磨刀老人读后感
科学的基础是健康的身体，可见，要想掌握科学知识，就必须有一个强健的体魄。
要想有一个强健的体魄，就要参加各科文休活动，这样并不影响我们的学习。
可现在同学们却往往错误地认为，学习时间应该多多益善，参加文体活动等于白白浪费时间。
因此，便一味地埋头苦读。
两耳不闻窗外事，一心只读教科书。
结果他们的成绩一直原地踏步。
他们把“磨刀”的时间用于“砍柴”。
虽然“砍柴”的时间多了，但刀钝了，那么砍的柴就少了。
所以学习也是这样，长时间的学习，大脑没有休息的时间，便导致记忆衰退，身体素质下降。
“盛年不重来，一日难再晨”。
学生因该抓紧时间读书，这是对的，但如果不注意把身体搞好，只顾读书，丢了“刀”。
那么即使掌握了一定的知识，没有健康的身体去发挥知识，也只能望着满山的“柴”而叹气。
我国古代人学习有“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的说法，有“悬梁剌股”的故事，其精神固然可佳，其做法却不好。
我们应该把学习和文体活动结合起来，这样既提高了学习效率，又能保证身心的健康成长。
为了保证在特定的时间内“砍”更多更多的“柴”，还是让我们抽出一定的时间来磨刀吧
故事中的那位樵夫令我感慨万千：他吃苦耐劳，每天除了吃饭、睡觉，其余的时间都用到了砍柴上。
按照“天道酬勤”的道理，他本是该获得理想的回报的。
可事与愿违，樵夫砍到的柴是日渐稀少，最后连生计都难以维持。
造成如此结局的原因，是他只顾砍柴，而忽视了抽空把砍柴的刀磨锋利，一把钝刀带来的只能是越来越少的柴。
一个勤劳的人并没有因为勤劳而过上幸福的生活，我对此一直耿耿于怀。
经过长时间的思索，我在同情那位樵夫的同时，依稀得出一个结论：做任何事情，光有认真的态度是远远不够的，只有辅以科学的方法，事情才能获得最终的圆满。
砍柴是这样，学习也是如此。
我们的身边不乏这样的事例，有的同学平时学习很轻松，也不需要加班补课，学习成绩却总是名列前茅；而有的同学看起来是那么用功，为了学习牺牲了许多玩耍的时间，甚至还专门请人补习，但学习成绩还老是落在后面。
对这样的现象，我以前一直纳闷。
自从读了《磨刀不误砍柴工》这个故事，我恍然大悟，樵夫和苦读的学生，他们在拥有勤奋这一优秀品质的同时，还都缺少一样东西，那就是科学的方法。
只有掌握了科学的方法，读书、做事才能举重若轻，事半功倍。
有人说：态度决定一切。
这本无可厚非，但它是不完整的。
如果说“态度”是通向成功的“敲门砖”，那“方法”就是打开成功之门的“金钥匙”。
我们做任何事情，只要拥有认真的态度和科学的方法这对完整的翅膀，就会一路轻轻松松地破解疑难，收获成功的喜悦。
四年级作文读《感动中国__磨刀的老人》有感
正是花样年华，你却悄然离开。
你捐出自已，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。
命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。
你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光把人间照亮。
--摘自颁奖词。
12岁的女孩何玥查出自已因肿瘤扩散至脑部组织，她静静地躺在医院里，当她得知自已的生命只有三个月时，她决定将自已的器官捐给那些有需要的人。
那天，何玥对爸爸妈妈说的第一句话是：“爸爸，我想把器官捐出去行不行
”父母吓了一大跳，把何玥骂了一顿，因为按老家的风俗，人死后尸体被解剖是大逆不道的。
何玥哭了：“我想把生命奉献出来
让我的生命得到延续，同时我也想让我的生命更有价值，哪怕只是一点点……”最后父母含着泪同意了。
11月份17日，何玥离开了人世。
“虽然我们的女儿没了，但我们帮她完成了心愿，我们很欣慰
”在演播室里，何玥的父母从走上台那一刻起就几度泣不成声。
何玥离开了我们，但她瘦弱的身躯呈现出来的却是感人的力量，我觉得何玥还在这里，虽然我们看不见她，但她的故事永远流传
才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，苦日久不磨，也会生锈。
——老舍
才华是刀刃，是磨刀石，再锋利刃，苦日磨，也会生锈”，这句话出自老生之口，虽然这只是偶然间的移动目光，但是这句话留给我的印象却尤为深刻。
是啊，如果说老舍先生的才华是刀刃的话，那么日久天长的读书、钻研、探究，就是使刀刃锋利的磨刀石，如果没有磨刀石的话，即使是再锋利的刀刃，再出众的才华，也不会延续到永远。
这句话使我有了一种习惯，就是一回家就要写作业，巩固这一天学习的所有课程，也会在写完作业之后来温习这一阶段所学的所有课程，从而达到温故而知新的效果，在第二天的课堂上发挥自己的实力。
通过这句话，我真正懂得了“大家们”的才华决不是一出生便得来的，而是在努力学习、不断坚持、创新后得来的。
最重要的是，他们的付出永远都会比别人多
辛苦是什么
勤奋。
勤奋磨尖了你才华的刀刃，让你在知识的海洋中劈波斩浪，风雨无阻；并且让你面对困难迎刃而解。
这把刀，可以帮你排忧解难，登上智慧的高峰。
猴子磨刀 的寓意
这篇寓言包含了发挥人的主观能动性必须以尊重客观规律基础的哲学道理。
辩证的唯物主义认为，我们在发挥主观能动性的时候，千万不要忘记，主观能动作用无论如何巨大，总是从属的、派生的、第二性的，总要受到客观规律、客观条件的制约。
同时，主观能动性发挥的程度、大小，归根到底要取决于人们对客观规律掌握的程度。
如果片面强调主观能动性，而忽视客观规律性，就从根本上离开了唯物主义，在实践中必然遭到失败。
同一切事物都是有规律的一样，磨刀也是有规律的，也是一门学问。
这就要尊重和掌握其规律，运用科学的方法，在这个基础上发挥主观能动性，正确而用力地磨刀才能使刀口薄而锋利。
愚蠢机时可笑的猴子，完全颠倒了刀口薄厚和锋利的关系，主观地认为刀口愈厚锋利，从而违背了科学和规律。
所以，虽然使劲地磨了，拿它砍树就更加吃力
