毅行感受300字
关于百公里看到过很多感人的词语————“在路上”“丈量”“牵手”“脚步”„„„„。
一直好奇为什么这么单纯枯燥的行走会有这么多人为之激动，为之感动。
一直怀疑从没有参加过任何拉练的我有没有能力走完传说中的一百公里。
一个人行走，没有人互相鼓舞与激励确实比较痛苦，但是一个人在路上也让思想在单纯的行走中放飞。
当我不断的追赶，超越过我前面的者时，我开始联想我人生的道路。
在追赶中，我因为听着音乐，我始终坚持着自己的步伐，匀速，中频率的前进，不因为他人奔跑而追赶，不因为追不上而急躁，坚持自己的频率，我反而超过了很多连走带跑的人，即使在河堤上时远远看见循序渐进的旗子，就是追不上，但是我始终警告自己保持稳定，不可激进的奔跑追赶，花了半个小时，我最终追上并超过了他们。
人生的道路何尝不是这样，坚持自己的计划，不激进，不攀比，总有一天能做出自己的事业。
我深深的感受到：一次，一种学习；一段路程，一地情谊。
在家乡若尔盖，我也常组织来自全国各地的朋友开展些户外活动。
但贵州实在地丰富了我的徒步认识，让自己见识了来自不同地方的户外徒步高手。
人，必须谦虚的行走才会有生命品质地提高与升华。
如今坐在家中，码上些关于此次毅行的文字是件骄傲而又快乐的事。
去年就曾有位老师告诉我：“黎明，你想过没有，你所选择的户外如何才能更上层楼，让它不仅丰富你的生活更能完美你的人生
这个问题，我一直在思索，在探寻。
当我们这些“背包上路”的人走出家门，融入自然和同伴的时候就应该想到：这一出应有开阔的心胸，这段行该是自我道路的探寻。
人活着需要梦想，无论是是学习、工作、生活，梦想是我们心灵的归属，带着梦想去感受生命、感悟生活、感叹人生。
20公里，让我们迈开脚步，健步在这片理想的土地上，享受乡村的幽静、体验城市的繁华，沉静大自然的周围，追逐我们的梦想。
●毅行感言这是一趟有些单调的旅程，沿途没有风景可言，只有我们的母亲河静静地流淌，沉默地伴着我们徒步者。
泥泞满地，只能埋首前行，没法，只有脚步匆匆；抬头，骄阳似火；望湘江，江面挖砂船成群、江边垃圾成堆。
这一天半的行程，其实就好比人生。
有树立目标欣喜的、有开始的自信、有初始的厌倦、有途中的抱怨、有中途的茫然、有再次的拾起的信心、有给自己的各种借口、有最终的放弃、或者也有坚持到底后的欣慰和感悟。
人怎能总放弃，无论你走了多远，付出了多少努力和艰辛，但总以遗憾而告终，人生又回到下一站的起点。
人生能有几次能让你选择呢
提起容易，放弃容易，坚持其实也不难
毅行感言旅途中，当你望着山顶时，你绝不甘于对其低眉顺眼，终登顶时，才找寻到自己的归属点。
其实我们的人生不也是这样曲曲折折，磕磕碰碰吗
像毅行那样坚持和努力，我们最终也会找到属于自己的归宿。
未来的路，我们也可以像今天的毅行一样坚持走过
好几次都想半途而废，可看见同伴们鼓励的眼神和坚毅的背影我又充满了动力，最终我们画上了圆满的句号。
毅行又一次让我真切地感受到团队的重要性，如果没有同伴的帮助，光靠一个人是绝对走不完全程的。
毅行后的感受 作文 500字 谢了
作文：毅行后的感受 4月29日，烈日炎炎，但却并不能影响我的心情，因为，今天要去参加毅行。
一切准备就绪后，整装待发。
到了炎帝广场后，我们出发了。
第一个地点是西三岔路口。
在去这一地点的路上，可谓历尽艰难啊，上桥，下桥，还有最恐怖又最漫长泥巴路。
这泥巴路路好像永远走不完似的，走了好久好久，不过妈妈一直在鼓励我，为我加油打气。
我依然在走着，心想:啥时才到啊
突然，我远远的看见了第一签到点。
我欣喜若狂，一溜烟儿似的就跑到了第一签到点。
我加满水之后，又开始向第二签到点出发了。
第二签到点比第一签到点路程少一些，所以心情也好了许多，步伐也快了许多。
我口里哼着轻快的小调，边走边跳，可是，不料一脚踩进黄泥巴土里，泥巴溅了一身。
周围的人见了，纷纷递过来纸，给我擦去身上的泥巴，当时，我认为，雷锋其实就在我们的身边，只是我们没有发现而已。
第三签到点更为艰难，大大小小的石头布满路边，陷入是湿软的泥土里，可毅行的几千人仍在艰难的前行，包括几岁小孩和花甲老人，也是一样，不曾放弃，只为一个目的，那就是到达湘潭，完成毅行。
终于快到了，可是，我却发现脚后跟好痛，一走就像直接用骨头走一样，好难受。
这时候，一个义工叔叔鼓励我，要我坚持，实在不行的话坐车。
不过最后还好遇到车了，不然最后不知道怎么走到终点。
这次的毅行，让我刻苦铭心的知道，成功是靠毅力去一步一步完成的。
十九中毅行感受的作文
百里毅行，行者无疆或许是因为我们年轻，什么新鲜的事情都想去尝试尝试，什么困难都想去挑战挑战。
所以这个活动出来后，自己心里动摇了，然后和一群好友报名参加了此次活动。
此次活动人员达至500人，从晚上8点半开始走，全程47公里，最后我们是第二天早晨7点半到的终点。
从集合到最后，基本上我们是被军队化的管理，排成两列，按要求行走。
助教说的最多的话就是“我们要严格按两列排行前进
”。
那时候我觉得我们处处受限制了，这是要干嘛，我们不就是要走个路，为什么要这么麻烦，这么强调纪律。
我们自己爱怎么走就怎么走就怎么走不可以吗
但是转念一想，这么多人参加的活动，他们作为组织者必须要保证参加者的安全，所以才那么强调纪律有序前进，防止意外事故发生吧。
但是我又在反思，如果我是一个新生，或许我不会排斥他们这种管理方式，因为我们刚刚经历了军训，因为我们心底里已经适应了这种机制。
但是两三年之后，我们变了，变得不再那么听话了，变得知道自己追求什么了，知道什么是自由了，所以我们心底有抵抗。
也许这就是大学给我们带来的改变，挺好的，有自己的思想挺好的。
拜托了
毅行作文800字
拜托
青春绝不抛弃又是一年春暖花开，充满活力的我们何曾停过
成功的路上何曾怕过
梦想的路上何曾输过
青春不休息毅行，又一次，熟悉又陌生。
又一次走过那条浸着全校师生汗水的路，吹着那阵全校师生一起吹过的风，嗅那片青草味，听那些欢声笑语，忆那段漂亮的时光。
准备好一切“武器”，我们踏上“征途”，向那个“遥不可及”的目标迈进。
大家释放着火一般的热情，走走跑跑地前进。
也许并不知道，当年休息的地方将会一带而过，只剩下呼呼的风声。
说笑的，打闹的，谁都不甘示弱，在笑声、叫声中洋溢着青春的热情，老班也失去了往日的严厉，变成一位十八岁的少女，花一般的脸蛋上绽放着青春的红晕。
毅行，拥有青春的我们不休息。
青春不喊累毒热的太阳把地上的花朵照得焉焉的，没有了活气的样子，但执着的力量立即散发。
伴着黄沙的大风吹乱了他们的心情，咬牙切齿但也不会埋怨。
一次又一次的上坡下坡，折磨着他们的脚丫和承受能力，但充满梦想的脚丫不会说累，他们知道，非常艰难的事情，意味着成功后会有巨大的收获。
没有人停止，青春的路上不能停止，一次次停止只会换来更大的辛苦，1\\\/2离成功越来越远。
毅行，拥有青春的我们不喊累。
青春不放弃随着时间的推移，转眼开始了下午的行程，也许脚上早磨出了好多泡，也许因为不小心腿上磕了好大一片血，坚持。
最让人耻笑的就是半途而废，但没有，那个姑娘触动了我的心。
她穿错了鞋，板鞋。
穿运动鞋脚上都会磨不少泡，怎能想象那是双板鞋呢
她一声不吭，默默地、蹒跚的向前挪着。
无论再累，不管再疼，她从未离开过班级队伍，她的阳刚正气感染着我，心中不知生出多少敬意，有的同学想去扶她，却被她一把推开，坚强地一个人奋斗着，成功的路上，要自己一个人铺垫。
毅行，拥有青春的我们不放弃。
青春不终止回到校园，毅行结束，但青春不会结束。
一身正气的我们会有一辈子的青春。
路还很长，要一步一步走。
无论是自己，还是与朋友，自己选择的路，跪着也要走完
青春，不会有终止。
抬头看看天，依旧很蓝；低头看看草，依旧很青；从镜子中看看自己，永远很美。
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读书感悟的作文
感悟 读书是一种享受生活的艺术。
先生“好读书，甚解，每有会意，便欣然忘食”。
枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。
读书是一种最美丽的享受。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
” 读书是一种提升自我的艺术。
“玉不琢不成器，人不学不知道。
”读书是一种学习的过程。
一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。
“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。
读诗使人高雅，读史使人明智。
读每一本书都会有不同的收获。
“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。
读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。
没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。
书本是人生最大的财富。
犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。
读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。
读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。
每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。
读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。
读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩
小学一年级我快乐我运动的感悟怎么写
50字之内
运动一向是我的爱好，每天早上我都训练，我已经参加过城厢镇田径运动会，成绩还行，但得到了老师的好评，还得到了奖品，现在我又快要去参加萧山区的比赛呢! 今天我们终于迎来了一年一度的秋季运动会，同学们争先恐后填报自己的体育项目。
下午，我们到学校后就到操场站队。
比赛开始了，同学们一个接着一个，精神抖擞。
我参加了夹球，兔子跳和端羽毛球比赛。
同学们你追我赶，谁也不让谁，到最后冲刺时，我们队落后了。
第一场输了。
在第二次比赛时，我们都不甘示弱，在我们顽强的拼博下，终于取得了好成绩。
同学们都很高兴。
今天同学们都很开心。
我更开心。
五年级下册的英语第一篇课文怎么读
小学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。
由于小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难度。
作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。
因此，如果要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写。
基于这些原因，在教学中，教师就要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。
一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。
这样不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生描述、书写的强烈愿望。
二是多开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。
为了能够获得好评，他们积极准备、认真背诵，一学期下来，不仅自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备。
学习在于兴趣。
有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用。
那么，作文兴趣如何培养
首先，老师应该让学生写感兴趣的事，安排一些学生有话可说、有事可记的题目，如记自己的同学、家庭成员等。
其次，要经常采用一些有趣的教学方式，不仅让学生感觉有话可写，还要安排相当数量的口头作文。
如可以利用讲故事，指导学生把故事讲得流利、清晰；或者组织学生续故事，让某一个学生讲故事的开头，其他学生把这个故事连下去，这样由于每个学生的思维方式不同，所表达的意思就有差别，故事的结局就自然不同；或者让同学们注意观察班上的某一位同学，然后不指名地用口语或文字描述其特征，叫另一个同学猜他是谁，猜对了，说明这位同学的描写是准确的。
这样通过长期训练，学生的作文兴趣将会大大提高，作文水平也会有所长进。
如何将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。
一方面应该要求学生为自己的作文列份提纲。
如选择中心思想，然后选择那些能够表达中心思想的材料，再安排和组织这些材料。
编写提纲再写作文可以使学生做到胸有成竹，写起来也得心应手，所以是一个写作的好习惯。
一方面平时讲解课文时，分析例文的写作方法，通过归纳总结，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想、如何选材、应先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。
有了较好的写作指导，学生在完成习作时，就能较为全面地写出该事物的特点，基本上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。
要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。
它包括中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面。
形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；也可以组织学生给自己的作文写评语。
这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。
总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
