故事》 中国少年儿童出版社3.《数学西游记》 湖北少儿出版社4.《数学司令》 湖北少儿出版社5.《数学神探006》 湖北少儿出版社6.《从根号2谈起》 中国少年儿童出版社7.《数学魔术:84个神奇的数学小魔术》 上海科学技术文献出版社8. 《生活的数学》 罗浩源上海远东出版社9. 《小福尔摩斯训练营--数学探案》 米勒少年儿童出版社一至六年级：10.《马小跳玩数学》杨红缨 吉林美术出版社11.《可怕的科学经典数学》(英)卡佳坦.波斯基特北京少儿出版社
如何把数学课上得生动有趣
几次学校组织的赛课和教研课都把语文和数学放在一起进行。
课后听很多数学老师都发出这样的感叹：语文和数学放在一起赛课简直形成了鲜明的对比。
语文课上老师娓娓道来，绘声绘色，让人回味无穷。
而数学课上老师费力的讲解却平淡无奇，毫无生气，味同嚼蜡。
作为一名数学老师，我也有同感。
但一直以来一个问题始终萦绕在我的脑海“数学课难道就真的不能像语文课那样上得生动有趣些吗
”因为我们面对的毕竟是童真未泯的小学生，如果把数学课上得死水一潭，没有生气和活力，那如何调动学生的积极性
又怎么可能让他们喜欢上数学呢
我承认由于学科特点的不同，数学课要像语文课那样\ 生动有趣确实比较困难，但可以向着这个目标去努力。
“我喜欢数学，我要让我的学生也喜欢数学”围绕这个宗旨，我作了不懈的尝试和实践，收到了较好的效果。
下面谈谈我的几点体会和看法：\ 一、创设有新意的“开场白”\ 一节课的开场白好比是一首乐曲的前奏，前奏旋律优美，给听者的感觉是享受和欣赏。
一段巧妙的开场白往往能牢牢地吸引学生的注意力，学生自然想听、想学。
而一段老调、惯用的开场白没有任何新意和创意，就像一首催眠曲，即便是想听、想学的学生也是处于惯性的麻木状态，其余的学生更是不言而喻，一开始就提不起精神，一节课更是难熬啊
看来那些老套的开场白尽可能不使用或少使用，而设计一些独具匠心、形式多样的开场白，比如：一个故事，一个谜语，一种游戏，一种活动，一幅图画，一段音乐等等都可作为一节课的开场白。
一段有新意的开场白就等于给了学生一份充满诱惑的见面礼，小学生对外面的世界都充满好奇，而好奇的东西必然是丰富多彩的，而绝不是一成不变的。
\ 二、巧妙安排课堂内容，增加数学课的趣味性\ 为了把数学课上得让学生感兴趣，符合学生的口味，我经常利用课间休息与学生拉家常，走进他们的内心世界，了解他们的喜好，看看他们到底喜欢什么样的话题，什么样的剧情，什么样的风格，什么样的老师等等。
然后投其所好，把课堂尽可能融入他们感兴趣的内容，让他们在不知不觉中受到数学的感染和熏陶，自然而然地获得数学知识。
比如：在讲解列方程解应用题这节课时，我就编造了这样一个故事，有一位破案能手叫爱克斯探长，他其貌不扬却智勇双全。
为什么我要设计这样一个人物呢
因为解方程与破案很像，你不知道作案的人是谁，但你可以假设这个人存在，然后根据掌握的线索一步步推理，直到破解案情，所以给这个侦探起名叫“X”。
学生跟着爱克斯探长一起破案，潜移默化中掌握了数学方法，培养了他们的数学思维。
学生每当求出了未知数X，就好比成功破获了一件案子，那种思考过程所带来的成就感和满足感是无法用语言来形容和表达的，无形之中学生会感觉数学是那么有魅力，那么有趣味，而其趣味横生。
\ 三、制造认知冲突，活跃课堂气氛\ 小学五六年级的学生往往都好出风头，好表现自己，遇事都喜欢打赌、较劲，争强好胜，不甘落后，不愿服输。
看来学生的表现欲望是一个不容忽视的因素，而课堂上制造认知冲突就是激发学生的表现欲，也是学生学习动机的源泉，所以教师要在课堂上不断地设置认知冲突，让学生一节课都处于积极表现的状态中。
比如：我在讲授“圆锥的体积”一课时，首先请学生说说通过预习你知道圆锥的体积怎样计算
它与圆柱的体积有怎样的关系
学生异口同声地回答：\ 圆锥体积等于圆柱体积的1\\\/3。
然后教师拿出既不等底也不等高的圆柱和圆锥让学生做试验，实验结论发现它们不是1\\\/3的关系，教师及时引导:到底大家刚才说得对还是不对呢
有的同学说对，有的同学说不对，双方产生了认知上的冲突，展开了激烈的争辩，各持己见，僵持不下。
为了打破僵局，教师说：“别争论了，实践才是检验真理的唯一标准，我们还是再次通过实验来解决这个问题，看看问题到底出在哪儿
”结果学生通过再次试验，终于发现圆锥体积要是圆柱体积的1\\\/3，必须满足一个前提条件，那就是等底等高，否则结论是不成立的。
把握时机制造认知冲突，教师既巧妙的质疑，又极大的调动了学生的表现欲和积极性，活跃了课堂气氛。
\ 四、锤炼数学语言，产生情感效应\ 很多人认为，数学老师的语言只要做到精炼、简洁、正确就行了，不必像语文老师的语言那样要使用华丽的辞藻，优美的语句来加以修饰。
其实不然，数学本身就枯燥、单调，这就需要用好语言这剂“调味品”为课堂增色添彩，用语言的魅力来打动学生，感染学生。
当然，教师的语言离不开教师的表情、动作、手势、姿态等等，有一位心理学家总结过这样一个公式：语言的总效果=7%的文字+38%的音强+55%的面部表情。
教师微笑的面容，优雅的谈吐，落落大方的仪表给课堂定下了一个愉快的基调，数学教师的语言除了准确严密，也应该风趣生动，真切感人，既具有科学性启发性，又具有感染性号召力，能够激发学生热情，振奋精神。
数学教师的语言也应该丰富多彩，富于变化，时而轻松欢快，时而悲伤哀婉，时而大气磅礴，时而轻声慢语。
通过教师声情并茂的讲解，一个个枯燥、乏味的公式、定理、定律像一串串美妙的音符欢快地跳出，跃然纸上。
这样的语言，有利于良好情感氛围的创设，使学生进入最佳学习状态。
\ 以上是我在教学中的一些尝试和感悟。
当然让数学课上得生动有趣还涉及诸多方面，包括很多细节的处理，比如提问的设计、练习的设计、板书的设计等等。
只要我们用心去设计每一堂课，每节课带给学生的感受都是那么的新奇有趣，用数学独有的魅力潜移默化地影响学生，学生一定会自觉的爱上数学，迷上数学，与数学结下不解之缘。
给小学生买课外书，同志们给个参考，买什么书好呢
人认为：不适合买偏重文化的书，最好买一些关于兴趣开发的漫科幻类的书。
6年级的学正处于高吸收和快转化的学习阶段，这样的孩子适合接触多方面的知识，不能只局限于文化知识的学习，多接触一些社会实践知识，所以建议买艺术类的书好点。
一年级的弟弟，由于是刚接触文化知识，最好能给他造成一个学习的爱好，所以适合买提高学习兴趣的书，让孩子对学习产生浓厚的兴趣，给他贯穿学习不是件累事，而是一种快乐
所以建议买科幻累的书和一些在学术方面有卓越贡献的伟人传记宣传漫画书
还望楼主根据孩子的性格，自主选择。
这只是我的一点建议，望参考
VERMOUTH、艾克斯塔尼亚、火之国,分别出自哪部动漫?
VERMOUTH—《名侦探柯南》日本动漫《名侦探柯南》中人物。
黑衣组织重要成员，真实身份是美国女明星莎朗·温亚德。
因某种原因恢复年轻（至今不详），而后对外宣称为莎朗女儿克丽丝·温亚德。
擅长易容术与变声术，各方面能力都很出色，在组织中负责收集重要的情报，是组织Boss所欣赏的人。
早年与工藤有希子在黑羽盗一（第一代怪盗基德）门下学习易容，成为朋友。
曾易容后为杀人魔后，被新一、小兰救下。
知道柯南和灰原的真实身份，但却并没有上报组织。
认为柯南是可以摧毁组织的“银色子弹”。
艾克斯塔尼亚—《妖精的尾巴》《妖精的尾巴》专有名词。
（又译“艾克斯塔利亚”） 漂浮在艾德拉斯大陆上方空中的岛屿。
这里的居民为艾克希特（超越者，即是哈比的种族），也是统治艾德拉斯和艾克斯塔尼亚两个世界的神的所在地。
在女王夏格特的统治下，超越者普遍都认为自己比人类优秀，自己是天使，而人类是劣等物种，人类应该听从超越者的命令，就算是献上性命，也没什么大不了。
艾德拉斯王国军第一魔战部队队长的潘萨利力称作“虚伪的国家”。
火之国—《火影忍者》火之国（火の国），是日本动漫《火影忍者》系列中的一个国家。
火之国和她的忍者村－木叶忍者村是整个作品中最具实力也是最重要的村落，也是整个故事展开的主要地点。
火之国----木叶村；木叶忍者村----拥有精锐忍者军团的最强忍者村。
在村子的村长火影的带领下，全体村民团结的力量与许多优秀的忍者，让木叶忍者村变得非常繁荣。
木叶忍者村的忍者们虽然活在严苛的忍者世界中，但是却都效忠村子，而且还把村子里的人们当成自己的家人般喜爱与保护着，而在他国可能会受到迫害的拥有奇异能力之人，在这个村子也不会受到差别待遇。
