前两天听说福建有个新加坡游学活动
呵呵 你好
我是厦门向好教育的员工，如果你提的是这个活动，有任何疑问随时来电，0592-5961287我们有一个活动是新加坡的具体如下： 读万卷书、行万里路，踏出国门看世界，为您的孩子成为国际性人才备战，为将来的留学生涯打下基础。
2011新加坡青少年国际游学营特别为全国各地青少年朋友量身定制了“国际交流互动”、“感受多元文化”、“体验全真双语”、“励志游学”、“探索科技”、 “激活财商”、 “玩转新加坡”为主题的游学营，让孩子踏出国门感受世界，和国际朋友共同交流学习，体验中英双语教育环境，了解新加坡的华人、马来人、印度等不同种族、不同宗教如何相互包容形成多元的国际化大都市；学习新加坡人民的儒家礼仪；增强节水节能的环保意识。
同时，激活孩子财商，培养孩子的领导力、沟通技巧和社交能力，感受最新科技魅力，感受新加坡浓厚学习氛围，为人生树立目标，为留学打好前仗。
新加坡青少年国际游学营主题 一、国际交流互动 二、感受多元文化 三、体验全真双语 四、励志游学 五、探索科技 六、财商激活 七、玩转新加坡 国际交流互动 ——踏出国门看世界 出国游学的关键在于体验国际交流互动，看到差别民族差别皮肤色彩的人和谐地生活在一起，青少年学生们身临其境之后天然会对“地球村”、对国际化全球化发展趋势有更深刻理解。
而看见差别国家差别民族的人通过英语实现没有障碍的沟通，这又会让他们知道学好英语的重要。
这比家长和老师讲一千遍都管用。
总之，出国游学的真正意义在于让学生和差别民族、差别文化的国际学生进行交流互动，感受异国文化，开阔眼界，锻炼适应环境的能力。
这对于青少年学生树立远大目标，思索人生观、价值观，培养国际视野都有重要意义，为成为国际性人才打下坚实的基础。
感受多元文化 ——感受狮城文化包容力 探访世界不同文明的历史遗迹，体验不同文化所带来的生活感受，对培养孩子博大的世界胸怀，远大的国际视野有重要的意义。
新加坡是一个由移民社会发展而来的国家，是一座多元文化融合的花园城市。
这里有中国三、四十年代的缩影——华人区牛车水，有摆满各种印度首饰、服饰、香料的小印度区，有殖民地心脏——英国殖民地时代的再现，还有阿拉伯人聚集的阿拉街。
华人、马来人、印度等不同种族、不同文化在富有包容力的新加坡毫不冲突地共同成长，为新加坡带来繁荣、安定的花园生活。
封闭锁国的时代早已过去，作为中国新生力量的青少年更应该踏出国门看遍世界，在多元文化中获得感悟、提升文化涵养、健全心智。
体验全真双语 ——全程双语讲解、纯正西式英语提升课程 英语作为国际通用语言，是世界使用最为广泛的语言，被全球众多人口作为第一语言或者第二语言使用，学习英语成为必然。
然而，学习一门语言的最高境界在于运用，任何语言学习的最终目的都是为了运用，而学好一门语言的前提在于兴趣。
2011年新加坡青少年国际游学营给孩子一个全真双语环境，让其对英语的恐惧感、生疏感降到最低点，在自然轻松的游玩中真正看到英语作为语言的强大魅力；在纯正西式英语提升课程中，和外教亲密接触，感受西方开放式教学，真正地让孩子“说”英语，而不是“背英语”、“读英语”。
品尝科技盛宴 ——探索科技、发现科学 让孩子从小培养发现科学的眼光，开动脑筋，善于思考，见识最前沿的科技是教育的重要任务。
世界顶级科学中心之一——新加坡科学馆占地两万平方米，有650多个展厅，涵盖自然科学、生命科学、应用科学与数学题材等多个领域，接待过成千上万的世界各地的家长和孩子。
新加坡青少年国际游学营将由专业老师陪同孩子在科技天地遨游，传播科技知识的同时注重孩子动手探索的学习能力，品尝科技盛宴，领悟科技创造生活，激发探索科学的兴趣。
财商激活 ——培养小小理财家 一生财智，从小做起。
青少年没有挣钱能力，往往都是用家人给的零用钱来满足生活所需，这种来得快的“收入”往往的结果是：去得也快。
中国的孩子在理财方面的培训远远落后于世界其他国家的孩子，欧美国家的父母在孩子很小的时候就教给他理财的基本知识，学会管理自己的“零花钱”。
给青少年灌输了科学理财的理念，使他们明白，将钱全部放在储蓄罐并非最佳选择，让自己的小钱袋变得更饱满、更充实，需要勤俭节约，更需要灵活的理财头脑。
同时，让青少年轻松感知国际金融市场，认识世界各国货币，培养全球金融视野。
励志游学 ——点亮人生、树立成才目标、激发学习热情 重“学”轻“游”和重“游”轻“学”的游学营都是不可取的，只有“学”“游”并重的游学营才是完整的。
在这里，青少年可以得到书本上得不到的直观体验，可以看到平日里看不到的海外大学风景，未上大学，已经和国外大学有了零距离的接触，让以后的学习更有明确的方向和目标，激发更大的学习热情，青出于蓝而胜于蓝。
点亮人生、树立成长目标、激发学习热情，这个寒假让您的孩子接受励志教育，明年春天，他将以奋发向上的全新面貌迎接新学期的学习生活。
玩转新加坡 ——在快乐中更好地学习 青少年能在一个快乐环境里生活，是一种调节和释放自身压力的最好方式，从最新的统计来看现在青少年的压力，大多来自学习和家长对望子成龙的渴望，从而导致青少年的叛逆、自闭、不喜欢与人交流等症状。
新奇的活动内容和整体轻松愉快的氛围对青少年有很大的帮助。
新加坡青少年国际游学营站在孩子的心理视角，以孩子的眼光为度量标准，安排最适合孩子，最能够让孩子尽情玩乐的行程。
让每一名青少年在快乐中学习、进步，更好地提升改变自己。
行程安排一览表 第一天： 1、新加坡礼仪说明会，了解新加坡礼仪风俗，为更好地适应新加坡环境做准备。
2、安全教育演示，培养孩子游学的安全意识，全面了解新加坡的交通、环保、法律法规等 3、快乐启航，欢迎盛会，打破坚冰，成为好友。
第二天： 上午： 分班与国际学生共同学习交流英语，在西式外教活泼教学中感受语言的魅力。
下午：参观新加坡地标-鱼尾狮公园、滨海艺术中心，聆听老师讲述新加坡历史。
登上摩天轮俯瞰新加坡花园城市之景。
乘坐鸭子船沿着新加坡河享受新加坡美丽的沿途风光。
晚上：A 励志教育，讲述海外华侨华人拼搏人生。
B 指导英文日记，以新加坡历史为主题。
第三天： 上午 到新加坡公立学校参观交流，由学校管理层介绍新加坡的教育制度、课程设置、学习情况。
下午 圣淘沙岛快乐之旅，万象馆了解新加坡发展历程，海底世界看海豚表演，斜坡滑车体验刺激，音乐喷泉声光水电非凡体验。
晚上：A 财商激活，培养小小理财家，了解世界金融体系。
B 指导英文日记，以“new view”为主题。
第四天： 上午：参观亚太区最状观的鸟类动物园之一——裕廊飞禽公园。
20公顷的青葱树林园内聚集了600多种、8,000多只各类飞禽。
从园中模拟南极洲环境的企鹅馆到模仿热带雨林区的东南亚鸟舍，裕廊飞禽公园都设法为鸟儿创造一个与自然环境相近的栖息之所。
下午：参观新加坡科学馆－是世界尖端科学中心之一，其中有超过650个以上交互式网络展品，可以让青少年亲身感受到高深莫测的科技世界；参观国家图书馆新馆，感受新加坡浓厚的学习氛围，提高学习兴趣。
晚上：A 留学直通车，了解留学所需信息。
B 指导英文日记，以“科学、动物和人类”为主题。
第五天： 上午：分班与国际学生共同学习交流英语，在轻松活泼的游戏中快乐运用英语，消除学习英语的心理障碍，大胆说出英语。
下午：疯狂水上世界，勇敢挑战喷水装置的疯狂转动 ，在模拟海啸中感受大自然惊心动魄的伟大力量 ，给青少年朋友带来惊险刺激的新鲜体验。
晚上：A 情商沙龙，大胆说出未来。
B 指导英文日记，以运动为主题写作。
第六天： 1、结业典礼，给孩子提供展示的平台，为孩子颁发英文学习证书，为表现突出的孩子颁发奖状。
2、感恩回航 活动时间: 2月09日-2月14日 （农历 正月初七-正月十四） 报名截止日期：2010年12月30日
家长和孩子旅行后的感受感悟怎么写
家长要和孩子一起去旅行每年要去一个陌生的地方。
这是我对自己的一个要求，也算是一个规划。
这个习惯似乎从小就有，一直持续到现在。
直至今日，我每年都会和孩子们一起去一个陌生的地方，对我来说，用学习的方式来旅行已成为一种传统，而它的意义在于自己的成长。
“了解整个世界”无疑是每一个旅者内心的动力。
世界越来越小，我们几乎每天都在和陌生人打交道，都在熟悉各种的第一次。
孩子们身处的世界已经成为了一个家庭，科技让我们的国籍变得模糊，让通讯变得快捷，让我们不得不适应各种多变的社会环境。
所以，孩子们的将来必定是和各种国家不同文化背景的人在一起工作和生活，所以，了解整个世界也成为了他们的必修课。
前不久，由教育界、商界领袖共同组成的“美国新劳动力技能委员会”刚颁布的二十一世纪人才的四大技能中把“了解整个世界”作为首项标准列举出来。
世界有太多的内容需要我们去熟悉和探索，绝对不仅仅局限于学习他国的语言。
语言只是一种工具，比它更重要的是学习陌生的文化与历史，他国的人文与生活。
所以，孩子们和我一起品尝其他国家的食物；熟悉交通路线和公共标志；欣赏形式各异的建筑；体会种类不同的宗教现象；体验和陌生人的相处；适应各种气候状况；甚至是那里的空气中弥漫的不同味道。
到一个陌生的地方，总会听到孩子们这样的话，这个和我们那里不一样，这个一样，也总会比较，什么地方好，什么地方不好。
我们在这样的比较中睁大了自己的眼睛，扩张了自己的毛孔，也扩展了彼此的胸怀。
当我们看到的世界大了，才能更加宽容，才能更加坦荡。
实际上，接受彼此的不同，尊重相互的差异已经成为“了解世界”的重点。
了解世界的方法是每个人整体能力的提升。
了解世界的方法有很多种，通过书籍、影像资料和别人聊天都能让我们了解世界，但哪一种都没有身临其境的学习更重要。
古人云：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。
而我们的一贯做法是“行万里路前读万卷书，行万里路中阅人无数，行万里路后思索回顾。
”每次到一个陌生国家之前，我们都会和孩子们一起进行长达一周的培训，其中包括语言、文化、当地情况和摄影技巧。
印象很深的是去意大利之前的一个月就让孩子们开始阅读相关的书籍，并且在培训中很好的让孩子们对文艺复兴有基本的了解，和孩子们一起分享了卢浮宫的神秘和拿破仑的传奇。
简单的语言培训让孩子们可以自己通过海关简单的询问，可以让他们自己找到方向，而当地公交行政标志减弱了他们的陌生感。
到陌生的国家之后，孩子们开始验证之前获悉的资料是否和眼前的一切吻合，开始在陌生的城里使用那些自己熟悉的工具开始行走，开始和当地人和事之间有了碰撞和交流，开始需要借助当地人的帮助来完成一件件我们事先策划好的任务。
在陌生的城市，一定要融入他们真实的社会。
我还记得在慕尼黑他们使用地铁公车的运用自如；在柏林到科隆火车站转车的时候他们的忙中有序；在玛丽娅广场写毛笔字引来老外们的围观；在罗马奔波于各种喷泉之间完成城市任务；在菲森的草坪上和外国小孩们踢球。
只有让他们充分自由的接触这个社会，在交流的过程中充分调动自己的沟通能力，加强团队合作，才能真正提高自己。
孩子们需要和当地的人接触，更重要的是要用当地人的方式生活，使用他们的交通工具，看他们经常去的博物馆，不仅仅是在那里走马观花，而是停留在那里，认真地欣赏，如同我们在卢浮宫整整呆了三天，相比较旅行团对于“卢浮三宝”的照相工作，我们是何等的自由。
夜晚，我们在埃菲尔铁塔前草坪上的游戏，看到这个雄伟的铁质建筑夜晚的亮灯后，踩着巴黎夜晚的灯光晃晃悠悠的坐着地铁后来青年旅社。
和孩子们“浪迹”在国外的日子里，总会遇到人问：“你们是韩国人
日本人
”因为，在他们的眼里，中国人的旅游都是大巴车里，而孩子们总是在学习语言。
当我们的孩子们自豪的回答“我是中国人”的时候，我想，不仅仅以“语言”为目的的出国活动也代表孩子们成长机会的多样性和中国父母们思想的变化。
游学计划作文200字要好一些
“太棒了，今天就去浦东干部学院了
”原本是星期五的计划，因为可能下雨，这学期的第一次游学就改到了今天。
同学们高兴极了，因为这毕竟是今年第一次春游。
大家都很好奇，干部学院里有什么好玩的
那里能学到什么知识
那里离学校远不远呀
我们带着满腹的疑问上路了。
我们徒步来到浦东干部学院门口——好大呀
满眼都是绿色，嫩绿的草坪，奇异的植物，各式建筑掩映在郁郁葱葱的大树背后，真的好像一个大花园。
进入院内，首先映人眼帘的是一个大池塘，里面养着许多野鸭。
忽然，我发现有一只与众不同的水鸟。
我瞪大眼睛仔细看，原来是一只美丽的黑天鹅
它披着一身黑色发亮的羽毛，在阳光的照耀下，显得高贵又美丽。
我们继续往前走，又发现一只母天鹅带着几只小天鹅在散步。
一看到小天鹅，好多人都惊叫起来：“啊，这不是丑小鸭吗
”有人甚至抚摸了它，惹得母天鹅“嘎嘎——嘎”地冲过来，差点啄到我们，那架势好像在说：“走开
走开
不许碰我的孩子
” 最后，我们又参观了游泳馆、篮球场和图书室。
一位阿姨还向我们介绍了浦东干部学院的历史和建筑风格，让我们大开眼界。
和暖的春日，青翠的植物，可爱的动物，第一次游学充满了欢乐，真期待下一次快点到来
去修学游学英语有用吗
去过的说说感受
做一名受人尊敬的教师湖南常德市一中 杨智慧尊敬的各位老师：上午好，受校长室委托，今天我想和大家谈谈“如何做一名受人尊敬的教师”这个话题，以此来共勉，谈不上什么报告，只是和大家交流，不当之处，还望大家多多谅解。
尊敬，就是尊崇敬重。
自古以来，教师就应该是一个受人尊敬的职业。
我认为，“为人师表”本身就是一种境界，更是为人师者一种自觉自发的行为。
现在，人们把“教师”誉为“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，表现出社会对教师职业的美好期待。
今天，我们怎样不负众望，在这光荣的百年名校里，做一名受人尊敬的教师呢
我想从四个关键词入手，来谈谈我的感受。
第一，要淡泊名利。
我觉得淡泊名利是高尚人品的第一步，也是成就事业的第一步。
唐校长要求学生“修一等美德”，何况不是对我们为人师者的要求呢
“一等美德”有着非常丰富而深刻的内涵，也是我们师德师风建设的主调，我说不出什么新意，只想和大家谈谈我对淡泊名利的些许感受。
近来，随着各种机缘，我接触各地的教书同行越来越多，越深深的感受到，我已经严重落伍了。
好多老师都在竭尽所能，“八仙过海各显神通”，想方设法让自己先富起来：人脉资源丰富者，钻营“招投标提篮子”工程，号称一笔业务十几万甚至几十万，抵得上我教书好多年的工资；家有几许积蓄者，投资门面，投资高利贷，赚得的回扣也比我工资强；伶牙俐齿者，做着各种实验，用那张“把稻草说成金条的”嘴巴，来推销“安利”，推销“完美”，由直销员步步升级，成为兼职的经理，推销的收获也远远在工资之上；安守本分者，不忘教学之本，招几个学生，来点学科辅导，赚一点家需之用，或者也能发点小财，实在是不能望其项背。
可我一直在想，如果普天下的教师都成了“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的世俗者，都“身在曹营心在汉”，蝇营狗苟，追名逐利，那么，让我们仰望的大师去哪儿了
我不禁想起了今年103岁的 杨绛先生，她是著名学者、翻译家和作家，也是一代学人钱钟书的夫人。
她现在一直孤居在北京三里河一套老式房间里，过着非常简朴的生活，家具还是上世纪七十年代的，这套房也是“文革”结束后的1977年，胡乔木给他们分配的套间。
当然，作为著作等身的文化名人，不会没有钱，2001年9月，杨绛依照和钱钟书生前商量的意见，在清华大学设立了“好读书奖学金”，奖励那些嗜好读书的贫寒子弟，并且将钱杨作品的财产权利全部交给了清华大学教育基金会，奖学基金现在已近千万元了
杨绛依然故我地写着温情文字《我们仨》，以拷问人生的笔调写着《走到人生边上》，以“准备走”的淡然心态发表百岁感言，以满腔的忧愤捍卫着钱钟书的隐私遗稿。
这就是清淡人生的杨绛，也是高贵人生的杨绛。
当然，我们做不了大师，只不过是一名平凡的教师，我们有享受美好生活的权利。
我曾经为《常德日报》写过一篇题为《关于有偿家教的冷思考》，公开提出“做一个有良知的有偿家教者”的主张，我想，只要有偿家教合情合理合规，又何尝不可呢
我们学校对有偿家教行为有着明确的规定，得到上级主管部门的肯定，希望大家始终坚守这一底线。
但是，每次师德师风民主测评，学生对有偿家教行为都有所反映，上学期又有学生反映有4位教师超规定补课，如果哪一天，你的蝇头小利，让家长和学生们开始鄙弃你，要想做一名受人尊敬的教师可能就是天方夜谭了。
第二，要学识渊博。
毫无疑问，教师是知识分子群体。
作为百年名校的教师，个个是有才有识的，不然，何以在这里立稳脚跟
不过，在这里，我又想和大家说一个我敬仰已久的大师——陈寅恪（有一种读法读que）。
陈寅恪出身名门，在国外游学十多年，先后在日本、德国、瑞士、法国、美国等国著名高校留学，具备有阅读十几种文字的能力，学成“不古不今，不中不西”之学问，是集文、史、哲之大成的鸿儒。
五四学生领袖，著名学人傅斯年曾这样评价他：“陈先生的学问，近三百年来一人而已
”归国后，受聘于清华大学国学研究院，成为“清华四导师”之一，因为他学识的渊博，许多名教授如朱自清、冯友兰、吴宓、北大的德国汉学家钢和泰等都风雨无阻地听他的课，被人誉为“教授之教授”陈寅恪博学多才，宗教、历史、语言、人类学、校勘学等均有独到的研究和著述，敢于接受挑战，不断更新知识，非普通教授和学者所能企及的。
传说，他曾坦然宣告“四不讲”：“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲。
现在只讲未曾有人讲过的。
”纵观古今，我们想想，天下之大，能做到这“四不讲”中任意“一不讲”的有几人呢
如果我们为人师者，能做到其中任何“一不讲”，稀世名师也当之无愧，岂止受人尊敬呢
远的说了，我想再说说我们身边的成程老师。
我们都知道，成程老师是我校一位非常有影响的教师，去年被评为湖南省首批正高级教师。
他就是一位博览群书、文理兼通的读书人，我常常和他一起散步，交流读书心得，他作为知名物理教师，和我谈的最多的还是国学和文学，孔子，老子，庄子，易经甚至佛经，他读出了其中的精髓，给我详尽阐释，甚至常常出口能诵，一大段一大段的，我作语文教师的，自叹不如，不禁想撺掇他开国学选修课，成为我校第一个理科教师开文科选修课的人。
这样博学的老师，你说，能不让人尊敬吗
第三，要形象文明。
教师是传播文明的使者。
使人文明，自己必先是文明人。
社会对教师这个群体，期望值比较高，要求也比较严，特别喜欢拿教师这个职业来说话。
教师的言行失当，常常会被各种媒体炒得沸沸扬扬，引起社会非议，严重有损教师的光辉形象，这样的教师与受人尊敬肯定是无缘的。
莎士比亚曾说：“人类是个多么了不起的杰作，多么高贵的形象，多么优雅的举止，多么优美的仪表，多么像一个天使。
” 从某种意义上讲，教师就是人类文明的形象大使，就是学生心目中的楷模；他的一言一行，他的思想意识，他的学识风范，他的价值观、人生观、世界观都应符合“圣贤”的规范。
所以教师的社会属性要多于自然属性。
教师角色的社会化、公众化，必然要求每一位教师要清醒地认识到自己的社会责任，扮演好自己的角色。
教师的发型、衣着、穿戴等等都要有教师规范和特点，不得随意化，讲究端庄大方，自然得体；教师的谈吐，态度要诚恳、亲切，用词要文雅，规范，不夸大其词，把握好分寸；教师课堂的站姿、坐姿、走姿等等，也要求立足表现教师气质和风度；教师不应该参加打牌赌博等不健康的娱乐活动，在细节上还要遵守诸如不在学校等公众场所吸烟、上课不接手机等规定……教师的文明形象，也有很大的实践空间，值得我们共同关注。
我们学校的李子绒老师被学生们亲切地誉为“优雅姐”，或许就是学生们对教师由衷的敬意。
百年前，在浙江第一师范，也有这样一位教师，他的教师气质让学生们仰望：庄重的仪表，良好的教养，得体的举止，优雅的谈吐，恰如其分的礼节。
有人誉为他是中国最后的真正贵族，他的父亲是天津著名盐商，富甲一方，他是典型的“富二代”，但是他富而不骄，他父亲还是饱读诗书的“进士”，足以荫庇子孙，他又成了典型的“贵二代”。
他是中国罕见的艺术天才，开创了中国艺术史上的23个第一，他培养了刘质平、丰子恺、潘天寿、李鸿梁等著名艺术家，他就是后来出家专攻律宗成为一代宗师的弘一大师李叔同。
李叔同日本留学归国后，来到浙江两级师范学堂（1913年改名浙江第一师范学校），任教图画和音乐。
在浙江一师学生们的眼里，李叔同老师是“温而厉”的。
有学生上音乐课时吐痰到地板，课堂上李叔同似乎没有发现，等到下课后，李叔同叫来这学生，用轻而严肃的声音警告学生下次不要这样，说完之后，还微微给学生鞠了一躬。
或许是这种气质的吸引，或许是这种文质彬彬教育方式的感染，许多学生真诚地爱戴他，敬重他，喜爱他的课堂，因而对艺术产生了极浓厚的兴趣，在浙江一师出现了少有的“艺术热潮”。
学生因为喜爱某个教师，而对这门学科产生浓厚兴趣，进而树立自己的发展方向，甚至在这个领域做出成就，这就是教师的魅力，这样的教师谁能不尊敬呢
第四，要爱生如子。
近几年，由于各种原因，我校生源严重下滑，优质生源有限。
于是，就有很多教师学鲁迅笔下的九斤老太太，天天哀叹社会是“一代不如一代”，学生是“一届比一届差”，有教师甚至直言，学生蠢，学生傻，蠢得像猪，傻得像驴，说起来，这都是对学生人格的不尊重。
其实，在学生面前，我们也没有多少优势可言，我们只不过是某个专业的先知者，尽管我们专攻一科，若做起高考题来，我们也不一定能赢过学生。
爱生如子，有一个内涵，“孩子还是自家的好”，我们要用赏识的态度看待学生，要多宽容学生的不足，鼓励学生跳起来摘桃子，要宽严有度，要公正、公平的看待每一个孩子。
我们的学生是千差万别的，不是做题的机器，有的成绩不好，但心地善良，有的不善言谈，但实实在在，有的学习优秀，但心胸狭窄，有的理科学习好，文科则不行，有的文科学习好，理科又偏差，有的家庭富裕，却心高气傲，有的家境贫寒，却能吃苦耐劳……面对这些禀赋不同、个性相异的学生，我们要不偏不倚地对待，还真不是一件容易的事情啊
有的老师甚至还用势力的眼光看待学生，家长有权有势，和老师交道多，就脸上写满高兴，家长不和老师联系，学生榆木脑袋，就满眼厌恶，更有的老师，体罚和变相体罚学生，任意挖苦学生，不积口德，把教师的美好形象毁了，尊敬何来之有呢
“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。
”这是著名教育家陶行知为教育事业奉献一生的宣言。
1939年，陶行知在重庆创办“育才学校”，这所学校是陶行知创办的成绩最大的学校，学生主要是保育院的难童，对学生不收学费和生活费，因而经费非常困难。
有人问陶行知“你何必背着石头过河呢
”，陶先生说“我背的不是石头，是爱人”。
这种“爱人”的精神，与孔子“仁者爱人”的传统精神一脉相承，这是对学生无私的爱，更是对学校、对教育事业、对劳动人民、对中华民族伟大的爱。
陶先生有四个字“爱满天下”。
重庆育才学校开办后，陶行知想起此前在汉口一所临时保育院的见闻。
他在那里看到一名害癞痢头的难童正在指挥小孩们唱歌，表现出与众不同的能力，而且十分聪敏。
当即，与陶行知一同考察的任光教孩子们唱他新谱的歌曲《高粱红了》的开头几句。
随后便问：“谁能用谱把它记下来?”沉默了一会儿，又是这个癞痢头难童举起手来，他准确地把刚唱的两句歌曲的旋律写在黑板上，任光感到很惊喜。
陶行知认为，难童中，确实有许多天才儿童，只是这些幼苗缺少阳光、雨露。
开办育才学校就是为国家民族选拔人才幼苗，从难童中挑选有特殊才能的儿童加以特殊培养。
陶行知发现那个害癞痢头具有音乐天才的难童没有选上，便找来负责招生的老师，向他介绍这个难童的特征，要求无论如何要把他找到。
后来，招生老师经多方打听才知道这位小朋友叫陈贻鑫，在大田坝第一保育院。
原来，育才学校招生时，陈贻鑫正患疟疾，所以错过了机会。
陶行知知道此情况后，即刻写信给该院院长，请他派人把这个难童送到育才学校来上学。
院长派了老师，带着陈贻鑫翻过金剑雪山，渡过嘉陵江，经北碚到北泉，交由一位育才学校的老师护送到古圣寺。
陶行知见到他十分高兴，安排他到音乐组学习，还写信告诉远在新加坡的作曲家任光：“你在汉口赏识的秃头小朋友已经由我们迎接来了。
”渐渐长大的陈贻鑫，因害癞痢头情绪低落。
陶行知看在眼里急在心上，曾专门请皮肤病专家给他治疗，但效果不明显。
后来，陶行知听说距重庆一百多里的荣昌县，有一位刘医生擅治此病，于是就拜托冯玉祥将军邀请刘医生来校为陈贻鑫治疗。
治疗期间，陶行知来到学校亲自为陈贻鑫熬药。
在陶行知的关怀和精心照顾下，陈贻鑫光秃的头上终于长满了黑发，成为一位身材颀长、眼睛聪慧、充满自信和音乐才华的英俊少年。
后来，这位陈贻鑫成长为中央音乐学院指挥系主任，国内知名的音乐家。
陶行知是著名教育家，留下的教育故事很多，这个故事，让我们读懂了陶行知的爱生情怀。
如果我们能爱生如此，谁不尊敬我们呢
做一名受人尊敬的教师，是一种高境界的追求，也是我们大家要努力的方向之一。
我说的这几个关键词，只是其中很浅近的一部分，挂一漏万了。
当然，教师要受人尊敬，还要有高尚的品德、深邃的思想、精湛的教艺、宽广的胸怀、敦厚的个性等等等等，不是几十分钟说得清，道得明的，再说，说起来容易，做起来难，说上这些话，或许显得有点不合时宜，只想和大家一起努力，做一名受人尊敬的教师。
耽误大家时间了，谢谢大家。
