校园吉尼斯作文
12月7日，我校进行了校园吉尼斯活动，开展十分顺利，不少同学踊跃参与，一项又一项新的产生。
下午12:30分，校园吉尼斯正式开始。
第一项是短绳单跳，纪录216个。
只见场上的十名同学卯足了劲，绳子飞快的甩过，双脚一次又一次的跳起，约莫40秒，运动员的速度越来越慢，双脚想灌了铅似的，一次有一次沉重的跃起。
“吁~”裁判吹响了哨子，我们班的十名同学气喘如牛，双脚发软。
我，作为学校小记者之一，乘机问了一下他们的感受。
有同学说：“这次没跳好，要是再来一次，我一定能跳好
”，有同学抱怨道：“绳子太短，老绊到脚。
”，也有同学说：“跳完以后，能量消耗完了，肚子饿了，小腿抽筋了。
”。
然后是第二项毽子单踢，我们乘着个时候采访了一下负责摄影的赵老师。
赵老师说，他发现今年的校园吉尼斯参加人数多了，场面比前几年的更加壮观了，预祝同学们能更上一层楼，创造更好、更多的新的，也预祝我们的校园吉尼斯能越办越好
后来我们又采访了部分老师和同学。
其中二年级的同学表示在短绳比赛前，他们十分紧张，害怕自己跳不好。
后来我们有采访了曾经给我们代过课的顾老师，顾老师表示她十分赞同这样的活动，因为这样即锻炼了学生的体育能力，又让学生有更好的清醒的头脑投入到学习中，能有更好的学习成绩。
在热烈的掌声中落下了帷幕。
征求一份主题为校园吉尼斯大赛开幕式演讲稿，演讲者为团委老师
伴着旖旎的风光，怀着青春的激情，我们迎来了xxx第二届校园吉尼斯盛典。
在首届校园吉尼斯活动中，xx的学子们不仅用自己的激情和活力创造了一个个校园吉尼斯纪录，还展现了xx独有的挑战﹑拼搏﹑奋进﹑超越的精神,让它成为了我们心中永恒的记忆。
带着期待，带着憧憬。
“青春荡漾，激情杭电”将让我们的校园吉尼斯带着同学们的梦想，带着杭电人的精神展翅翱翔
本次校园吉尼斯盛典将在突出个人专长,丰富学校生活的基础上为同学们提供一个超越自我，挑战极限的平台。
心有多大，舞台就有多大，相信每一个带着梦想和激情的杭电人都可以在这次活动中找到属于自己的舞台，尽情的挥洒自己的青春与活力。
也希望每一位来到这个舞台上的xx人今天可以为自己的梦想付出努力，明天可以为更高的人生理想而奋斗
相信在我们的共同努力下，在校团委学生会以及自动化学院分团委学生会的精心策划下，在各兄弟学院的支持下，“校园吉尼斯”一定会成为我们校园中一道亮丽的风景线。
愿：“xx吉尼斯”成为我们xx心中最大的骄傲
最后，预祝本届“校园吉尼斯”大赛圆满成功
我要搞一个校园吉尼斯，在做宣传的时候，横幅不知道怎么写
\\\\我们的校园生活一晃而过,你愿意在校园中留下你的痕迹么?那就让我们搞一个校园吉尼斯吧!\\\\
大家好，我是一名大一学生，现在我们学院要举办一个校园吉尼斯的活动，不知道大家有没有新颖的，高大上的
写的跳绳比赛难忘的跳长绳比赛——团结的力量在这个寒冷的冬天里，室外的温度虽然很低，但同学们激情昂扬的斗志早已温暖了这个寒冷的冬天。
因为学校举行了一年一度的校园吉尼斯。
其中，最令我有感触的是集体跳长绳比赛。
集体跳长绳比赛是对集体的合作性、协调性专门设立的一种比赛项目，我们班的同学对于这次集体跳长绳比赛既兴奋又紧张，兴奋是因为我们班做好了充足的准备工作，应该会有一个好成绩，而紧张是因为害怕山外有山，人外有人，会被别的班打败，不能得到名次。
可天公不作美，我们刚到比赛场地，寒风就像一把把锋利的刀似的向我们袭来，尽管天气十分恶劣，也阻挡不了我们获得胜利的决心。
比赛开始了，我们各个信心充沛，身轻如燕，欢快的跳着，可是，好景不长，同学们开始体力不行了。
随着狂风的咆哮和体力的损失，最终，一位同学失误，把第一次机会丢失了。
但同学们没有泄气，更没有抱怨那位同学，因为天有不测风云，失误是在所难免的。
同学们做了稍微的调整，并总结了上次失败的教训，再次准备进行“战斗”。
第二次机会开始了，同学们个个稳扎稳打，不紧不慢。
同时，别的班的失误也开始了，一个接一个，都没幸免于难，我们面对别的班同学的抱怨声，并没有开心，深知自己的一个失误，便会影响全班的成绩。
随着时间的推移，我的体力也开始支撑不住了，每跳一次都是对我的考验，每一次跳进去时，脚似乎特别的沉重，但我深知，我绝不能在这个关键时刻掉链子。
豆大的汗珠加上寒冷的狂风使我一冷一热，但我还是坚持了下来。
时间一分一秒的前进着，像一根离弦的箭似的，不停地前进着。
半个小时过去了……一个小时过去了……到了最后，就剩下我们班和四班了。
这时，在一旁的啦啦队，为我们加油呐喊，就连我们的班主任高老师也急不可待了，也在一旁为我们加油助威。
我们班的斗志被瞬间点燃了，所有的疲劳都烟消云散了。
四班也毫不示弱，加快了速度，但一个不小心，也输了。
整个比赛场地除了我们班空无一人。
太阳公公一下山，空气更加寒冷了，狂风肆无忌惮地呼啸着，横行着。
无论是甩绳的同学还是跳绳的同学，这都是一个巨大的压力。
最终我们跳了4060个，这真是一个来之不易的数字啊
每一个都是同学们用汗水和心血换来的。
今天，是难忘的一天；今天，是开心的一天；今天，是愉快的一天。
今天，既锻炼了我的体制，又磨练了我的意志，我将把今天永远的刻在我的脑海中，成为我永远的回忆
感受老师的爱作文
打开童年的木匣,里面有许许多多的装饰品,老师您就是那闪闪发光的一颗.老师,是您教会了我“虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花”,是您教会了我“海纳百川 有容乃大”,是您那么悉心照料我们而不求回报.如果说,我是花儿,那老师就是衬托花儿的绿叶；如果说,我是月亮,那么老师就是天边闪亮的星星；如果说,我是小树,那么老师就是修剪枝叶的园丁.您是春蚕,无怨无悔地吐丝,只为结出造福天下的茧；您是雨伞,义无返顾地被雨水打湿,只为保护千万被您悉心呵护的桃李；您是知识的船浆,心甘情愿地辅佐架船人,只为带领心灵的旅客通往美好的远方……记得刚进小学时,我还是一个害羞的小孩子,规规矩矩地坐在位置,一言不发,就像是做错事的小孩一样不敢说话.上课了,老师提出了问题,我把头埋得低低的,生怕老师点我回答问题.真是不巧,老师偏偏点了我的名字,让我回答,我吓得话都不会说了,慌慌张张的站起来,不知道要说什么,脸就像是刷了一层油漆,通红通红的.心想：这下完蛋了,老师肯定会批评我的,泪水不禁在眼眶里打转.您好像看穿了我的心思：“没关系,慢慢说,说错了也没事,我不会批评你的.”有了老师的话当勇气,我用蚊子般的声音回答了问题,尽管我答得并不完整,但您带头的鼓起掌来,表扬我回答得很好.从那以后,我不再像以前那样胆小.有了老师的鼓励,“胆小”已离我而去,这都要谢
推进依法治教的必要性
：依法治教是指国家机关以及有关机构依照有关教育的法律规定，在其职权范围内从事有关教育的治理活动，以及各级各类教育机构及其他社会组织和公民依照有关教育的法律规定，从事办学活动、教育教学活动及其他有关教育的活动。
简言之，就是指在社会主义民主的基础上，使教育工作逐步走上法制化、规范化。
依法治教是党中央提出的依法治国方针在教育工作中的具体体现，是新时期关系教育改革与发展全局的一个重要的工作方针。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：“全面推进素质教育，根本上要靠政治，靠制度保障。
”以下就是依法治教的生动实例：依法治校——从保障孩子的权益做起。
去年春天，开学典礼刚刚结束，一位家长拉着孩子气冲冲地找到我：“校长，你们学校懂不懂法律
因为寒假作业没有做完，班主任就不许我的孩子报到上学，全校孩子都上学了，却罚他一人在家补作业，这不是侵犯孩子的受教育权吗
”作为一名小学校长，我不能不思考：孩子进了学校，进了课堂，其公平受教育的权益就得到了保护吗
纵观我国现有的教育法规，都遵循着一个基本理念：那就是保障公民平等受教育的权益。
面对现实，有多少孩子因为习惯、家庭、成绩等因素，被排斥在老师的关注之外，不受老师的欣赏和喜爱；想想教育法规赋予教育工作者的责任和义务，看看身边无数双渴求关爱的眼神，对我们而言，关注每个孩子均等受教育的机会是多么重要
或许,我们一时无力改变区域间的教育差别，但我们有什么理由在校园里纵容或制造差别呢
我认为,依法治校的首要任务是在校园内让孩子公平受教育的权益得到保障。
依法治校是学校办学思想的航标灯。
小学的六年，是孩子社会化进程中逐渐健全人格的关键时期。
我们从每个孩子生命成长的视角出发，提出“六年影响一生”的办学理念，并在传承、提炼、弘扬红岩精神的基础上，实施“红梅花儿开，朵朵放光彩”为主题的校园文化。
当然，我们首先找到《红梅赞》的词作者——阎肃老师，征得阎老同意，将该句歌词的使用授权给学校，又马上将“六年影响一生”、“红梅花儿开，朵朵放光彩”以及校徽、校歌都在教育领域进行了注册，让我校的品牌在法律的保护下，指导和鞭策我们去公平地关注每个孩子的成长需要。
依法治校是学校管理的切实保证。
“孩子是校园的灵魂”,这始终是我校完善教育教学管理体系和建立健全各项规章制度的首要前提；“保护孩子公平受教育的权益，增加教育机会，提高教育质量”已成为老师们行为的准则。
今年暑假，我校进行全面的环境文化改造，其间，开展了一次以“唤起百花齐开放”为主题的自由创作活动：让学生自愿报名，参加校园墙砖的绘制活动，孩子们用铀色在瓷砖上直接创作，现场烧制，不经任何挑选，都贴在了楼道的走廊里。
开学后，孩子们兴奋地带领自己的同伴、老师、家长去欣赏自己的作品……这不仅让孩子们了解了瓷砖绘制的技巧和工艺，也在公平地参与中，展示自我，体验成功。
可有的家长说：孩子带她去看过好几次了，其实画得并不好，她很失望。
老师们告诉家长：好与不好都是咱们的孩子，他们的学习体验、展示交流的权利都要受到尊重和保护
孩子的健康成长是依法治校的永恒追求。
针对普遍存在对孩子的溺爱现象，在倡导人文关爱的基础上，我们通过班队会、网上沙龙、课堂教学、课外活动等途径，搭建多种实践平台，增强教育的民主性和平等性，引导孩子从感受规则面前人人平等，到初步体会法律面前人人平等。
例如：许多孩子们都埋怨，在小学六年里，几乎没有机会评为三好学生，也极少有登台展示或上台领奖的机会。
于是，我们在校园电视台，常年设立吉尼斯擂台赛，让孩子们挖掘自己的优势特长，发明竞赛内容和制定参赛规则，在全校范围内申报，由大队部组织竞赛。
瞧
孩子们有的申报最佳表演奖、最孝敬父母奖、最善于合作奖、最会削铅笔奖，甚至班级日志记录最整洁奖等等，精彩纷呈的竞赛活动，既发展了孩子的个性，又减少了因为阶层、性别、能力等差异而引起的教育机会不均衡。
其实，我们维护学校、教师的合法权益，最终也是为了孩子公平受教育的权益得到保护，孩子的健康成长才是我们依法治校的永恒追求。
她呼唤我们增强依法治校的使命感；“六年影响一生” 是学校的、家庭的、社会的共同使命，她更需要在法律赋予我们的责任下，让每个孩子公平受教育的权益得到保障，为孩子的健康成长保驾护航
