情商是什么的读后感10篇
人与人之间的差距起初从细节开始，不知不觉扩展到十万八千里。
把小事做好，才有机会做大事；把今天过好，才有能力过好明天。
我们不在意和不知道的事，默默影响着别人对我们的看法，别轻视任何一个小机会、小人物、小发展。
通过看这本书，确定了在三个方面必须进行改进：第一，时间管理；第二，深度工作；第三，外在形象。
读高情商的女人受欢迎3.4章读后感
：书中提到了几点，我印象最为深刻。
一名女性，如何衡量她成熟、温柔呢
一个重要的方面就是情商的培养和提高。
那么情商如何培养和提高呢
情商的培养可以从几个方面进行，首先，从自身而言，要有培养情商的意识。
这样才能在日常的细小之处，待人接物的各种情景中，投入心力去观察、体会，并融入自己的意识中。
其次，体察和控制自己的情感。
能够知道自己的情感感受，情绪上的波动并控制好自己的情绪，在一定的场合表现出适合该场合的情绪。
重点是在控制二字上，这需要日积月累的不断训练才能比较娴熟的掌握。
再次，腹有诗书气自华。
一名女性要培养自己的情商，当然要有一些人文的沉淀：知书达礼、落落大方、处处散发出知性的光彩。
最后，如何获取情商
一定是通过实践。
书籍、网络、杂志等书面的形式可以给女性带来思想上的觉醒，但真正要提高自己仍然必须在日常的交流和交往中注意并控制自己的情感，使自己尽快成熟。
简而言之，一名情商高的女性，对人是体察入微、善解人意；对己是自信、自省、自爱。
《杰出青少年的七个习惯》读书笔记分5篇
读 《杰出青少年的七个习惯》有感假期中，我读了肖恩.柯维写的杰出青少年的七个习惯，并学到了很多好的而且实用的习惯。
柿子制作我们都渴望成为一个成功的人，肖恩•柯维的这本《杰出青少年的7个习惯》就告诉了我们如何做一个成功的人。
书中列举的实例，都是取自现实生活中像我们这样的青少年每天都要遇到的问题，我们都有着自己的梦想，并且为实现梦想我们都做着各种努力。
他用他的经历，来教导我们怎样走出困难，成为一个成功的人。
书中介绍了成功的青少年所共同拥有七个习惯，一是积极处世，二是先定目标后有行动，三是重要的事情要先做，四是双赢的想法，五是先理解别人，再争取别人理解自己，六是协作增效，七是磨刀不误砍柴工。
这些习惯，一个建立在另一个之上。
习惯一、二、三是自我完善，可称为“个人的成功”。
习惯四、五、六涉及感情关系和团队工作，可称为“公众领域中的成功”。
在成为称职的团队一份子之前，你必须首先完善自己的个人行为。
这就是为什么个人的成功要先于公众领域中的成功。
最后那个习惯七，是让自己得到休整恢复和充电更新的习惯。
很显然，这些习惯正是招灾邀难的好法子。
然而，我们很多人（包括我自己）经常沉溺于其中而不自知。
既然如此，生活当然有时会让人受不了。
习惯究竟是什么
习惯是我们反复做的动作或事情。
但大部分情况下我们根本没意识到有这种习惯。
它们是自动起作用的。
好的习惯可以帮助人走向成功，受益一生，不良的习惯则可能把人引入歧途，毁掉人的一生。
所讲述的七个习惯是坚实生活基础的基本原则。
在生活上的竞赛场上获胜比其他的胜利更为重要，如何制定及实现目标
如何肩负起责任及采取主动
作者以他非凡的洞察力，向我们传达正确、可靠、经得起时间考验的指导及最重要的信息，并且每章后面都有立即行动的建议，使我读后感触很深。
读完这本书，我领悟到：我们总是渴望自己做一个成功的人，但是常常事与愿违，是努力付出的不够多，还是因为缺少自信，发挥失常。
虽然常言道“失败乃成功之母”，但是面对失败我们更多的表现是懊恼和灰心，面对失败我们坚信自己是个彻彻底底的失败者。
《杰出青少年的7个习惯》就是胜者
它教会我们只要懂得一起努力工作、制定目标并抱有明确的梦想，就能使我们成功，即使是失败的时候，也一样会坚信自己是一个成功的人。
什么叫情商，什么叫智商
作为一名纯工科女，从事互联网行业的程序员。
不得不承认自己不是一个高情商的人，但是内心却渴望，想成为一个高情商的人。
看到这本书的时候比较期待。
同时也担心书中内容比较生硬，讲一堆大道理，不好理解，看完就忘了。
情商是什么这本书有5个部分44个小故事。
从目录的小标题就能看出是一些很贴近生活的小标题。
比如“拖延症不是绝症”、“又忙又美的安迪，有这三个好习惯”等等，如果每个小故事是一片微信公众好的推送的话，大概80%我都会想点开看一看。
如何培养一个高情商的孩子家长读后感
以前人们普遍认为只有高智商能让孩子取得优异的学习成绩。
与他人的沟通能力或者是运动技能，都被认定为是一个人的个性特征，不能被列入衡量智商高低的范畴。
1983年，美国心理学家霍华德·加德纳认为，智商可以随着年龄的增长而逐步得到提高。
他认为智商主要表现为解决问题的能力，或者创造某种有文化价值的产品的能力。
加德纳因此提出了“多重智力”的概念，并将其分为逻辑智力、语言智力、空间智力、音乐智力、身体智力、自然学智力、情绪智力、交往智力和自知自省智力等几大类。
尽管一些人认为，情绪智力（情商）与其他各种智力相比不太重要，但不可忽略的一个事实是，我们85%的决定是凭感觉作出的。
家长的情商可以传达给子女。
父母之间表现出的温柔和浓浓情意，势必给子女带来积极的影响。
为提高孩子的情商，心理学家提出了以下建议： 第一、要经常表达爱意。
身体接触和眼神交流都有助于提高孩子的情绪智力。
在玩耍、吃饭和交谈当中经常表达出爱意，可以培养孩子的健康情绪。
第二、助孩子表达情感。
帮助孩子了解和认识各种情绪表达也很重要。
很多时候孩子是因为不懂得如何控制情感才表现为愤怒。
第三、教会孩子自主决定。
独立是情商中最重要的方面，只有让他们从小学会自己拿主意，才能培养出独立的性格。
第四、肯定孩子的情绪。
允许孩子说出自己的愤怒，而不是告诫他们“不要生气”。
此外，询问他们生气的原因，对帮助他们控制情绪也很重要。
切记不要在孩子愤怒时试图压抑他们的情绪。
第五、承认他们取得的成绩。
对孩子的智力永远要予以肯定，避免贬低他们的作为，否则会让孩子对失败失去接受能力。
当孩子遇到挫折时教会他们积极应对和克服负面情绪。
第六，不过分溺爱。
避免说“这事你干不了，我来替你吧”这样的话，这会伤害孩子的自信心，失去对自身的安全感。
美国著名的心理学家丹尼尔·戈尔曼认为：一个人要取得成功，智商只占20%，而情商的作用占80%。
影响智商的因素大多是遗传，而情商则是后天培育并提升的。
良好的情商是提升孩子幸福指数的关键。
而良好的情商是提升孩子幸福指数面临着如下5个问题 问题1：凭哭闹想得到东西 情景：妈妈带5岁的天天去同事家吃饭，席间天天看见小弟弟手里有个弹跳球，便执意要那球玩。
妈妈说等吃完饭就去买。
可天天哭闹着就要小弟弟手里的那个。
妈妈只得跟小弟弟商量，把他的球让出来给天天玩。
小弟弟虽有些不愿意，但还是让给了他。
拿到球后，天天马上笑了。
专家评析：天天在这件事上的情商表现属于不及格。
因为他没有学会什么东西是可要的，什么东西是不可要的。
他也不懂得在一定的场合需要控制自己的情绪，并不能分清自己的情绪是对是错。
他认为凭哭闹就能得到所要的东西。
提示：如果父母仍一直这样惯着孩子，孩子长大后，由于他没有学会用正确的方式得到想要的东西，常会采用胡搅蛮缠的做法，容易引起别人的反感，而他本人也会因此被挫折所困扰。
问题2：不如意就大发脾气 情景：6岁的豆豆，是个任性的孩子。
一天，表妹到她家玩，喜欢上她的小玩具，妈妈就把那个小玩具送给表妹，豆豆见状，大哭大闹，甚至摔东西。
妈妈见她如此发脾气，也没理她，只顾做自己手里的事。
专家评析：豆豆见自己喜欢的玩具被妈妈送人了，心里很生气就哭闹，是希望妈妈做出解释。
可是妈妈认为豆豆是孩子气，哭完就没事了。
妈妈这样做，就可能在无意中纵容了孩子表达不恰当的情绪。
对孩子而言，这时的情绪就像进入了一个黑洞，她不知怎样才能逃出来。
提示：如果父母不能及时纠正教育方式，孩子长大后，在遇到不顺心的事情时，由于不知道如何能安抚和舒解自己的情绪，就可能或是任意地放纵自己的情绪，或是陷入十分痛苦的状态而难以自拔。
问题3：抑制自然情绪反应 情景：军军爬上椅子想拿桌子上的一个玩具，不料脚踩空从椅子上摔了下来。
爸爸妈妈闻声后赶紧过来抱起他，一个用手打椅子，说是椅子坏把军军摔下来了，另一个则赶紧给军军拿好吃的东西来哄他。
专家评析：其实，在军军摔下的那一刻，他并没有感到委屈而想哭。
可父母却无法接受军军摔下的这件事，急于想方设法引开他的注意力，不让他哭。
当孩子看到父母如此反应，很容易产生否定自己的暗示：“自己之前的情绪反应是不对的。
” 提示：长此以往，孩子成人后，可能常会对自己判断和掌控情绪的能力产生怀疑。
由于不懂得如何处理情绪而容易对自己产生不自信。
问题4：受伤后缺乏正确引导 情景：6岁的敏敏在外和别的小朋友打架后哭着回家，爸爸见后就骂敏敏不该和小朋友吵架，敏敏感到委屈，只得躲到房间的角落里低声抽泣。
专家评析：受伤害的孩子在父母那里再次受到惩罚，他就会对自己没有信心，自尊也会受挫。
比起其他孩子，他们在集中注意力、学习和与同龄孩子的相处上，会出现更多的麻烦。
提示：这些孩子长大后一般难以接受自己的坏情绪，更讨厌他人对自己的不满态度，遇到问题，他们常会出现焦躁或采取一些破坏性的行为；面对挑战时更会显得力量不足。
问题5：用打架来吸引他人 情景：晨晨总爱在幼儿园里打架。
妈妈到幼儿园总有其他父母告状。
妈妈无奈地说：“我给他讲了几千遍道理，可就是不管用。
” 专家评析：晨晨打人可能是为了引起小朋友的注意，是一种表达对其他小朋友喜爱的方式。
他不懂还有更多更好的办法跟别人相处。
如果妈妈只是喋喋不休的唠叨，反而会给孩子制造出更多的痛苦。
提示：这样的孩子成人后会重复家长说教的方式，爱讲大道理，而这种做法会让周围人对他敬而远之。
与情商有关的能力 自觉力：让孩子清楚知道自己处于怎样的情绪状态，并试图调整。
理解力：告诉孩子内心的情绪是可以改变的，而外界的人、事物是个体无法控制的。
运用力：让孩子认识到“负面”情绪的正面价值，负面情绪有助于聪明处事。
摆脱力：当某种“负面”情绪让自己不快乐时，我们要试图摆脱它情商为什么有这么大的作用
情商包含着哪些因素
我们如何培养一个高情商的孩子呢
情商一词是由美国哈佛大学丹尼尔·戈尔曼博士1995年在其《情感智商》一书中首先提出来的。
它包含五个方面的内容：即认识自身情绪的能力、管理自身情绪的能力、承受挫折的能力、理解他人情绪的能力和人际关系管理的能力。
认识自身情绪的能力
有没有《认得几个字》的读后感
《认得几个字》封底的黑板上写着“虽然只是几个字，却包含了丰富的文化。
我们的世界都在里面。
”这也可以说正反映了我读完此书的感受。
《认得几个字》这本书简单来说，是作者张大春向自己七岁的儿子和五岁的女儿解释一些字的含义，换言之，是教孩子认字。
而教孩子认字，其实传授阐述的是价值观、文化。
在作者的自序“你认得字吗
”中，张大春举了一些自己曾经误读误认的字，并写到“之所以误读、误写、误以为是，其深刻的心理因素是我们对于认字这件事想得太简单。
”……“认字这个活动应该已经轮到儿孙辈的人去从事、去努力了。
往往也就在这个时候，我们的心智开始萎缩，我们的语言趋于乏味，我们被口头禅包围攻占乃至于侵蚀、吞噬。
”书中共包含89个小故事，或者是由生活中某件小事牵引出某个字，或者是由某个字牵出某件事，因此读起来很有趣味，仿佛是看一部情景剧。
剧中主角自然是父子三人，但时不时也有昔日作者的父亲教作者认字的场景，而这又不是完全与现在脱节。
多年前没有搞懂的字或者自以为懂了的字，日后在于自家儿女操练的过程中重新认识；多年前父亲教导自己时的煞费苦心，在自己做了父亲后才开始了解。
家教的确不是一件轻松的事情，但也确实是能让人感到最大满足的事情。
兄妹两个性鲜明。
哥哥爱发呆，小小年纪已经有了哲学家风范，比如七岁时问爸爸宇宙中最多的颜色是什么，比如用“妈妈认为值得买的东西你总是说浪费”来反驳价值观的唯一；妹妹情商高，爱讲话，还不会读书时自己编的故事就能让哥哥称赞，也能说出“该做的事情做完了，就没有不该做的事情了”这样有哲思的话。
随着张大春的娓娓道来，我们看到每个平日里熟视无睹的汉字其实都有着深远的历史，也有很多字在长久的岁月中因为人们的误读误认而获得新的含义。
这本书并不是以教人认字为目的，当然我们可以从中得到启发，包括作者所参阅的书籍和一些心得。
这本书更像是一部家长日记，里面也有普通家长的苦恼，例如孩子写字太难看被老师抱怨而孩子自己不以为意，因觉得孩子过分而下决心动“家法”，与孩子动怒而事后悔恨。
书中附了儿子张容四年级时的两篇作文，题为《成功》的作文写的是一家人参加“乐高积木大赛”意外获得第一名的经历，张容认为自己一家“并没有努力追求成功，只是比别人还要认真地玩”，所以“成功，有时来得真是意外。
”作者自序的结尾写到“你认得字吗
我只认得几个字，不过，还在学习。
”希望我们更多的人能有知道自己只认得几个字的智慧，和能够继续学习的勇气。
