天马的读后感400字
读《小小少年撑起家里的一片天》有感[ 2010-7-2 11:16:00 | By: 王爱玲 ]今天，我读了《小小少年撑起家里的一片天》这篇文章，很受感动。
今年13岁的马鹏飞从5岁开始做家长，至今已有8个年头了，在他8个月的时候母亲离开了这个家，5岁时体弱多病的父亲外出务工，同年奶奶因严重的糖尿病导致双目失明，奶奶同时患有颈椎病、心脏病、末梢神经坏死等疾病。
5岁的孩子既要洗衣做饭，又要照顾奶奶。
不仅要照顾奶奶的吃喝拉洒，还要给奶奶打针喂药。
为了让奶奶减少痛苦，刚开始马鹏飞偷偷地在自己身上练习扎针。
看到马鹏飞的事例，我又想到我们徐州为母亲献骨髓的邵帅同学，他以前和我一样，连打针都害怕，但为了救母亲，他一下子变得勇敢、变得坚强、变得懂事。
不仅主动休学一年照顾妈妈，还忍受巨大的疼痛，把自己的骨髓让医生抽出来注进妈妈的体内。
他曾经说过：“为了救妈妈，我什么都不怕。
”我记得有句名言叫“意志坚强，就会战胜恶运”。
在我们生活和学习的过程中，我们经常会遇到这样和那样的困难，我们一定要选择坚强，因为“成功不相信眼泪”，只有坚强才能战胜苦难。
从今天开始，我要勇敢，勇敢地面对生活，面对学习。
关于读了天马这篇文章后的感想是什么
无论2015年的《同行》还是2016年的《新·大雄的日本诞生》，我都影院看过，理由是不理由，光凭“哆啦A梦”的噱头，就足以让我迫不及待地扑上去。
这个被称为“蓝胖子”的家伙，在娱乐极度匮乏的童年时代成为我为数不多的精神食粮和人生陪伴，以至于直到今天还是我最喜欢的虚拟人物之一。
那些脑洞大开的道具，那些充满想象的情节，那些真情实意的关系，深刻在我的脑海里，成为我对这个世界不同以往的注解。
哆啦A梦、大雄、静香、胖虎和小夫，每一张面孔各有特色又都魅力十足，即便有些角色容易被忽略，但细想下偏偏缺他不可。
这是因为“哆啦A梦”的故事早已融入我的生命，成为改不掉的记忆，必须保持完整。
这种态度就是情怀。
“情怀”这个词汇在当今社会似乎已经被营销人们用烂，动不动就想来匹配大众的兴趣。
在到处充斥的情怀中，我们其实相中的没那么多，无数的IP虽然很棒，却无法联动我们的内心。
比如说我，魔兽、火影忍者、大话西游、拳皇、数码宝贝、宠物小精灵、仙剑奇侠传、七龙珠、灌篮高手……很多可以成为青春载体的经典，都不是我脑海重要的存在。
而事物一旦在某个瞬间触动我们的心灵，那无需太多动员，我自然会对其厮守一生，不离不弃。
比如哆啦A梦，对我具有无限神奇的力量，永远都是那样地令人执着与痴迷。
带着这样的想法，那天我走进电影院，守候这部《新·大雄的日本诞生》。
听名字是部穿越时空的科幻题材，“哆啦A梦”还是一如既往的大开脑洞，这也非常符合我的阅读兴趣。
电影讲的也确是如此——哆啦A梦、大雄一行因为一个小的意外（离家出走）决定回到7万年前的日本生活，享受自由自在的生活，但后来阴差阳错卷入一场风波，和邪恶大反派抗争到底，最终大获全胜并拯救人类历史的可歌可泣的“史诗级”篇章。
故事却是相当精彩，细节处理也非常完美，不负“哆啦A梦”的盛名，满足我的情怀寄托。
不过情怀以外，我之所以喜欢看哆啦A梦系列的电影，还有一个重要原因，那就是它的主题——爱、和平、自然、正能量……每一个剧场版长篇几乎都不是平白无故在讲故事，总会有让人感动的精神和放之四海而皆准的三观呈现出来。
所以相比于短篇独立小故事，我更喜欢剧场版长篇，因为那样不仅局限于道具的说明，也能够看到人物们在历险中如何表现，更重要的是还有一些让人反思的价值，非常具有内涵。
《新·大雄的日本诞生》同样如此，从某种意义上讲甚至比上一年的《哆啦A梦·伴我同行》更加优秀。
当然，这是两个不一样的故事，属于不同风格。
《伴我同行》并不是传统意义上的剧场版，可以说是由不同的短篇集合而成，而《大雄的日本诞生》则是一个非常正宗的长篇故事。
这个故事本身精彩，但是更让人印象深刻是它所要传达的主题和表现的方式。
电影中有着许多感人至深的片段，比如哆啦A梦对巨尊比动之以理的谴责，比如胖虎冒死也要拯救大雄的决心，比如大雄和天马们依恋的情感……这些情节已经超出普通动画的范畴，也使得《新·大雄的日本诞生》发生升华，成为一部有深刻教育意义十足的电影。
这就是我喜欢哆啦A梦的原因，除却永恒的情怀以外，还在于电影所赋予的正能量。
在《新·大雄的日本诞生》里，哆啦A梦们怀着天真的兴趣来到原始时代，用高科技在这片空白的历史中打造属于自己的童话世界，大雄还做到真正的“天马行空”，创造令小伙伴们啧啧称奇。
这样和谐的开始很快就被打破，当克克鲁进入他们的圈子，一个必须承担使命悄然注定。
哆啦A梦们因为拯救了光明族而兴致勃勃，他们却完全没有意料到对手的可怕——来自23世纪的大反派巨尊比拥有恐怖的实力，那是连哆啦A梦用尽道具也无法独立反抗的可怕存在。
正义总是伟大的，人物们在这种力量的赋予下变得无比伟大，所有人都一改昔日吊儿郎当不靠谱的状态。
胖虎和小夫这一对“难兄难弟”杀出激情，并且在最后关头打掉巨尊比的高科技权杖，送出最强助攻。
胖虎虽然平日称王称霸，对大雄拳打脚踢和冷嘲热讽，但在大雄掉队可能有生命危险的时候，他还是很有义气地要冲进暴风雪中救他。
哆啦A梦独自面对比他整整先进一个世纪文明的时空大盗，即便拿着“落后”的装备，也要和对方力拼到底。
静香，一个柔弱并且有洁癖的小女孩，在原始社会面对邪恶势力依旧面不改色，甚至在遭遇死亡威胁的时候表现得比男生（主要是小夫）还要坚强，实在可贵。
大雄虽然掉队，但是他在关键时刻及时出现，带着他视为生命的三头神奇宝贝，尝试力挽狂澜。
大雄的智慧也不再是愚不可及，他在众人遭受机器猛犸围攻的时候正确提出把固土变成泥泞的方案。
包括克克鲁，在人类历史最危急的时刻，挺身而出，破坏巨尊比的高级装置。
每一个都是英雄，谁都有关键时刻的表现。
一帮小学生（加上一个原始人）要承担起拯救人类，打击反派这样的宏大使命，着实让人肃然起敬。
《新·大雄的日本诞生》大概如此，再次延续哆啦A梦剧场版的传统，以充满想象力的故事为表面，赋予人类伟大的信仰和精神。
在这些电影里，哆啦A梦们身影高大起来，他们具有非常强的责任心和使命感，敢与和邪恶势力大反派作斗争，遇到危险也绝不退缩，关键时刻互帮互助，还时刻信奉“团结就是力量”与“正义战胜邪恶”的真理。
无数高贵的品格在哆啦A梦们的身上展现的淋漓尽致，诠释中完美塑造更具魅力的形象。
这不再只是情怀，还有意义，也是我喜欢“哆啦A梦”另外重要的原因。
《新·大雄的日本诞生》，一起天真以外的是，世界和平。
我的王子同桌读后感
这是一个魔幻纯真、充满奇迹的友情故事。
原生态小姑娘张贝壳胆大又离奇，成了劳动委员后，就成了老是一个人吃灰的倒霉蛋。
粑粑国的小王子立宛陶为寻找一种叫做朋友的宝贝，来到了学校。
尽管代理爸爸妈妈侍卫长立威廉和宫廷大厨胡奥妮，联合女巫一样的老师尤里拉一起搞了超级同桌大海选，最后立宛陶还是落到了张贝壳旁边，两个人成为寻常又不寻常的朋友。
张贝壳天马行空地帮王子学习秘密课程，花式打喷嚏、打饱嗝、吹口哨、从鼻孔喷水、跑鞋花式系法等还外加一系列美食课程。
作为报答，她也享受到了王子家绝无仅有的灰姑娘盛宴，骨色茶具、维多利亚时代的诗歌、还有璀璨甜美的皇冠大布丁……班里女生得知王子身份后，逼她让出同桌位子，张贝壳更采取非常手段，阻止立宛陶离去，结果成为全班公敌。
王子还是要走，他告诉张贝壳“大家都叫她灰姑娘就是灰常灰常棒的小姑娘
”张贝壳也告诉他“同桌是我不再想和他说再见的王子朋友
” 嗯，王子就是灰姑娘的飞碟，会鼓舞着她，去探索未知的、充满奇迹的人生
1999年6月29日读后感怎么写
大卫·威斯纳这个鼎鼎有名的绘本作家，总是能给读者带来惊喜，《1999年6月29日》延续了他一贯的超级无厘头的奇思幻想、注重细节的精彩构思、扎实的绘画风格……不同于他的无字绘本，这本《1999年6月29日》配有文字说明，而且文与图同样精彩。
从书名上就显示了大卫·威斯纳的独到之处，无论是从从“1999年6月29日”还是里面文字的描述，从直观上看采用了新闻报道的语言和方式，“这里是美国新泽西州霍霍库斯市。
公元1999年，霍莉·埃文斯经过几个月的周密研究和计划，终于在5月11日这天将蔬菜的秧苗发射升空。
5月18日，小科学家霍莉面对全班同学做了实验报告……6月29日，太阳刚刚升起不久……黄瓜舰队在沉闷的卡拉马祖市上空兜着圈子。
皇帝豆群笼罩着宁静的利末特镇……”时间、地点、人物事件都有交代，以时间为脉络，作者一直在客观冷静描述事情的进展情况，新闻语言中夹杂着诙谐幽默的描述，显示了大卫·威斯纳在文字方面同样有功力。
《1999年6月29日》让我们惊叹的依然是作者超级震撼人心的想象力，在大卫·威斯纳的笔下，蔬菜变成了“巨无霸”，飞行在美国各个城市上空，并由此引起了各大城市的“产业变革”，这些蔬菜到底从何而来，是小科学家霍莉的实验吗
当小霍莉坐在西兰花上仰望星空的时候，答案揭晓，这些蔬菜来自大角星的星际巡洋舰“北风之翼”，同时这些外星人也收到了霍莉的实验蔬菜。
我们在被画面上出现的巨型黄瓜、萝卜、西兰花、南瓜、辣椒、大头萝卜所呈现的视觉冲击震撼的同时，更感叹霍莉在小小年纪就开始了科学实验，并有机会在全班同学面前讲解实验，这在中国教育体制内的小学来说，几乎是不可能的。
霍莉用一个篮子装上蔬菜秧苗，然后用绳子牵在一个热气球上升空的时候，这样的行为如果发生在我们孩子身上，您会肯定他们的行为吗
有老师会为这个孩子提供一个讲解的舞台吗
我们的孩子习惯于按部就班的学习、生活，偶有想象力的火苗，大多熄灭在萌芽状态中。
读《1999年6月29日》这样的绘本，可以打开孩子的想象之窗，天马星空的想象和离奇荒诞的图画不仅让孩子享受视觉之美，更能启动孩子内在想象之力，况且大卫·威斯纳的构图和文字在看似离奇的外表之下，都有着严谨的“设计”，能同时让孩子感受科学之美、人文之美，就让孩子的想象跟随大卫·威斯纳飞一会儿吧。
