求《读者》读后感600字，不要别的
《读者》读后感“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间、、、、、、”学了《将心比心》这篇课文，我真正明白了这句歌词的含义。
本文讲了发生在日常生活中的两个小故事：一位陌生阿姨帮助奶奶推门和妈妈鼓励护士扎针，从而揭示了令人深思的人生哲理——要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容和鼓励别人。
记得有一次我过生日，爸爸妈妈带我去大酒店吃饭。
给我们上菜的服务员阿姨非常年轻，像刚来的，上菜的动作不太熟练。
新的一盆菜又上来了，突然那位阿姨手一滑，盆子一倾斜，里面的汤汁正好滴在妈妈的衣服上。
那位阿姨慌得手忙脚乱，连声说：“不好意思，对不起
”我心想：把饭店老板叫来，扣她工资。
可妈妈却像没事似的，一边用餐巾纸擦着，一边说：“没关系，谁都会有出错的时候，擦一下就没事了。
”看着妈妈宽容的笑，我的心温暖了许久。
孟子曾经说过：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
”我们应该多站在别人的立场上来看待每一件事情，那么世间就会减少无数的痛苦与悲伤；那么人们就会变得幸福与快乐；那么生活就会变得如此美好。
来吧，让我们将心比心，把世界改变
读《意林》或《读者》的读后感（600字）急。
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《意林》读后感前几天看书,《意林》上的一篇叫做《折断翅膀的雄鹰》深深地打动了我,令我知道有时候,伤害也是一种成长.文章介绍一种生活在亚马逊平原的叫做雕鹰的雄鹰,它有飞行之王的称号,飞翔时间之长,速度之最堪称鹰中之王.被它所盯上的猎物一般难逃厄运.可美丽的飞翔背后却有悲壮的血泪故事.幼鹰出生几天后,就要学会飞行去争夺母亲口中的食物;第二步,母鹰把幼鹰带到悬崖边上,把幼鹰推下去练习高空飞翔,不少幼鹰因此丧命;第三步更为残酷与恐怖,幸存下来的幼鹰被母亲残忍地折断正在生长的翅膀里大部分骨骼,被母亲再次从高处推下.很多的幼鹰因此成为飞翔的祭品.一只又一只的幼鹰死亡了,但母鹰不会停止这血淋淋的训练,因为它明白,这种伤害是成长为雄鹰的必经阶段.有人曾丛丛把幼鹰从母亲身边带走.长大的幼鹰只能飞到屋顶般高便掉下来,两米多长的翅膀成了累赘,失去遨翔蓝天的机会.其实,母亲残忍折断幼鹰的骨骼是决定幼鹰能否在广袤天空中自由遨翔的关键所在.雕鹰翅膀骨骼的再生能力是很强的,只要在翅膀折断后仍不断忍痛飞行,使翅膀不断充血,不久便能痊愈.痊愈后的翅膀似凤凰涅磐,更加强壮有力.如果不这样做,幼鹰便失去飞翔的机会.多么悲壮的成长历程,多么艰苦的飞翔之路,没有人能帮助幼鹰只有它自己.我们每个人都有为蓝天准备的一双翅膀,能在自己辽阔美丽的蓝天中飞翔,是每个人的梦想;没有强壮的翅膀,我们如何能在蓝天中自由飞翔 我们的翅膀也常会被受到伤害而折断,这个时候,我们是应该继续忍痛飞翔还是躲在怜悯下静静养伤 人与动物一样,一生中不可能就一直平平坦坦,常会有各种各样的挫折与伤害.这些挫折与伤害常常会令我们感到痛苦与失落,令我们一厥不振.玫琳·凯——一间以其名字命名的著名化妆品公司的创始人说过:挫折是上帝化了妆的礼物.上帝给我们许许多多的礼物,其中就有挫折与伤害.不经历风雨,怎见彩虹 不体味人生的辛酸,怎懂得生活的甜蜜 生命中没有挫折,怎算一个完整的人生 伤害,有时候也是一种成长.
读《读者》后感600字（写明第几期）
木偶奇遇记《木偶奇遇记》这本书，我不知道对孩子来说读完它会有什么收获，也许是好看好玩，再是明白应该不说谎，要分清好人坏人，知道要工作，要劳动，不然就会没钱买吃的而饿死，要学习，不然会变驴子，再是做人也要克制自己，克制懒惰，克制自私，克制过多的欲望，不然会让自己一直堕落，会让爱自己的人伤透了心。
写着写着，哈哈，还是蛮多的。
而给我们成人呢，难道不是也受益匪浅吗（尤其是每天要面对这么多个个性各不相同孩子的教师）
读完了，觉得还想再细读一遍，我的感受是：正如书本上的简介里写的那样---每一个孩子都有着善良的心。
只要细心呵护，再贫瘠的心灵土壤上都能开出美丽的人性之花。
只是教育好孩子确实是一件难事，看着木偶匹诺曹真的是一次次让爸妈失望而后再次寄予希望，充满期待，可是匹诺曹发愿过后，又是一次次经受不住社会上这些那些的考验和诱惑，再次犯错，就这样反反复复，大人要一次次给他鼓励，期待，给他信心，这些不都要真正的、深沉的爱的支撑吗，不然能不灰心而要放弃了吗
最后匹诺曹终于由一个令人头疼的坏孩子变成了一个好孩子。
而社会上确实有那么多的不积极的因素，不利于孩子健康成长的因素，我们还是要让他们经历，而不是把他们关在象牙塔中，不可能关一辈子，一旦出来了岂不是要像出笼却不会飞翔的鸟一样。
孩子经历了，受挫了，再给他正确的导向，引领正确的方向。
格列佛游记《格列佛游记》的作者斯威夫特出生于爱尔兰的首都都柏林，父亲是一位定居在爱尔兰的英国人。
他是一个遗腹子，由叔父扶养成人。
他的代表作《格列佛游记》发表于1726年，被当作是儿童文学作品，实际上却是抨击当时英国社会堕落与腐败的讽刺小说。
在这本书中，写得是主人公，一位外科医生格列佛的冒险故事，其中一些令人心惊肉跳。
在小人国里，他成了庞然大物，刀枪不入，一连吞几十头黄牛仍填不饱肚子；在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与苍蝇和蜂子展开斗争；后来，他来到神秘的飞岛国，这里的人利用鸟的下部的天然磁铁和海底下的磁铁的力量，随心所欲地移动，这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙的研究的离奇国家；还有令人深感汗颜的慧骃国，在这个人马颠倒的世界里，更有许多不可思议的故事。
读着读着，我仿佛随着格列佛一起走进了那个奇幻的世界。
那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，长得像鱼的飞岛国居民，以及慧骃和耶胡们，都给我留下了深刻的印象。
我觉得最特别的要数飞岛国的居民。
他们的眼睛都长在一侧，而且是一个爱好乐器的民族，在他们的衣服上也有各自喜欢的乐器。
那里的侍从必须要时刻敲打大臣们的脑袋，否则他们总爱异想天开。
……读了这本书后，我很佩服格列佛的智慧、勇气和冒险的精神，他是个与众不同的男子汉，他一见到大海就抑制不住内心冒险的冲动。
作为一名医生，他专门搭乘去各地旅行的船只，以为船员看病为由，去环游世界，到处冒险。
读了这本书以后，我渐渐觉得这些书其实很有意思，而且不会看不进去，反而读过几遍之后，越发爱上了这些书。
书是人们进步的阶梯，在书的世界遨游是每个人的梦想。
打开手中的书，一头扎进去吧，总有一天会发现其中的乐趣。
读者父亲给我的三封信的读后感600字
“父亲给我的三封信”早已不存在了，可是在我的记忆中它们是永远存在的。
1943年夏，我由昆明去重庆南开中学读书，1945年1月我又回到昆明，这中间大约有一年半的时间我没有和父亲生活在一起，就是在这一年半中，父亲给我写了三封信，只有三封。
在谈这三封信之前，要交代一下我为什么要到重庆南开中学念书。
1941 年夏，我进入西南联大附中，1943 年我读初二，我和几个同学对当时童子军教官的专制作风很不满意，加之我们偷偷读了斯诺的《西行漫记》，对陕北颇为向往。
于是我们五个人：我、余绳荪、游宝谟、曾宪洛、胡旭东，决定去延安看看。
我们没有路费，就分别偷了家里的金子，卖了作为路费。
我们由昆明先到贵阳，准备由贵阳去重庆，再去西安，由西安去延安。
到贵阳后，我们住在一家小旅馆里，吃过晚饭，刚准备睡觉，忽然来了几个大汉，说要我们到贵阳警备司令部去一趟。
到那儿后，他就把我们几个人关在警备司令部侦缉队内的小房间里。
这就是说，我们被捕了。
特别让我们担心的是，我们还带了一本《西行漫记》，因而可能会有很大的麻烦。
不记得是谁忽然发现，屋子的地板有缝，于是把书撕了，一张一张由地板缝塞了下去。
我们又共同编了一套谎话，说我们要去重庆念书，并且各自还找到一两位在重庆的亲友作为护身符。
第二天，警备司令部的参谋长找我们一个一个谈话，警告我们不要听信什么谣言，对带领我们的余绳荪还加以恐吓说：“不要以为不会把你枪毙。
”我们几个一口咬定，都说要到重庆念书。
没有问出我们什么来，他们就把我们关在侦缉队旁边那间小房子里。
关了大约一周，西南联大附中派教务长来接我们回昆明。
警备司令部还派了人随同押送。
回到昆明，父亲并没有责骂我，反而把我们几个出走的孩子的家长给西南联大附中校长黄钰生的信给我看，信中对西南联大附中的教育进行了批评。
这样我们都不愿再回附中读书了。
正好我有一个堂姐在重庆南开中学教书，于是我就 决定去南开中学了。
那时，由昆明去重庆的机票非常难买， 给我这样一个15岁的孩子买机票更是难上加难，我父亲带着我跑了好几趟航空公司也无结果。
这时我真有点心疼我父亲。
父亲由于撰写《汉魏两晋南北朝佛教史》，自1931年至 1937 年几乎每晚到一两点才睡觉，这对他的身体有很大影响，他不仅患有高血压，心脏也很不好。
后来实在无法，父亲只得去找毛子水教授帮忙， 因为据说毛先生曾是军统头子戴笠的老师。
这样我才得到了一张去重庆的机票。
我在重庆南开中学读了一年半，于 1945 年1月又回到昆明。
这期间父亲一共只给我写了三封信，而母亲给我的信更多一些。
以前我从来没有离开过家，不知道生活的艰难，特别是在抗战时期，生活更加艰难。
在南开中学，所有的学生都住校，吃集体伙食，菜很少，我们吃完第一碗饭，菜就没有了。
有些同学家在重庆，往往带点私菜，或者带点加盐的猪油来拌饭吃，而我则没有这种可能。
因此，我就写了封信给父亲抱怨生活太苦。
父亲给我回了一封信，他说，抗战期间大家生活都苦，不应该对此有什么抱怨。
他还说，他在清华读书时，由于祖母不给他车费，每星期六回家要走几十里路，也并没有抱怨。
他还把杜甫的《茅屋为秋风所破歌》抄给我，并且说：前方战士流血牺牲，这样你才能在后方读书。
一个有理想、有抱负的人应该多想想比你更困难的人， 要像杜甫那样，在艰难的生活中，想到的仍然是“大庇天下寒士”。
父亲的信虽是这样写的，但他同时又多寄了一点钱 给我堂姐，让她买点猪油给我拌饭。
后来我知道，我们家当时正处于困难时期，父亲的薪水本来就不够用，加上我妹妹患了肾炎，治病要花不少钱， 而我母亲由北平带到昆明的衣物和首饰渐渐都卖光了。
父亲的信和他的所作所为，对我一生都有着深刻的影响。
每当我想起他的这封信和他让堂姐给我买猪油，我都不能平静，感谢父亲对我的爱和关怀。
我比起父亲来在学术上没有他那么大的成就，但我不敢苟且偷安，总是希望能对得起他，做一点有益于社会的事。
我在重庆南开中学读书期间，我的大妹汤一平患肾炎不治而离开了人世，她那时只有14岁。
起初，我父母都没告诉我，我是后来从我堂姐那里知道这个消息的。
大妹是我父亲最喜欢的孩子，她和我只相差一岁半，感情也最好，在我写的《生死》里记述了大妹的死。
当我知道了大妹病死后，写了一封信给我父母，述说我的哀恸，并问“死”究竟是怎么一回事。
父亲给我回了一封只有二三百字的信，信中引了孔子的话：“未知生，焉知死。
”并且说：“对于生死、富贵等，不是人应去追求的，学问和道德才是人应该追求的。
”他要我好好读书，注意身体。
从父亲这封短信看，他确如钱穆先生所说，是一位“纯儒”。
近读《吴宓日记》， 其中也记有父亲在一次演讲中说“儒家思想为中国文化之精神所在”。
孔子说：“五十而知天命。
”那时，父亲正好50岁，是否“知天命”了，我不敢说，但他要求我做一个有学问、有道德的人,这无疑是儒家对做人的要求。
而我在50岁时（1977年）才像孔子15 岁那样始“有志于学”吧
大概到我60岁时也才如孔子40 岁时那样进入“不惑”之年。
父亲立身行事所依据的儒家思想多多少少在我身上有所体现。
重庆南开中学无疑是当时大后方最好的中学之一，我能进入是得益于我的堂姐在那里教书， 当然也和我父亲于1927年至1928年在南开大学教过书有关。
我在联大附中只读到初二，没有读初三，而到南开中学直接进入高一，功课的压力自然很大。
开始我还可以勉强跟上，可越来越感到困难，因而学下去的信心动摇了。
于是我写信给父亲说我不想学了，想回昆明。
父亲写了一封长信给我，他说：“读书、求学就像爬山一样，开始比较容易，越往上越困难，这就看你是否能坚持，只有有志气的人才能爬上去。
爬得越高 ， 看得越远 ， 眼界越开阔。
”他还举出一些古今学人坚持为学的例子来鼓励我。
父亲的这番话，不仅使我坚持在南开中学学下去，而且对我一生有着不可估量的影响。
我虽无大成就，但总力求日进而有所贡献。
这大概是和父亲对我的鼓励和教导分不开的吧
《读者》读后感10篇
今天,我看见了<<读者>>这本书.里面有一篇文章,它所写的内容深深地感染了我,文章的名字叫一个孩子的逃生行囊.文章的内容是写一个美籍华人的孩子.为四川大地震募捐到2000美金.并且亲自和爸爸从美国来到上海红十字会,委托他们转送给灾区的孩子们.他为什么会如此的善举,因为在两年前,他也遭遇过地震.当时,他独自一个人在家里,剧烈的震动,使这个7岁的孩子陷如了极度恐惧之中.但是,在学校就学过紧急避险和逃生的他,在逃离房子时,将几件物品塞进了他的书包.这些物品是:一张全家福.一面国旗.一只兔宝宝布艺玩具.一只海龟.一个乐高玩具.一只手电筒.一顶大力帽.全家福.他说如果,只有自己活下来了,他会用这张照片来纪念全家人.一只兔宝宝布艺玩具,它属兔.一只海龟,他说海龟是珍稀动物,所以要保护它们.他之所以选择这些东西,因为他认为这些都是能够在灾难之后,支撑他活下去的东西. 但我看来,他所装的这些东西,并不只的活下去的支撑,而装的全部都是爱,爱自己的家人,爱自己的国家,爱动物,爱生活.在危难之时,所有 东西都可能在一瞬间失去,只有爱,是危难时的唯一行李. 他的行为深深地感动了我,我时刻铭记于心里,他的勇敢坚强.充满爱心的高尚品质是我的榜样.他怀揣的全是爱，对别人的对自己的对祖国的。
东西不沉，爱很深。
在危难时他带有那么多的爱，那么在安全时他也会给予那么多的爱给别人。
人的生命清单其实很短，就是一个字，爱。
两个字，幸福。
一句话，给予自己和别人越多越好的真情。
