同学聚会上一个老同学说出这样的话 你们作何感想
其实，在当今社会中我们时刻面临着来自社会的挑战，同时也面临自我的挑战。
一个国家，一个民族，一个社会，如果没有挑战的意识和准备，那么就面临着失败乃至落后，因为在一次又一次的挑战之后，我们才能明白得更多，理解得更多，也学得更多，在挑战的浪潮中洗礼与充实自我，以至向成功一步步靠近，最后到达成功的殿堂 作为一名高中生，身上肩负着升大学的重任，成天总是与题，与课本打交道，于是总想：我们学了这些知识，却没有深入实践中运用，不知所学知识的实用价值。
而且有时我们也会反思：难道我们学习仅仅是为了应付高考吗
真正的素质教育并不在于考试才是唯一的素质和能力的测评手段，实践应该才是最好的明证。
如果等将来出身社会才来证明自己的话，也许许多人都有太多的悲哀和遗憾，所以我们何不从现在起，就随时检验自身，这是一种警钟，也是催发我们上进的号角。
有时我真想和许多同学一样大声疾呼：“我们不需要做考试的机器!” 幸运的是在教育行政部门的倡导和关注下，我们学校也很重视学生素质的提高，能力的培养，并将这些计划付诸行动，鼓励、组织学生积极参加综合实践活动，同学们都得到了培养自己能力和挖掘自身潜能的机会 。
实践出真知
研究性学习就是一个很好的验证。
通过调查研究从而得出结论，这就是研究性学习，我对于“研究性”这个词由比较肤浅的理解到有了较深的理解。
我对它的理解正是由于它教育了我很多，也使我明白到更多课堂上没有明白的东西，正因为如此，我才会认真地做好研究性内的事情。
研究性学习的调查过程是艰辛而繁琐的，须知一分耕耘一份收获，要想取得好的调查结果，必定付出艰辛的劳动。
在研究性学习开展过程中，我收获了许许多多宝贵的社会实践经验，感受到了很多平日里看起来容易做起来难的事，比如社区服务、问卷调查、实地研究等等。
刚刚接触研究性学习，对一些外出采访的事宜还不甚了解，比如说采访时会遭到当事人的拒绝，或者说是什么没有提前预约等等，所以从中我们意识到任何机会都是留给有准备的人，做任何事情都要做好充分的准备工作。
在以后的活动中，这种情况也不再发生。
这就是我们的成长，就是我们在社会上碰壁后汲取的教训。
这些教训都会化为我们珍贵的社会阅历，在不久的将来，帮助我们成长。
从小组各成员的个人感想来看，大家对在研究性学习活动开展过程中遇到的挫折持有一定抵触情绪，对碰壁后那种让人不舒服的感觉表现得很不适应。
虽然 我们常会碰到一些难以应付的事，但我相信只要我们努力，我们敢面对，那么就没什么是我们对付不了的。
在调查中，我们也有过分歧，但我们经过调解与协商后，我们又重新鼓足了勇气，继续我们的调查工作，调查也不是一件容易的事。
其实在调查中最难的还是研究成果的写作问题，当我们第一次接到这个课题时就感到束手无策。
我们只有靠自己动脑以及请教老师解决写作问题，从中也锻炼了我们的写作能力，特别是在采访的同时，也锻炼了我们的胆量。
在这次活动中，我更加意识到团结协作的重要性。
因为知识经济需要丰富多彩的个性，而个性间个性的多样性、独特性，使人与人之间的联系和合作成为当今社会所必须。
任何个人的能力毕竟很有限，自我与他人间的独立性、异质性，只有相互理解合作、碰撞激荡才会创造出更新、更高的价值。
它要求每一个成员都相互关心，相互帮助，竭尽自己的全部智慧和力量，去完成集体的共同任务。
它也包含一种牺牲小我的内容在内。
团队精神是一个集体所必须具有的，它能够将团体中每个成员的心紧紧地系在一起，形成一股强大的凝聚力。
俗话说，众人拾柴火焰高。
任何一件事情靠个人力量是办不好的，只有团队中的每个人通力合作，每一个细节环环相扣，才能获得成功。
这种实践，不仅仅是以“物”为对象的交往实践，更应包括人与人层面上的交往实践。
而且通过这种实践活动，我们真正懂得了创新教育的重要意义，真正做到了“不唯书、不唯师”，主动自觉地去探索、去发现、去学习，帮助我们树立了自信，让我们深刻认识到人人都有无限的创造潜能，书本上所学的东西通过实践的验证，更能体现其价值，更能激发我们的学习动力和热情。
高中生活几乎是被定格了的，每天都重复地过着同一模式的生活，每天都在学校、食堂、宿舍之间来来往往，这样的生活或多或少都有些枯燥乏味。
而自从参加了研究活动之后，隔三差五就要外出采访、调查，采访期间可以尽情放松被作业，被课本压得有些疲倦的心情，而且还可以学到一些课本上所从未学到过的知识，了解一些民风民情，这样既开阔了视野，又培养了独立处事的能力。
“只要功夫深，铁棒磨成针”这个成语沿用到今天，几乎是家喻户晓了，它告诉人们：恒心是成功的必备条件，这个成语在我们写报告中仍然体现出来了，它在成功中有着不可抹灭的作用，我们的调查报告需要大量的数据证实，可学校没有现成的，必须自己去调查，当我们一次次被人拒之门外，遭到别人的不理解甚至责骂时，大家真想放弃，可是，如果我们放弃了，那以前的辛苦不都付之东流了吗
在其中支撑我们永不放弃的力量便是恒心，我们都明白“吃尽苦中苦，方知甜上甜”的道理，事业的成功，需要付出漫长的岁月和超长的代价。
当我们拿着写好的报告时，大家都沉默了，因为在这份报告的背面隐藏了我们多少心血、多少心酸与泪水，这其中的滋味只有我们自己清楚、自己明白。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”终于做好这份报告，只有看见这份报告时我们才会感到一丝安慰，在这征途中如果没有恒心，在这征途中如果没有恒心，是不可能写出来的。
如果没有持之以恒的精神，就不可能获得成功，就不能达到自己的目的。
在今天我们学习也是需要恒心的，因为知识是从一个字、一道题、一本书、一门课，日积月累，一点一滴地积累起来的，如果没有恒心，不从“一”开始，不进行坚持不懈的的积累，想一鸣惊人，那只是空想。
人生的道路上没有平坦的大道，探求真理的长河有无数礁石、险滩，只有不畏艰难、勇于攀登的人，才能登上高峰。
伟大的革命导师马克思，50多岁了，还坚持学习俄文就是他逝世前也依然在看书、学习，正是因为恒心他才会博闻强记，花费40年的心血写出了《资本论》这样的巨著。
哪有一跃而上的高峰，哪有一步登天的先例
成功之花，都是用汗水辛勤浇灌出来的，只有锲而不舍的人，才有希望到达光辉的顶点。
随着研究活动的开展，我们慢慢地感受到了喜悦。
不可否认，研究性学习使我们学到了许多书本上学不到的知识，锻炼了能力，陶冶了情操。
回顾一次次的失败，一次次的落空，一次次的收获，一次次的喜悦，我们感慨万千，真为自己拥有这一段美好的回忆感到庆幸、自豪。
我对这门课程很有兴趣,它让我受益匪浅.使我与同学之间的友谊更加深厚,希望以后能够成功的完成每一项课题.以最方便的方法研究出这些课题. 这门课程教会了我们很多有用的东西,也让我们从此更加细心的观察生活中的每一件事情.这门课程让我们成长了不少,是我们精神上的宝贵财富! 有名字什麼的自己改一下就是了
研究生阶段要做些什么来提升自己
本科生就是一个基础，出去后什么都得学，研究生就是对专业学得比较深入一点...读研读的是人脉，还有是文凭，除非你以后想搞科研，那就得好好学，考博啊什么的，否则，你就正常毕业，工作啊什么的好导师是会为你推荐一个不错的工作的...读研最主要的是导师要好，而不是学校怎样...当然，如果学校好那就更好了...
求一篇论文，关于大一新生进大学的感受。
大学新生入学后，无论是学习，还是其后的心 理感受，都面临着一个全新的视界，他们会有什么 样的感受呢
综合本人多年的教学实践，发现很多 大学新生对大学学习和生活等方面适应性很差，产 生心理矛盾或心理障碍，主要表现在： 1大学新生入学后面临的适应性问题 从高中到大学是一个质的飞跃，但为实现这一 飞跃会产生诸多的心理压力。
1.1理想与现实的矛盾 从高中到大学是一个质的飞跃。
实现这个飞跃 的人往往对个人、对未来抱有较高的期待。
根据调 查，大学生属于政治、经济期望值较高的社会群体。
从心理学的原理来看，期望值越高，心理承受力越 差。
如果入学前对学业、教师以及未来的就业前途 等抱有过高的期望，在现实中就会产生较大的心理 落差，导致大学新生理想与现实产生矛盾，甚至是 巨大的矛盾。
首先，从考大学的动机看。
许多学生考 大学都是迫于社会上越来越激烈的竞争，希望通过 提高学历增强竞争力，将来有更好的就业前途，潜 意识中天真地以为只要读上大学未来就是一片灿 烂。
但现实是，近些年由于本科生、研究生的扩招， 社会上的高学历人才数量急剧增加，且大多数高层 次的人才都汇聚到大中型城市争抢有限的职位。
大学生虽然就读大学之后竞争实力增强了，但社会就 业压力也越来越大了，大学生就业前景显然不是理 想中的那么乐观，因此导致大学新生心理的不平 衡，有些人甚至怀疑自己当初的选择。
其次，对学 校、专业的失望。
有的学生在入学前对自己的兴趣 爱好缺乏自信，对报考学校或报考专业缺乏了解， 在深入大学学习后一旦发现学校的教学环境、教学 水平等没有自己想象的那么好或所学内容和专业 与自己的兴趣志向不相符,心理平衡受到破坏，学习 积极性消逝，陷于失望和痛苦之中。
再次，理想中的 大学生活与现实中的大学生活有很大差距。
理想中 的大学生活正如在高中时老师和家长所描述的那 样，轻松、自在、闲适，没有压力，没有考试，没有班 主任的管教，可以天天玩，甚至可以天天睡懒觉等 等。
但学生一旦进入大学，才发现完全不是那样，上 课仍然要考勤，晚上仍然有晚自习，要参加期中考 试、期末考试，甚至必须参加各种各样的等级考试。
为完成学分，除了必修课的学习、整天还忙于选修 课的学习，学习竞争依然激烈，导致大学新生在心 里对大学的美好想象破灭了，心理上难以接受，表 现出迷惘和失望。
1.2自我形象的冲突 我是谁
我能做什么
我要成为什么样的人
人 的一生会无数次经受自我形象的困扰，自我形象的 冲突也是压力产生的根本原因之一。
大学生处于人 生的过渡时期，也是容易出现自我形象危机的时 期。
考大学的成功虽然使整体自我形象得到一定程 度的提升，但接下来又面临着学习、就业等多方面 的挑战。
加入大学生群体之后，进行自我比较的参 照系发生了变化，大家都是经过层层筛选的优良人 才，参照系的变化势必对自我形象造成潜在的冲 击。
对于由高中直接考入大学的人来说，这种问题 更加严重。
因为这部分学生没有在社会上经历过摔 打，并且从小学到中学都是拔尖或比较拔尖的人 才，就读大学后这种优势往往难以保持，很容易对 自我形象产生怀疑。
另外在学校组织的各种竞赛、 演讲等活动中，对于那些没有任何爱好与特长的学 生来说，更是无所适从，自信心大打折扣。
大量研究 已经证实，人对压力的感受与自我形象关系密切， 持肯定自我形象的人能更好地应付压力，对自我形 象持否定态度的人更容易感受到压力。
由于自我形 象发生冲突，困惑加大，心理压力也随之增大。
1.3对大学学习方式感到迷茫。
大学的学习方式与中学有很大差别，很多学生 在短期内无法适应。
大学课堂教育，在于基于教材 又脱离教材的原则上进行。
特别是文科教学，很多 时候教师注重课堂教学内容的容量，于是很多同学 感到大学的学习方式和知识与高中时似乎脱节，对 老师所讲的都不太懂，对老师的授课方式也不适 应，感觉讲得太快，内容深而广。
如果教师脱离课本 进行讲解，很多同学更是模棱两可，没有课本作依 据，抓不住重点。
一堂课下来，不知所云，更谈不上 收获，这对急于想适应新的学习生活的学生来说是 无法接受的。
以至于在以后的学习中，没有目标，得 过且过，这样被动的学习就只能是痛苦的学习，没 有动力就不可能学好。
所以在思想上表现颓废，行 动上感到迷茫。
1.4在日常生活方面的种种不适应。
现在的大学生基本上是独生子女，在家多数是 饭来张口、衣来伸手，一旦离开父母，来到一个新环 境，生活上就感到非常不方便。
有的同学对自己要 洗衣、打开水、整理内务这些琐碎而无序的日常事 物感到烦躁。
这些小事处理不好，对学生的心情、学 习和生活影响是很大的。
另外不少大学生的生活理 念和动机都建立在“个人”与“自我”的基础之上，在 这种极端“个人第一”“、自我第一”思想指导下，他 们的为人处世的方式，人际交际的准则，都是以自 身的利益为进退的。
平常的生活中，他们想到的是 自己的得失，很少体谅周围人的感受，同学之间理 解与关心少了，取而代之的是戒备与嫉妒，表现出 狭隘、孤僻、孤傲、自私、闭锁的心理特征。
这种种的 不适应，使很多同学像一只无头苍蝇，到处碰壁，摸 不着头脑。
每天都在忙，又似乎没有什么收获，只能 是瞎忙。
于是，有的同学就开始怀疑自己的能力，自 卑心理由此而生，心理压力加大，也构成强大的压 力源。
多数同学感到大学生活乏味、无聊。
为了打发 时间，就沉浸在休闲娱乐中，荒废了学业，人也变得 肤浅、功利，缺乏一个大学生应有的思想道德和文 化素质，这种压力是来自人性较深层次的压力，如 果得不到适当的疏导将造成恶性循环，越积越重。
有同学如是说：学习上的压力没有高中时的大，但 精神压力却很大很大。
2对策思考 对大学新生面临的以上这些问题，我们要给予 足够的重视和指导，加强对大学新生的适应教育， 帮助新生尽快完成角色转变，尽快适应大学的学习 和生活。
2.1对大学新生加强理想教育 理想和信念是世界观、人生观、价值观的集中 体现，它是激励人们百折不挠、忘我奋斗的巨大动 力。
心理学研究表明，一个人如果理想迷失，信念动 摇，就会丧失辨别和抵御错误思想的能力。
如何在 社会中寻找适合自己的位置，协调理想与现实的矛 盾是每个大学生都要面对的困惑。
教师担负着教书 育人的重任，应成为理想、信念的引导者和激励者。
在传授学生以丰富知识的同时，更应该悉心地传播 真理，引导学生树立正确的世界观，在他们心中点 燃理想的种子。
因此，对刚进人大学校门的大学生 我们要利用授课时间、谈心方式等加强学生的理 想、信念教育。
要及时注意观察个别学生的异常动 态，并加以适当的点拨，引导他们树立克服困难的 勇气和毅力，从而积极地应对人生，树立崇高的理 想和坚定的信念。
教育学生应以自己的价值目标为 坐标，对自己的人生作一个规划，那就是我到学校 来是为了什么，我将成为一个什么样的人，我将怎 样去做，才能成为一个成功的人。
这个成功不仅仅 是财富上，更要体现在人格上，激励学生为了实现 理想可以克服所经历的千辛万苦。
2.2要让学生尽快适应大学的学习，掌握良好 的学习方法，在学习上树立自信心 培养学生的创新精神和实践能力，是学习的实 质。
学生在中学的时候习惯了老师的授课方法，一 时难以接受大学的授课方法是很平常的。
而学生自 主学习现已成为知识经济社会的主要学习方式。
大 学教学的主要任务就是为学生的主动学习和知识 构建创设一种真实而复杂的学习环境，让学生用良 好的学习策略来控制自己的学习过程，充分发挥学 生的主观能动性，使学生在感受、理解知识的同时， 深入探究，力求有所发现，有所创新，成为一个真正 会学习的人。
老师还要注意对学生加以引导，教会 学生学习。
培养大学生学会学习要落实“教为主导， 学为主体”的原则。
学会学习比学会知识更重要，知 识是不断发展变化的，学会掌握检索、搜集、分析、 应用知识的手段则更加重要。
要鼓励学生对书本的 质疑和对教师的超越，鼓励学生要有不同于别人的 理解和富有个性的表达，积极引导学生从事实验、 实践，培养学生动手实践的能力。
不仅要学到老师 所讲的知识，更重要的是学会自学，学会怎样学习， 让学生在学习过程中要充当主角，要积极主动地学 习。
要自己能提出问题，能自己解决问题，要有创 新。
2.3要让大学新生尽快适应大学生活。
让大学新生尽快适应大学生活，这包括两个方 面。
一方面要尽快适应大学的自主生活，让学生认 识到自己处理自己的生活琐事是自己的责任，也是 对自己独立生活能力的锻炼，要克服依赖思想，自 己的事自己做，不能事事都依靠父母。
要培养今日 事今日毕的好习惯，有意识地培养自己的独立生活 能力。
另一方面要培养学生适应集体生活的能力。
在中学，很多同学没有住校，加之学习压力大，对集 体生活比较陌生，对同学关系也不太注重。
进入大 学，也是进入了人际交往的高峰期，他们不仅表现 出对异性新的兴趣，而且对同性、同龄人也表现出 较大的交往热情。
同一个寝室的人朝夕相处，由于 来自不同的地方，经济条件、个人条件差异都会给 同寝室的人的交往带来一些影响，这种影响更多的 时候表现为负面的影响，教师应引导大学生正确地 从亲缘交往转向以社会交往的转变，让同学意识到 在学校里，同学之间的友谊是以高尚的人格为基础 的，是以真诚、理解、平等、宽容为纽带的。
与同学交 往要能理解他人、要平等待人，不能斤斤计较，能容 他人之短。
使学生明白并感受到，良好的人际关系 能使人获得安全感和归属感，给人带来精神愉悦和 满足，从而促进学生的人格与心理健康。
2.4培养学生承受压力的健康心理素质。
压力问题是社会问题，需要社会、学校、家庭和 个人多方面的合作和努力才能得到有效的排解。
首 先应帮助学生从个人的角度转变看待压力的态度。
使他们了解压力，重视压力。
告诉学生，我们的生活 离不开压力，回避压力无济于事，要积极地应对压 力，学会缓解心理压力的技巧。
并使他们明白，压力 并不总是坏事，适当的压力有利于激发人的斗志， 增加做事的效率，压力并不可怕，关键是找出个人 所能承受的压力极限，当压力过重时使用适当的方 式进行宣泄和疏导，以此来缓解压力。
其次将大学 新生心理教育落到实处，比如：将心理健康纳入培 养计划。
另外，广为开展体育锻炼，促使大学生参加 体育活动，在体育锻炼中释放压力，获得身心的愉 悦；加强心理健康教育，普及心理知识，加强心理咨 询，增强社会支持，为压力提供疏通的渠道；加强人 文环境建设，创造宽松的学习、科研、实践环境；改 进教学计划，拓宽大学生的知识面等等。
总之，有针对性地加强对大学新生的适应性教 育，使他们的大学生活一开始就有一个良好的开 端，成为人格健全的现代人才，广大高校教师责无 旁贷。
[参考文献] [1]周爱保.实验心理学[M].北京:清华大学出版社,2008. [2（]美）戴维·迈尔斯.社会心理学[M].北京：人民邮电出版社，2006. [3]董险峰.大学生活导航[M].北京：北大出版社，2005. [4]杜艳芳.大学新生适应性教育[EB\\\/OL]. . com\\\/2wxf\\\/replyview-939602-486.html.2004-12-24.2004.12.
研究生毕业进银行真的很好好吗，四大银行里面
书本知识学得已经很好了，关键是社会知识和经验欠缺，所以建议先积累工作经验再看抽空余时间好好考会计师；年龄不是问题，心态才是最重要的，如果连去尝试的勇气都没有的话，在任何时候都走不出买入社会的第一步，那还谈什么成功或事业呢
大胆去试试吧，说不定你的优秀可以赢得用人单位的认可，年龄重要还是人才重要呢
相信你也知道答案。
如果失败了，说明一可能是用人单位太死板，你的没加入是正确的，二可能就是你自己经验不足，那就要虚心好好学习，慢慢从基层做起， 只是暂时的积累经验，你有学识，慢慢很好的结合实际，相信一定比其他人发展得更好的，前途无量，加油
我国的银行体系如下：中国人民银行（央行）------执行国家货币政策，发行并控制货币，为其他商业银行提供贷款，作为最后贷款人来稳定金融市场银监会------对整个银行业实行监管三大政策性银行------国家开发银行，农业开发银行，进出口银行。
行使国家政策性贷款的职能四大国有商业银行------工商银行：中国最大的商业银行中国银行：成立最早，海外机构最多，外汇业务最发达建设银行：自从“建行破墙“以来，现在什么业务都搞了农业银行：机构分布广泛，效益四家银行里面倒数第一股份制商业银行------最大的：交通银行上市的（按资产规模从大到小）：招商银行，上海浦东发展银行，民生银行，深圳发展银行，华夏银行（前几天刚上市，资产规模不祥）其他：光大银行，中信实业银行，广东发展银行……不一一列举投资银行------中金国际：主要扮演证券发行（security issuing）时候的承销财团（underwriting syndicate）中的牵头经理（leadmanager）角色 这就是我国几个主要银行的名称和他们的组织体系，这里还要提到一个组织------中国银联，它属于行业协会的性质，制定一些大家要共同遵守的行业标准，但对各家银行没有强制约束力。
现在，我就要来说说银行里到底有哪些部门，主要是干什么的，以便大家应聘的时候有的放矢。
银行里面的部门分为：管理部门，业务部门，支持部门管理部门：行长办公室、行政部、人力资源部、会计部、法律部……这些部门没什么特别的，除行长办公室外，其他部门每个企业都应该有。
业务部门：（大家比较关心的可能就是这个了）公司金融部------吸收公司存款，并审查发放贷款给其他公司。
单笔业务量、资金量大，收益大，风险高（一笔贷款坏了，涉及一大笔资金）。
个人金融部------吸收个人存款，并审查发放贷款给个人。
单笔业务量、资金量小，收益稳定，风险小（把风险被分散到个人了）金融机构部------和其他非银行金融机构打交道，如基金、证券、保险、信托机构。
这个部门其实发展机会很多，因为和各种金融机构接触，交际面广，学到的知识多，而且有利于对整个金融行业的把握和理解，同时也增加了今后跳槽的选择面和机会。
资金财务部------进行银行资金的运作，或者替客户运作。
如外汇，股票，债券……随着银行业务进一步细化，从上面的几个部门里面分出了：离岸金融部（负责离岸资金 offshore fund 的运作）、基金托管部（负责基金的发行和代销）、公司\\\/个人理财部（这个不用我说了吧，现在很热的^_^），这些都是新成立的部门，如果能进去的话，发展机会也很多。
支持部门：信息科技部------银行业和其他非金融业有个很大的不同，他对信息科技的依赖最大。
因为从物流角度看，银行除了运送钞票和黄金，没有其他的物流了。
只有信息流\\\/资金流，而这些都可以是虚拟化和电子化的。
从业务角度看，由于金融产品的高度可复制性和无专利性，信息技术的运用已经越来越成为金融产品的核心竞争力和金融创新的动力。
在前面的帖子里面，我介绍了我国银行的体系和一般商业银行的部门。
这算是“概述篇”。
下面，我将要奉献另外三篇，分别是：“薪资篇”——大家最关心的。
“IT篇”——有人问到关于金融IT的问题，这里系统的做个回答。
《薪资篇》说到银行的薪资，大家都觉得很扑朔迷离。
的确，中国的商业银行的薪资对外界而言是有点神秘。
其实，和不少国有企业一样，银行员工的收入分为以下几个部分：每月的基本工资------每月固定，各家银行都差不多。
根据你的职位高低来定。
每月的奖金------也基本固定。
以上两块构成银行职工每月的基本收入，大致上各个银行相差不大，好像是整个行业口径都统一好的 。
最多也不会相差500元。
接下来就是不定期的各种奖励------过节费（5\\\/1，10\\\/1……），高温费，各种礼品等等。
这个视各个银行效益而定，少则几百，多则几千。
还有就是定期发放的交通费，电话\\\/手机费，邮政费等等，有的银行发现金，有的银行发票据。
最后也是最重要的一块就是年终奖金，一般要几万块RMB呢
这其中可能还包括了房帖。
另外，有的银行还有各种内部优惠的贷款政策和内部优惠的房子出售（一般这些都是抵押品，用来还债的，所以质量还都不错，）。
所以进了银行，一般房子不用发愁，这对担心日后房价过高而买不起房子的人来说倒是一个福音。
说了半天，大家要问，有没有具体点的数据啊
嗬嗬，别着急，好戏压轴嘛
…………………………confidential!我还要说一点的是，商业银行里面，四家上市银行总行的收入相当不错的（算上华夏，应该是5家）。
这四家银行总行的普通员工收入高于花旗银行、汇丰银行、渣打银行的普通员工的收入（注意：这里只讨论普通员工，那些高级经理什么的例外，外资银行经理年薪可以到几十万美元，中资银行经理可能是几十万RMB）。
虽然不少人不相信这一点，但这是事实。
这四家银行里面，以招商银行总行员工收入最高，比其他几家高出1\\\/3~1\\\/2不等。
但是深圳的消费水平也是比较高的。
但总体而言，招商银行的薪资的确高。
大家可能注意到了，我这里特别提到是总行，分行\\\/支行我就不敢保证了。
我想告诉大家的是，能去总行尽量去总行，它可是旱涝保收的。
嘻嘻
而且，随着银行业改革的深入，总行的地位大大提高，越来越“中央集权”了。
今后分行或支行的“小金库”将随着总行的集权（全行一本帐）而消失。
四大国有银行的待遇应该比不上四家上市银行，但是毕竟这四大银行是我国银行业的主体，控制着整个银行业80%的资金。
又有国家撑腰。
这里特别要提到农业银行，这个银行效益差到极点，可是员工的待遇却一点也不差。
这也算中国特色吧，没办法，谁让它是国家的呢
由于行业的特殊性，银行业必然要极其重视IT技术，每年的金融展就是金融业和IT业的一次盛会（今年刚在北京举办过了），除了IT本身，我还没看到哪个行业和IT结合得如此紧密的。
在金融IT这个圈子里面，主要就是以下两块：银行本身的信息科技部、为银行服务的金融IT服务公司。
先讲银行的IT department银行的IT部门职责主要有：保障现有系统正常运行，利用现有系统中的开发工具开发银行新的金融产品，对银行信息化管理和决策提供支持和保障。
保障系统正常运行一般就是在机房值班的工作，各位估计也不会去干这活，要三班倒的。
运用IT技术开发新的金融产品已经越来越被重视，到IT部门做这份工作应该有前途（但是，先想一想，开发是不是就是一天到晚coding呢
）银行的信息系统非常复杂：所有的数据和核心程序（会计记账，基本的业务操作）都放在大型机中（有的银行采用数台小型机cluster的方式获得大型机类似的能力）这些程 序，以前用COBOL，现在大多用C开发。
核心连接着各种业务系统。
除了后台总行大集中式的数据和核心，每个分行都会有大前置平台，提供渠道接入、报文格式转换、交易的转发控制（说白了就是用C写的Unix进程间通讯程序）等等功能。
大前置平台连接着银行各种渠道channel（在银行里，ATM、自助终端、网上银行、手机银行、电话银行、callcentre、营业部的柜面都称为渠道，是银行的各种业务和金融产品传送到客户手中的途径）大前置和核心主机通过交易中间件\\\/消息中间件来连接，保证交易的完整性和一致性。
主流的中间件有BEA Tuxedo和IBM MQ。
在这么一个复杂严密的系统里，每个人只负责相应的一块东西，上手编程不难，但要深刻理解你负责的东西，没个几年想都别想。
说到编程，以前很多东西银行都要自己开发，觉得这是银行的机密。
现在情况有所转变，不少东西银行都交给金融IT服务公司去开发，银行购买现成的解决方案。
比如，对于核心程序，银行可以先购买其他公司的现成产品（包括开发工具），以后银行要推出新业务，就用这套工具自己开发。
再比如，对于网上银行，工行就包给IBM开发，自己拿来用 就行了。
所以工行的网上银行国内第一（有人认为招行的好，这个仁者见仁智者见智） 那么有什么东西银行自己做的呢
有，比如程序接口的定义、报文格式的定义、加密系统的方案、密钥体系、以及今后新产品的开发，测试、上线推广都要银行自己做。
所以银行以使用IT产品为主，兼做少量编程，真正要coding的任务已经外包出去了。
那么，银行的IT部门和金融IT服务公司哪一个更好呢
这个问题又是仁者见仁智者见智。
我的看法：两者相比较，前者技术含量更多，后者技术水平更高。
下面是我对两者工作的评价：银行IT部门——工作相对轻松，较少加班，有比较多的时间做其他喜欢做的事。
一些银行里面的待遇还高于大多数IT公司。
如果能多接触各种系统，多专研银行业务，个人发展空间还是很大的。
我就碰到过有人从IT部门转到其他业务部门当领导，其对银行业务的精通远胜于那个部门里的人，这主要得益于他常年接触业务系统，所以有机会就能把握得住。
金融IT服务公司——工作强度大，比较累，经常加班。
由于IT行业竞争加剧，又处 于低谷，收入不高。
但是，编程比较熟练，对某一项技术专研很深（不少IT公司只做银行某一块东西），也能熟悉银行业务。
干得好也很有前途。
为了大家选择机会多一点，我给出几家国内的金融IT公司供参考（国外的就不举了，地球人都知道哪几家牛公司的）高阳——产品线比较全，大型机方面经验足。
博科——前身是中行软件开发中心融博——前身是招行软件开发中心安硕——入行比较早，有不少项目联想——小型机方面的，主要客户都是中小银行和城市商业银行神州数码——刚成立了金融服务中心，业绩怎样以后再看……我还要说一点，银行里面有一块做的是企业信息系统，有的银行采用SAP（比如浦发），这个外面据说很热门，如果进去接触SAP，学到一些SAP实施的经验，也很不错的。
以后，银行的信息化决策，数据挖掘\\\/数据仓库的建设必定是一个重点，现在的银行业大集中就是为此打基础的。
所以，做这一块东西的朋友出路也比较好。
有朋友提到，做通信得到银行如何
其实，银行信息科技部大多数人要么学CS要么 学EE。
学什么并不重要，关键看自己如何发展，同样的环境，同样的机会，为什么有的人做得很好，有的人就做不好呢
1、关于见习期的问题银行职工见习期本科1年、硕士和博士3~6个月不等。
见习期内，既有工资也有奖金，不过都比转正以后的待遇低（这不是废话嘛）。
低多少呢
大概低一半。
这个看各家银行情况了。
2、关于房帖的问题房帖只是一个“称呼”，大家把它看作一笔普通的钱就可以了。
当你买房子的时候，它可以用来偿还你的贷款（你腰缠万贯的例外），那么你不买房的时候怎么办呢
当然拿这钱随你怎么花啦。
这本来就是你收入的一部分嘛，只不过银行冠了个名头叫“房帖”。
当然，房帖到底怎么样，还要看各家银行做法，我这只是一面之词，仅供参考。
不同银行肯定不一样的。
3、本科和研究生进银行哪个更有前途的问题我只能说，本科和研究生只是在刚进银行的时候起点不同（也是废话，这是用几年的研究生学习换来的），但说到以后发展的“加速度”，两者没有必然联系。
无论你是本科还是研究生，都要不停的学习。
我周围有人已经是研究生了，还在外面在职读书呢。
我觉得，如果本科就进银行，可以利用年轻这个优势，好好谋划一下自己今后的出路，今年以后是继续工作，还是考研（在职\\\/全职）还是出国
我想工作了几年，思想上肯定成熟了不少，不再盲目，而会有自己的主张的。
如果你是研究生，银行还是很器重的，好好干。
--------------------------------------------------------------------------------------------------一些个人感想我从前找工作的时候，也上Job版，可是发觉都是要找工作的人在讨论的起劲，那些已经工作的人似乎都和Job版说byebye了，即使有人偶尔上上，也很少发言，这真让人寒心。
我想如果当时有人点拨我一下，也许我在找工作的道路上会少走不少弯路。
所以，我希望大家今后工作了，也能来这里走走看看有没有你能帮上忙的。
现在这个社会，人人都需要帮助，都需要充足有效的信息来作出决策。
以前，一个前辈告诉我，进银行要“忍”，他就是在几乎要放弃的情况下忍了下来，如今柳暗花明了。
现在，如果你能进一家比较好的银行，没必要忍了。
但是，克服自己浮躁、急功近利和攀比的心态还是很重要的。
不要因为薪水暂时不如意、职位自己不喜欢而自暴自弃。
也不要感到现在薪水可以了，职位也很好，工作又轻松而得意忘形，不思进取。
有的人很羡慕外企白领的高薪、羡慕国企的清闲、羡慕研发中心有成就感的工作……有太多的羡慕，可是应该想一想什么是适合自己的
选择职业就像设计一个金融产品，金融产品的开发无非是将收益、风险、流动性以不同比例组合。
增加一个有利因素是以其他不利因素增加为代价的。
一个人正常工作8小时，睡觉8小时，还有8小时自己支配，有的人用来加班（可能是被强制的，但这个工作是你选择的呀）、有的人用来泡mm、恋gg、聊天灌水，有的人用来充电学习，有的人用来健身，有的人就喜欢和家人一起享受天伦。
无所谓哪个好哪个坏，都是你自己对金钱、健康、感情的一种组合，你自己满意就行。
最后希望大家都能找到适合自己的，满意的工作
优秀研究生主要事迹
这是事迹简介，把内容完善一下就可以了
优秀研究生事迹介绍（按照姓名笔划排序） 刘传绪 “小刘”是我们实验室对刘传绪的亲切称谓，不仅是因为他年龄比较小更主要的是长相显得比较小，所以小刘自然而然就叫开了。
但算起来“小刘”已经是实验室的“老队员“了，日常的生活中他留给我最大的印象就是乐于助人，从他手下已经出了好多的“学生”：章锐峰、王晓东、阳成、向恢晖包括我自己都从他那里学过好多的技术，这足以反映他乐于助人，无私奉献的品格。
同时，他在做实验方面非常努力和认真，几乎实验室里每天最后走的一个就是他，为做western 熬到凌晨4点多才回去睡觉；筛药筛到夜里两三点钟；经常自己一个人在动物房面对着几十只老鼠，注射、取标本、拍照，一做就是一个下午或晚上。
在勤奋的基础上他也不拘泥固现有模式，经常进行实验的创新和新思路的探索，并经常和吴老师还有组里的成员讨论实验所遇到的困难、分享实验上的一些心得。
总之，在刘传绪身上所反映的是一种奉献、拼搏的精神，同时有不失灵活多变和积极创新的思维，他是我们实验室各方面要学习的一个好榜样。
刘 彬 刘彬同学是一个优秀的学生，我们认为主要有3个原因 1：永远乐观的心态，面对困难，面对实验的挫折他也许会一时的情绪低落，但是马上会调整心态，分析原因重新再来。
今年四月份，他接到新的课题任务，没有一句的抱怨和一丝的沮丧，马上投入到新的课题的准备中，一个星期后就做好了开题报告。
对他来说困难并不可怕，可怕的是怨天尤人，失去那颗乐观进取的心。
2：对待实验认真细致，也许在大家眼里他是一个大大咧咧，不拘小节的人，但是对待实验他却是一丝不苟，从做实验到分析结果，每个环节都很认真，往往对着一张WESTERN的图可以看几个小时，前后几次结果对比，有些新的发现就是这样被他捕捉到的。
3：对科研保持着强烈的兴趣。
正是这种热情和兴趣驱使着他去发现和探索，有时候走在路上，躺在床上他都会思考自己的课题，考虑如何解释自己的实验结果，如何用实验来验证自己的假说~~~就这样年轻的他都长了几根白头发，但是他并不觉得累和苦，而是乐在其中，感受着科学的魅力。
回顾2008年，刘彬同学成长和成熟了不少，这不光是科研能力上，也是思想上的成熟。
虽然还只是博士一年级，但是我们相信，只要他保持这种干劲，脚踏实地的走下去，一定能取的满意的成绩。
加油
刘彬期待你2009年更好的表现。
张 波 其实说到张波，并不需要太多介绍。
因为在这个团队的每一个人都能很容易的发现他身上的闪光点。
工作上，他刻苦钻研，勤奋工作。
每天最早到实验室最晚离开，是病生教研室工作时间最长的学生。
在不到两年的学习过程中，成功建立起了microRNA检测，转染技术，并且取得了可喜的成果。
工作上，乐于助人，尊敬师长。
在实验室，许多人遇到工作上的问题都会请张波帮忙，不仅因为他在实验室的时间最长，更是因为他有很强的责任心。
总之，他具有优秀学生的全部品质。
张 晶 作为健康中心高年资的博士研究生张晶，经过四年的刻苦磨练，已经获得了有目共睹的成绩，作为第一作者独立完成了HIF-1a在ATRA诱导的白血病细胞分化中作用的研究，相关论文发表在2008年的《Haematologica》杂志上；以及和小宋协作完成的HIF-1a和白血病细胞分化的相关研究发表于《ONCOGENE》。
显然，获得这些成绩，单有勤奋是不够的，更多的是需要智慧、高效与不断进取的人生态度。
与张晶共同开拓自噬的研究，才有更多的机会了解她。
对于任何一个新领域的开拓性研究，都不会是一帆风顺的。
同样，我们在研究的最初，也是遇到了这样或那样的问题，但我发现张晶总是能静下心来，仔细分析问题的所在，并将假设附注于实践，使问题慢慢解决。
有时候，由于实验不顺利，张晶也毫无怨言地加班加点地完成实验。
在我们的结果讨论会上，对于其他同学遇到实验中的问题，张晶总是会给出语音平淡确切中肯的建议。
这正如大家对她的评价，温文尔雅的张晶不仅在科研上有自己的见解，而且作为课题组的成员，总是尽心尽职地作好自己的工作。
此外，张晶还承担了带教学生的工作，带教过程中，张晶总是毫无保留地手把手地教会实习的或低年级的学生，其认真负责的态度得到了学生们的一致好评。
正由于张晶的出色表现，她被选拔参加了2007年健康中心《GRAD》学生学术会议并获得了优秀报告奖，同时还获得了联合利华研究与发展基金奖学金。
生活中的张晶具有很多优秀的品质，如谦虚谨慎，实事求是，善解人意，积极向上等。
鉴于张晶的一贯良好表现，我们一致推选她为2008年度优秀学生奖候选人。
陈婷婷 陈婷婷是2007级的研究生，自从入学以来一直认真刻苦的进行学习及实验研究。
虽然入学时间不长，但是在实验室里总能看到她的身影，在迎接新的课题，面对新的技术的时候，她表现了良好的科研探索精神，面对困难，她并不气馁，而总是能从失败中吸取教训，调整实验，有效的推动实验的进展。
与刚进实验室相比，无论是在科研思维及技术能力上，她都有了很大的进步，已经成为一个驾轻就熟的老手。
她正在用自己的努力一步步走来并努力完成自己的梦想。
平日里的她，尊敬师长，开朗热情，热心助人，经常从身边的点滴事情做起，关心周围的同学。
陈婷婷就是这样一位活泼可爱并努力向上的女孩子。
希望大家都能把宝贵的一票投给她。
赵 萌 作为我们实验室的学生老大哥，赵萌同学长期战斗在工作和学习的第一线，“讲学习讲政治讲正气”是他最好的写照。
在工作中，赵萌同学勤勤恳恳，兢兢业业，没日没夜扑在实验上，尽管他的第一篇论文命运多舛，让他多次悲喜交加，但是赵萌同学以其坚强的意志和坚定的信念坚持了下来，并在补充前一个课题实验的同时，自己研究和开展了新的课题，实验设计严密，实验结果严谨，其结果也初步成文。
赵萌同学也很关心实验室的日常事务，尤其在实验室实行了新的仪器设备负责制之后，他作为906超净台的常务副台长，工作极其认真负责。
对于台里的事务，大到有人长时间霸占超净台，小到二氧化碳罐空了，事无巨细他都放在心上，及时汇报，即时处理，大大提高了该超净台的工作效率。
在平时与师弟师妹相处过程中，他也以兄长的姿态细心予以指导，热情给予帮助，是大家公认的好师兄，深得大家的爱戴。
2008年，是中华民族经历磨难，众志成城的一年。
2008年也是赵萌同学克服困难，走向成熟的一年。
赵萌同学不愧是我们实验室的优秀研究生，新的一年，希望他能一如既往，取得更大的成绩
赵旭赟 默默地做实验；默默地“躲”在905自己的小角落里看文献、思考课题；在走廊里看到有人走过来腼腆一笑，然后赶紧顺着墙边“溜”过去，留给别人几乎一整个儿走廊的宽度。
这也像他的为人一样，从没见过他因为什么事跟别人红过脸生过气，心底无私天地宽，像可爱的孩童般，所以大伙都亲切地叫他赵宝宝或宝宝。
宝宝思考的时候总是爱用食指轻轻挠挠脸或后脑勺，憨厚的一笑。
提前一年来到实验室实习的赵旭赟，让我们总以为他是05级的学生，其实他06年才正式入学。
从实习的第一天至今，小赵一直都兢兢业业，每天很早到实验室，深夜才回去，是实验室走得最晚的几个人之一。
有高手贴切的形容他做实验像一把冲锋枪（不好意思，这里盗了原创者的版），突入重围，所向披靡。
即使上课的那年也没有耽误他的实验，所以三年来，他参与了不少课题，阅读了大量文献，有了很多data。
最初他跟着夏立老师学习，在完善技术的过程中他拓展出自己Mcl-1的课题，提出了自己的假设，并习惯经常搜索最新的文献。
在有了重要进展的时候，突然发现与他的假设完全相符的一篇文章刚刚发表，虽然很沮丧，但也说明小赵的科研思维能力有了很大的提高，他的努力并没有白费，而且他收获了“科学只有第一没有第二”的最宝贵的经验。
从此以后，他在科研上更是争分夺秒，尽管工作量很大，他从不叫苦叫累。
今年他与小廖合作的文章已投出，同时通过深入思考从中衍生出自己的课题也接近尾声，让我们期待他更多更好的工作
郑 莹 清晨，一缕阳光撒满实验室，带来了春的暖意，我们总能看见她——郑莹师姐，笑嘻嘻的向我们问早呢，说起来，师姐在实验室已有四个年头了，在实验中她总是孜孜不倦，精益求精，在生活中她总是无微不至的关怀着我们，从实验上的困惑到平时的点点滴滴，无论何时都能感受得到她那份阳光般的气息。
四年来走过的路并非一帆风顺，在科研的道路上总是充满了艰难险阻，但一颗求索的心却一直激励着她前进，郑莹师姐正是满怀着激情克服了一道道艰难险阻。
伴着晨曦而来，披着星光而回，我们无时无刻不能感受到她伏案思索的身影，她以她的身体力行教导了我们：实验做不好不要紧，在失败中总结才能成长，遇到挫折也不要灰心丧气，曲折向上的过程才是人生。
她就像阳光般播撒着光芒，带着希望，跨过一层层阴影，使我们相信纵使在波涛中也能远航，在黑暗中也能看到黎明。
“阳光总在风雨后，请相信会有彩虹”一束真正美丽的阳光都是经历过风雨的，在和风雨的搏斗过程中往往也会受伤，但风雨过后的阳光才是最美最耀眼的，它以一道彩虹跨过天际，向我们述说“相信自己，不怕困难，坚持不懈，成功就在你脚下”。
段旭芳 段段，有着北方女子的干练，也有着南方女子的轻灵。
她是这样的人------相处的时间越久，就会愈加喜欢她。
在生活中，小段师姐喜欢一切美好的东西，并且把这些美好带进了实验中。
看她做的免疫荧光的片子是一种美的享受。
小段师姐做的实验和她一样，细致而清爽-------她身上有种对生活的热情和快乐，和她相处的人，都会被这种发自内心的快乐所感染而变得很快乐。
小段师姐从来不吝于把自己宝贵的实验心得和大家分享。
对师弟师妹，她会一步一步细心去教，从不嫌繁琐而不愿去教；而大家遇到细胞方面的技术问题也都喜欢向她咨询请教，所以有段时间她总是被我们戏称为细胞实验方面的“技术支持”。
2008年，小段师姐前段从事的“Synergistic Anticancer Effects of Arsenic Trioxide and Paclitaxel on Human Lymphoblastic Leukemia”的研究告一段落，进入了嗅觉研究的新领域。
在新的课题中，段段以自己的专业素质和刻苦钻研的精神，很快融入到了嗅觉受体表达机制研究的新领域，完成了一系列原来技术上较难实现的实验结果。
回顾所来径，苍苍横翠薇。
祝愿段段的明天会更加美好。
曹静萍 曹静萍同学已经在实验室干了近四年了。
记得刚进实验室的时候，她还是怯生生的小女生，她就很努力地学习实验技能，并在宋立平师兄的指导下完成了她的本科毕业论文，也度过了她在实验室艰苦而快乐的实习时光，并且最终幸运地留在了实验室。
研究生第一年，她一边上课充实自己的理论知识，一边随着伍绍芳师姐学习如何设计实验，如何分析实验结果，如何使实验做得尽善尽美。
到了研二时，她踏实严谨的工作态度，使她得到了师姐的信任，已经可以独立完成一部分实验任务。
在起初的实验过程中，她也遇到过一些困难，经过一次次地与师兄师姐的讨论沟通，她学会了如何进一步完善了实验条件，使随后的实验中的困难也就迎刃而解。
自从研二下半年来到冯立新教授的实验室后，曹静萍就开始独立承担下课题。
这正如雏鹰要试图搏击长空，害怕、犹豫、兴奋、期待，五味杂陈。
在冯老师的鼓励和统领下，在他俩一次次地讨论交流后，在实验室的老师悉心指导下，小曹开始“扑打着翅膀”。
同时，凭借她在病生教研室所打下坚实的理论与实践的基础，让她能用清晰的思路，乐观积极的精神，一丝不苟的实验态度，去克服所有在实验中遇到的问题。
所以，我们时常能见到她的msn签名档跳出激励人心的话语，如“以颤抖之身追赶，以敬畏之心挑战”，这可想见，虽然她在实验中遇到了许多问题和困难，但是她从没有退缩，一直都迎着困难而上。
我们相信凭借着她这股子对于科学的热情、扎实的科研理论功底、定能在广博的科研领域创下属于她的一番天地。
强军计划研究生毕业难吗
你的不少呀，可给的分可是不
呵呵
据本人所知军计划四年才考是国家政策然是强军，毕业后当然要回部队，至于有关系的话，可不可以提前考以及毕业后的去向就看自己的了，呵呵
相比而言，强军计划比较好考，统考会相对难一些，强军计划是到地方上的学校去学习，基本上都是不错的学校，至于毕业后的趋向问题要看单位的政策和个人的办事能力了
不同的单位有不同的情况，即使是同在一个单位也会因为不同的人出现不同的情况
很多人趋向于选择强军计划，一是好考，而是在地方上的学校上学比较自由，缺点是一般名额较少，争取名额不容易；考军校的统招生难度相对大一些，不过一般情况下是让考的，不知道你的男朋友处在什么单位，居然会有不让考而只让上强军计划的情况，从来没见过
呵呵
至于工作的调动，基本上是看个人能力和处理关系的能力了，相信你明白我的意思
很多事情在于人为，祝愿你能心想事成
