如何将语文教学与学生生活实际相结合
语文课程标准明确指写作是运用语言文学进行表达和交流的方式，是认识、认识自我、进行创造性表述的过程。
写作教学应贴近学生生活实际，要为学生的自由写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作上的束缚，让学生容易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活、结合生活实际、表达真情实感。
作文是提高学生综合能力的重要手段，也是语文教学的难点和重点。
在习作教学的实践中，我进行着有益的探索和尝试，初步形成自己的习作教学模式，也取得一些良好的教学效果。
一、注重培养写作兴趣，增强写作意识。
我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。
如何激发学生写作兴趣呢
1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。
作文命题应开放，习作要求要活，要紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人、事、景、物作为习作内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的欲望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。
如根据学生的实际情况，命题为《××，我想对你说》。
又如根据小学生最喜欢做游戏的特点。
我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的动作、和表情。
游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。
学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了。
2、以成功的喜悦，激发写作欲望。
要使学生坚持不懈地自觉写作，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在教学实践中我具体做好以下工作：首先用肯定的语言给学生自信心。
学生的作文被拿到班上作范文宣读，宣读谁的习作时谁的眼睛就会一亮，乐此不彼。
哪怕学生写得很不成功，我也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。
然后在作文评语中给予鼓励，为习作中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得形象或一个地方有新意，我也会为其叫好。
时刻让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。
其次是办好班级的习作园地，把优秀的篇、段、优美的词张贴在上面，供全班学生学习、品赏。
3、开展形式多样的习作活动，激发写作兴趣。
小学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。
如开展课前美文诵读活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选或其他报刊上看到的好文章，精彩片断等等，使每个学生都有参与和表现的机会。
为了表现自己，在课外时间他们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作。
又如开展作文竞赛活动，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。
心理学家的研究表明，由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增强，因而多数人在比赛的情况下学习和写作一般比没有比赛的情况下好得多。
小学生喜欢表现自己，好胜心强，开展竞赛活动，给他们更多的参与和表现机会。
这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，进而大面积地提高习作的质量。
4、以导语、创设情境为突破口，激发写作兴趣。
我用导语激趣，创设情境激趣，创设情境的方法很多，可以利用音像创设情境；可以利用图片创设情境；可以利用语言创设情境；可以利用作品欣赏来创设情境；可以利用游戏来创设情境；可以利用生动的表演创设情境；还可以利用大自然的景物创设情境等等，不管采用哪种方法，我用最大限度地调动学生的写作兴趣为最终目的来培养学生的习作兴趣。
培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。
二、注重充分挖掘课文中的习作资源，培养学生的创新能力。
小学语文课本中，除了每个单元的作文训练外，其实在课文课中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。
因此我非常重视并挖掘这一不可忽视的习作资源，以培养学生创新能力，写出不同于课文的文章来。
结合课文指导学生进行创造性习作，其写作训练形式有：1、情节扩展式。
例如在学习《泊船瓜洲》后，我指导学生结合插图与有关背景资料，以及作者当时的心境，进行对该诗的扩写。
这不仅训练了学生创新写作能力，而且可以增强学生对古诗的理解，可谓一举两得。
2、情节收缩式。
对篇幅长的课文可以让学生进行缩写。
如缩写《小英雄雨来》、《草船借箭》等文，从而教给学生写作方法。
3、文尾续写式。
如根据《穷人》一课的结尾，我让学生续写《二十年后的桑娜一家》；根据《卖火柴的小女孩》一课的结局，我又让学生续写《卖火柴的小女孩来到我们中间》；根据《凡卡》一文的结尾，我继续让学生续写《凡卡写完信后》。
这样不仅培养学生的创新思维，也提高学生写作能力。
4、多向改写式。
根据课文内容，有的可以改变人称；有的可以改变叙述的顺序；还有的可以改变体裁。
5、图文转换式。
小学语文教材中不少课文配有图画，教学时，可启发学生在独立观察的基础上展开丰富的联想，写出与课文不同的文章。
比如上《桂林山水》、《鸟的天堂》、后，可以指导学生结合图文，写出导游词。
6、读后感想式。
对学生有现实的思想教育意义的课文，可以让学生写读后感。
如上完《触摸春天》、《巨人的花园》、《慈母情深》、《自己的花是让别人看得》《匆匆》后，可以指导学生写读后感想。
7、相关迁移式。
这种形式或是抓住课文的原型特征，调动已储备的表象，把思维的触角由甲迁移到相关或相似的乙上来。
例如学了《“精彩极了”和“ 糕透了”》一课后，可让学生写《爸爸妈妈对我的爱》，学了《凡卡》让学写《我和凡卡比童年》。
语言实践 这单元，我们领略了长城的雄伟，颐和园的秀美，欣赏了秦兵马俑的独特魅力，请你为它们各
语言实践 这单元，我们领略了长城的雄伟，颐和园的秀美，欣赏了秦兵马俑的独特魅力，请你为它们各写一句广告宣传标语吧。
长城：这是我们古代成千上万的劳动人民的血汉，是中国的_象征。
请勿涂画。
_________________________________颐和园：这是清朝留下的文物，已经休改过几次，请勿刻字。
_________________________________秦兵马俑：我国西安临潼出土，历史著名文物，请勿偷窃。
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什么的什么
不管你是否准备好，有一天一切都会结束。
不再有旭日东升，不再有灿烂白昼，不再有一分一秒的光阴。
你收藏的一切，不论是弥足珍贵的不是已经忘记的，都将留给别人。
你的财富、名望和世俗的权利都将变成细枝末节的事情，不管你拥有的还是亏欠的，都不再重要。
你的嫉恨、冤仇、挫败和妒嫉之心终将消失。
同样，你的希望、雄心、计划和未竟之事都将终止。
曾经无比重要的成败得失也将褪色。
你来自哪里，用什么方式生活都不重要了。
你是貌美如花还是才华横溢也不重要了。
你的性别、肤色、种族都无关紧要了。
那么什么变得重要了呢
你有生之日的价值怎么来衡量呢
重要的不是你所买到的，而是你所创造的。
重要的不是你所得到的，而是你所付出的。
重要的不是你学到的，而是你传授的。
重要的是你的每一次正直、怜悯、勇敢和牺牲之行为能够使人充实，让人强大或是能够激励他人，让他们以你为榜样。
重要的不是你认识多少人，而是在你离开时，有多少人感到这是永久的损失。
重要的不是你的记忆，而是爱你的人的记忆。
重要的是你为人所怀念的时间有多长，重要的是谁在怀念你，重要的是他们为什么要怀念你。
让我们的一生不是因为偶然而变得重要，不是因为环境而变得重要。
而是我们自己的选择，选择让自己的生命有意义。
大家都会有很多难忘的日子，记得去年一个双休日，我和父母坐火车到贵州的黄果树瀑布游玩。
车行到贵州，我往窗外一看，满以为可以看见高楼大厦，可是，看见的却是低矮破烂的房屋，我不由得大失所望，这么烂得地方会有多美得黄果树瀑布呢
一个大大得问号在我脑中出现。
终于来到，穿过一个，从山上向下俯视，黄果树瀑布影影约约地出现在我眼前。
瀑布流下来，像一只豹子咆哮着扑下来，更像是三五条水龙从天而降，深绿色地水打在石头上，就像玻璃掉到岩石上，顷刻间，玻璃碎了，飞出无数碎片，溅开后，在阳光之中，闪闪烁烁，可美了
水打在石头上，飞出了无数的珍珠。
走进黄果树瀑布，水雾迷漫，在离瀑布五、六米远的地方也能感受到。
抬头一看，瀑布的水倒挂在石头上，像一个窗帘；这打下的声音，如同千万只大象一起奔腾，震耳欲聋的。
据导游介绍，黄果树瀑布是中国自然界一个非常有名的地方，是中国十大旅游区之一。
听了这些话，看了黄果树瀑布，我把原先疑惑的问题抛到脑后。
尽管贵州房子破烂，可是瀑布却美丽，这两件事务是联系不上的。
后来，我又来到近距离观察了瀑布，发现远看水清绿的，可近处却是清澈见底的，手模上去，还是冰凉冰凉的，真奇怪
我可不让疑问影响我的兴趣。
尽管我去过长江，可是，长江的水却远远比不上黄果树瀑布的水那么清，那么磅礴。
我看着看着，心中不由得遐想，大自然真是神奇，妙手天工，可以造出这么有魅力的景观。
那一天我过得真是太有意义了
独放的菊花 我喜欢的富丽堂皇，我喜欢的洁白高雅，我喜欢的雍容华贵，但我更喜欢菊花的坚贞不屈、傲霜斗雪
经过了春天的孕育，夏天的酝酿，菊花在这百花凋谢的秋天怒放了，似乎是为了填补这时的空缺，让这萧条的秋不显得凄凉
看，菊花的花有大有小，大的像，小的似碧玉，美极了。
再看那花瓣，有的像少女的卷发，有的似老爷爷的拐杖，有的若蛟龙的爪子，还有的如喷泉洒下，各不相同。
菊花的颜色也有很多，红得像火，黄得似金，白得若雪，绿得如玉，粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更是清幽淡雅。
五颜六色，美不胜收 看那一片菊花，远看宛如碧绿的地毯上绣着许多五彩的大花，近看又别有一番情趣，看看这一朵很美，看看那一朵也很美；闻闻这一朵很香，闻闻那一朵也很香。
让人眼花缭乱。
这一朵似害羞的小姑娘，半张着脸，那一朵却全盛开了，张着笑脸迎接这金色的秋天，还有还是花骨朵儿的，饱满的似乎要裂开似的，迫不及待的想让人一睹她那绝世的。
看那一朵菊花，远离那菊花群，仿佛不愿与它们为伍，确实它是鹤立鸡群，虽一枝独秀，但让人感到了一种个体所独有的风姿，墨绿色的叶子层层叠叠，如众星捧月般衬托着洁白的花，更显得宁静高远，神圣脱俗。
看着菊，不禁思起了久违的忘年交，他酷爱养花侍草，犹爱养菊。
或许是潜移默化，他也具备了菊花的优点，菊花贡献着它的美丽供人观赏，而他则奉献着他的剩余的光和热，菊花不畏寒冷，傲霜斗雪，而他不被困难打倒，在逆境里求生存。
令我钦佩
特殊的礼物那时，我才上一年级还不懂事，学习极差。
就在那时，老师给了我一份“大礼”，令我霎时掉下地狱，但也是从那时起，这份礼物让我一步步地走向天堂…… 一年级，我就出师不利，遇到了一位十分严厉甚至有些残暴的数学老师。
本来就对数学不太感兴趣的我遇到了她，无异于雪上加霜。
她竣冷的外表里透出强烈的自尊心，再看看她凸出的嘴，不难想象，她有多么凶恶。
果然，她对于常不交作业、对数学爱理不理的我特别“关照”。
只要我一有风吹草动，她那恶狠狠的手掌便向我强攻过来，还要加上一些不堪入耳的话语……让我真不敢相信，这就是人们心目中的园丁
如果说幼儿园的阿姨是在山上与我玩耍的好伙伴，那么我的这位数学老师就是把我推下山崖的人
慢慢地，我成了班里名副其实的差生，对于她的打骂也习以为常。
她也认为这样下去不是办法，于是便想出了一个高招…… 父母对我非常好，所以我一般都把大大小小的数学考试瞒起来。
一天，老师把我叫到办公室里，说要给我一份“礼物”。
她拿出一张纸条，让我带给父母看。
我也没多想，便高兴地交给了父母，他们看完便一同出去了。
这时，我才仔细看那张纸条，我只觉得头脑“嗡”的一声
那上面竟然写着：“我是周楠的老师，请你们到我办公室来一趟。
”我愣了，父母要是知道我的程度如此之差，可怎么了得
不一会，他们回来了，若有所思地看着我，刚想说点什么，又吞了回去，紧接着便叹了口气，走了。
第二天来到学校，她对我冷漠依然，而且好像多了一份轻蔑。
放学了，我背着书包慢慢地走着，我不敢回家，就坐在一个偏僻的角落里。
我眼睛红红的、湿湿的，想哭，但我极力克制着自己，可又怎么能不哭呢
我学习差，没有人玩，老师对我不好，连对我那么好的父母也唉声叹气的，慢慢地我逐渐由伤心转为愤怒；你让我的父母对我唉声叹气，但我偏要让他们昂首挺胸
我为什么学不好，我就不信，我就要学好给你们看
我拭干眼泪，充满自信地眨了眨眼。
工夫不负有心人，数学的最终成绩出来了，97分。
我第一个要给人看的就是父母。
在回家的路上，我脸上全是泪，但没哭。
从感情上讲，我可能会有些恨她——我的数学老师，可理智告诉我应该感谢她，不，确切地说应该感谢她的那份“礼物”。
冀中的地道战
嗯。
。
很难得你可以在安逸中顿悟。
。
。
你的英语水平不错，那么就按你所想的，去考个中级口译，再高级口译。
你想旅游么
可以去考导游证，再考领队证。
你既然想去其他地方看看，那可以带着外国人去瞅瞅这个世界。
之上这些看你的能力了，四年之内也算充分了。
四年期间和你家人好好沟通。
有一定的积蓄够供养他们几年（加上你很坚持）的话，我想他们尽管不同意，但又能奈何呢。
…… 这一生就这一次了，Follow your heart。
跪求
超爆笑的笑话
男：老婆，我回来了，今晚吃鸡翅吧。
女：你还想吃鸡翅啊，刚才我在报纸上看到了一则消息，说鸡翅是鸡身上激素最多的地方 男：那吃猪肉吧 女：真行，还吃猪肉，昨天我刚听说有不法商贩贩卖假肉
儿子：那光吃菜没肉也不行 女：菜
听说上边的农药多的都洗不掉呀! 男：那就只能吃米饭了 女：米饭
现在的米哪有没漂白剂的，啊
男：看来咱们只能喝西北风喽 儿子：是啊 女：西北风
听说刮来的都是啊 儿子:...... 男：...... 有一家三口到饭店吃饭，大人点了一些烧的菜。
孩子不解问：妈妈，为什么点这么多野生的
妈妈说：野生的好
孩子又追问：那我是野生的吗
妈妈：…… 猴子越来越少的原因 -------------------------------------------------------------------------------- 妈妈，人真是从猴子变来的吗
是的，宝贝。
哦，怪不得现在猴子越来越少，人越来越多。
懒人 有个懒人，懒得出奇。
妻子要切面条，叫他到邻居家借个面板。
他说：“不用借了，就在我背上切吧
” 妻子在他背上切完面条，问他：“痛不痛
” 他说：“痛，我也懒得吱声。
” 炸油条的 马面：“阎王爷，看守的那个新来的小鬼是个变态。
” 阎王：“哦
” 马面：“他每次推人下油锅的时候，都逼别人两个一对的抱着下去。
” 阎王：“哦，忘了告诉你，他以前是炸油条的。
” 睡觉不老实 当我把一张中了五百万的彩票递给工作人员时，大家立即投来羡慕的目光
我又拿出了第二张，还是五百万，大家惊呆了
我又拿出第三张时，空气都停止了流动
……当我正准备拿出第四张时，老婆把我踹醒了，不满地说：“睡觉也不老实，把书撕得一片一片的，居然还笑得那么大声
” 酒鬼聊天 两个坐在一个酒吧间里喝酒。
其中一人问另外一个：“你是哪儿的人
” 另一个回答：“我目前在此地，都柏林，不过我生在科克郡。
” “不是开玩笑吧
我生在科克郡，现在也在都柏林……咱们再来一杯吧
你生在科克郡什么地方
” 另外一个答道：“我生在我妈的房子里，门前有一条小河从萨克村南边流过。
” “上帝保佑。
”第一个人叫道：“你能相信吗
我也生在我妈的房子里，也离萨克村不远。
为了咱们的亲近，来，我们再干一杯。
那么你是在哪个学校上学呢
” “我上学是在镇上的圣母受难学校。
”另一个答道。
这时第一个人已经兴奋得不能自己，他大声叫了起来：“天啊，太不可思议了，我也是在那家学校上的学，这个世界真是太小了。
老板，再给我们每个人来上一杯。
” 这时，酒吧里的电话铃响了，老板接电话：“克兰酒吧……噢，今天晚上没有什么新鲜事，就是奥哈拉家的那对双胞胎又喝多了。
” 考试成绩 在大学读书时不用功，成日游玩，考试总是不及格。
他父亲写了一封信，告诉他：“如果你得了一个优，我奖给你一辆汽车。
” 期末考试以后，给父亲回信：“亲爱的父亲，我决定还是考一个不及格，因为你挣钱很不容易，我不忍心让你破费。
” 无题 有一户潘姓人家，长辈过世。
家祭时，请来了一位乡音很重的老先生来当司仪。
讣闻的落款是这样写的：孝男：潘根科；孝媳：池氏；孝孙女：潘良慈；孝孙：潘道时 但这位老先生老眼昏花又发音不标准。
当他照着讣闻唱名时，左边部首都漏掉没看到。
于是他就给念成这样子：孝男，翻……跟……斗…… 孝男一听，只觉得很奇怪，但又不敢问，于是就翻了一个跟斗。
接着又说：“孝媳，也……是……”孝媳一听：“我也要翻啊
” 于是孝媳也翻了一个跟斗。
再来：“孝孙女，翻两次。
” 孝孙女一听，想想爸妈都翻了，我也翻吧
于是就翻了两个跟斗。
此时孝孙心想：“老爸、老妈都各翻一次，姐姐也翻两次，那么我要翻几次
”心里想着想着就开始紧张了：“怎么办
” 只听老先生扯开喉咙，大声念出：“孝孙……翻……到……死……” 猪是绅士 一个仆人是个黑人，他问主人：主人，绅士是什么东西
主人回答说：这是一种生物，是一个能吃、能喝、会睡觉可是什么也不做的有生命的东西。
过了一会，仆人跑到主人身边说：主人，我现在知道绅士是个什么东西了。
人们在工作，马在干活，牛也在劳动，唯有猪只知道吃、睡什么都不干。
毫无疑问，猪便是绅士了。
知错即改 享利：你每天晚上只喝两杯白酒，今天怎么要了四杯
鲍勃：我自己觉得喝两杯已经很够了，可我老婆还是不满意。
享利：她怎么不满意。
鲍勃：每天我一到家，她总是埋怨我，真该死，又喝个半醉
没有鳄鱼 的海滩和蓝天，对一个来自北方的旅客显得格外迷人。
游客正要去游泳，就问导游：你能肯定这里没有鳄鱼吗
没有，没有。
导游微笑着回答，这里没有鳄鱼。
游客不再担心，他步入海里，畅游起来。
尔后又问导游：你怎么那么肯定没有鳄鱼呢
鳄鱼精灵得很，导游小姐答道，它更怕鲨鱼。
爸爸，你忘记带钱包了
威克小城最近很乱，所以很多人出门都不带钱包。
斯尔星期三一早去上班，刚走不远就被一个拿着刀的人逮住。
快拿钱包，否则杀了你。
斯尔得意的说：我没带，不信你可以搜。
那人翻遍全身，很失望的要走，忽然一个举着钱包的小孩跑过来喊到：爸爸，你忘记带钱包
味道好极了 一位好莱坞导演决定送给他母亲一件生日礼物，他听说有能讲12种语言讲话，还可以唱10首著名的歌曲，立即决定买下这只鸟送给母亲，为此他花了5万美元。
在他母亲生日的第二天，他给母亲打电话：您觉得这只鸟怎么样
妈妈
他母亲愉快地回答道：味道好极了
托蒂参加常识考试。
老师：告诉我一个爬行动物的名字。
托蒂：一条毒蛇。
老师：很好，请告诉我另一个爬行动物的名字。
托蒂：另一条毒蛇。
两个差生的苦恼 两个成绩极差的学生考试完毕后走到一起。
杰克，你考的怎么样
没什么，我交了白卷，你呢，西里
哎，我也是
那怎么成，人家会说我们是作弊。
爱的考验 湖边依偎着一对情侣。
南茜：你爱我吗
杰克：当然，我爱你胜过爱自己的生命。
南茜指着湖面说：你敢从这儿跳下去，我就相信你的话。
杰克立即转身跑开，过了一会儿，他气喘吁吁地回来了。
南茜：哦，天
你干什么去了
杰克：没什么，亲爱的，我买了一个救生圈
经典笑话： 在一个月黑风高的夜晚，一只脸上沾满了血飞了回来。
洞里的同伴都问它到底是去了哪里，怎麽会有这麽多血呢
那只蝙蝠被问得烦得受不了了，就说：“你们想知道吗
那就跟我来吧
” 飞呀，飞呀，蝙蝠们飞到一棵树的前面。
这时那只蝙蝠问：“你们看到这棵树了吗
”在场的同伴都回答说看到了。
“可我刚才就是没有看到这棵树
” 让你笑破肚皮的学生造句 1.题目：一边……一边…… 小朋友写：他一边脱衣服，一边穿裤子。
老师批语：他到底是要脱还是要穿啊
2.题目：其中 小朋友写：我的其中一只左脚受伤了。
老师批语：你是蜈蚣吗
3.题目： 小朋友写：下班了，爸爸的回家了。
老师批语：你到底有几个爸爸呀
4.题目：难过 小朋友写：我家门前有条水沟很难过。
老师批语：老师更难过。
5.题目：又……又…… 小朋友写：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。
老师批语；你的妈妈是变形金钢吗
6.题目：你看 小朋友写：你看什么看
没看过啊 老师批语：没看过 7.题目：欣欣向荣 小朋友写：欣欣向荣荣告白。
老师批语：连续剧不要看太多了
8.题目：好吃 小朋友写：好吃个屁。
老师批语：有些东西是不能吃的。
9.题目：天真 小朋友写：今天真热。
老师批语：你真天真。
10.题目：果然 小朋友写：昨天我吃水果，然后喝凉水。
老师批语：是词 11.题目：先……再……，例题：先吃饭，再冼澡。
小朋友写：先生，再见
老师批语：想像力超过了地球人的智慧。
12.题目：况且 小朋友写：一列火车经过，况且况且况且况且况且况 老师批语：我死了算了 1 一天,小白兔跑到药店里,问老板:老板老板,你这里有胡萝卜吗? 老板说:没有。
小白兔就走了。
第二天,小白兔跑到药店里,问老板:老板老板,你这里有胡萝卜吗? 老板说:我都跟你说过了,没有! 小白兔就走了。
第三天,小白兔跑到药店里,问老板:老板老板,你这里有胡萝卜吗? 老板急了:我跟你说过多少次了?!没有!!!你再烦人,我就拿老虎钳子把你的牙都拔下来! 小白兔害怕了,跑掉了。
第四天,小白兔跑到药店里,问老板:老板老板,你这里有老虎钳子吗? 老板说:没有。
小白兔问:那,你有胡萝卜吗? 老板真的生气了,拿出老虎钳子来,就把小白兔的牙给通通拔掉了。
第五天,小白兔跑到药店里,问老板:老板老板,你这里有胡萝卜汁吗? 2 蚂蚁在森林里走,突然遇到一只大象,蚂蚁连忙一头钻进土里,伸出一只腿。
兔子见了很好奇,问: 你在干什么? 蚂蚁悄悄对兔子说: 嘘……别出声,看我绊丫一跟头 3 小白兔和大狗熊两个蹲在树底下拉屎。
大狗熊对小白兔说:你们小白兔虽然好看,可就是麻烦!沾上点脏东西就能看出来,挺恶心的! 小白兔说:瞧你说的!不是啊! 大狗熊说:可不是么!大狗熊边说边随手抄起小白兔给自己擦了擦屁股扬长而去 …… 4 有一只小白兔快乐地奔跑在森林中, 在路上它碰到一只正在卷大麻的长颈鹿, 小白兔对长颈鹿说: 长颈鹿长颈鹿,你为什么要做伤害自己的事呢? 看看这片森林多么美好,让我们一起在大自然中奔跑吧! 长颈鹿看看大麻烟,看看小白兔,于是把大麻烟向身后一扔, 跟着小白兔在森林中奔跑. 后来它们遇到一只正在准备吸古柯碱的大象, 小白兔对大象说: 大象大象,你为什么要做伤害自己的事呢? 看看这片森林多么美好,让我们一起在大自然中奔跑吧! 大象看看古柯碱,看看小白兔,于是把古柯碱向身后一扔, 跟着小白兔和长颈鹿在森林中奔跑. 后来它们遇到一只正在准备打海洛因的狮子, 小白兔对狮子说: 狮子狮子,你为什么要做伤害自己的事呢? 看看这片森林多么美好,让我们一起在大自然中奔跑吧! 狮子看看针筒,看看小白兔,于是把针筒向身后一扔, 冲过去把小白兔狠揍了一顿. 大象和长颈鹿吓得直发抖:你为什么要打小白兔呢? 它这么好心,关心我们的健康又叫我们接近大自然. 狮子生气地说:这个混蛋兔子,每次嗑了摇头丸就拉着我像白痴一样在森林里乱跑. 5 小白兔和熊瞎子走在森林里,不小心踢翻一只壶。
壶里出来一精灵,说可以满足它们各三个愿望。
熊瞎子说,把它变成世界上最强壮的狗熊。
它的愿望实现了。
小白兔说,给它一顶小头盔。
它的愿望也实现了。
熊瞎子说,把它变成世界上最漂亮的狗熊。
它的愿望又实现了。
小白兔说,给它一辆自行车。
它的愿望又实现了。
熊瞎子说,把世界上其它的狗熊全变成母狗熊! 小白兔骑上自行车,一边跑一边说,把这只狗熊变成同性恋…… 人身保险 经济学老师正在课堂上讲授被保险人与受益人的关系。
为了能讲得更形象一点，他举了个例子：“比如说，我投了人身保险，有一天我不幸被车撞死了，我爱人就可以获得赔偿金，她就是受益人，那么我是什么人
” 一个同学在下面回答道：“死人。
” 选谁 一个小伙子有三个要好的女朋友，一个是医生，一个是接线员，另一个是教师。
小伙子拿不定主意选谁做他的伴侣，于是向母亲请教。
母亲立即回答说:“当然是选女教师了
” “为什么
” “这还不清楚吗
因为医生老是说‘轮到下一个了’，电话员则常常说 ‘请讲得简短些’之类的话，而女教师总是那么和气地说：‘我们再来一遍，我们不妨再试试，别灰心，最后一定会成功的。
’” 危机时刻 夫妻俩在山上野营时碰到了熊，幸好有猎人及时相救才得以脱险。
事后妻子生气地说：“当那只熊出现时，你怎么可以扔下我就跑了
你曾经发誓，为了我会勇敢面对死神的。
” 丈夫说：“可我们面对的是熊，不是死神啊
” 原因 一个女孩子一直暗恋着一位医生，她为了想见到这位医生并且引起他的注意，每天都去找这位医生看病。
可是，最近连续一个星期，这个女孩都没出现，医生正觉得奇怪时，她终于又出现在医生面前。
医生很好奇地问她为什么这几天都没来，女孩答道:“上个礼拜我生病了，所以没来找你。
” 做 作 业 女儿赖在电视机前不走，妈妈催促道：“别看电视了，快去做作业。
” “妈，我正在做作业，你看
” 妈妈接过女儿的作文本，只见上面写了个题目：“我陪妈妈看电视”。
疑神疑鬼 一位老实的乡下绅士到城里看牙医，医生说要打麻醉，那位绅士马上掏出他的钱包。
牙医：“先生，现在不用付钱。
” 绅士：“喔……我只是想确定一下自己被麻醉前还有多少钱。
” 算错了数 妻子怒问酒鬼丈夫：“我规定你一天只能喝两小杯，可你为什么每次都要超量
” 酒鬼丈夫立即低头认错：“我文化低，算错数了。
” 经典笑话：两个搞笑的动物笑话 公羊：“老婆，今天吃啥
” 母羊：“今天我们吃狼肉
” 公羊(⊙o⊙)“哇，那么好啊
通常都是狼吃我们，今天我们吃狼了啊
” 菜上来以后，公羊吃了一口，说：“怎么肉那么小，还有一股怪味啊
” 母羊：“屎壳郎肉，就是这个味道啊
”
如何在小学语文教学中培养口语交际能力
【摘要】随着我国社会的快速发展，人际交往成了一种很重要的社交手段，尤其在英语这种国际通用语言越来越普遍的情况下，在我国职场中口语交际能力就显得更加重要。
以小学语文教学中口语交际能力的培养为主要研究对象，根据我国口语交际能力的现状，做了详细的分析，明确了口语交际能力培养的重要意义，同时还为口语交际能力培养做出了方法措施。
【关键词】小学语文阅读教学口语交际能力教育的目的不仅是传授知识，更是让学生有独立适应社会的能力。
所以教师在教授学生知识的同时，还要注重培养学生的适应能力，尤其是口语与社交能力。
在小学语文阅读教学当中不仅要提高学生的阅读能力，还要注重加强学生的口语交际能力。
一、小学语文阅读教学中口语交际能力培养的现状分析在我国教育的相关文件上，却表示要重视在课堂教学过程当中，对学生口语交际能力的培养，锻炼学生平时的口语交际能力。
由于我国目前的教育方式仍然是应试教育，因此，在我国小学语文阅读教学课程中，口语交际能力并没有得到重视。
所以在加强口语交际能力时，存在着许多问题。
（一）师生缺乏正确的口语交际能力培养观小学生口语交际能力低下一项主要的原因就是由于师生缺乏正确的口语交际能力培养观。
由于小学生的年龄限制
