写一篇榆次老城作文300字
很早以前说过“看历国，到榆次老城句俗语。
10月4日，我们一家三口满怀着求知和渴望的心情，来到榆次老城，来欣赏这座闻名遐耳的古城。
首先，导游阿姨向我们介绍了榆次老城：以城隍庙为中心的榆次老城，从清虚阁至北大待牌楼，南北长一千二百余米，形成一条主轴线，左右商铺居民建筑对称排列。
占地约一百万平方米，建筑与园林面积六十万平方米。
各个建筑斗拱交错、重檐飞翘，组成了庙、市、街景合一的特有的明清风格的宏伟建筑。
现在我们顺着万般迷人的街道，来到了城隍庙。
这里是国内保存最完整的城隍庙之一。
它占地约6000平方米。
城隍神是古代汉民族宗教文化中普遍崇祀的重要神抵之一，是护城佑民，主掌灵籍之神，是古代“人神失治”思想的明确反映。
跟着导游，也不由自主恭恭敬敬地双手合十，保佑平安幸福。
看到了此情景，我不由想到了当时城隍神英勇斗恶魔，保卫城隍庙。
一股热浪涌上心头。
……不知不觉中，两个小时已经悄然离去，我们走到了最繁华、最热闹的地区——商业街。
店铺鳞次栉比，建筑古朴典雅，是一条具有典型明清风格的步行商业街。
店面、作坊、住宅三位一体，保留了古代商家“前店后坊”、“前铺后户”的经营格局和特色。
老街的店铺字号、文化色彩甚浓，体现了当时晋商的特点。
明清商业街已经成为了旅游、购物、休闲娱乐为一体的历史文化步行商业区。
沉醉在美景中时，不由地掏钱买了一份明清时代的古玩物，作纪念品，感觉心中踏实了许多。
观看了榆次老城美景，我不禁想到了古代山西商业经济多么发达，更想到了中国一座文明古国，文化遗产丰富，使我更加热爱晋城，更加热爱祖国
山西晋中名胜古迹的导游词300字
女士们、先生们： 地处三晋腹地的平遥县，有着悠久的历史和灿烂的文化，是我国现仅存的四大古城之一。
1986年国务院批准为国家历史文化名城。
1994年全国历史文化名城研讨会在平遥召开，会议首推平遥作为申报联合国“人类遗产”项目的第一个古城，晋中之窗1997年，联合国教科文组织考查后把平遥古城正式列入了《世界遗产名录》，从此，晋中之窗座小城名声远扬，慕名而来的海内外游客络绎不绝。
利用行车间隙我把平遥城的历史沿革作个简要介绍。
平遥古城，历史悠久，据出土文物考证，远在新石器时期，我们的祖先就在这里繁衍生息。
有史以来，建置沿革屡经变迁。
晋中之窗称为古陶，是尧帝的封地;西周时名为京陵城，京陵二字作为地名一直沿用至今，是平遥城的前身;北魏时改名为平遥县，并把县治迁到这里。
在漫长的历史岁月中，这里曾有过它的繁华，也曾多次遭受战火的破坏。
现存的城墙是明代洪武年间，即1370年修建的。
明清以来经多次维修，使古城墙得以完整地保存下来。
榆次县衙导游词大全
山西有名胜古迹--五台山。
晋祠.解州关帝庙.榆次城皇庙.乔家大院。
王乔家大院.曹家大院.渠乔家大院.丁村民居应县木塔.平遥古城。
双林寺.云冈石窟-绵山。
壶口瀑布.五老峰.桓山.北武当山.灵空山.姑射山.安国寺.浑源悬空寺.藏山.代县靖边楼.芮城永乐宫.临汾尧庙.华门.汾阳杏花村.庞泉沟.历山.蟒河.方山.晋城棋子山.王莽岭....天龙山.芦芽山.洪洞大槐树等...山西山西省位于黄河中游，黄土高原的东部。
其间高山峻岭，丘陵纵横，山环水绕，地形复杂，地貌多样，气候适中，四季分明，大自然神工鬼斧般地造就了一处处绚丽多彩的景色。
山西又是中华民族文明的发祥地之一，历史悠久，源远流长，素有“中国古代艺术博物馆”、“文献之邦”的美称，保留有全国百分之七十的地面古代建筑，旅游界因此说：“十年中国看深圳，百年中国看上海，千年中国看西安，五千年中国看山西名胜古迹太多
假如你是导游,请选择家乡一处名胜古迹写一段100字左右的解说词
洛阳桥 在今惠安、洛江分界的洛阳江入海口,又名“万安桥”.于北宋皇五年至嘉四年（1053－1059年）由郡守蔡襄主持建造,历六年竣工,是我国古代著名的梁式石桥.因在江海交汇处造桥,江阔水深,工程艰巨,造桥者首创“筏型基础”以造桥墩,种植牡蛎以固桥基,是我国古代重要的科学创新.该桥与卢沟桥、赵州桥、广济桥并称为“中国四大古桥”.现桥长834米,宽7米,尚存船形桥墩46座,桥之中亭附近历代碑刻林立,有“万古安澜”等宋代摩崖石刻及石塔、武士石像等.桥北有昭惠庙、真身庵等遗址,桥南有蔡襄祠,祠内有蔡襄《万安桥记》宋碑.1988年被列为全国重点文物保护单位,是泉州申报世界文化遗产考察景点之一.推荐用名有“洛阳潮声”、“洛水飞虹”.
急山西导游考试口试详细过程
一、组织形式：在太原市统一组织。
二、口试方式：室内模拟讲解形式。
三、口试时间：考生按照准考证上安排的时间和考场参加考试，逾期不到者，视为弃考。
四、口试内容：根据《情系山西—旅行社导游词选编》，考试内容共涉及5条线路，考生可任选其中一条进行准备。
讲解内容分为景点讲解、沿途讲解和专题讲解，共15分钟，其中景点讲解6分钟，沿途讲解4分钟，专题讲解5分钟。
每条线路包括5个旅游景点，要求考生通过抽签决定所要讲解的内容。
沿途讲解、专题讲解的内容在考试范围内随机抽取其中一项内容进行考核。
口试总分100分，考评要点为景点讲解、沿途讲解、专题讲解、语言表达、仪表礼仪，分值比例为3：2：2：2：1。
5条线路分别为:1、古建宗教游 2、晋商文化游 3、寻根觅祖游 4、黄河文明游 5、太行山水、红色经典游 考生讲解内容分别为： （一）古建宗教游 景点讲解： 1、云冈石窟 2、悬空寺 3、应县木塔 4、显通寺 5、佛光寺 沿途讲解（大同—应县—浑源古建宗教游；太原—定襄—五台佛教文化游；大同—朔州—代县长城边塞游）： （1）大同概况 （2）金沙滩古战场 （3）塔建筑文化 （4）跤乡挠羊赛（5）明代长城 专题讲解： 专题一： 山西这方土 （1）文明摇篮、史前三圣（2）气候物产、民俗风情 （3）风云人物、文人墨客 （4）名胜古迹、名山大川 专题二：山西古建筑 （1）山西是中国古建筑博物馆 （2）山西古建筑的构造 （3）山西古建筑的环境美学（4）山西古建筑保存众多的原因 （二）晋商文化游 景点讲解： 1、晋祠 2、乔家大院 3、平遥古城 4、双林寺 5、王家大院 沿途讲解（太原—平遥—灵石晋商文化游）： （1）榆次老城 （2）太谷概况 （3）祁县古城 （4）平遥概况 （5）灵石风貌 专题讲解： 专题一：山西这方土 （1）文明摇篮、史前三圣（2）气候物产、民俗风情 （3）风云人物、文人墨客 （4）名胜古迹、名山大川专题二：山西的商人 （1）晋商的兴起（2）晋商的特点 （3）晋商的历史贡献（4）晋商的衰败及启示 （三）寻根觅祖游 景点讲解： 1、普救寺 2、关帝庙 3、永乐宫 4、尧庙 5、大槐树 沿途讲解（运城—侯马—临汾寻根觅祖游）： （1）文明摇篮古河东 （2）舜都蒲坂话名人 （3）禹都安邑今夏县（4）华夏文明源黄河 （5）大禹治水凿龙门 专题讲解： 专题一：山西这方土 （1）文明摇篮、史前三圣（2）气候物产、民俗风情 （3）风云人物、文人墨客（4）名胜古迹、名山大川 专题二：山西古壁画 唐代及五代的寺观壁画 （2）宋、辽、金时期的寺观壁画 （3）元代的寺观壁画（4）明清两代的寺观壁画 （四）黄河文明游 景点讲解： 1、芦芽山 2、玄中寺 3、碛口古镇 4、酒都杏花村 5、壶口瀑布 沿途讲解（太原—忻州—宁武黄河文明游、太原—汾阳—碛口黄河风情游）： （1）忻州概况（2）宁武概况 （3）果乡醋都话清徐（4）文学大师罗贯中 （5）黄河黄土说吕梁 专题讲解： 专题一：山西这方土 （1）文明摇篮、史前三圣（2）气候物产、民俗风情 （3）风云人物、文人墨客（4）名胜古迹、名山大川专题二：山西的食俗 （1）山西酒 （2）山西醋 （3）山西面 （五）太行山水、红色经典游 景点讲解： 1、藏山 2、黄崖洞 3、八路军纪念馆 4、太行山大峡谷 5、皇城相府 沿途讲解（晋城—长治—武乡太行山水游，太原—阳泉—左权红色经典游）： （1）中共创建第一城（2）左权将军与辽县 （3）太行明珠数晋城（4）长治概况（5）太行山水名胜多 专题讲解： 专题一：山西这方土 （1）文明摇篮、史前三圣 （2）气候物产、民俗风情 （3）风云人物、文人墨客 （4）名胜古迹、名山大川专题二：山西的民俗 （1）居住民俗（2）特有节庆 （3）婚嫁习俗 （4）山西民歌 五、口试程序： 1、考生在指定时间按顺序进入候考室（区）2、考生提前10分钟按照选定线路进行景点抽签，确定讲解内容（不得二次抽签）；抽签内容按5条线路分别设计3、考生进入考场，将准考证、身份证交主考官，考官在《评分表》上登记考生姓名、准考证号、所选线路、景点讲解、沿途讲解、专题讲解等内容。
4、开始考试①景点讲解；②沿途讲解；③专题讲解。
5、考试结束，考生退出考场这是08年的考试方式 09方向不会怎么改变 希望对你有帮助。
以导游的身份介绍客家民居300字
客家民居导游词 大家好，我叫XXX，是你们的导游，今天我将带领你们到客家民居，是中国南方建筑的重要组成部分，是中华古代民居的一朵奇葩，它历史悠久、风格独特、结构精巧等特点独立于世界民居建筑艺术之林。
客家民居位于偏僻的山区和深山深林中，因为那里树多，起火快，所以他们设有防火墙，在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清做粘合剂，以竹片、木条做筋骨，夯筑起墙厚一米，高15米以上的土楼。
客家民居大多为3至6层，100至200多间房子如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
门上贴的对联可都是希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望，他们的房子可都是等分的，一间间房就像尺子量过似得，大小相等，这体现了客家人部分贫富贵贱的良好品德，两三百人住在一起，非常热闹，他们很统一，房子按八卦布局，他们把一楼做厨房，二楼做仓库，三楼才住人。
这就是客家民居的简单的介绍，现在大家跟着我一起去领略这美丽的风景，也希望大家能被这奇妙美丽的风景所深深吸引
