咏是什么意思
咏 yǒng①（动）本义：唱；依着一定的腔调缓慢的诵读：～叹调｜歌～｜吟～｜杂～。
②（动）用诗词等来叙述：～雪｜～梅｜～史。
元旦要表演节目，有没有好的轻松搞笑的剧本推荐一下，不要太长，谢谢
(最多可选2个答案)对回答者的感言：(选填项,40字以内) 小学生必背古诗80首 1 长歌行（节选） 汉乐府 41 寒食 韩 翃 2 七步诗 曹 植 42 滁州西涧 韦应物 3 敕勒歌 北朝民歌 43 塞下曲 卢 纶 4 咏鹅 骆宾王 44 游子吟 孟 郊 5 回乡偶书 贺知章 45 竹枝词 刘禹锡 6 咏柳 贺知章 46 乌衣巷 刘禹锡 7 凉州词 王之涣 47 望洞庭 刘禹锡 8 登鹳雀楼 王之涣 48 浪淘沙 刘禹锡 9 春晓 孟浩然 49 赋得古原草送别 白居易 10 宿建德江 孟浩然 50 忆江南 白居易 11 凉州词 王 翰 51 悯农 李 绅 12 出塞 王昌龄 52 悯农 李 绅 13 从军行 王昌龄 53 山行 杜 牧 14 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 54 清明 杜 牧 15 鹿柴 王 维 55 江南春 杜 牧 16 竹里馆 王 维 56 秋夕 杜 牧 17 送元二使安西 王 维 57 乐游原 李商隐 18 九月九日忆山东兄弟 王 维 58 商山早行 温庭筠 19 别董大 高 适 59 元日 王安石 20 静夜思 李 白 60 泊船瓜舟 王安石 21 古朗月行（节选） 李 白 61 梅花 王安石 22 望庐山瀑布 李 白 62 六月二十七日望湖楼醉书 苏 轼 23 赠汪伦 李 白 63 饮湖上初晴后雨 苏 轼 24 独坐敬亭山 李 白 64 惠崇《春江晓景》 苏 轼 25 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白 65 题西林壁 苏 轼 26 早发白帝城 李 白 66 夏日绝句 李清照 27 秋浦歌（白发三千丈） 李 白 67 示儿 陆 游 28 望天门山 李 白 68 秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆 游 29 闻官军收河南河北 杜 甫 69 小池 杨万里 30 绝句（两个黄鹂鸣翠柳） 杜 甫 70 晓出净慈寺送林子方 杨万里 31 赠花卿 杜 甫 71 四时田园杂兴 范成大 32 江南逢李龟年 杜 甫 72 春日 朱 熹 33 春夜喜雨 杜 甫 73 菩萨蛮-书江西造口壁 辛弃疾 34 绝句（迟日江山丽） 杜 甫 74 题临安邸 林 升 35 江畔独步寻花 杜 甫 75 游园不值 叶绍翁 36 逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿 76 墨梅 王 冕 37 江雪 柳宗元 77 石灰吟 于 谦 38 寻隐者不遇 贾 岛 78 朝天子·咏喇叭 王 磐 39 枫桥夜泊 张 继 79 竹石 郑 燮 40 渔歌子 张志和 80 已亥杂诗 龚自珍 自己看参考答案参考资料：
幼儿园大班我长大了一岁作文怎么写
我是大地园芽芽班的阳阳，我已4岁零2个月了年秋天开学我就要升到中班了。
奶奶妈都说我现在是家里的男子汉了，爸爸经常出差，爸爸不在家的时候，我就是家里唯一的男人，我要保护好奶奶，妈妈和阿姨。
以前爸爸妈妈总怕我不好好吃饭，长不胖，长不高，现在他们不用担心了，我现在已经身高1米07，体重快40斤了。
我在幼儿园吃饭可香了，幼儿园的饭菜特别的好吃，包子，饺子，面条，鸡蛋……，我都爱吃。
有时遇到我最爱吃的咖喱饭，我一口气能吃上三碗呢。
我喜欢运动，妈妈说我不象属蛇的，更像属猴的。
我的精力太旺盛了。
只要我醒着，我的手脚便闲不住。
我每天上学不是骑自行车就是踩滑板车，我喜欢把车踩得风一样快，还喜欢故意走那些坑坑洼洼沟沟坎坎的地方，那样才有挑战性呢。
放学后我经常和好朋友李极平在院子里比赛骑车。
这一年，我的车技可长了不少哦，再小的拐弯我都可以顺利通过，再高的坡我卯足力气都能冲上去。
有时候，我还喜欢来几个危险动作，比如假摔什么的。
呵呵，把奶奶和妈妈吓一大跳。
和其他所有男孩子一样，我很喜欢打球。
排球，保龄球，棒球，足球，羽毛球，我都可以来几下子。
但我最喜欢的还是篮球和足球。
我经常和舅舅一起打篮球，有时候还和他一起看美国NBA篮球赛电视转播。
我在幼儿园拍篮球比赛还得了第一名呢。
我要多喝牛奶，多吃鸡蛋，我要长得像姚明一样高。
我喜欢听故事。
妈妈是家里的故事大王，她讲起故事来绘声绘色，有时候我听得都有些害怕了。
奶奶也很会讲故事。
每天睡觉前奶奶都讲故事给我听，她还喜欢教我背古诗，念《三字经》。
除了以前学的《咏鹅》，《草》，《锄禾》《春晓》《登鹳雀楼》，我又学了许多新的唐诗，像《夜宿山寺》《寻隐者不遇》《江雪》《咏柳》什么的。
在奶奶的熏陶下，我还学会了许多成语，有时候触景生情，那些诗句和成语会脱口而出。
这时候，奶奶和妈妈就会乐得合不拢嘴。
我发现，她们都很关注我的语言表达，尤其是奶奶，有时候我用一个高难度的新词，她脸上的表情惊喜极了。
嘿嘿，可别小看了我的小嘴巴。
虽然，我说话的时候带点湖南、江西口音，但我用词可是很考究的哦。
要不然怎么对得起当了一辈子语文老师的奶奶和当记者的爸爸呢。
要说这一年我进步最大的，并不是运动和语言的发展，这两样，一直是我的强项。
我进步最大的一点是我会画画了。
去年爸爸妈妈看我在色彩班画的画，只是微笑着点点头，什么也不说。
我知道，他们喜欢看朱芊思的画，页面干干净净，漂漂亮亮的，颜料也不会跑到框框外面去。
说实话，我推崇凡高的风格，浓烈的色彩，粗犷的线条。
但我也不喜欢自己的画上长那么多“毛毛”，没办法，谁叫我的手有时不听使唤呀。
现在好了，上了一年的绘画班，我的小手灵活多了，我越来越喜欢画画了。
爸爸妈妈带我出门旅行，只要带上一盒蜡笔和一沓白纸，他们就省心了，我可以独自在一边安静地呆上好长时间，完成自己随时随地的创作。
我最喜欢按自己的想象画各种各样的车。
我设计的车可以上天，可以潜到海里，还有随时发射子弹的装置。
从贝贝班到芽芽班，我越来越喜欢上幼儿园了，幼儿园的课我门门都喜欢，从英语到情景阅读，从电脑到全脑数学，从户外活动到绘画日记，都太有意思了。
但最有意思的是我懂得怎样和小朋友相处了，而且能享受和小伙伴在一起的乐趣了。
以前，我总怕别的小朋友抢我的零食和玩具，怕家里人对别的小朋友好，有时候爸爸妈妈表扬别的小朋友我也不乐意。
现在，我越来越喜欢同班的小朋友了，路上见了他们我会热情地与他们打招呼，回到院子里我会主动去操场上找小朋友玩，我会把自己的玩具拿出去和别的小朋友交换分享，每天傍晚，奶奶和妈妈都带我去明城墙公园玩，我在那儿还结识了许多新朋友，我们一起比赛骑车，一起打水枪，一起扔沙包。
周末，爸爸妈妈还带我去和好朋友聚会，我有许多哥哥姐姐弟弟妹妹，我们一起出去玩，有时候去看木偶戏，有时去龙潭湖划船，有时候去科技馆，有时候还开车去外地自驾游。
我越来越觉得有小朋友的地方最有意思。
不过，我更喜欢和男孩子玩，我们可以一起踢球，打仗，玩车，玩我们男人玩的游戏。
我长大了，学会了许多新知识，新本领，学会了观察和感受这各个世界上很多精彩的事情。
我给家里的大人带来了许多的乐趣，妈妈经常对我说：阳阳，有你，真好。
如果没有你，妈妈的生活肯定没有现在这么有意思。
呵呵，我知道，如果没有淘气的我，妈妈会少很多烦恼，但肯定也不好玩呀。
我就要升中班了，我要多让家人高兴，少让他们着急，做个老师，小朋友，家长都喜欢的好孩子。
2008年浙江省中学生素养大赛试题及答案
阅读鉴赏竞赛题答案及评分细则 一、（30分） 1.① ②异常难过、矛盾、痛惜 ③运用特写镜头，对准那支笔，进行如此浓笔重彩的描写，先声夺人，巧设悬念，让人难以忘怀，并急于了解事情的原委。
（共6分。
每小题2分，意思对即可） 2.文章表达了这样一个主题思想：在法律面前人人平等，不管是谁，不管他官有多高，功劳有多大，只要犯了罪，都要受到法律的制裁。
（4分。
意思正确即可） 3.可根据文章的思想内容或艺术特色，任选一点发表感言（满分20分）。
评分标准： 从三个方面综合考量： 一类卷（16-20分）：①紧扣文本，有的放矢，突出重点，评析深刻而有新意。
②叙评结合，引用得体，以“评”为主，能自圆其说，言之成理。
③语言畅达，表述清楚，切入自然，结构严密。
二类卷（10-15分）：①扣住文本，有的放矢，重点较突出，评析较深刻。
②叙评结合，引用得体，以“评”为主，基本能够自圆其说，言之成理。
③语言较通顺，表达较清楚，结构较完整。
三类卷（9分以下）：①游离文本，评析空洞。
②对文本理解有偏颇，或基本不能言之成理。
③语言欠通顺，表达欠清楚，结构欠完整。
二、（40分） 4.第一问：（1）能在夏日的阴凉里接受温柔的锤打；（2）能感受到火一样的热情。
（2分。
每一小点1分，意思相近即可） 第二问：（1）说明石榴的火热到了“疯狂”的程度；（2）说明石榴的火热（疯狂）其实预示着生命和希望；（3）引用诗文可使文章更具感染力（更有诗意）。
（4分。
答出其中两点各给2分，意思相近即可） 5.被太阳照过的树：生气蓬勃 热情奔放 被月亮照过的树：轻柔宁静 温文尔雅 （6分。
每点3分，意思正确即可） 6.走在尘世中的人，就像树木一样，富有生命活力，生机蓬勃，具有各自的个性与才华，以自己特有的方式装扮着世界，创造各自的事业；也就像树木留下树阴一样，留下了自己成长发展的足迹，留下自己值得回忆的过去，或者是甜美的，也或者是痛苦的，遗憾的。
（4分。
两个要点，每点2分） 7.把读书比作“在树底下纳凉”，“席地而坐”，任凭知识的清风、智慧的清风、思想的清风轻轻地吹拂，让精神世界变得越来越新，这种内心的快活和愉悦，这种惬意、舒适、恬坦而悠然自得的境界，唯有读书人才能享受得到。
（4分。
说出大致意思即可） 8.本段文字的主要语言特点：诗意的联想、奇特的想象、拟人的手法、比喻的修辞、细腻的描摹。
要求结合具体语言，既能指出其特点，又能分析其表达效果（满分20分）。
评分标准： 从三个方面综合考量： 一类卷（16-20分）：①紧扣文本，有的放矢，赏析深刻而有新意。
②叙评结合，引用得体，以“赏”为主，能自圆其说，言之成理。
③语言畅达，表述清楚，切入自然，结构严密。
二类卷（10-15分）：①扣住文本，有的放矢，赏析较深刻。
②叙评结合，引用得体，以“赏”为主，基本能够自圆其说，言之成理。
③语言较通顺，表达较清楚，结构较完整。
三类卷（9分以下）：①游离文本，赏析空洞。
②对文本理解有偏颇，或基本不能言之成理。
③语言欠通顺，表达欠清楚，结构欠完整。
三、（30分） 9.评分标准： 一类卷（26-30分）：①紧扣文本，有的放矢，突出重点，抓住关键，符合诗歌赏析要求，赏析深刻而有新意。
②叙评结合，引用得体，以“赏”为主，能自圆其说，言之成理。
③语言畅达，表述清楚，切入自然，结构严密。
二类卷（21-25分）：①扣住文本，有的放矢，重点较突出，符合诗歌的赏析要求，赏析较深刻。
②叙评结合，引用得体，以“赏”为主，基本能够自圆其说，言之成理。
③语言较通顺，表达较清楚，结构较完整。
三类卷（15-20分）：①基本扣住文本，重点尚明确，基本符合诗歌的赏析要求。
②注意叙评结合，对文本有自己的看法，但对具体内容的理解较为肤浅，或难以言之成理。
③语言较通顺，表达基本清楚，结构大致完整。
四类卷（14分以下）：①游离文本，赏析空洞，不符诗歌赏析要求。
②对文本理解有偏颇，或基本不能言之成理。
③语言欠通顺，表达欠清楚，结构欠完整。
语言文字运用竞赛题答案及评分细则 一、1.第一组：“北”（běi） “白”（bái） “百”（bǎi） 第二组：“塔”（tǎ） “搭”（dā） （字或音错一处扣1分） 2．（1）A.水 B.舟 C.马 D.手 （2）象形 描绘事物的形状或者轮廓 （每空1分） 3.惴惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 （错一字扣1分，扣完为止） 4.（错字略）岛（错字：少笔画） 酒（乱简化） 瓶、副（别字） （错字、正字、错因全对得1分，错一处得0.5分，错两处不给分） 5.略 （酌情给分） 6.造型简括，风格朴实，情景隽永，意境深邃。
（酌情给分） 二、7. 聚 精 会 神 神 机 妙 算 各 显 神 通 出 神 入 化 疑 神 疑 鬼 心 旷 神 怡 神 出 鬼 没 料 事 如 神 神 采 飞 扬 炯 炯 有 神 丰 神 绰 约 貌 合 神 离 兵 贵 神 速 六 神 无 主 龙 马 精 神 神 采 奕 奕 （错一个扣0.5分，扣完为止） 8.（1）支持 （2）FANS、 追星族 （3）高人 （4）指在网络上发布一些意义不大的文字。
9．①句中“在电视里”改为“通过电视” ②句中“航天员”前加“当” ③把“梦想”放到“飞翔”前面 ④“改善”改为“提高” ⑤句中去掉一个“不”（每句1分） 10．（5）方明，孙宏听航天员的报告去，你去不去
（6）方明：“孙宏，听航天员的报告去，你去不去
” （7）“方明、孙宏听航天员的报告去，你去不
”“去。
” （8）方明：“孙宏听航天员的报告去，你去不
”“去。
” （每句1分，其中标点错一处，该句即不给分） 11.悟空狂奔逐飞船甘拜下风 （酌情给分） 12.略（酌情给分） 13.示例：（1）司马迁：废寝忘食，他用赤诚之心完成了无韵之离骚； 含垢忍辱，他用顽强之志铸就了史家之绝唱。
一部《史记》，讲述着一个史学家应有的良知， 一部《史记》，见证了一个史学家对历史的忠贞，一部《史记》，记载的不仅仅是历史，更是我们民族坚强不屈的精神。
（2）曹雪芹：为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦； 为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。
一部《红楼梦》，凝结了一个文人的辛酸血泪； 一部《红楼梦》，映现了一个时代的风雨沧桑。
他，创造了文学史上一个不可逾越的高峰。
（3）巴金：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。
他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。
他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
（酌情给分） 14.依次为：《东周列国志》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《桃花扇》、《红楼梦》、《官场现形记》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》、《今古传奇》、《聊斋志异》、《史记》、《西厢记》、《镜花缘》）（错一处扣0.5分，扣完为止） 15.示例：春：①春风不度玉门关——王之涣《凉州词》 ②江春不肯留行客——刘长卿《送李判官之润州行营》 ③二月春风似剪刀——贺知章《咏柳》 ④草树知春不久归——韩愈《春晚》 ⑤最是一年春好处——韩愈《早春呈水部张十八员外》 ⑥小楼一夜听春雨——陆游《临安春雨初霁》 ⑦万紫千红总是春——朱熹《春日》 秋：①物换星移几度秋（王勃《滕王阁诗》②巴山夜雨涨秋池（李商隐《夜雨寄北》）③白兔捣药秋复春 （李白《把酒问月》） ④春半如秋意转迷 （柳宗元《柳州榕叶落尽偶题》 ） ⑤银烛秋光冷画屏（杜牧《秋夕》）⑥清秋燕子故飞飞（杜甫《秋兴八首》）⑦秋草独寻人去后 （刘长卿《长沙过贾谊宅》） （每句0.5分，诗句、作者、诗题全对该句才给分） 16.示例：我认为网络阅读应该是发展趋势。
因为网络阅读具有方便快捷、互动性强、内容广泛等优点，但到目前为止，网络阅读主要还是浅阅读、片断阅读，这一点需要加以引导。
（酌情给分） 17.示例：我认为初中学生带手机上学利多弊少。
理由：便于学生与家长及时联系，也有利于家长及时了解孩子情况，并进行教育。
（酌情给分） 18.（1）这些材料向我们透射出人民子弟兵在灾难面前无所畏惧、百折不挠、不怕流血、不怕牺牲、甘愿奉献一切的精神品质。
（意思对即可） （2）解放军叔叔，灾区人民感谢你们，全国人民感谢你们，你们用血肉之躯铸就的“二零零八”抗震救灾壮举，将再次写就中华民族无所畏惧、百折不挠的英雄史诗。
（酌情给分） 19．示例：人名：钟奥成 理由：该名字寄托了对北京奥运会圆满成功的祝福。
（名字要符合男孩名字特点、含有奥运意义） 20.图一：角度：①春草 ②雪中的足迹 ③银燕抖翅，云天逐敌 ④“似曾相识燕归来”或“春燕飞入旧时家” 图二：角度：①盘着的蛇 ②白鹅 ③在乡间盘曲的小路 ④神秘的迷宫（想象合理、中心明确、语言优美、故事完整，字数符合要求给满分，其余酌情给分）
急求初二下册语文书 古诗苑漫步 语文活动课的台词和课件!
古诗苑漫步 —— 一堂综合性学习课案例 滨海三中 陆可爱 活动目标一、激发学习优秀古诗词的兴趣，体会中华诗词文化的灿烂辉煌，提高文化品位。
二、积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力。
三、树立自信，体验成功，培养交流与合作的能力。
活动准备一、确立编辑、朗诵、绘画、书法、音乐、舞蹈等项目。
诗词编辑与诗歌朗诵是主项，每位同学必须参与；书法绘画可由部分有专长的同学参加；音乐与舞蹈视学生而定。
二、分组并推选出组长。
选出活动主要策划人（由班长、语文课代表代理）、主持人（由班级组织能力强的同学来组织活动，自己准备开场白）、评委（每个小组派出1名同学充当评委），准备好奖品和奖状。
活动步骤我国是一个诗的国度。
诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。
今天，让我们一起漫步于古诗苑，含英咀华，共同接受一次美的洗礼。
一、编辑古诗，领略诗之风情在浩如烟海的古诗中，我们选定了6个主题：古诗中的离情别绪、古诗中的春夏秋冬、古诗中的风花雪月、古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹、古诗中的飞禽走兽。
各小组选择一个专题,按照编写要求辑录成诗集。
第一场 圆桌评诗下面请各小组展示自己编辑的诗集,同学之间互相传阅。
每个小组派出1名同学充当评委上台打分，看哪组胜出。
代表感言：我们这本诗集《走进四季》，把收集的古诗根据所描绘的季节进行分类整理，分别制作成“春诗”、“夏韵”、“秋思”、“冬吟”版块。
在“春诗”里我们能充分感受到春天的绚丽多姿：有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的早春；有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的调皮晚春；有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”让人愁苦满腔的雨春；有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的春光明媚、爽心悦目的晴春；有“国破山河在，城春草木深”的忧春，还有“好雨知时节，当春乃发生”的喜春。
在编辑过程中，我们不仅感受到了不同诗人眼里的不同的春天，体会到了诗人不同的心情对春天不同的看法，而且发现了诗人不同的写作风格——有的飘逸夸张、有的郁沉朴实、有的清雅自然……总之，把古诗归类编辑，是一次深入学习、系统学习古诗的过程，受益匪浅。
能够得到大家的认可，获得“最佳策划奖”，非常高兴，谢谢大家，谢谢
评委感言：我建议把诗集“最佳命名奖”授予第一小组，他们的诗集《离人点点泪》紧扣“古诗中的离情别绪”这一小主题，他们化用苏轼《水龙吟》中的名句“春色三分，二分尘土，一分流水，细看来，不是扬花，点点是离人泪”，非常符合本次学诗用诗的宗旨。
“最佳美工奖”颁给第三小组，他们的诗集《行走在千山万水之间》封面上的山水如画、画如山水：极目远眺，左边是古木参天、一望无际的大森林，右边是高耸如云、连绵不绝的悬崖峭壁，中间一条大峡谷，流水淙淙，泉水清澈，俨然一幅天然山水画。
“最佳编辑奖”送给第六小组，他们按照前言、目录、入选诗词(题目、正文、注释、作家简介、作品背景、简单赏析)和编后记等内容编排分类，科学而合理，全面而具体；尤其主体部分用“风之仙子”“”“”“”来表示风、花、雪、月，非常形象，非常贴切，非常有韵味，似乎让我们看到了她们的灵性和秀气。
第二场 围炉对诗通过编辑诗集，我们已经积累了不少诗句。
下面请每小组推荐2位选手参加类似于“开心辞典”形式的“围炉对诗”比赛，看谁胜出。
评委亮分：本场“最佳选手奖”是孙浩同学。
他在“过关斩将”环节中表现出色，一口气答对了10个；在“主题背诵”环节中声音清晰流畅，声调抑扬顿挫，富有美感；在“名句搜索”中他搜索的“离别”名句最多，既有课内的，“海内存知己，天涯若比邻(王勃《送杜少府之任蜀州》)”“又送王孙去，萋萋满别情(李白《送友人》)”“春草明年绿，王孙归不归?(白居易《草》)”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人(王维)”“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤(王昌龄)”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君(高适)”“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情(李白)”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流(李白)”“山回路转不见君，雪上空留马行处(岑参)”，也有课外的积累，“长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，海之角，知交半零落。
一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
(李叔同《送别》)”，显示了他深厚的古诗积累功底。
二、诵读古诗，体味诗之真情第三场 诵读古诗学习古诗离不开诵读。
“读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话生动形象地说明了诵读的重要性。
下面我们将抽签请同学上台表演古诗朗诵。
希望抽到的同学认真领会诗的意境，揣摩语言，把握节奏，声情并茂的进行表演。
请同学们鼓掌欢迎。
评委亮分：古诗语言精美，富有韵律，字字高度浓缩概括，行行蕴涵丰富的情感。
选手陈晨在诵读《静夜思》时，能充分运用多媒体设计了三组图片展示诗句的意境。
第一组：一轮圆月挂在深远的天空，月光明亮皎洁。
第二组：沐浴在月光中的竹林、秋菊、蜿蜒的小路和安静的庭院，月光普照大地，景色迷人。
第三组：银霜铺地，晶莹洁白。
让我们在他的诵读中感受到沐浴在月光里的大地和铺着一层冰霜的大地都是洁白明亮、美丽迷人的，加深理解了诗人用“地上霜”形象地写出了月光的皎洁明亮、美妙迷人，更加领悟了诗人当时的真实感受。
“最佳表现奖”非他莫属。
第四场 演唱古诗由于时间的关系，古诗朗诵暂时告一个段落。
其实古诗不仅可以朗诵，还可以唱。
接下来我们就来欣赏《明月几时有》这首我们已经很熟悉的古诗演唱。
大家不妨跟着它唱一唱。
下面有请我班的“歌唱家”，大家欢迎。
评委亮分：选手们在自由选取的背景音乐伴随下吟唱古诗，变读为唱，个个轻松愉快，人人积极主动。
《锄禾》是我们最喜欢吟唱的古诗之一，这次吴照静吟唱时特别认真，她的脸上写满了对农民同情、敬爱的神情，还能开动脑筋，配上动作，载歌载舞，“最佳风度奖”应该奖给她。
三、品味古诗，展示我之才情第五场 看画配诗我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”“大漠孤烟直，长河落日圆”，一幅多么广阔苍凉的画面
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳夕下，断肠人在天涯。
”整个画面栩栩如生，不由人潸然泪下。
接下来我们准备了6幅画，每幅画都对应着一首很有名的古诗。
请6个小组共同探讨后分别推选一位“书法家”上台来，书写出这首古诗的题目、作者、内容。
时间为10分钟，书写对一首，奖励一支圆珠笔，加把劲哟。
精彩作品欣赏：第六场 读诗配画在这里，我们还准备了1首古诗《风》：“解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
”（唐代李峤），请同学们在诗的右边配上画。
我们将请6个小组的“小画家”在仔细体会诗的意境后上台来为我们绘画。
大家欢迎。
评委亮分：读完这首古诗《风》后，我们会发现此诗句句写风，但在字里行间却无一风字。
我们的“小画家”都能够领会诗意，大胆用笔画风，做到了图图画风，却没有风留在画面上，真是诗人画家心有灵犀。
在他们的作品中，有吹绿大地、吹红桃花的春风，有落叶萧萧，送走雁群的秋风，有巨浪翻滚、船只颠簸的强风，还有翠竹倾斜、飞沙走石的劲风……他们想像丰富，创作大胆，都把自己对风的不同感受画得惟妙惟肖。
建议为他们人人颁发“最佳创作奖”。
第七场 说诗看图古诗就像是一颗颗耀眼的明珠,在中国的文明史上闪耀。
我们在语文学习中，接触到这颗珍贵的明珠时，都能感受到古代的璀璨文化。
下面我做个“看图说话”的游戏，请你用依据古诗来给图片命名，看谁能成为本场的“诗歌之王”。
图片1图片2图片3图片4答案提示：图1“小桥流水人家”；图2“锄禾日当午，汗滴禾下土”；图3“飞流直下三千尺”；图4“床前明月光，疑是地上霜”第八场 诗外之趣我们每人还写了一篇作文，题目就是“古诗苑漫步”，下面请各组选派代表宣读优秀作文。
精彩发言：《边塞诗随想》：边塞诗人为历史见证着边塞的风起云涌。
他们有的记录着边塞的英雄，如李白《从军行》中“百战沙场碎铁衣，南城已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千万归”；也有由边塞的战事讽刺当权者开边黩武的，如杜甫《前出塞》中“杀人亦有限，列国自有疆。
苟能制侵略，岂在多杀伤”；也有不忘写些边疆的景色的，如杜甫《后出塞》中“落日照大旗，马鸣风萧萧”，又如岑参的《走马川行奉送出师西征》中“君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天”；当然叙事的也不少，像严武的《军城早秋》中“昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还”；而表现征戍生活的艰险与将士思乡的哀怨的更是不计其数。
然而，即使是一些著名的豪唱，也不免夹杂凄苦之感、悲凉之情，塞外那雄奇风光、天宽地阔，本应使人们有的人欢马叫的图景全无，到使人总想到那鏖兵之苦。
诗歌是一种艺术，是美的，然而在我们欣赏这些美句佳篇之后，便会不由地想到一个亘古未息的话题——战争
那惨烈，那悲绝，痛彻心扉
听，秦皇还在发令；看，太宗还在备战；听，耶律阿保机的喊杀声震彻北国；看，完颜阿骨打的骑士骁勇一方……俯眼观诗，已经毫无心情。
纵有玉辇华盖，千古玑珠，亦是骸骨的蓝光，美丽背后满是凄凉
四、结束语古诗是中华民族文化的瑰宝。
古诗情感丰富，语言精练，意境深远，生动形象，脍炙人口，灿烂辉煌。
了解古诗，就可以了解民族的文化历史；欣赏古诗，就可以感受民族文化的灿烂。
漫步古诗苑，我们心旷神怡，我们留连忘返。
让我们步入古诗的王国，让我们品味古诗的芬芳，让我们沉浸在古诗的海洋，汲取古诗的营养，健康茁壮地成长
写一首春天的诗在写对那首诗的感受
《爱的教育》读后感 爱的教育的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案. 爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求. 《童年》读后感 《童年》讲述的是孤独孩童“我”（阿廖沙）的成长故事。
小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。
“我”寄居的外祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。
此外，小说也展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程。
小说通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末俄国社会的广阔社会画卷。
每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。
对于我来说童年会是我最宝贵的收藏，就高尔基写的《童年 》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆
《骆驼祥子》 读了《骆驼祥子》这本书后，我从中了解到了在当时混乱的社会里，人们过着什么样的生活。
这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。
《基督山伯爵》 我觉得整部小说都强调了一个重要的主题“复仇”，因此人们有时把它翻译成〈基督山复仇记〉，我觉得也未尝不可。
它向我们揭示了命运的相差，从天堂到地狱，再走坟墓走向人间的辉煌殿堂，也许正是这种命运的强烈反差才造就了这部小说的文学成就 读《丑陋的中国人》有感 这是一本不错的书、它主要写了柏杨老先生对现实中国中存在的丑陋的一种强烈抨击、许多同学看过我的这本书都说我有病、看真么极端的书、把中国说得一无是处、从国家到官员再到百姓、在一些时期都表现的十分“丑陋、不过看过这本书后会让每个人时刻保持清醒的头脑、理智的态度、因此、我觉得这本书这个方面是很有益的。
