《怎样读懂学生》读后感想
《怎样读懂》读后感目前，许多教师一方面不懂学生一方面却只研究教不研读学生，只研究教法而不研究学法。
这种以教师的教为本位，忽视学生的学的片面做法，导致教师对学生了解甚少，教学不能满足学生的合理需求，师生之间缺乏有效沟通和互动，教学低效。
读懂学生是教师有效教学的前提条件，也是每一位教师必须具备的基本能力。
一、读懂学生的学情 学生的学情是教师确定教学目标、选择教学方法以及安排教学程序的重要依据。
学生现有的知识水平、学习能力、学习习惯等都是教师教学之前应掌握的基本情况。
教师不仅要深入了解班级的整体特点，还要尽可能多的了解学生的个人学习风格，这样才能收到事半功倍的效果。
二、读懂学生的兴趣 兴趣是学生最好的老师，教师要正确把握学生的兴趣，依据学生的兴趣特点施教，包括围绕学生兴趣点设置任务；依据学生的兴趣点进行提问；抓住学生的兴趣点选择教学内容。
三、读懂学生的需要 尊重小学生的各种基本需要，满足学生的合理需要是教师实施有效教学的基础。
教师要洞察学生的言行，及时捕捉学生的细微的心理变化，解读学生的各种需要，根据课堂的教学实况调整教学预设。
四、读懂学生的困难 包括词语理解上的困难；语言建构上的困难要读懂学生，教师一方面要通过日常的课堂观察，学生的作业、交谈以及调查获得详实的资料，了解学生的真实想法和实际需要，尊重理解平等对待学生，让学生有更多交流表达和体验成功的机会；另一方面教师还要努力读懂学生的知识起点，兴趣点，心理特点和学习困难，使教学具有针对性，才能取得理想的教学效果。
不懂就要问的400字读后感
寓言是一颗魔豆，虽然小，却能长成参天大树。
寓言是一根魔杖，虽然短，但能变出许多有趣的东西。
在《伊索寓言》这本书中，全是一个个短小故事。
但是，每个故事里都讲着不同的深刻道理。
其中，我印象最深的就是《龟兔赛跑》。
《你应该懂点财报》读后感
[《你应该懂点财报》读后感]读此书是为了日后创办自己的公司打基础，不要以为请一名职业的会计师就一切都不用自己操心了，呵呵，本书的目标人群非常明确——为没有会计基础的初创公司的老板而做，本书主要分两部分：第一部分讲解资产负债表、利润表、现金流表三张主要报表的概念，作用，如何制作等内容，只要公司成立了，这三张报表就会一直伴随公司到倒闭，《你应该懂点财报》读后感。
第二部分主要讲解了前面的三张报表提供的静态数据之间的关系以及通过这些静态数据我们能过得出哪些关于企业的经营状况分析的数据，比如当前企业的负债是否过高，是否即将面临现金短缺的情况，股东的权益如何，为了拓展业务是该采取并购还是新建厂房等等，读后感《《你应该懂点财报》读后感》。
以前我没接触过财务的工作，以为他们只是简单的记账，看完这本书才恍然大悟，记账是财务的最基本工作，经营分析才是财务更重要的工作内容。
给这本书盖一个必读的戳，呵呵，希望有想自己创业的朋友一定学习一下本书的内容。
〔《你应该懂点财报》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
《我读懂了放手》读后感
我轻轻抱住你，泪流下，我们之间是两颗心的距离，但，太长了。
小的时候，最喜欢做的事情就是等你回家，等你回家和爸爸一人牵着我的一只手，和淡淡的夕阳一起，散步。
你们总是太忙，留着我一个人在家。
我能做的也只有等待，但快乐并幸福着。
正当我像小熊维尼拥有着蜂蜜一样快乐的时候，你却抢走了维尼熊的蜂蜜。
那次，不，是无数次，你告诉我，我长大了，路要自己走。
我没有看你，没有勇气去探求你眼中那仿佛看不见底的深邃。
时间是不会因为缺少了蜂蜜而停止的，只是很多事情我开始自己动手去完成。
日子久了便也习惯了，课业的负重也使我们之间的交流提高了分贝。
又是一次大考。
夜，深。
你和爸爸在卧室里谈着什么，烦躁不堪的我一把推开卧室的门，对着你们宣泄着我的不满。
现在想想那时一定说了什么特别刺耳，难听的话吧，气愤的爸爸随手抓起拖鞋就往我身上抽。
此刻，我要向你们道歉。
那又傻又可悲的倔强啊
在忍受着剧痛的情况下，躲开爸爸再一次落下的手，带着泪水挟着疼痛，慌张地打开家门，夺门而出。
“你们根本就不关心我
”悠悠的声音，在楼道中久久徘徊。
跑到楼下的我已经彻底傻了，呆了，痴了，我都干了些什么
但不敢回头，只是一个劲儿地跑，没跑多远，我恐了，惧了，怕了。
躲在一棵树的后面，后背紧贴着粗糙的水泥墙，路上没有行人，只有路灯孤独地给予着不知给谁的光明，静得我连哭都不敢了。
你们没有来找我，是的你们没有。
我不聪明，但我不笨。
这个世界上，我除了家什么都没有。
我拍拍衣服上的土，在路灯的给予下，自己走回了家。
推开门，看见了泪流满面的你，心忽然很痛，“妈妈……”我唤到你，我走近你，我抱住你，“对不起……”我说，对不起……没有小说，电视剧中那般生离死别，那般刻骨铭心的情景，我仅仅是看到了泪流满面的你，我就懂了。
第二天的考试因为昨晚的种种，成绩不是很理想的。
但是我不怕，因为我有你。
有你，我就可以甩甩酸痛的手臂，即使用尽全力，也要书写出最美的人生画卷。
你告诉我，对我放手，因为我长大了。
我读懂了，对我放手，但永远也放不下那颗心。
你轻轻放开我，我懂了，我们之间是两颗紧贴在一起的心，很近。
怎样才叫读懂了一篇小说
需要写写读后感吗
说实话，我从小在“多读点书，总会有好处”、“书到用时方恨少”类似的教导中长大。
我的父母都不是文化人，也不是读书的受益者，但奇怪得是他们却一致认为，读书是一件会让人受益无穷的事。
为此，他们费尽心机给我们最好的教育。
而我，在这种熏陶下，一直坚信，读书是一件非常重要的事情。
但是，直到前几个月，我才发现自己只是为了读书而读书，在过往的学习生涯中，对我来说，“读了”比“读了什么”更重要。
我常常因为自己读过很多书而骄傲，尤其是当对方提起一本书，我恰巧也读过。
“哦，你说的那一本啊，我早就看过了”。
可是，当我决心写作的时候，我却觉得自己脑袋空空，读得书呢
他们去哪了
读到秋叶老师的这本《如何高效读懂一本书》的时候，才深刻意识到，高效阅读一定要输出。
输出可以有很多形式，写一篇读后感就像我的这篇文章，找个朋友聊半小时，甚至可以摘抄全文的金句。
而这些输出再次加工的过程，会让你为了完成而增加思考，思考则是在内化的过程。
比如说，我的这篇文章。
在我仔细看完全本书之后，我并不知道怎样才能写一篇说得过去的读后感，于是我不得不再通读全文，概括作者要表达的观点，整理出对自己很有冲击的部分，无形当中就强化了关键知识的记忆。
《读那一刻，我懂了》读后感 必须1000字 拜托了 1天后收答案 2016年8.27
那一刻，我懂了十二个春秋冬夏，由懵懂走向成熟。
无数个一刻后，亦懂得无数。
路旁野花，引人遐思………——题记那时不知是何人何物，将你小小的幼体埋没在这肮脏的泥土里。
委屈你了吧
但你却不以为然，以土为家。
阳光陪，雨露伴，培育出的，只是一个平凡的你。
你普通的不能再普通：没有鲜艳的装束，没有娇媚的脸庞，那由灵魂深处渗透出的非凡气质却格外淳朴可贵。
风雨中，你没有大树的呵护，没有绿草的遮盖，却依然笑对天地。
你让我说什么好
阳光下，你不去嬉笑游戏，不去贪图享乐，却仍可幸福一生。
我又要拿你怎么办
这是那时。
我懂得知足常乐。
现在我知道，你的寿命不会长。
或许人类不经意间的一个足迹便可使你一命呜呼。
你在仅有的一生中，令多少人类无视，又令多少人类重视
有缘千里来相会，你遇见了我，我遇见了你。
那么我不明白，你这样的一生有什么值得留恋
不如享乐一生，然后痛快的死去
你不能向我倾诉什么，却用一言一行时刻警醒着我：平凡不代表平庸，拥有什么样的人生，都要去看重，去珍惜
你一无所有，却憧憬昨天，珍惜今天，展望明天，我还有什么资格去碌碌终生呢
这是现在。
我懂得珍惜一生。
将来我不能预言我的明天，但我能预言你的将来。
因为我目睹过成千上万次花谢的时刻。
花谢的场面是因花而异的。
那些风姿绰约、弱不禁风的花朵，总是以最美的方式结束他们的一生，显得矫揉做作，见几次便厌倦了。
而你，即使死去，又会有谁知晓
不过是无人问津罢了。
但你在临死前，不是像其他花儿一样去哀叹生命的短暂，而是幸福的回忆自己快乐而平凡的一生。
即使在生命的最后一秒，嘴角仍是微笑。
这样静谧的离开这个车水马龙、充满喧嚣的世界，也是对自己的一种无怨无悔的安慰吧。
这是将来。
我懂得乐观坚强。
即使生命是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界；即使生命是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城；即使生命是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。
野花，是你教会了我知足常乐，是你教会了我珍惜一生，是你教会了我乐观坚强，是你，让我懂得——生命的真谛
