华尔兹舞步基本功训练有哪些
十七世纪末进入维也纳皇宫成为宫舞，进而发展成为历史最悠久的社交舞。
华尔兹根据速度分化为快慢两种之后，人们把快华尔兹称为维也纳华尔兹，而不冠以“维也纳”三字的即慢华尔兹，它是由维也纳华尔兹演变而来的。
作为三步舞的华尔兹，其基本步法为一拍跳一步，每小节三拍跳三步，但也有一小节跳两步或四步的特定舞步。
快慢两种华尔兹都以旋转为主，因而有“圆舞”之称。
华尔兹因速度慢，除多用旋转外，还演变出多复杂多姿的舞步，其中有不少舞步在步法上与探戈、狐步舞和快步舞的同名舞步基本相同，只是节奏和风格不同。
再加四大技巧在华尔兹中得到全面和充分的体现，所以它被列为学习国标舞的第一舞种。
华尔兹舞步在速度缓慢的三拍子舞曲中流畅地运行，因有明显的升降动作而如一起一伏连绵不断的波涛，加上轻柔灵巧的倾斜、摆荡、反身和旋转动作以及各种优美的造型，使其具有既庄重典雅、舒展大方、又华丽多姿、飘逸欲仙的独特风韵。
它因此而享有“舞中之后”的美称。
华尔兹速度虽慢，但技艺难度大，要先练好基本步，再学习各种变化步、花样步以及组合和套路。
华尔兹的先驱是Boston，大约在1874年被一个很有影响的“Boston Club”从美国引入并传入英格兰。
然而，仅在1922年后，华尔兹就像探戈一样风靡一时。
奇怪的是当时的男女舞伴是一个跟着一个跳舞的，一点也不像我们现在那样。
一战后华尔兹立即成形了很多，1921年她的基本步伐就规定为：出脚，出脚，并脚。
当1922年时Victor Sylvester 获得了冠军，当时英国华尔兹节目只包括了右转、左转、转向（比现在初学者所学的还 少）。
1926到1927年华尔兹得到了相当大的提高，基本动作变成了：出脚，旁脚，并脚。
因此，很多变化步才成为可能， 皇家舞蹈教师（ISTD）已对这些步伐作了标准化， 规范化，现在其中的很多步伐仍在跳. 出脚，旁脚，并脚出脚，旁脚，并脚出脚，旁脚，并脚出脚，旁脚，并脚最简单的 追问： 国标里的哪种舞最好学 回 其实基本功是最重要的 只要你基本功学好了 什么舞步就自然会了 华尔兹可以不用基本功的 像你这样的笨到学华尔兹刚好 请给满分 Kenzo_____ 的感言： 这些姐姐我网上看过了 请原创点。
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2011轻松快乐过寒假数学九年级国标版江苏人民出版社答案
语文 练习二:(P.3~P.5) 1.D 2.C 3.B 4.C 6（1）.可以攻玉 （2）.鸢飞戾天者;经纶世务者 （3）.在河之洲;君子好逑 （4）.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也 （5）.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 (6).无可奈何花落去,似曾相识燕归来 (7).千数万树梨花开 (8).为伊消得人憔悴 7 （1）.禅房花木深 （2）.却话巴山夜雨时 (3).无可奈何花落去 (4).乱花渐欲迷人眼 (5).万里赴戎机 (6).落花时节又逢君 (7).各领风骚数百年 (8).忽如一夜春风来 (9).会当凌绝顶 (10).江入大荒流 (11).山重水复疑无路 (12).晴川历历汉阳树 (13).春蚕到死丝方尽 (14).天涯若比邻 (15).长河落日圆 (16).山河破碎风飘絮 (17).勿以善小而不为 （18）.西北望,射天狼 （19）.一任群芳妒 （20）.沾衣欲湿杏花雨 2011-1-31 15:16 回复 云月幽幽 1位粉丝 83楼 p13二、城市农夫 1. 不好。
理由是：文章写了舅舅以及像舅舅一样的农民在城市这块“庄稼地”上的生活，用“城市农夫”这个题目就把城市和农民联系在一起了。
这个标题比“我的舅舅”更贴切。
(意对即可) 好。
理由是：可以把舅舅看作在城市打工的农民工的代表，用“我的舅舅”为标题，更为亲切。
(意对即可) 2．《背影》中家境的艰难，父亲尽心尽力支撑家庭以及对子女的关爱引发孩子们想到自己的父亲。
(意对即可) 3.(1)每月收获近千元的现钞；使孩子在知识面前拥有尊严；使他自己和家人的生活更好一些。
(意对即可) (2)繁华似锦的城市 4不矛盾。
两句话分别写舅舅的收入高低，比较参照的对象不同。
(1)句说舅舅的收入可观，是相对于舅舅在农村的收入以及在城里打工的“汗水”成本而言；句说舅舅的收入低，是相对于有些人挥霍掉的一顿饭钱而言。
(意对即可) 5 C 6．示例：(1)舅舅流下了自豪(骄傲)的泪水，因为他从这些孩子身上想到了自己的孩子也是爱父母，有志气的。
(2)舅舅流下了激动的泪水，因为他从中看到了和自己一样的农民工得到了社会的关注和尊重。
(意思符合情境即可) .p16四、落花枝头 1. 这样写形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况。
给读者以深刻的印象。
2. 略 3.（1）它为花蕊挡风遮雨；（2）它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花。
4. 例：大雪整整下了一夜，那落光了叶子的树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。
一阵风吹来，树枝轻轻摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来，玉屑也似的雪末儿，随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
p22三、鸟巢的建筑 1．洞穴巢 屋宇巢 编织巢 2．编织巢 3．“主要”表明“这种巢”绝大多数由大型鸟类所为，但不排除少数玲球小鸟“也在地面营巢”。
用“主要”一词体现了语言表述的准确和严密（起到了准确严密的修饰限制作用）。
4． 鸣禽是长子鸣啭，巧于营巢的雀形目鸟类。
（或：鸣禽是雀形目鸟类，它们长子鸣啭，巧于营巢。
） 5．在寒冷的冬天，鸟巢像人类的“家”（或：星罗棋布的鸟巢，或：鸟巢）给人们的生活带来了一道温暖而平安的风景。
6．开放性答案，就“保护自然环境”、“维护生态平衡”、“爱护鸟类动物”诸方面之一谈感想均可。
p23四、海底也有淡水 1．文章围绕“海底也有淡水”说明了海底有淡水且数量惊人、海底淡水的两种类型、海底淡水来源理论、海底淡水开发前景等内容。
(信息完整，意思正确即可) 2．陆地含水构造延伸到离岸不远的海底含水构造。
地下水出水口在海面以下，水头压力很大．地下水向上喷涌，形成海底喷泉。
(信息完整，意思正确即可。
) 3，示例 渗透理论；降水(雨雪)渗入地下形成蓄水层并流入海底 岩浆理论：地底放气带释放出氧气和氧气并相互结合 沉降理论：沉积物中水分被重力挤出后带入地层深处 (信息完整。
意思正确即可。
) 4．示例 建厂及钻探过程中要尽可能减少对海洋环境的污染；要适度开发，不可过量开采；注意避免对淡水区附近的海洋生态环境的破坏。
p25 一、《爱怕什么》 1.起引出下文，引起读者好奇心的作用，增强文章的可读性。
2.如果儿女假装爱父母，因为没有真情实感，所以对父母的“热情”就会表现的生硬，而细心的父母们一定会觉察到，虽然伟大的父母们不会说穿这个可悲的谎言，但是，在父母心中，一定会有一种悲伤与失望的感觉，毕竟含辛茹苦数十年，变得白发满头，皱纹些许，却换来自己不懂事儿女假意的关爱，这怎能不叫人痛苦…… 3.因为文章遣词用句生动形象，举例具体、贴近生活，较一般的议论文给人的那种枯燥乏味的感觉来说，这篇文章的语言更加朴实、给人由心而生的感动，而内容实际，更能引起人们的深思。
4.爱喜欢真诚，当我们真心对待他人，用自己的善良感动他人时，爱就会产生，使人们之间那份情谊得到升华。
爱喜欢坚定，当面对困难，面对挫折时，我们还能珍视朋友，不做那些损人利己的是，那么爱会在你无私的精神前，更加沉稳。
爱喜欢无私，当我们面对巨大的不义之财时，不为之所动；当我们通过自己不懈的奋斗与努力取得巨大的成就时，不忘与自己的朋友、亲人和那些默默奉献着 的人们分享，爱就会更加温暖 p27二、习惯成自然 1．无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。
2．①列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；②阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。
3．不能去掉。
一般而言，“知”比“不知”好；但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。
4．最要紧的是养成种种习惯。
5．要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。
p28三、百色 1．抱怨不如改变 2．本文先进行事例论证，然后再进行道理论证，最后得出结论：对于给我们制造麻烦的人和事，不要一味地抱怨，应该努力寻求解决的办法 3．开放性题目，说话注意身份并能运用本文的观点即可。
示例：王明，别抱怨你妈妈，她也是为你好。
我想，只要你做到学习、娱乐两不误，提高学习效率，让妈妈看到你的进步，她一定会放心的
p29四、跨越苦难 1.接受并战胜苦难，就会走向成功。
2.比喻论证 3．证明了“苦难之于人生，实在是一笔丰厚迷人的财富”这一道理．或证明了接受并战胜苦难，就会走向成功这一道理。
例1：巴尔扎克废寝忘食著成《人间喜剧》． 例2：爱迪生历尽艰辛发明了电灯 4.采用比喻的修辞方法（比喻论证），生动形象的将人生比做爬山，在旅途中定会有艰难险阻，不可能一帆风顺，论述了在困难面前要极取经验与教训，接受挑战，磨炼意志，从而增强战胜艰难困苦的勇气，走向成功。
5.略
如何有效指导低年级学生写话
根据《语文课程标准》要求，作文教学在小学分为两个阶段：1--2年级为“写话”，3--6年级为“习作”。
由此可以看出，低年级的写话是整个作文教学的起步阶段。
一二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
”对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点。
关于写话教学，我在教学中认真摸索，认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视说话，加强阅读、积累；再次就是加强指导与训练。
一、激发写话兴趣，培养写话信心 兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。
二年级学生刚刚步入写作之门，对写话还不知从哪里入手。
为了消除学生今后对写作的畏难情绪，提高写作水平，我采取下列方法来激发学生的兴趣。
1、对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。
尽量找出他们的优点，并大力鼓励，对写得好的大力表扬。
学生交上来的日记我在批改时找出写得好的地方，用波浪线标出。
为了鼓励学生，在日记或写话作业后我经常用到这样的评语：“你是一个善于观察和想象的孩子。
”“你运用了生动的词语把××写得非常可爱，有趣。
”“我发现你进步非常快，继续努力，老师相信你会更好
”“你真棒,老师为你骄傲!”……发现写得好的日记在班上及时表扬、评讲，或请学生当众朗读，或教师朗读，或在学习园地中展出，以此不断激发学生的写话兴趣。
2、设计多种练习，培养写作兴趣。
为了激发学生的写话兴趣,我在教学中结合口语交际外,还设计了一些写话训练,学生很感兴趣。
在练习中，我采用多种形式让学生的创造力得到发展，扩散思维能力得到训练和培养。
（1）利用书上插图，进行想象写话训练。
国标版教材图文并茂，色彩斑斓，我充分利用插图让学生展开想象的翅膀畅所欲言。
（2）通过语文实践活动,进行写话训练。
二年级上册“口语交际”中“学会祝贺”的内容是给老师写祝贺的话。
我让学生先动手做贺卡,再把做贺卡的经过写下来。
学生兴趣高涨,纷纷自己动手做贺年卡,同学们有了兴趣,就会写出精彩的语言。
有了活动的经验，他们就不愁没话可写，而是有好多内容可写。
二、重视说话，加强阅读、积累 1、引导学生大胆说话。
口头语言是书面语言的基础，要让学生会写应该先让他们会说。
苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。
”在课堂上除了让学生大胆答问、按教材认真上好口语交际课、充分利用插图进行说话练习以外，还应该给学生提供充分的时间、机会、内容、平台，让他们自由的讲述自己的所见所闻所想，要求学生加强与老师、与同学、与家长、与邻居之间的口语交流，拓宽交流的范围与对象。
当然，对于低年级学生，适当的说话指导是必不可少的。
从学生入学开始，教师就要有意识地对学生进行词句训练，对学生进行语言训练，使学生达到从词语到短语，从短语到句子，从句子到段的运用。
2、加强阅读、积累。
《语文新课程标准》强调积累，规定了课外阅读总量和背诵篇数，列出了背诵推荐的篇目，对低年级的阅读，也有了明确的要求：阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，积累自己喜欢的成语和格言、警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读积累总量不少于5万字。
那么如何加强学生的阅读、积累呢
（1）培养学生阅读的兴趣。
从学完汉语拼音以后，教师就应该要求学生能进行课外阅读。
最直接的方法，采用家校结合的方法。
在校内，教师根据低年级的学生大都爱听故事，表现欲强的特点，可以借着给学生讲故事的机会，向学生推荐好书，并引导他们自己讲故事。
对于表现好的学生，要及时的奖励。
（2） 必须加强对低年级学生的背诵要求。
低年级的语文课尽量做到精讲多练，挤出时间指导学生背诵。
要求学生会背的课文，作为教师，必须做到先会背，与生同背，与之同乐。
作为语文教师，应该引导学生充分利用课堂的时间积累好词好句。
还应该给学生留出积累的时间，让学生在教室里共阅读，在班级里创造一个积累的大环境。
作为教师，也应该而且必须抽时间，与学生共读。
（3）做好课外积累。
崔峦同志在《大力改进小学语文教学》一文中指出：“语文是最开放的，最容易和社会发生联系的学科。
语文论文 低年级的小朋友，虽然生活体验相当有限，但是，他们的生活却可以是丰富多彩的，这种多彩的积累资源，就要靠老师去慧眼识得。
作为老师，应该想方设法将其各种生活体验调入到他们的脑海中，视线里，引导、启发他们的积累。
” 小朋友们都爱看动画片，老师不妨允许他们在晚上完成作业的基础上，看一看动画片。
动画片里的语言生动有趣，也很有现实意义和教育功能，而积累这些丰富多彩的语言，对学生来说是没有负担的。
另外学生可以把动画片里的故事记在脑子里，带来和小伙伴们分享，真是其乐融融，积累的兴趣马上激发起来了。
三、加强指导与训练 1、从扩句入手。
根据一句话进行扩充，要求把话说得更具体,更生动。
如学生写：我有一个文具盒。
在这基础上引导学生：我有一个什么样的文具盒，这个文具盒怎么样。
以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高。
2、坚持写日记。
我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。
只要坚持天天写，一定能提高。
例如：今天我和谁一起做游戏，我当时做游戏的心情是怎样的；如学生喜欢看动画片,就要求学生写出自己最喜欢看的动画片是哪一部,最喜欢动画片哪一个人物,为什么?学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。
通过这样的训练，使学生能把句子恰当地联系起来，表现一个主题。
加强自由写话的练习和展示。
当学生有了一定的写话能力就要坚持让学生用一段话来写生活日记，让他们想写什么就写什么，明白他们看见的、听见的、参与的、想象的都可以用笔记录下来，在这种无拘束的状态下感受自由写作的快乐，增强写作的内动力。
老师应该小心的呵护孩子们萌发的这种积极性，尽力给他们以鼓励性的评价和有效的帮助，大力地给学生提供展示他们作品的机会和舞台，如让学生在班上读自己的日记、在家里读请家长签名、张贴在展示栏里、整理编辑班集优秀日记集等。
总之，只要充分激发学生写话的兴趣，注意学生语言的积累，加上合适的训练，学生的写话水平一定会如同一粒种子，慢慢的发芽，长大，最终长成大树，为今后的写作打下坚实的基础。
祝你考试成功的数字
1949年：中华人民共和国成立；开国大典；中苏建交；颁布临时宪法《中国人民政治协商会议共同纲领》。
1950年：西藏墨脱地震；抗美援朝、英国承认新中国。
1951年：三反五反运动 1954年：第一次全国人民代表大会召开，颁布第一部。
1957年：整风运动、反右运动。
1958年：大跃进和人民公社。
1960年：四清运动、自然灾害。
1962年：中印边境战争。
1963年：中法建交。
1964年：第一颗原子弹试爆成功。
1966年：河北邢台地震；文化大革命开始。
1967年：第一颗氢弹试爆成功。
1968年：知识青年上山下乡。
1969年：国家主席刘少奇、贺龙元帅逝世；珍宝岛自卫反击战。
1970年：第一颗人造地球卫星发射成功、云南通海地震。
1971年：林彪坠机事件。
10月25日，中国恢复联合国合法席位。
1972年：中日建交。
1976年：粉碎“四人帮”；唐山大地震；主席、朱德委员长、周恩来总理逝世；“文革”结束。
1977年：恢复高考。
1978年：召开十一届三中全会，改革开放。
1979年：、中美建交。
1986年：海南建省、执行。
1988年：北京正负电子对撞机研制成功。
1990年：中国首次成功发射商业用卫星。
1997年：、重庆建直辖市。
1999年：。
2001年：加入世贸组织、申办奥运会成功。
2003年：非典肆虐、“神舟五号”发射成功。
2005年：“神舟六号”发射成功。
2006年：袁隆平当选为美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”、实行新。
2007年：“嫦娥一号”发射成功。
2008年：京沪高速铁路开工、南方冰雪灾害、西藏发生3.14打严重暴力事件、四川汶川发生8.0级特大地震、、“神舟七号”发射成功。
2009年：六十周年国庆盛典、钱学森逝世、中国人民解放军赴亚丁湾护航、季羡林逝世。
2010年：高雄地震、西南发生特大干旱、青海玉树7.1级大地震、上海世博会、广州亚运会、广州亚残运会、钱伟长逝世、甘肃舟曲特大泥石流灾害、嫦娥二号“成功发射。
五年级数学考试不及格,家长怎样写意见
如果需要翻译、感想、背景之类的，请直接百度游子吟 作者:【孟郊】 年代：【唐】 体裁：【乐府】 慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
