一年下语文小松鼠找花生研讨材料一
本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生在地下结果这一常识。
课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。
课文结尾小松鼠的问题即与课文呼应又能引发学生的思考。
设计理念 根据课文的特点，我主要设计了请小松鼠来作客，帮助小松鼠解决困难为主要线索，激发学生的学习兴趣，引发学生乐于助人的热情，使他们兴趣十足的参与到课堂中来，同进培养他们探索精神及自主学习，讨论合作的能力。
学习目标 ⒈认识12个生字，会写3个字。
⒉正确、流利地朗读课文。
⒊知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣。
教学重点 识字、写字和朗读课文。
教学难点 知道花生结果的特点。
课前准备 课件；生字卡片。
课时安排2课时 第一课时 一、谜语导入，图片揭题 ⒈猜谜语：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。
⒉出示花生图片：看，这是什么
（学习“生”字。
） ⒊花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。
（出示松鼠图片） ⒋今天就让我们一起来学习第16课──《小松鼠找花生》 ⒌板书课题，齐读后质疑：看到这个课题，你想知道些什么
二、初读课文，识记生字 ⒈教师范读全文，听后说说，课文写了一个怎样的故事
（大树旁边的地里种了许多花生。
小松鼠原本打算等花生结了果，摘下来留着冬天吃。
可是，等啊等，等到花都落了，却找不到一个花生，它很奇怪：是谁把花生摘走了呢?） ⒉生借助拼音自读课文，遇到生字多读几遍，注意读准字音，并标出自然段。
⒊出示生字新词，自主识字。
注意：读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。
⒋交流识字方法。
说说记住了哪些字，怎么记住的
鼓励学生用自己喜欢的方法识记生字。
如，用“熟字加偏旁”的方法识记“种、呀、外、艳”；用编字谜的方法(一头牛站在独木桥上)记住“生”。
⒌生字巩固。
巩固生字提倡结合具体语境进行。
如，将生字“找、生、格、外、呀”编进儿歌：“小松鼠，找花生，没找到，格外急。
花落了，果结了，花生呀，在地里。
” ⒍检查读课文情况。
三、细读课文，理解感悟 ⒈自由读课文，思考：哪几个自然段写了第一幅图的内容
哪几个自然段写了第二幅图的内容
（1－2自然段写了图1的内容，3－5段写了图2的内容） ⒉读悟第1－2自然段 ⑴自读1自然段，说说你知道了些什么
⑵看图，你觉得花生的花怎么样
书上用了一个什么词来形容
（鲜艳）理解“鲜艳”就是颜色明亮好看。
⑶思维拓展：还有哪些东西很鲜艳
（五星红旗、漂亮的衣服、五彩的贝壳等） ⑷读好句子：“一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
” ⑸指名读第2自然段：小松鼠看见花生的花，它是怎样问鼹鼠的呢
鼹鼠又是怎么回答的
⑹分角色读鼹鼠和小松鼠的对话。
点拨：“这是什么花呀
”要突出问话的语气。
“花生可好吃啦
”要突出感叹的语气，读出儿童的童真童趣。
小松鼠找花生这篇短文讲了几种花生的故事?
就在这时候,小松鼠问鼹鼠 ,你要到哪里去.鼹鼠说：”我要到花生地去.你呢?小松鼠说,我跟你一起去花生地去好么.鼹鼠说好啊,两个好朋有走了.鼹鼠说你不要摘树花生在土里面.小松鼠说好吧,他们摘的好多啊.
小松鼠找花生课文中小松鼠的花生去了哪里
小松鼠急拉，他想：要是再找不到花生，这个冬天咋过呀
到底花生跑哪里去啦
突然，他想到鼹鼠也知道这儿有花生，对，一定是鼹鼠将花生全偷走啦!小松鼠自言自语地说。
于是，小松鼠提着竹篮急急忙忙的跑到鼹鼠家。
看到鼹鼠后，小松鼠上气不接下气地问鼹鼠：鼹鼠哥哥，是不是你将地里的花生全摘走啦
鼹鼠说：没有呀，怎么，你没找到花生
小松鼠说：我等到花儿都谢啦也没看地上有一颗花生。
听到此话，鼹鼠哈哈大笑，笑得在地上打滚，笑得小松鼠不知咋回事，而且很生气。
然后，鼹鼠二话不说，拿了一把铲子，拉着小松鼠来到了花生地。
只见鼹鼠用铲子铲起一颗花生，哇，上面挂满了花生。
这时，小松鼠才明白，然来花生的果子是长在土里，不像苹果、梨子是长在树上的，小松鼠的脸一下子红啦，他急忙说：鼹鼠哥哥，对不起，都怪我没见识，我错怪你啦
。
这时鼹鼠剥了一颗花生给小松鼠，说：没关系，来，尝尝，看花生好不好吃。
小松鼠吃完那颗花生，大叫：哇，真好吃
接着小松鼠和鼹鼠一块高高兴兴地挖起了花生，鼹鼠挖，小松鼠帮忙摘，不一会儿，他们俩每人都装满了一篮子花生。
和鼹鼠哥哥道别后，小松鼠提着一篮子花生高兴地回家啦
小松鼠找花生课文中最后一句是谁把花生摘走了
小松鼠急拉，他想：要是再找不到花生，这个冬天咋过呀
到底花生跑哪里去啦
突然，他想到鼹鼠也知道这儿有花生，对，一定是鼹鼠将花生全偷走啦!小松鼠自言自语地说。
于是，小松鼠提着竹篮急急忙忙的跑到鼹鼠家。
看到鼹鼠后，小松鼠上气不接下气地问鼹鼠：鼹鼠哥哥，是不是你将地里的花生全摘走啦
鼹鼠说：没有呀，怎么，你没找到花生
小松鼠说：我等到花儿都谢啦也没看地上有一颗花生。
听到此话，鼹鼠哈哈大笑，笑得在地上打滚，笑得小松鼠不知咋回事，而且很生气。
然后，鼹鼠二话不说，拿了一把铲子，拉着小松鼠来到了花生地。
只见鼹鼠用铲子铲起一颗花生，哇，上面挂满了花生。
这时，小松鼠才明白，然来花生的果子是长在土里，不像苹果、梨子是长在树上的，小松鼠的脸一下子红啦，他急忙说：鼹鼠哥哥，对不起，都怪我没见识，我错怪你啦
。
这时鼹鼠剥了一颗花生给小松鼠，说：没关系，来，尝尝，看花生好不好吃。
小松鼠吃完那颗花生，大叫：哇，真好吃
接着小松鼠和鼹鼠一块高高兴兴地挖起了花生，鼹鼠挖，小松鼠帮忙摘，不一会儿，他们俩每人都装满了一篮子花生。
和鼹鼠哥哥道别后，小松鼠提着一篮子花生高兴地回家啦
小学一年级语文小松鼠找花生他说的是什么意思
松鼠听鼹鼠找花真找许花高兴极
从小松鼠找花生果这篇短文你明白了什么道理
大树旁边的地里种了许多花生。
花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
是第一自然段
