讨分数的人读后感
心灵鸡汤之讨分数的人 一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗
” 他期期艾艾地说：“我——我能到你的办公室去说吗
”我点点头。
他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢
我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。
”他把同桌的那张画也摊了开来。
啊，原来是来讨说法的。
这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》。
这算是期中考试了。
两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是‘点睛之笔’不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗
他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的……” 他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行
” 我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。
讨分数的人 “你说说看，为什么一定要送你5分呢
” “你表扬过我的，说过我画画蛮好的。
” “啊，我表扬过你
” “是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。
还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。
” “可是这次你只能得65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是
” “可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸要说我吹牛，又要打我的……” “65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。
” “不不不，老师，我只好实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。
我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分……老师，你看——” 他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。
我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。
半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。
出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗
”我含笑。
多年以后…… 我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：“您不是教我们美术课的老师吗
” “你是
”我记不得他是哪位了。
他说：“我就是那个向你讨分数的学生呀
”于是我想起了20多年前的那一幕。
月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。
我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。
“那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪
”我和他开起了玩笑。
他笑了，有些腼腆地说：“我们公司人不多，我当家。
” “啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业
” “计算机专业，毕业后搞软件设计。
” “你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行
” “老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格
” 我说过吗
记不清了。
可是他却一直记着，并为此改变了自己。
讨分数的人的阅读题及答案
1.试比较下面句子中我的两次笑的相同点和不同点。
1）.我“笑”了起来，教书好些年了还没碰到过这样的学生。
2）.我“含”笑。
答:相同点:认为这个男生天真无邪，活泼可爱。
不同点:1.这是出乎意料的笑。
男生的要求超出了自己的经验，很特别，也很有趣。
2.这是充满疼爱地笑，有欣赏，也有承诺。
2.具体分析父亲和我的教育方法的特点。
答:父亲:简单粗暴。
孩子几门主课没考好就皮带抽，用脚踢。
我:耐心细致，男生认为自己的分数应比同桌的高时，给他做出详细的解析。
因势利导。
决定给男生加分时没有直接给他加分，而是让他重画一幅。
鼓励为主，美术课上两次表扬男生。
男生讨分数时，夸他聪明。
3.结合文章内容，分析文中的男生形象。
答:天真，希望老师开恩送他五分，下次还给老师。
执着，想尽各种办法向老师讨分数，不成功不罢休。
自信，和同桌相比，觉得自己画的更好。
谨慎，小心翼翼的关门，叮属老师不要告诉其他同学。
4.我说过吗
记不清了，可是他却一直记着，并为此改变了自己。
请说说这句话的意思。
答:老师的某一句话或许是不经意的，但有可能对学生产生重大的影响，甚至有可能改变他的一生。
讨分数的人的阅读答案
1.事实论证2.人们的日常所见，大都是世俗的尊卑贵贱，至于体现人的价值的精神境界，则非肉眼所能觉察，而要靠人的理性和深思。
5.这种观点也是对的。
平平淡淡是一种人生态度，不张扬，不喧哗，默默做好分内的事。
平淡不等同于平凡，即使是平凡的人也不都是随波逐流，得过且过，很多平凡的人在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。
所以，人的价值体现在他对这个社会作了有益的事。
这个世界离不开伟人，也同样离不开凡人。
讨分数的人 分析文中的老师是一个怎样的人
老师是什么
在我眼中，老师是一阵清风，抚慰我幼小的心灵；老师是高大的灯塔，在我航海迷路时指引我方向；老师是一缕阳光，哺育我成长；老师是大大的房屋，是我避风的港湾；老师更是我的第二个母亲，温柔的照顾我，严格的教育我······老师，我要赞美你们
赞美你们的辛勤，赞美你们的无私，赞美你们的默默奉献，不求索取。
她，个子中等，披肩长发在总是梳得很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着坚定的目光。
看到我们总是笑眯眯的。
你可千万别以为她是和蔼的，她可是很严格的。
她就是我可敬可爱的.周老师。
周老师有一双明亮的眼睛，上课时，你只要一开小差，她就会瞪你一眼。
记得那次，我就往外看了一小会儿，可依旧逃不过老是明亮明亮的眼睛，只是瞪一眼，却吓得我灵魂出窍，从此以后，我再也不敢开小差了
周老师有一张能说会道的嘴和甜美的声音，使人能“陷”进去。
在周老师的眼里只有对与错，对了就是对了，错了就是错了，不会偏心。
她不讨厌任何一位学生，遇到差生，她会免费补课，只是皱皱眉头，不知在想什么。
她有点“口是心非”，却又是“刀子嘴豆腐心”。
有一次，我摔了一跤，周老师见到了，皱了皱眉头，说道：“怎么这么不小心
马马虎虎，粗手粗脚的
”之后又把消炎药拿过来，给我包扎伤口。
老师啊
感谢您，您永远是我的老师，永远
文章以讨分数的人为题有什么好处
分析文章标题；讨分数的人的作用是什么
家长该如何看待孩子的成绩读后感怎么写
考试过了，成绩也出来了。
悬着的心也放了下来，只是成绩使我喘不过气。
成绩差的使我大跌眼镜。
难道成绩没考得好怪老师，怪考题，怪家长吗
怎么就不责怪自己，怪自己没有付出劳动和汗水；怪自己没有刻苦钻研，没有认真学习；怪自己没有坚定的信念和不懈的努力呢
再想想那些成绩好的，无不是有一股坚忍不拔的精神意志，不达目的不罢休的闯劲，倘若遇到一点困难就退缩，又怎么能够成功。
经过这次段考，我要好好检讨一下自己。
这次考试之所以退步，主要原因还是在于自己没有认真学习，每次回到家中就打开电视机，每次要等妈妈催我去写作业，我才不情愿地关掉电视，去做作业。
为此，妈妈也同我谈了几次话，给我讲了一大堆的道理，每次谈话后我都十分后悔，心里也想以后再也不看电视了，要认真学习。
可是过了几天，又忍不住打开电视机。
每次写作业也都应付了事，边做作业，还边想着电视剧中的精彩情节，作业也就一直出错。
在课堂上，我有时还不认真听老师讲课，爱讲小话，所以才导致这次段考考得这么差，考得这么让家里人失望。
我承认，这次我是失败了，但是失败不等于我就永远是弱者
书中说“失败并不可怕，可怕的是你从此失去自信，一蹶不振……”这句话引起了我的沉思。
我想：只有懦夫才把失败当作不可逾越的障碍，而勇士却把失败当作通向成功的阶梯。
在以后的学习中我会取长补短，努 力学习。
居里夫人说过：“我们必须有恒心，尤其要有自信心
我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。
无论代价多么大，这种事情必须做到。
”因此，我们可以总结出一道公式：自信+恒心+努力=成功。
那么我们就让我们的行动来证明这道公式吧
我一个堂堂正正的男子汉，不会被这点小挫折绊倒。
我会奋起直追，如果生命中没有挫折，那就犹如钻石失去了刺眼的光芒。
挫折我来了，我准备好了。
通过这个学期孩子的表现总体上还可以，生活上能够自理，学习比以前有很大进步，能过自觉去学习，这些值得表扬。
通过近几次的小测验中发现孩子还存在一些不足之处，比如掌握知识不够全面和牢固，做题较马虎，不认真，不能养成预习的好习惯。
俗话说：温故而知新，好记性不如烂笔头。
学习时要多动动脑筋，勤于思考，积极发言，发表自己的见解，不懂的就问，不会的就说，多和同学交流经验，取长补短，找出自己的不足之处，学会举一反三，灵活运用，融会贯通。
最后，希望你在新学年有所提高。
孩子，爸爸妈妈相信你，你是最棒的，你永远都是爸爸妈妈的骄傲
