家长都是学霸是种怎么的感受段子
父母是学霸是一种什么样的体验
把辛酸泪地来回答这个问TAT 说背景。
家里三个人都是北大中文系毕业，爸妈和姑姑。
爸爸是当年高考全省状元。
妈妈是另一个省的第二名。
（这个记不清了其实反正也很厉害= =
） 姑姑是语文单科全省第一（当时语文满分貌似是120
姑姑考了110，作文扣了十分）。
…… 体验就是在学生时代里一直被花式碾压了十八年。
并且我确信还将继续被碾压大学四年otz 以及我跟爸爸妈妈吵架永远都吵不过……中文系的吵架都吵得像小说或者文艺论文…………… 我爸有一个特别残酷的玩笑每次我不服他的时候都会笑眯眯地拎出来说：“你不服我没问题啊，做的比我好就可以了啊。
比如说高考你去考全市状元，研究生考试破我当年的记录之类的～对你来说不难吧（……）” 高考他是状元。
之后的研究生考试，他是北大中文系历史上最高分。
…………………………!!!∑(ﾟДﾟノ)ノ 抹把泪继续写。
小时候时常放话要至少在学习上超过我爹，我爹每次都会在旁边拈花而笑。
= = 现在想想脑补他当时的内心os大概就是：我就静静地看着你装逼(❁´︶`❁)这样吧。
。
想到哪儿写哪儿啦～想起来更多不这么悲伤（………）好玩儿一点的事情再补充
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刚陪母后逛街回来欢乐地来补充啦
———————————— 翻过楼上的很多精彩的回答之后意识到自己写的这些有点过于随性了- -感觉特别对不起给我赞同的盆友们………（掩面）所以这回认真而严肃地谈谈俺家的学神（正经脸
）～希望可以让我分享的这些所谓“体验”更具体化吧：） 除却平日里对待工作和学术时近乎变态的严谨和对于一个习惯咬定青山不放松的坚持（什么三十年如一日每天早日背单词啊这种简直家常便饭好嘛QAQ）他们给我感触最深的一点其实是——对待世界的谦逊。
简单来讲，这里的“谦逊”即不因有所成就而自满，不因有所经历而以高高在上的姿态好为人师，不因时代更新过快而索性安于脚下固步自封，却亦不会在与时俱进的学习中失却初心。
永远好奇，永远乐于接受并且尊重新鲜事物，而又能不让潮流凌驾于自己的判断之上， 这一点在我爸身上尤其明显。
从事出版行业大概二十余年，由于出版社主要面向严肃文学，他日常的阅读大多也集中在这一方面。
在我看来他看书品位很高，而且眼光其实很挑。
除却经常读他钟爱的苏轼之外，他喜欢的大多是库切，巴尔扎克和门罗这样的一些作家——这里特别值得一提的是爸爸作为总编辑那种极其敏锐的“沧海拾遗”的能力。
他曾经看中过一位在当时相对而言比较默默无闻的外国女作家，很早地在国内引进了她的作品。
四年之后，这位女作家获得了诺贝尔文学奖。
（细节就不讲啦） 这样一个对书的眼光和品味都极其独特乃至挑剔的人，在我给他推荐任何我喜欢的新书时，从来都会认真地看完，然后认真地腾出半天把手头的稿子推到一边跟我讨论。
有时候现在看起来特别傻白甜的东西，他都能准确地把握到我当时为什么会觉得它“好”。
我不知道是不是只有我有过这个感觉，最初我喜欢一本书，常常词穷讲不出缘由，俗称不知道该“如何评价”= =。
是他教会了我这一点。
无论外界评价如何，哪怕他看了开头就知道了结尾的东西，他都愿意去接受。
这个其实真的非常非常不容易………因为我从十三岁那个我自己读书特别跟风狗的年纪开始给爸爸推荐书，其中不乏当时很火的四娘的东西（书名就不说了不堪回首………），穿越小说很火的时候的《步步惊心》，也有因为男朋友的关系追过的《三体》，直到最近的《局外人》和《昨日的世界》还有《南方有令秧》。
最近我偶然想起来这些年给他推荐书籍的过程，感慨万千之余好奇地问他，究竟是什么支撑着他（………）这些年认真地看完每一本我推荐的东西。
他当时说，一方面当然是因为他觉得这样才能真的对我的阅读进行恰到好处的引导blabla 另一方面，他的确始终愿意去接触这些新生的文学或是了解他相对而言较为陌生的类型。
（比如我最近推荐给他的西西弗斯的神话这样的书） ——“别人口中的好坏毕竟属于别人，我永远都希望能用自己的眼睛，自己的感受去体会和学习这些新鲜的东西。
” 他陪着我成长，他也在学习。
在读书方面我是很幸运的，因为给爸爸推荐我自己每个年龄段的喜好并看到我喜欢的书被他郑重其事地对待时，那种紧张感和成就感本身就潜移默化地培养了我对阅读的热爱。
而因为他潜在的引导和讨论之中的碰撞，我也慢慢慢慢地终于学会了如何阅读，形成了自己的体系。
这大概是我家的学神教会我的最宝贵的一道题吧：） …… 总的来说，比起楼上大神们家里的学霸父母们那些光芒万丈的种种事迹，我的父母给我最深的之于“学霸”的体验好像从来都不局限于“一两件事”或者“某些成就”上。
他们让我明白了，真正担得起“学霸”二字的人应该是何种模样。
在我眼中那些真正的学霸学神们，远不是今日被许多人潜在地误读的“书呆子”“刷题机器”等等那般乏味的样子。
他们永远不会满足于书本，不止步于考试的高分，不局限自己于某些碾压他人的成就或者以秀智商为乐趣。
他们不会“舍得”让学生时代成为自己一生学习的黄金时代，更不会允许自己将高三变成所谓知识的巅峰。
如此方能无愧于“学霸”二字。
无论父辈或是我们，担得住这个称谓的人大抵都应如此。
说回我家的这对儿学神吧～ 他们俩其实是挺平凡又平和的人。
他们只是真的热爱学习，在驾驭知识之余亦敬畏知识，而不会把知识当作资本。
他们对书本、学校之外的世界亦拥有永恒的求知欲望，探索的热情，以及敬重。
（所以我家的学霸自己跟自己都玩儿的挺开心的_(:з」∠)_不知道是不是因为探索世界探索得太废寝忘食了╮(￣▽￣)╭ ………… 当我父母踏出燕园的那一刻，我想他们一定不会认为那是他们学生时代的终结。
他们乐意自己的一生都是学生时代，而他们永远都是这个世界最虔敬的学徒。
—————————— 好像讲了点儿无关紧要的事儿TAT 就算是分享了家里的一点别致的小故事吧～ （其实主要是觉得非常扣题的学霸行为楼上们已经说得差不多了T T………特别学术性的我爸妈干过啥我也不造啊问了也记不住中文系话太多了啊
………所以我我我就讲一点儿好玩儿的吧ヽ(〃∀〃)ﾉ 以及………答主其实是个特别不成器的女儿- -评论里问成绩的讲讲别的我们还是好盆友（正经脸）
关于祖国的感悟，看看各位学霸谁的答案最佳
祖国是安全的港湾，给我们遮风挡雨。
求语文学霸帮我赏析一个词语、一句话、再写一段感悟，必给好评
史铁生《我与地坛》 现在我才想
《我与地坛》《我与地坛》所讲述的是有关生命本身的问题：人该怎样来看待生命中的苦难。
这问题的提出首先是由于他自身经历中的残酷事件，即“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”。
这种并非普遍性的事件落到了个体的头上，使他的命运顿时与他人判然有别，而他对这命运的承受也只能由他独自来完成。
从这个意义上说，史铁生对生命的沉思首先是属于他个人的心境内容。
在整篇散文中，这沉思大致是历经了前后两个阶段。
在最初的那个阶段中，史铁生观察与反省个人的遭遇，渐渐地看清了个体生命中必然的事相：“这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实。
”这样的结论便引出了无法反抗的命运的观念：人生就是一种不可捉摸的命运的造就，包括生命中最不堪的残酷与伤痛也都是不能选择的必然，人对于由超越个体生命的外在力量所设定的事实显然没有任何改变的余地。
接下来，史铁生将视界稍稍越出自身的范围，写到来这园子里的其他人，去看看别人都有什么样的命运和活法。
先是写到他的母亲。
他自己的不幸在母亲那里是加了倍的。
他在园子里又遇到一个漂亮但却是弱智的少女（删节部分），再一次感受到“就命运而言，休论公道”，这就是一个因苦难而有差别的世界，如果你被选择去充任那苦难的角色，“看来就只好接受苦难——人类的全部剧目需要它，存在的本身需要它”。
既然如此，事情也就变得非常绝望了。
不幸的命运已经为你规定了承受苦难的角色，那么你还能有什么别的方式来度过你的人生呢
或者说，你还能有属于自己的救赎之路吗
很显然，问题的关键就是在于那个想不透的方式：人到底应该怎样来看待自己的苦难。
史铁生个人的问题其实已变成了众生共同的问题——“一切不幸命运的救赎之路在哪里呢
”有论者从“平常心和非常心”的关系来看史铁生的写作，所谓“平常心”的根基所在，是指“他把内在的痛苦外化，把具体的遭遇抽象化，把不能忍受的一切都扔给命运，然后再设法调整自我与命运的关系，力求达到一种平衡”。
这种在根本上认可了苦难的命运和不幸的角色，却不是看轻生命自身的残酷和伤痛，而是把这生命的残酷和伤痛从自我中抽离出来，去融入到一个更大也更恢宏的所在之中。
这个“所在”就关系到了“非常心”。
它是指“以最真实的人生境界和最深入的内心痛苦为基础，将一己的生命放在天地宇宙之间而不觉其小，反而因背景的恢宏和深邃更显生命之大”。
这就是史铁生在这篇散文中最后画出的自我形象了：他静静坐在园子的一角，在融会了过去现在和未来，融会了死生的时刻里。
看到了包容任何孤独的个体生命在内的更大的生命本相。
关于怎样活着和怎样达到自我救赎的困扰，也终于为所有生命永恒的欲望所涤净，当投入到永无终结的生命之舞中时，对于个体苦难以及一切不幸命运的自我超越就都变成了一种必然。
这样一种洋溢着生命本色之美的境界，既成就了史铁生内心的希冀与不舍的探询，也完成了他为文的寄托。
为文与为人在此才是真正的一体。
整篇《我与地坛》都是那样的和美亲切。
．前一节语言富于艺术性，“又是……清晨，又是……白昼”，“又是……午后，又是……傍晚”，迷离惝恍，充分渲染了失去母亲的悲痛。
后一节语言朴实木讷得近于绕口令，像她“没看见我时我已经看见她了，待我看见她她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她……”这实际上是这出生活悲剧中最悲惨最令人心碎的地方，作者却把所有的震撼全都埋在了平静的琐语下面，含锋不露，蓄势惊人。
小学到博士学霸学习感悟100条后续有吗
1、处在社交圈中是一种烦恼，而超脱出来简直是一场悲剧。
2、厌倦，就是一个人吃完盘子里的食物后对盘子的感情。
3、参加追悼会的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一起抽烟喝酒打牌。
4、知识是一种使求知者吃得越多越觉得饿的粮食。
5、爱情是会沉底的，在平淡的日子里，最重要的是经常轻轻晃一晃盛装爱情的“水杯”。
6、战争：用舌头解不开就用牙齿咬吧
7、憎恨别人就像为了逮住一只耗子而不惜烧毁你自己的房子。
但耗子不一定逮到了8、每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。
9、世上只有想不通的人，没有走不通的路。
10、幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。
11、失败发生在彻底的放弃之后。
作文题目：感悟母爱。
请学霸们帮忙
学霸是怎样炼成的有一种孩子，叫做“别人家的孩子”：他们品学兼优，乖巧可爱，十八般武艺样样精通……羡慕的同时，你是否想过，“别人家的父母”到底是怎么做的
下面是一位考上清华的学霸分享的一些感悟，希望各位望子成龙、望女成凤的家长们能仔细看，多领悟，在教育孩子的道路上更近一步，帮助孩子离梦想更近一步。
1、关于分数从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。
我的经验就是：像考试一样认真做作业，像做作业一样地轻松考试。
初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。
比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。
如果因为某种原因，你只考了70分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。
在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分也好，80分也好，没什么太大的反响。
人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。
在我们家，物质也不与分数、成绩挂钩。
物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。
爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。
我身上不缺零用钱，钱包里有一张银行卡备用，家里的小盒子里，爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。
爸爸妈妈的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。
2、享受生活教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。
爸妈觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。
有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答你的父母。
妈妈更正了这种说法，对我说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。
所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。
交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏、放松去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。
妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。
3、阅读经典阅读经典，是学好语文的关键。
也是理解人生的重要途径。
在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。
这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。
建议大家不要让孩子读那种快餐书籍，比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等，要读经典的的世界名著。
可能刚开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。
